Web 2.0 en educación - UNET
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Un modelo para la autoevaluación de la calidad de programas de educación universitaria virtual

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Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, June 29, 2017 10:26 AM
La mejora de la calidad de programas formativos impartidos bajo la modalidad virtual es un gran desafío para todas las universidades que los ofrecen, si consideramos las crecientes expectativas de los estudiantes y los requisitos de calidad y mejora permanente de las agencias de acreditación. Uno de los métodos que permiten identificar el nivel actual de la calidad del programa y mejorarlo es la autoevaluación que debería abarcar la evaluación de la calidad propia del programa, así como su evaluación continua. El objetivo del artículo es presentar un modelo aplicativo para la autoevaluación de programas de educación universitaria virtual, que integra los dos tipos de evaluación y de esta manera permite evaluar la calidad tanto de los elementos pedagógicos y tecnológicos que constituyen un programa virtual como cada una de las tres fases de su aplicación: la fase inicial, de desarrollo y la fase final. La validación del modelo ha incluido varios momentos e implicado a 23 expertos internacionales y su aplicación en la autoevaluación de cuatro programas virtuales. El modelo está dirigido a los responsables de la ejecución de programas formativos impartidos bajo la modalidad virtual, directores/coordinadores de las carreras a las que pertenece el programa. Asimismo, puede servir a los diseñadores de programas virtuales como pauta para diseñar un programa virtual de buena calidad.
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Indicadores y control estadístico para el seguimiento y evaluación de preferencias de aprendizaje de estudiantes universitarios

Indicadores y control estadístico para el seguimiento y evaluación de preferencias de aprendizaje de estudiantes universitarios | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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Identifican un nuevo mecanismo que provoca párkinson

Identifican un nuevo mecanismo que provoca párkinson | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
Hasta ahora no se conocía con precisión qué causaba los problemas motores de esta enfermedad.

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Más de 500 videos educativos para acompañar y enriquecer la enseñanza

Más de 500 videos educativos para acompañar y enriquecer la enseñanza | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
El portal Las 400 clases es un excelente recurso de referencia si se quiere trabajar con videos educativos.

Via Gumersindo Fernández
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“Los 10 hábitos de un investigador productivo”, por Eric Boyd

“Los 10 hábitos de un investigador productivo”, por Eric Boyd | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
Durante aproximadamente una hora, el norteamericano compartió con los asistentes prácticos consejos para cambiar el enfoque de las investigaciones y conseguir aumentar la productividad. Boyd empezó su charla mencionando las distintas experiencias que se pueden experimentar a la hora de desarrollar una investigación – como la frustración, la decepción o, todo lo contrario, el éxito – y prosiguió …

Via Ramon Aragon
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How To Remove Image Backgrounds Without Photoshop

How To Remove Image Backgrounds Without Photoshop | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
Whether you are a web designer, a marketer or a just an owner of a small business you know how it’s like to be dealing with images on a daily basis. Usually, it’s all familiar tasks such as resizing, cropping and retouching images. In this case, you can easily use your phone camera or a built-in image editing tool on your PC. However, once you continue to work with more products you’ll want to make much more than just simple retouch with your images.

Via Gumersindo Fernández
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Cómo utilizar los nuevos bots de Telegram

Cómo utilizar los nuevos bots de Telegram | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
Con el tiempo ha ido añadiendo más funciones para hacerlo todavía más atractivo como son los stickers personalizados que cualquier usuario puede subir a la plataforma, la búsqueda de gifs desde la aplicación para compartir directamente sin necesidad de utilizar aplicaciones de terceros, poder enviar cualquier tipo de archivo con un límite de 1.5 GB… y en las últimas actualizaciones ha añadido los bots.

Via Gumersindo Fernández
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CalcuWorld: centenares de calculadoras online organizadas en categorías

CalcuWorld: centenares de calculadoras online organizadas en categorías | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
CalcuWorld nos ofrece cientos de calculadoras online y herramientas para convertir unidades o valores. Se clasifican en una veintena de categorías.
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Cómo crear contraseñas perfectas

Cómo crear contraseñas perfectas | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it

Via Gumersindo Fernández
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Tecnología Applicada: 5 herramientas para proyectar un “Twitter wall” en un evento

Tecnología Applicada: 5 herramientas para proyectar un “Twitter wall” en un evento | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
“ Herramientas para proyectar un un evento en Twitter”
Via Ana Cristina Borquez
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Choosing Web 2.0 Tools for Learning and Teaching in a Digital World | Web & Tools...and More!

Choosing Web 2.0 Tools for Learning and Teaching in a Digital World | Web & Tools...and More! | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
Choosing Web 2.0 Tools for Learning and... http://t.co/a7iDlAr0nl
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8 Keys to the Mindset of a Successful eLearning...

8 Keys to the Mindset of a Successful eLearning... | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
Before you start designing or re-designing be sure you put first things first. And that means getting into an eLearning mindset.
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The Best Web 2.0 Applications For Education In 2013 « Educational ...

The Best Web 2.0 Applications For Education In 2013 « Educational ... | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
by Larry Ferlazzo, Ferlazzo Blog. It's time for my most popular post each year — the one on new Web 2.0 applications. There are over 1,200 lists now that are categorize and updated regularly. You can see them all here.
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Rendimiento académico en asignaturas de tratamiento de aguas: Comparación entre Ingeniería Química y Ciencias Ambientales


Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, December 21, 2017 1:45 AM
Como resultado de las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) de un sistema educativo basado en el aprendizaje más que en la enseñanza, este estudio surge con el objetivo de evaluar el rendimiento de los estudiantes en el aprendizaje teórico y práctico en Grado en Ingeniería Química y Grado en Ciencias Ambientales. El estudio se llevó a cabo con 208 estudiantes en total y seleccionando dos prácticas comunes de laboratorio y clases teóricas en ambos grados. La investigación concluyó la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes de ambos grados en todos los aspectos evaluados, incluyendo tanto el aprendizaje teórico como práctico. En este sentido, los estudiantes del Grado en Ingeniería Química mostraron una tasa de éxito que duplicaba la obtenida por los estudiantes del Grado en Ciencias Ambientales, con una mayor valoración en el rendimiento académico por parte de los estudiantes del Grado en Ingeniería Química. En general, los estudiantes obtuvieron mejores resultados en la evaluación de la práctica docente que en la teórica, lo que refuerza el concepto de EEES consistente en introducir una enseñanza más aplicada y enfocada en la obtención de competencias con futura aplicación en el mercado laboral.
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Visual Thinking - Qué es, qué nos aporta, usos y aplicaciones

Video realizado como actividad de la primera semana del MOOC Visual Thinking en Educación
#VisualMOOC http://mooc.educalab.es/courses/cours... en el que mostramos que es, que nos puede aportar y los usos y aplicaciones del Visual Thinking.

Via Gumersindo Fernández
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HyperSay - Live presentations for connected audiences!

HyperSay - Live presentations for connected audiences! | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it

Hypersay increases student participation by turning powerpoint-based classes into connected sessions. Students use their devices to answer real-time quizzes, access shared content, ask questions and take notes. 

All in one package, completely free.


Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, November 17, 2017 12:55 AM

A great tool for connecting up your classroom and increasing participation.

Juanita Amiel Townsend's curator insight, November 17, 2017 8:01 PM

A great tool for connecting up your classroom and increasing participation.

Willem Kuypers's curator insight, November 18, 2017 2:07 AM
A retenir dans les outils de présentation interactive.
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50 entradas en The Flipped Classroom - Esto no entra en el examen

50 entradas en The Flipped Classroom - Esto no entra en el examen | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
En febrero del 2016 empecé como editor en The Flipped Classroom. En estos 20 meses he publicado en la misma

Via Silvan Pan Morel
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Aprendizaje Basado en Proyectos. ABP

¿Qué es el ABP? Elementos esenciales. Productos. Tareas compenteciales. Ejemplos. Symbaloo ABP

Via Gumersindo Fernández
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10 Awesome Google Hangouts Tricks You Should Definitely Check Out

10 Awesome Google Hangouts Tricks You Should Definitely Check Out | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it

Google Hangouts is doing well, in spite of its slow start and continued jostle with the likes of Skype, WhatsApp, and Facebook’s Messenger. It even has a nice web app now.

What’s more interesting is that it has several useful hidden features that promise to make chatting and video calling smoother and more fun for you. We’ll show you what you can do with them.


Via Gumersindo Fernández
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Web Whatsapp: Cómo usar whatsapp en la web - 18 pasos - Tecnología Doncomos.com

Web Whatsapp: Cómo usar whatsapp en la web - 18 pasos - Tecnología Doncomos.com | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
Cómo usar whatsapp en la web. Whatsapp web ya esta aplicación hace que esto sea posible sólo hay que seguir unos sencillos pasos, es un complemento.........

Via Angel Acción Lamas
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Neuroeducación: un desafío para los docentes | Blog de INTEF

Neuroeducación: un desafío para los docentes | Blog de INTEF | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it

Desde que Hart en 1983, en su libro Human Brain, Human Learning, enunció que la estructura del enfoque tradicional de enseñanza y de aprendizaje era “opuesta al cerebro”, se han realizado multitud de estudios e investigaciones al respecto que demuestran que esto es así inevitablemente. 


Via Marta Torán
Jaime Salcedo Luna's insight:

Marisa Ramón escribe en el Blog de INTEF sobre Neuroeducación y el sentido que tiene enseñar conociendo la manera en que el cerebro aprende.

 

Parece que la manera tradicional de enseñar no es la más cercana a ese modelo por lo que habrá que modificar básicamente la metodología.

 

Conexiones, vivencias, aprendizaje rizomático... y el papel de la tecnología.

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Juan's curator insight, August 7, 2015 1:17 PM

Marisa Ramón escribe en el Blog de INTEF sobre Neuroeducación y el sentido que tiene enseñar conociendo la manera en que el cerebro aprende.

 

Parece que la manera tradicional de enseñar no es la más cercana a ese modelo por lo que habrá que modificar básicamente la metodología.

 

Conexiones, vivencias, aprendizaje rizomático... y el papel de la tecnología.

Maribel Alarcón's curator insight, August 10, 2015 7:43 AM

Marisa Ramón escribe en el Blog de INTEF sobre Neuroeducación y el sentido que tiene enseñar conociendo la manera en que el cerebro aprende.

 

Parece que la manera tradicional de enseñar no es la más cercana a ese modelo por lo que habrá que modificar básicamente la metodología.

 

Conexiones, vivencias, aprendizaje rizomático... y el papel de la tecnología.

Paola Dellepiane's curator insight, August 10, 2015 3:43 PM

Marisa Ramón escribe en el Blog de INTEF sobre Neuroeducación y el sentido que tiene enseñar conociendo la manera en que el cerebro aprende.

 

Parece que la manera tradicional de enseñar no es la más cercana a ese modelo por lo que habrá que modificar básicamente la metodología.

 

Conexiones, vivencias, aprendizaje rizomático... y el papel de la tecnología.

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Crea Mapas Mentales con Google Docs

Crea Mapas Mentales con Google Docs | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
“Crea una mapa mental desde Google Docs con el complemento de Mindmeister.A través del uso del complemento de Mindmeister para Google Docs podemos crear de manera muy sencilla un mapa mental, simplemente debemos crear un listado de viñetas en Google Docs y el complemento de Mindmeister se encargara de convertir este listado en un mapa mental.”
Via Gumersindo Fernández
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Audacity Instalación y uso básico

Primer video sobre instalación del programa de edición de sonido Audacity. Con él se puede editar sonido de voz, música y efectos. Apto para uso no profesional por su facilidad de uso
Via Gumersindo Fernández
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7 razones por las que las Nuevas Tecnologías te hacen mejor docente

7 razones por las que las Nuevas Tecnologías te hacen mejor docente | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
En el artículo titulado 5 razones por las que las Nuevas Tecnologías nunca podrán sustituir a un docente defendía la idea de que las Nuevas Tecnologías son una herramienta, no un sustitutivo de los docentes.

Via Angel Acción Lamas, Educación INTEF
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Miguel Marzabal's curator insight, December 19, 2013 12:58 PM

Hay que conocer el por que de las cosas

Orientacion IES HRL's curator insight, December 20, 2013 3:21 AM

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Pilar Olivares de Julián's curator insight, January 13, 2014 6:35 AM

Y porque las Nuevas Tecnologías ya no son nuevas, sino parte de nuestra realidad....

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Voki: A Web 2.0 tool for the classroom | Ms Con...

Voki: A Web 2.0 tool for the classroom | Ms Con... | Web 2.0 en educación - UNET | Scoop.it
I was asked to find a Web 2.0 tool that could be used in education/classroom, one that I had not looked at before, therefore making it an uncommon resource tool. Having researched a number of different tools, the one that ...
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