Que el vídeo es una fantástica herramienta educativa está fuera de toda duda. A los alumnos les gusta crear vídeos y ahora podemos aprovechar la facilidad que nos ofrecen los tablets y los martphones para integrarlos en nuestras clases.
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Aula de Enseñanza 3.0
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Repensando mi práctica docente en la formación del profesorado
Curated by
Juan-carlos Luis-pascual
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“ "Yo no puedo enseñaros nada, sólo puedo ayudaros a buscar el conocimiento dentro de vosotros mismos, lo cual es mucho mejor que traspasaros mi poca s” Via Beatriz Montesinos, Reucover 
Elizabeth Roman's curator insight,
January 12, 2014 9:13 AM
Preguntar, fomentar la interacción, usar la clase invertida... hay muchas maneras para generar motivación, sentido de pertenencia ante el saber y, sobre todo, un pensamiento crítico y creativo 
tuXccoaching's curator insight,
January 14, 2014 8:23 AM
Si queremos un cambio en nuestra educación, debemos basarlo en el aprendizaje del pensamiento crítico.
El pensamiento crítico en el alumno es crear esa forma de pensar mejorada que se consigue a través de una acción reflexiva,mediante el establecimiento de preguntas ante situaciones o problemas, llegar a conclusiones y buscar soluciones, mediante evaluaciones y comprobaciones bien razonadas.
El alumno debe aprender a pensar con una mente abierta, verificando todas las soluciones y analizando sus perspectivas,interactuando con los demás, esto nos dará como resultado un pensador crítico y ejercitado.
El pensamiento crítico implica movimiento, proactividad y participación.
Para conseguir este objetivo debemos motivar a los alumnos a pensar críticamente, mediante, la innovación del docente, crear un buen ambiente en el aula, facilitar buen feedback, reconocimiento de logros y promover la creatividad.
Y como dice Jean Piaget...
"El objetivo principal de la Educación es formar hombres capaces de hacer cosas nuevas que no repitan simplemente lo que otras generaciones han hecho, hombres que sean creativos,que tengan inventiva y que sean descubridores. El segundo objetivo de la Educación es formar mentes capaces de ejercer la crítica, que puedan comprobar por sí mismas lo que se les presenta y no aceptarlo simplemente sin más" 
Mari Carmen Serrano's curator insight,
October 21, 2015 3:06 PM
Nos ofrece mucha información a través de las páginas de la web.
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Una de las tendencias educativas más populares es Gamificación, sin embargo pocos docentes aplican este concepto de manera correcta en el aula.
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El filósofo José Antonio Marina cuestiona las nuevas metodologías de la innovación educativa y defiende algunos valores de la escuela tradicional Via Juan Jesús Baño Egea
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From the Mayan ballgame Pitz to ancient Greece’s bull-leaping, here’s a tour of the history of athletic games. Via Peter Mellow
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When I talk about pitching I don’t mean buttering up some rich investor so they can hand you great big wodges of cash. For me pitching is about storytelling: a kick-ass pitch is a clear and engaging…
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Portal de recursos educativos digitales de la Junta de Extremadura.
Via JAG
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In looking back at my parents' education in the 1950s and 60s, and my own education in the 1990s and 2000s, I worry sometimes that despite the huge advances that we've seen in technology, not much has changed when it comes to how we view learning and how we design learning environments. The transmission model… Via stevebatch
Carlos Fosca's curator insight,
January 27, 2018 8:12 AM
“Imagínese un aula donde los estudiantes son los que impulsan el aprendizaje y están empoderados para perseguir las cosas que les interesan. En un modelo de aprendizaje del siglo XXI, el aprendizaje se extiende más allá de las paredes del aula, y los estudiantes intercambian, discuten, cuestionan, reflexionan y establecen conexiones en cualquier lugar y en cualquier momento. Lo que es más importante, los estudiantes se sienten inspirados y facultados para actuar, en lugar de esperar sentados a que el conocimiento venga a ellos”. (Zach Groshell, 2018) 
Perez Gonzalez Alexandre's curator insight,
March 17, 2018 6:56 AM
After 100 Years of the Same Teaching Model It’s Time to Throw Out the Playbook | @scoopit via @stevebatchelder http://sco.lt/...#pedamedia
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Recuerdo cuando en primero de Matemáticas hablaba con mi amigo Jose [que por aquel entonces cursaba cuarto] y me decía, no te preocupes, ahora probablemente no entiendas nada de lo que te están con… Via Juan Jesús Baño Egea
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How will you make your mark on the world? Unlock tools to help you discover your life purpose and make your college essay count.
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Escribe Javier Tourón Hemos hablado del feedback en este blog en diversos momentos que puedes
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Esta selección de frases sobre disfrutar de la vida son una muestra de cómo es la filosofía basada en vivir el momento puede ayudarnos a crecer.
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La mejor manera de predecir el futuro es creándolo. Peter Drucker Así nos lo muestran desde IE Bussiness School, quienes aseguran haber creado el aula del futuro. En esta apuesta denominada "Wow Room" , se ha creado un estudio audiovisual mediante el cual el profesor, se sitúa en el centro de un estudi Via Juan Jesús Baño Egea
Joe Boutte's curator insight,
March 16, 2018 11:26 AM
I like this view of Bloom's Taxonomy and how it applies to modern communications and learning.
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aprendices permanentes : el reto del siglo XXI, Formación continua y evolución continua son los desafíos de cualquier organización y sus integrantes Via Juan Jesús Baño Egea
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Reflecting on how you’re doing in the classroom can help you take ownership of your teaching and identify areas for improvement
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Experiencias pedagógicas y buenas prácticas en la enseñanza. De educadores
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Design Thinking can help us to achieve empathic design which helps to understand the unmet needs of users to address it in the product design.
Empathic design is an approach that aims to go beyond the numbers and understand the people’s problem by putting our ourselves in their shoes, learn more about their lives, what they love and hate, and how their lives can be improved through design. The empathic design focuses more on the emotional experience that the users have when facing a specific problem. Why Should we Care about Empathy?The nowadays competitive market increased the challenges for firms especially the small and medium enterprises (SMEs) to achieve success. Many companies are focusing on innovation in order to add new values to their product. However, many products are introduced with new features that no one wants, it makes the product more complex and less usable. Introducing a new product that doesn’t really touch people’s real-life needs can turn to be a failed product; an end that no company wants to reach.
As described by the IDEO paper, Empathy on the Edge, what empathic design do is to respond to people’s unexpressed and unmet needs. The output of understanding the user empathy can be transformed to a value proposition that can be added to the project business canvas model and plan. This added value can have a positive impact on the product innovation and subsequently the profitability that business can achieve from the newly offered product or feature.
Rafiq Elmansy Via Edwin Rutsch
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Research shows that constructive comments can bring a huge boost to learning – but they can also backfire. Here’s how to get them right
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La resolución de retos y la gamificación ganan espacio en los colegios públicos y arrinconan a las clases magistrales Via Oskar Almazan
Oskar Almazan's curator insight,
January 17, 2018 11:07 PM
Parece cosa muy moderna y novedosa, y lo es, aunque los métodos de enseñanza activa hundan sus raíces en el s.XIX y sigan el hilo de proyectos como la Institución Libre de Enseñanza (ILE) de Francisco Giner de los Ríos o de reconocidos psicólogos del s. XX como Jean Piaget o John Dewey, partidario este último del "aprender haciendo".
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25 cosas que debes saber como la `gamification` (ludificación, gamificación) Via Ramon Aragon, Javier Sánchez Bolado
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Station1 tiene como objetivo evolucionar la educación superior con un
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“La prisa es tan solo una buena forma de asegurar nuestros errores futuros. Nuestro desafío está en comprender que nuestra época demanda una reflexión detenida, pensar de manera profunda aunque ello no siempre se traduzca en decisiones rápidas y apresuradas. Por supuesto, la densidad de nuestra refl
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