Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
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Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
Nouveaux environnements informationnels, nouvelles pratiques informationnelles et communicationnelles : les considérer pour former.
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L'internet responsable - sur le site de l'ESEN un cadre juridique et un glossaire des principales notions juridiques

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L'école, le numérique et la société qui vient - sortie le 25 janvier 2012 | skhole.fr

L'école, le numérique et la société qui vient - sortie le 25 janvier 2012 | skhole.fr | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it

"Ces nouvelles technologies créent les conditions d'une démocratisation inespérée de l'accès au savoir; mais en même temps, associées à un consumérisme effréné et à un marketing intrusif, elles apparaissent comme les vecteurs d'un système toujours plus perfectionné de captation des esprits. Une telle évolution met à mal les équilibres fondamentaux de l'éducation scolaire. Surtout, l'école n'est pas armée pour penser cette mutation: ni pour remédier à ses effets les plus perturbants, ni pour s'assurer la maîtrise et l'usage effectif des potentialités qui lui sont liées. Il y a urgence."

 

Urgence d'une formation à la culture informationnelle telle que définie par A. Serres : Réaliser, Réfléchir, Résister.

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Les internautes délaissent un peu Google... au profit des communautés d'intérêts

De nouveaux sites réunissent aujourd'hui les passionnés autour de centres d'intérêt communs. Un défi pour le géant américain et son moteur de recherche.

 

Page Rank VS Edge Rank : la bataille ne fait que commencer. Les affinités électives de Dominique Cardon se précisent.

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Rescooped by Stalder Angèle from Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée
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La validation de l’information : carte conceptuelle | Cactus Acide 2012

La validation de l’information : carte conceptuelle...

Par Gildas Dimier, professeur documentaliste en vendée.

La validation de l'information s'impose comme un concept pahre en information documentation avec davantage d'acuité depuis le Web 2.0 où la frontière entre amateurs et experts s'amincie, et où un nouveau régime auctorial se met en place, celui de l'autorité informationnelle. A lire en support théorique : A. Serres et E. Broudoux, P. Flichy.

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50 Best Blogs for Online Educators - Une sélection de 50 blogs sur l'éducation et les technologies -

Classement

- news and wews

- Educational Technology Professionals

- Education Professionals

- Tricks, Tips and Resources

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Rescooped by Stalder Angèle from Internet : la société dans tous ses états. L'Homo numericus est en marche.
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Mario tout de go - Carnet de bord d'un espace personnel d'apprentissage

Mario tout de go - Carnet de bord d'un espace personnel d'apprentissage | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it

Passer d'une société de la connaisssance à une société des connaissants en organisant son espace personnel d'apprentissage. En trois actions

- je partage

- je réfléchis

- je côtois

A prendre en exemple et à considérer comme une voie possible vers le portfolio numérique?

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Métadonnées sur le web : les enjeux autour des techniques d’enrichissement des contenus - 36 | 2011

Numéro dirigé par Evelyne Broudoux et Claire Scopsi.

"L’objectif général de ce dossier était de repérer les nouveaux systèmes d’organisation et de représentation des contenus sur le web ainsi que les modes d’accès à l’information en voie de diversification, orchestrés par les métadonnées. Etaient ainsi concernées les différentes techniques d’adjonction, de filtrage, de classification, de tri, d’infographie, de cartographie."

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Règles de confidentialité de Google – Mise à jour octobre 2011 -

Règles de confidentialité de Google – Mise à jour octobre 2011 - | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it

Toutes les informations qui sont collectées lors d'une passage sur Google : traces automatiques, traces intentionnelles :

- Informations que vous fournissez

- Cookies

- Informations de connexion

- Communications de l’utilisateur

- Services Google affiliés sur d’autres sites

- Applications tierces

- Données de localisation

- Numéro d’application unique

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Publicité sur Facebook : ce qu'il faut enseigner sur le plus grand RSN pour le R de Résister

Les majorité des revenus de Facebook est basée sur la diffusion de publicités. En voici un exemple.

NON, FB n'est pas gratuit.

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Les Cahiers du Numérique : 1er n° en ligne dossier consacré à l’Internet mobile

Les Cahiers du Numérique : 1er n° en ligne dossier consacré à l’Internet mobile | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it

Enjeux d'apprentissages en information documentation.

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Les nouveaux Réseaux sociaux professionnels arrivent !

Les nouveaux Réseaux sociaux professionnels arrivent ! | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it

"Après les Réseaux sociaux pros "généralistes" comme Linkedin et Viadeo, place aux Réseaux sociaux pros hyper spécialisés. Les Groupes et autres Hubs ne suffisent plus, les professionnels et les "experts" ont besoin de lieux d'échanges plus riches et plus développés où ils retrouvent leurs pairs ou les professionnels de leur région. La spécialisation des réseaux sociaux professionnels est donc la tendance du moment."

 


Via Laurent Mabire, michel verstrepen
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Les « Digital Natives », génération connectée ! | Internet Sans Crainte

Lancée en mars 2011, Kandar Média publie les premiers résultats de l’étude « SIMM-TGI Youth » sur les usages et pratiques de consommation des « Digital Natives...

Partir des pratiques privées pour aller vers des pratiques responsables et raisonnées.

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Les folksonomies comme support émergent de navigation sociale et de structuration de l'information sur le web - Cairn.info

Les folksonomies comme support émergent de navigation sociale et de structuration de l'information sur le web - Cairn.info | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it

Comprendre les enjeux des folksonomies, les enseigner aux élèves.

 

La typologie des usages observés sur Flickr qui est proposée permet d'entrevoir des situations pédagogiques diverses (cette typologie est transférable sur d'autres outils du Web 2.0) :

 

-"Décrire les contenus pour optimiser sa propre recherche

- S’identifier comme le producteur d’un contenu pour garder le contrôle

- Enrichir la base de données et optimiser l’accessibilité à tous

- Valoriser ses contenus pour construire sa notoriété en ligne

- Opérer un filtrage coopératif des contenus

- Communiquer et exprimer une opinion sur un contenu"

 

Les outils de curation tels scoopit ou pearltrees peuvent servir de support à ces enseignements.

 

Pour le R de Réfléchir et le R de Résister de la culture informationnelle.

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Françoise Grave's curator insight, February 7, 2014 11:23 AM

Sujet du Capes interne de documentaion : les folksonomies, ce matin.

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L'Appropriation des TIC par les collégiens dans les sphères familières et scolaires - Cédric Fluckiger - 2007

Thèse de doctorat de l'ENS Cachan, soutenue en 2007 sous la direction d'E. Bruillard.

 

Des conclusions à prendre en compte pour appréhender le R de Réaliser de la culture informationnelle.

 

Thèse accessible ici :

 

http://www.stef.ens-cachan.fr/docs/fluckiger_these_2007.pdf

 

 

 

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Intervention de Cédric Fluckiger en 2009 sur les pratiques des Digital Natives

Journée de pilotage Etablissement et Vie Scolaire sur le thème des pratiques numériques des jeunes 25 novembre 2009 CRDP de l'académie de Montpellier.

 

 

Culture, compétence et identité : trois concepts pour aborder les pratiques numériques des adolescents par Cédric Fluckiger  maître de conférences à l'université de Lille 3.

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Tech Coach: Bloom's Digital Taxonomy Pyramid - Taxonomie de Bloom et outils du web 2.0

Tech Coach: Bloom's Digital Taxonomy Pyramid - Taxonomie de Bloom et outils du web 2.0 | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it

Représentation visuelle éclairante pour le choix du service ou de l'application web 2.0 en support à un processus cognitif.

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Pratiques informationnelles informelles des adolescents (14 - 18 ans) sur le Web par Karine Aillerie (thèse)

Thèse soutenue à l' Université Paris-Nord - Paris XIII (2011-12-08), sous la direction de Roger Bautier.

Des conclusions à prendre en compte dans notre enseignement.

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Research in Learning Technology - Revue en open access sur les technologies du e learning -

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Revue de l'association "Research in Learning Technology"

 

http://www.alt.ac.uk/publications-and-resources/publications/alt-journal-research-learning-technology

 

"Research in Learning Technology is the journal of the Association for Learning Technology. It aims to raise the profile of research in learning technology, encouraging research that informs good practice and contributes to the development of policy. The journal publishes papers concerning the use of technology in learning and teaching in all sectors of education, as well as in industry."


Via elearning hoje, michel verstrepen
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Free Technology for Teachers: Google Tutorials - Des tutoriels en ligne pour apprendre à utiliser Google

Pour le R de Réaliser.

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Environnement d’apprentissage personnel : atelier de savoirCDI octobre 2011 | relation, transformation, partage

Environnement d’apprentissage personnel : atelier de savoirCDI octobre 2011 | relation, transformation, partage | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it

Richard Peirano, professeur documentaliste, nous présente son PLE : personnal learning environment. Déterminer son PEL c'est une écriture de soi (référence à Olivier Le Deuff et son "Ka numérique").

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Vidéo informative sur la protection des données personnelles : Google informe les internautes

Un ingénieur Google explique comment Google recueille des données, sans les divulguer pour mieux nous servir...

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PATRIMOINE – Les tweets bientôt archivés par la bibliothèque du Congrès américain

Des traces aux empreintes...l'écriture de soi à travers nos tweets... DM et comptes vérouillés ne sont pas concernés. But? anlayser les sujets d'actualités à travers le prisme des affinités électives?

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" Google, les sciences de l’information et la pédagogie - Le blog info-doc de Geneviève Le Blanc

Geneviève Leblanc revient sur l'utilité d'apprendre le fonctionnement du célèbre moteur de recherche. Derrière son fonctionnement, ce sont des notions info-documentaires à enseigner. Retour sur "Une année avec Google" de Frédéric Rabat, professeur documentaliste dans l'Académie de Rouen.

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Les "Conférences-démos" de MutEC : "Web, document et documentarisation" | J.M. Salaun

Les "Conférences-démos" de MutEC : "Web, document et documentarisation" | J.M. Salaun | Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ? | Scoop.it

Conférence tenue en janvier 2011. Parties développées : 

- qu'est-ce qu'un document? la théorie du document (1214, 1ère mention du terme document, avec double sens : preuve et transmission)

- la construction du Web

- la redocumentarisation : analyse de la construction du web.

A voir, à revoir.

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