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Le 1er MOOC réalisé avec Trello.
2–Sum Problem
Longest Common Subsequence ProblemMaximum Subarray ProblemCoin Change Problem0–1 Knapsack ProblemSubset Sum ProblemLongest Palindromic Subsequence ProblemMatrix Chain Multiplication ProblemLongest Common Substring ProblemRod Cutting ProblemWord Break ProblemEdit Distance ProblemChess Knight ProblemPartition Problem3–Partition ProblemSnake and Ladder ProblemLargest Consecutive Subarray ProblemDutch National Flag ProblemKnight’s Tour ProblemMaximum Sum Submatrix ProblemLongest Palindromic Substring ProblemJob Sequencing ProblemN–Queens ProblemMaximum Product Subarray ProblemLongest Repeated Subsequence Problem3–Sum ProblemShortest Common Supersequence ProblemLongest Alternating Subarray Problem4–Sum ProblemK–Partition ProblemMinimum Sum Partition ProblemWildcard Pattern Matching ProblemMaximum Overlapping Intervals ProblemGraph Coloring ProblemLongest Increasing Subsequence ProblemPots of Gold Game ProblemActivity Selection ProblemLongest Alternating Subsequence ProblemLongest Consecutive Subsequence ProblemTrapping Rain Water ProblemWeighted Interval Scheduling ProblemLongest Bitonic Subarray ProblemWater Jugs ProblemHat Check ProblemMerging Overlapping IntervalsLongest Common Prefix (LCP) ProblemMaximum Product Rod Cutting ProblemBox Stacking ProblemMaximum Product Subset ProblemMaximum Independent Set Problem
Ce livre explique comment utiliser la plateforme Floss Manuals francophone. La plateforme s'organise en trois grandes sections :
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À propos : accédez directement à notre FAQ pour en savoir plus sur l'association, la plateforme, les personnes actives dans le projet.
Today, you will be introduced to the primary data structures and algorithms that are tested in a coding interview. After reading this article, you should have a good idea of what you need to prepare for to land your dream job.
We will cover the following:
Why should you learn data structures and algorithms?
Understanding Big O notation
Important data structures to learn
Important algorithms to learn
What to learn next
L’idée originale était de re-proposer quelque chose autour du sujet “30 ans d’agilité” que j’avais déjà exploré dans différentes occasions. Pour la conférence …
Paged.js is a free and open source JavaScript library that paginates content in the browser to create PDF output from any HTML content. This means you can design works for print (eg. books) using HTML and CSS!
Paged.js follows the Paged Media standards published by the W3C (ie the Paged Media Module, and the Generated Content for Paged Media Module). I
Le colloque Repenser les humanités numériques - Thinking the Digital Humanities Anew du Centre de recherche interuniversitaire sur les humanités numériques a été l'occasion de présenter mon mémoire de recherche Vers un système modulaire de publication : éditer avec le numérique. Voici le texte et les ressources de cette présentation.
Si apprendre est essentiel, de nombreux modèles existent pour tenter de formaliser la méthode d’apprentissage idéale. Parmi eux, le modèle 70/20/10 occupe l’esprit de nombreux formateurs depuis plusieurs années. Retour critique sur ce modèle fondateur.
Dans une stratégie d'inbound marketing ou plus généralement de création de contenus, la vidéo est essentielle.
Le fondateur d’Algosup veut s’appuyer sur les neurosciences pour « révolutionner les méthodes classiques d’apprentissage ». Dès l’an prochain, plus de notion de calendrier scolaire. « La formation fonctionnera 12 mois sur 12. Aucune vacance imposée. Efforts et rythmes seront librement modulés par les étudiants », résume Franck Jeannin. Du coup, le financement des études sera mensualisé.
« On teste, on améliore »
Un système d’apprentissage à la carte qui doit célébrer l’autonomie des étudiants, la quête de la perfection, sans notes, mais en acquérant suffisamment de points en trois ou cinq ans, en fonction du rythme des élèves pour décrocher le diplôme reconnu par l’État. Augmenter la capacité d’apprentissage passe aussi par le développement des softskills (compétences comportementales) et le développement « d’un défi dingue », un projet personnel mené par l’étudiant.
L'école du numérique Algosup, officiellement lancée, à Vierzon
« On expérimente en s’appuyant sur la recherche scientifique, on teste, on améliore. » Loin du cadre rigide de l’Éducation nationale. « Notre enseignement, c’est un “start-up week-end” qui dure cinq ans ! », sourit Franck Jeannin. Les formations sont d’autant plus porteuses que les besoins sont énormes dans le monde.
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Déployer un parcours de formation en adaptive learning vous tente mais vous ne savez pas comment vous y prendre ? Rise Up vous dit tout !
Via Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine
Binary Search Algorithm
Breadth First Search (BFS) Algorithm
Depth First Search (DFS) Algorithm
Merge Sort Algorithm
Quicksort Algorithm
Kruskal’s Algorithm
Floyd Warshall Algorithm
Dijkstra’s Algorithm
Bellman Ford Algorithm
Kadane’s Algorithm
Lee Algorithm
Flood Fill Algorithm
Floyd’s Cycle Detection Algorithm
Union Find Algorithm
Topological Sort Algorithm
KMP Algorithm
Insertion Sort Algorithm
Selection Sort Algorithm
Counting Sort Algorithm
Heap Sort Algorithm
Kahn’s Topological Sort Algorithm
Huffman Coding Compression Algorithm
Quickselect Algorithm
Boyer–Moore Majority Vote Algorithm
Euclid’s Algorithm
A propos de ce livre
Pour rédiger ces "Points de repères de la co-conception", un groupe de travail s'est réuni pendant deux jours dans le cadre d'une formation-action à l'écriture collaborative. C'est une méthode qui s'appèle le "Libérathon" et qui vise à faire produire en deux à 5 jours à un groupe d'acteurs concernés par un sujet un livre publiable (http://liberathon.fr/). Cette expérience fait l'objet d'une fiche en annexe.
D'un temps de discussion et d'échanges a émergé une table des matières visant à donner les clés de compréhension et d'action d'une question centrale dans la feuille de route de l'établissement. Les chapitres, écrits à plusieurs mains, repris, coupés, enrichis par chacun.e des participant.e.s, se veulent accessibles au plus grand nombre, tout en restant ancrés dans la question de la transformation de notre ingéniérie pédagogique et de notre offre de services.
Portée par le Laboratoire d'apprentissqge et les structures déjà parties prenantes dans la diffusion de la co-conception, la rédaction de ces "Points de repères" permet de mettre en lumière le champ des possibles de celle-ci sans pour autant avoir l'ambition d'être exhaustif dans les outils, les démarches ni les exemples.
Les auteurs
Ce livret numérique, rédigé à plusieurs mains du 23 au 24 mars 2017, a été initié par : Marine Auriol, Sandrine Barret, Serge Catanese-Valentin, Denis Cristol, Carole Dolignon, Isabelle Géhan, Cécile Joly, Laurence Meslier, Nathalie Naili, Martin Préaud, et Elisa de Castro Guerra (facilitatrie-éditrice). Il a été maquetté et mis en forme par la direction de la communication.
L'éducation populaire (éducation permanente en Belgique) puise en France ses racines dans la résistance. Elle est résolument centrée sur l'intérêt général, elle a produit de nombreux mouvements socioculturels s'intéressant aux plus fragiles, aux questions sociétales ou intergénérationnelles, au développement local. Ses pratiques pédagogiques ont inspiré de nombreuses associations et mouvements très actifs. La démultiplication des initiatives associatives contribue à maintenir des liens quand les grandes institutions sont fragilisées par les tensions et fractures rencontrées.
De façon informelle ou au contraire de façon très professionnalisée les promoteurs des mouvements associatifs inspirés ou non de l’éducation populaire ont acquis des savoirs-faire remarquables pour engager l'action sans user de la contrainte hiérarchique ayant cours dans les entreprises. En effet, il est difficile de contraindre un bénévole.
Des micro-collectifs informels fonctionnent également en proximité en dehors des décomptes officiels et ne s’embarrassent même pas du statut juridique associatif pour se consacrer pleinement à leur mission et vocation. Dans ce secteur de la vie sociale, en quelques années, les pratiques de facilitation ont progressé et avec elles celles du dialogue en cercle, qui pourrait être une espérance pour la démocratie.
Une grande variété de cercles s'est développée (cercle d’intervision des coachs, cercles d’études, cercles de lecture, cercle de legs, cercles de dialogues, cercles d’apprentissage, cercles pédagogique, etc.) avec pour corollaire d'une part l'approfondissement de l'objet de mission et des liens entre les membres et d'autre part une opportunité d'affiner ses qualités d'écoute et ses capacités relationnelles.
guide des pratiques présentielles et digitales pour les individus et les organisations
In this blog, you will learn the definition of algorithms, types of algorithms such as Brute Force Algorithm, Dynamic Programming Algorithm and more.
Le booksprint Ecridil met en place une chaine éditoriale md/pandoc/html/css-print.
Timeline of technologies for publishing (1963-2018)
frequently asked search and sort algorithms questions from python and java programmers. Tagged with python, java, algorithms, programming.
Dernier article consacré à l’animation de formation ou d’atelier à distance.
Cette fois-ci quelques conseils pour l’après formation.
activité Progress: ← Back to Capsule ← Previous activité Next activité →
There are certain algorithms that come up again and again. In this tutorial, let
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Scoop.it!
Les buts du kanban (en relation avec les valeurs Agile)
- Travail en équipe et en collaboration. Dans chaque groupe, tous les élèves discutent ensemble, font des recherches ensemble ou séparément, essaient de travailler en même temps. Ne pas laisser d’élève dans une posture passive.
- Obtenir un résultat, quelque soit la méthode employée par chaque élève.
- Mon intervention s’effectue pendant les phases de test, mais également en aide pendant les phases de travail. J’observe chaque groupe et dans chaque groupe je viens en aide à un ou des élèves.
- Si un travail n’est pas mené correctement (parce que j’ai inscrit un objectif trop éloigné de leurs capacités), je peux changer l’ordre des objectifs, ou diviser les objectifs en sous-objectifs plus réalisables ou plus rapidement.
En étant réactif face à leurs difficultés, je peux ainsi rapidement les mettre dans une position de travail et de réussite ; la réussite ne voulant pas nécessairement signifier avoir 20/20.
Le kanban s’intègre parfaitement au processus de travail en séquences, structure de travail non pas linéaire mais systémique. Le kanban permet aux élèves d’intégrer et d’utiliser le programme de français associé aux 6 piliers du socle de compétences.