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Comparto el material del curso "Activar el aprendizaje en el aula: Método de Aula Invertida" impartido en el mes de octubre en la Universidad de Zaragoza correspondiente al plan de formación del profesorado El método de impartición del curso se realizó utilizando la propia metodología de Aula Invertida Híbrida (sesiones asíncronas + sesiones síncronas). En…
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Breve informe con las claves sobre la tendencia Flipped Classroom o Aula Invertida: ¿Para qué sirve? ¿Cómo se hace? ¿Cuándo surge este método? ¿Cúal es el problema principal de esté método? ¿Hay algún “truco” para que el alumnado lleve la lección aprendida? Modelos para aplicar el método de Aula Invertida ¿Hay indicadores de calidad contrastados…
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Comparto una tabla donde se reflejan indicadores de mejora que se producen al aplicar el método Flip Teaching (también denominado Aula invertida y Flipped Classroom). La primera columna indica la ventaja sobre la percepción del método, la incidencia en el aprendizaje, la participación activa y la disponibilidad de recursos (dado que al aumentar la participación…
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#CalmarEdu nº40. Deben auspiciarse metodologías que favorezcan un uso más atinado del tiempo en los horarios escolares de una manera acorde al proyecto de cada centro. Cuando un profesor/a inicia su vida profesional, se encuentra preparado para afrontar los retos que exige la actividad docente. Programar la consecución
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No hay curso, artículo, post, taller o ejemplo sobre Flip Teaching que no tenga al video como parte estrella de su programa. Sin embargo, cuando se profundiza en la lectura, o al cabo de un tiempo, si se trata de un video, nos suelen decir que realmente el video no es lo importante, incluso que…
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Entrevista a David Calle, profesor de matemáticas y finalista de los premios Global Teacher Prize, sobre cómo influyen las TIC en la educación.
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El jueves día 9 acabamos las sesiones de trabajo del primer Experto Universitario sobre Flipped Learning, desarrollado con metodología Flipped y en un entorno 3D. Esto, que se dice en dos líneas, supone una innovación en sí misma y no precisamente menor. Hasta donde sé, es la primera experiencia de este tipo en nuestro país.
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Porque el talento que no se cultiva se pierde... Un blog de Javier Tourón sobre Talento, Educación y Tecnología.
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Flipar clases online. Un trabajo de Javier Tourón que pone en valor las bondades de la enseñanza online y su relación con el sistema del flipped classroom.
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Soy profesor de Matemáticas, Química y Tecnología en el Colegio "Nuestra Señora del Carmen", en Betanzos, una localidad de unos 13000 habitantes a unos 20 Km de A Coruña y este es un relato de cómo fui cambiando mi forma de enseñar hasta llegar a implantar la metodología Flipped Classroom.
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Descubre en esta entrada cuáles con mis cinco herramientas preferidas para llevar a cabo la metodología flipped classroom en el aula.. ¡Te encantarán!
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Do you want to improve your classroom lessons or training? Here are three ways to blend them with e-Learning components. They will make your lessons and courses more effective and more fun. And any teacher, trainer or coach can do it.
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El aula o clase invertida (en inglés, flipped classroom) es un modelo de enseñanza en el que las actividades que los alumnos han solido realizar fuera de clase (por ejemplo, practicar la solución de problemas) se incorporan al trabajo dentro del aula, mientras que las actividades que tradicionalmente se han hecho dentro del aula (por ejemplo,…
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En el video de 4 minutos de duración se presentan dos métodos para aplicar aula invertida. El primer método se puede considerar como el más utilizado. Se podría decir que es el modelo clásico. El segundo método es más avanzado. No es tan utilizado pero consigue mejores resultados. El video se corresponde con la lección…
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¿POR QUÉ EL FLIPPED CLASSROOM ES MUY COMPLICADO DE APLICAR EN ESPAÑA?: De la mano de Isabel Sigüenza, reflexionamos sobre qué motivos hacen que applicar el Flipped Classroom en España no sea –siempre– la mejor opción.
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Lola Moreno nos cuenta una experiencia de aula sobre cómo algunas metodologías pueden ayudar a hacer un contenido más interesante y ameno para los alumnos.
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Se habla desde hace pocos meses del cambio de paradigma (expresión quizá demasiado pretenciosa) en el modelo Flipped Learning. Ahora se llama 3.0 debido a tres razones que exponía recientemente Jon Bergman en el blog de la Flipped Learning Global Initiative, y que comparto (algunos añadidos son míos):
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En la entrada anterior sobre Flipped Classroom elaboré una breve introducción sobre cómo llevar a cabo con éxito la fase de presentación de los contenidos. En esta ocasión os presento una revisión de herramientas digitales que destacan por su utilidad a la hora de gestionar el material creado, compartirlo, crearlo y evaluar. Espero que sea de…
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Si conoce qué es Flip Teaching (incluso qué no es) ya está en condiciones de aplicarlo. A continuación les expongo un sencillo método denominado Micro Flip Teaching (MFT). Lo hemos probado con éxito en distintas asignaturas. El nombre se debe a que este método se puede aplicar tanto a una sola sesión teórica como en…
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Hemos recopilado 6 canales de YouTube con vídeos de Flipped Classroom en Español, hechos por profesores que usan la clase invertida en sus aulas
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PEDAGOGÍA RIMA CON TECNOLOGÍA: Ofrece el punto de vista de un docente que se abre al mundo de las nuevas tecnologías para mejorar los contenidos que profesa
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“A synchronous eLearning session should always include more than just a talking head presenting information. And even during the presentation, an instructor can integrate interactivity: add polls, brainstorm ideas via chat, share the whiteboard. In other words, let learners join in beyond asking questions.”
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In a flipped classroom, students engage in passive learning at home, and class time is devoted to collaborative projects and engaging material more deeply.
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