Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif - vol. 2 [Éducation & formations n° 97, septembre 2018]

L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif - vol. 2 [Éducation & formations n° 97, septembre 2018] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
La DEPP a souhaité que la revue Éducation & formations ouvre massivement ses pages à la publication d’études inédites sur l’égalité entre les sexes. Suite à un appel à contributions, une trentaine d’articles nous ont été soumis. Après la parution d’un premier volume, le n° 96 en mars 2018, nous poursuivons la valorisation de ces travaux en publiant cinq articles supplémentaires dans ce second volume. Ces nouvelles contributions recouvrent une large part du système éducatif en s’interrogeant notamment sur l’orientation des élèves ou des étudiants mais aussi sur leur connaissance de filières ou de métiers traditionnellement sexués. La lutte contre le harcèlement scolaire est également appréhendée en considérant les différences entre les filles et les garçons. Enfin, une analyse de l’accession à la fonction d’inspecteur ou d’inspectrice de l’enseignement primaire permet de mettre en évidence des ambitions, des opportunités et des déroulements de carrières qui diffèrent entre les femmes et les hommes, tout en observant globalement une féminisation de cette profession. Ce n° 97 s’achève sur un article hors-thème sur les usages du matériel numérique dans les collèges, à partir d’une enquête déclarative auprès des élèves eux-mêmes.
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Rassembler autour de l'école

Rassembler autour de l'école | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Rassembler autour de l'école est l'une des priorités de l'année scolaire 2018-2019. À quelques jours de la rentrée, le ministre de l'Éducation nationale a souligné l'importance de l’accueil des enfants en situation de handicap, de la lutte contre toutes les formes de harcèlement et de la sensibilisation au risque des écrans. L’interdiction de l'utilisation du téléphone portable dans les écoles et les collèges doit contribuer à la bonne marche des enseignements et à la richesse de la vie collective. Le principe de laïcité à l’École et celui de l’égalité entre les filles et les garçons sont des valeurs cruciales. Tous les territoires - urbains, péri-urbains, ruraux et ultramarins - font l’objet d’une attention particulière. Jean-Michel Blanquer a salué l'engagement de toutes celles et de tous ceux qui font vivre au quotidien notre École."

 

  • Faire respecter le principe de laïcité à l’École
  • Interdiction de l’utilisation du téléphone portable dans les écoles et les collèges
  • Le Plan mercredi : une ambition éducative pour tous les enfants
  • Améliorer l’accueil des enfants en situation de handicap
  • Mieux recruter et mieux former les professeurs
  • Mieux accompagner les professeurs tout au long de leur carrière
  • Renforcer le soutien et le dialogue avec les familles
  • Améliorer le bien-être des enfants à l’école
  • Lutter contre toutes les formes de harcèlement entre élèves
  • Transmettre la culture de l’égalité entre les filles et les garçons
  • Sécuriser les écoles et les établissements scolaires
  • Une ambition pour tous les territoires
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Tous égaux : l'EMC en cycle 3

Tous égaux : l'EMC en cycle 3 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le site « EMC Partageons » propose une nouvelle série de ressources autour de l’égalité filles-garçons.

 

L’association d’enseignants qui anime cette plateforme de « dispositif inclusif, interactif, collaboratif et formatif en Enseignement moral et civique » a mis en ligne ce mois-ci une séquence sur le dépassement des stéréotypes.

À l’aide de supports téléchargeables en ligne, les élèves peuvent réfléchir et engager le dialogue autour d’étiquettes de comportements/activités qu’ils devront replacer sur un « arbre à stéréotypes ». Ainsi « faire des fautes d’orthographe » ; « chanter, danser » ; « protéger les CP à la récréation » sont-ils des comportements de filles, de garçons, ou des deux ?

Pour les élèves de cycle 3, le site propose une séquence (PDF, environ 254 ko) autour de la parité dans la ville. Les élèves sont invités à parcourir leur quartier pour explorer la « parité » des bâtiments publics. Travailler sur les noms des rues, des places, des écoles et des bibliothèques, c’est s’interroger sur la place des femmes dans l’histoire et dans l’espace public. Grâce à un accès dans la Digithèque à de nombreuses biographies de femmes connues pour leur engagement civique et publique, les élèves pourront proposer de « renommer » des rues ou des bâtiments et de rétablir une certaine « parité » dans leur quartier."

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L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif, Éducation et formations n° 96, mars 2018

L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif, Éducation et formations n° 96, mars 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
La DEPP a souhaité que la revue Éducation & formations ouvre massivement ses pages à la publication d’études inédites sur l’égalité entre les sexes. Suite à un appel à contributions, une trentaine d’articles nous ont été soumis. Les onze premiers articles publiés dans ce numéro présentent des études sous forme de constats, d’analyses, de témoignages, etc. Ils couvrent l’ensemble du système éducatif : les élèves et les étudiants, les enseignants tant dans leurs caractéristiques personnelles (salaire, bien-être) que professionnelles (pratiques pédagogiques). Certaines problématiques s’inscrivent dans des territoires, dans des expériences locales, quand d’autres nous apportent un éclairage international sur cette égalité entre les sexes dans le champ de l’éducation. Cette thématique se prolongera dans les numéros du mois de septembre et de décembre 2018.
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L’égalité professionnelle des femmes – Cristina Lunghi - lesite.tv

L’égalité professionnelle des femmes – Cristina Lunghi - lesite.tv | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L'école compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l'égalité des chances entre les filles et des garçons. À cette fin, elle veille à favoriser, à tous les niveaux, la mixité et l'égalité, notamment en matière d'orientation. Cristina Lunghi a une expertise reconnue en matière d’égalité professionnelle homme–femme. C’est un sujet d’actualité pour lequel les progrès se font au pas à pas et nécessitent la mise en place d’actions concrètes."

Réseau Canopé's insight:

Vidéo de TV5 monde accessible via Éduthèque

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Lancement du concours #ZéroCliché 2018 !

Lancement du concours #ZéroCliché 2018 ! | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Lancement de l'édition 2018 du concours #ZéroCliché pour l'égalité filles-garçons ! Organisé en partenariat avec le magazine Causette, Les Nouvelles News, TV5MONDE et le Défenseur des Droits, le concours récompense les meilleures productions d’élèves, qui seront publiées sur les sites des médias partenaires.

Le concours est ouvert aux productions audiovisuelles (vidéos mais aussi sonores). Tous les genres journalistiques sont acceptés (article, billet d’humeur, interview, portrait, reportage, édito, dessin de presse, chronique...)."

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Stéréotypes de genre et éducation, Ça manque pas d'R, épisode 5 (09/01/2018)

Stéréotypes de genre et éducation, Ça manque pas d'R, épisode 5 (09/01/2018) | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans notre système éducatif mixte, l’enseignement des filles et des garçons est-il réellement identique ? Pourquoi les filles, qui réussissent mieux à l’école, sont-elles toujours sous-représentées dans les filières prestigieuses et porteuses d’emploi ? N’y a t-il pas encore des représentations genrées qui font obstacle à une réelle lutte pour l’égalité entre les hommes et les femmes, véhiculées dès la plus tendre enfance ? Comment se construisent ces représentations ?

 

Pour vous faire une idée de ce qui se joue, écoutez Christine Détrez, sociologue spécialiste de la question du genre, professeur à l’ENS de Lyon et chercheuse au centre Max Weber et Hélène Buisson Fenet, chargée de recherches au CNRS, sociologue spécialisée dans la sociologie de l’éducation et de ses professions."

Réseau Canopé's insight:
 
"Ça manque pas d'R", l'émission entièrement consacrée à la recherche en éducation.

"Ça manque pas d'R" c'est une discussion simple en tête à tête avec un chercheur. Il nous parle de ses travaux, nous raconte l'histoire de sa recherche et nous expose les résultats et les effets dans les pratiques de classe. 

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Une plateforme dédiée à l'analyse des représentations et des stéréotypes sexués dans l'image

Une plateforme dédiée à l'analyse des représentations et des stéréotypes sexués dans l'image | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir propose une nouvelle version de son site entièrement refondu Genrimages, réalisé avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale. Des vidéos et des images analysées, des ressources complémentaires ainsi qu'un outil d'annotation d'images fixes et animées sont mis gratuitement à disposition. Ces ressources permettent de conduire des séances de sensibilisation qui croisent éducation à l'image et éducation à l'égalité filles-garçons."


Via Canopé 45
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Égalité et mixité

Égalité et mixité | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"De nouvelles ressources pédagogiques ont été publiées sur le sujet par différentes académies.

 

Au lendemain de la Journée internationale de la fille organisée par les Nations unies autour du thème « L’autonomisation des filles, avant, pendant et après une crise », les enseignants peuvent traiter du thème de l’égalité filles-garçons dans leurs séances d’EMC en s’appuyant sur les ressources suivantes.

L’académie de Caen a mis en ligne une lettre « Égalité-Mixité » qui recense les ressources sur le sujet et les actions menées à l’échelle de cette académie mais également au niveau national. Les enseignants pourront notamment y trouver des concours auxquels ils peuvent inscrire leurs classes, comme les « Olympes de la parole ».

Sur cette même thématique, l’académie de Grenoble organise du 16 au 20 octobre la deuxième semaine de l’égalité filles-garçons avec des débats-rencontres autour des questions de harcèlement, mais également des visites d’associations spécialisées dans la déconstruction de stéréotypes associés aux métiers scientifiques.

On pourra consulter également un scénario récent des Édu’Bases en lien avec ce même sujet proposé par l’académie de Besançon. Il s’agit d’un scénario en classe de 3e (cycle 4) sur le thème de la parité et autour de deux questions principales : Pourquoi a-t-on voté une loi sur la parité ? et Parité signifie-t-elle égalité ?"

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Égalité, mixité : état des lieux et moyens d’action au collège et au lycée [Publication]

Égalité, mixité : état des lieux et moyens d’action au collège et au lycée [Publication] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Dans une approche interdisciplinaire, cet ouvrage présente des ressources pédagogiques pour inviter à comprendre et inciter à agir en faveur d’une égalité réelle entre les filles et les garçons.

Via Canopé Beauvais
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A l'école : des filles et des garçons mais pour quelle mixité ? Tréma, 2016,n° 46

A l'école : des filles et des garçons mais pour quelle mixité ? Tréma, 2016,n° 46 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Depuis plusieurs années, la recherche internationale comme française ont largement posé des constats d’acquis, d’interactions, d’orientations, et de violences différenciées au sein de l’espace scolaire. Or, ces postulats qui engagent une réflexion sur les problématiques de l’égalité et des rapports sociaux au sein de l’École trouvent peu ou pas d’opérationnalisation pour les personnels enseignants. D’autant que la virulence des débats publics autour de divers modes de parentalité et de sexualités en 2014 et, parallèlement, leurs rejaillissements sur les pratiques enseignantes en termes d’égalité ont réactivé des questionnements sur la place des filles et des garçons à l’École.

 

C’est pourquoi, pour ce numéro, notre volonté est d’interroger les pratiques enseignantes, les discours, les politiques scolaires, et les formations qui prennent en compte les questions d’égalité dans leurs réponses multiples et variées face aux fortes tensions qui émergent au sein de l’espace scolaire."

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Édition 2017

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Édition 2017 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
A l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, cette série de données statistiques renseigne sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active. Elle met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.
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L'égalité entre les filles et les garçons à l'école primaire [Sélection thématique]

L'égalité entre les filles et les garçons à l'école primaire [Sélection thématique] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Sélection thématique sur l'égalité entre les filles et les garçons à l'école primaire proposant aux enseignants de maternelle et de primaire des ressources leur permettant de sensibiliser et de travailler avec les élèves le sujet mais aussi de mettre en place une réflexion sur leur propre attitude et comportement en matière d’égalité filles-garçons. Elle présente les textes officiels, les initiatives en académies, les organismes institutionnels, les réflexions et analyses, les ressources pédagogiques et propose une ouverture sur l'orientation scolaire des filles et des garçons.
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Eduquer à l'égalité filles garçons et au respect mutuel

Eduquer à l'égalité filles garçons et au respect mutuel | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Trois supports de formation conçus pour une demi-journée avec des directrices et directeurs d’école à La Rochelle en mai 2018."

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Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020, DEPP

Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020, DEPP | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"En donnant la priorité à une éducation inclusive visant l'égalité, l'équité et la non-discrimination, l'Union européenne ainsi que ses États membres s'engagent à combattre les inégalités liées au sexe dans le champ de l'éducation et la formation. Afin de dresser l'état des lieux de ces inégalités dans les pays de l'Union, l'article se concentre sur quatre objectifs chiffrés de la stratégie Éducation et formation 2020 : la lutte contre les sorties précoces, la réduction de la part d'élèves faiblement performants, le développement de l'enseignement supérieur et l'accès à l'emploi des diplômés. Le bilan peut s'énoncer sous la forme d'un paradoxe. Moins décrocheuses, plus performantes en compréhension de l'écrit et surtout plus diplômées, à tous niveaux d'éducation à l'exception des doctorats, les femmes ont massivement contribué à l'élévation générale des niveaux d'éducation en Europe. Pour autant, l'orientation des filles et des garçons entre les filières au niveau scolaire ainsi qu'au niveau de l'enseignement supérieur demeure marquée par de profonds déséquilibres. Poids des stéréotypes de genre, autocensure féminine à l'entrée des filières valorisées, notamment des filières scientifiques, difficulté à convertir des compétences scolaires en ressources professionnelles sont autant d'obstacles qui contribuent à expliquer les inégalités de positions, de salaires et de trajectoires professionnelles entre hommes et femmes sur le marché du travail."

Télécharger le document :  https://halshs.archives-ouvertes.fr/.../document

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Cours d'égalité à la récré [podcast France Culture]

Cours d'égalité à la récré [podcast France Culture] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Garçons et filles n'évoluent pas de la même manière dans l'espace stratégique de la cour de récréation. Les garçons occupent plus volontiers le centre quand les petites filles, elles, sont cantonnées aux périphéries. Reportage de Sarah Petitbon dans une école de Bordeaux.

 

A l'école Pierre et Marie Curie, de Floirac, un quartier de Bordeaux, les élèves de la classe de CE2-CM1 mènent depuis plusieurs mois un travail sur l'égalité filles-garçons avec leur institutrice.

Le jour de notre reportage, ils recevaient en classe la géographe Edith Maruéjouls, spécialiste des questions de genre et de mixité. Avec elle, les enfants ont évoqué leur pratique de cette micro-société qu'est la cours de récré. Un espace que filles et garçons ne parcourent pas de la même manière.

Selon la chercheuse, cette occupation inégale de la cour de récréation préfigure la manière dont, plus tard, hommes et femmes s'approprient l'espace public. Dès l'école, les petites filles adoptent des stratégies d'évitement et de contournement de certains espaces dans lesquelles elles se sentent rejetées ou illégitimes. Une attitude qui rappelle les tactiques adoptées plus tard par les femmes pour se protéger dans des zones urbaines qu'elles jugent peu sûres.

Comment penser la cour d'école

Penser autrement la cour de récréation, c'est possible. A Bordeaux, l'agence d'architecture EGA est chargée de concevoir le futur groupe scolaire Hortense, dont la livraison est prévue pour la rentrée 2020. Le bâtiment doit accueillir sept classes de maternelle et onze classes d’élémentaire.

Au cœur des réflexions des architectes : l'aménagement de la cour de récréation. Il s'agit de concevoir un lieu de vie et de socialisation qui permettent aux garçons et aux filles d'occuper l'espace d'égale manière."

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2018

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active. La publication met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.
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Des ressources pour aborder la question de l’égalité filles garçons

Des ressources pour aborder la question de l’égalité filles garçons | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"A l’occasion de leur réunion de bassin, les professeur•e•s documentalistes du Haut-Doubs ont abordé la thématique de la lutte contre les discriminations, et particulièrement, les discriminations sexistes.

 

La journée a été riche d’échanges, notamment grâce aux interventions d’Isabelle Meurville (Féministes au présent) et Edith Prost (juriste au CDIFF, Centre d’information sur le Droit des Femmes et des Familles).Des questions variées ont été abordées : les notions de préjugés, stéréotypes, de discrimination ; le sexisme dans la publicité ; les inégalités professionnelles ; le cybersexisme ; les représentations des hommes et des femmes dans les jeux vidéos. En quoi l’écriture inclusive peut-elle changer la place des femmes dans la société ?

 

Plusieurs ressources ont été proposées afin d’aborder cette thématique."

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Étude du centre Hubertine Auclaire : Quelle place pour l'égalité femmes hommes dans les manuels d'enseignement moral et civique ?

Étude du centre Hubertine Auclaire : Quelle place pour l'égalité femmes hommes dans les manuels d'enseignement moral et civique ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La rentrée scolaire 2016/2017 a été marquée par l’arrivée d’une nouvelle matière : l’enseignement moral et civique. Éducation citoyenne, éducation aux médias, développement de l’esprit critique, apprentissage du débat : l’égalité femmes-hommes y est centrale.

Avec cette étude, il s’agit d’analyser la manière dont ces nouveaux manuels transmettent une culture de l’égalité aux élèves : dans les chapitres dédiés à la lutte contre les discriminations et à l’exercice de la citoyenneté, et plus globalement à travers les représentations des filles et des garçons dans l’ensemble du manuel.

Selon la méthodologie habituellement usitée, le Centre a produit une analyse quantitative et qualitative des manuels scolaires de la cinquième à la terminale."

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Égalité filles-garçons - Les enjeux de l'égalité filles-garçons

Égalité filles-garçons - Les enjeux de l'égalité filles-garçons | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
L'égalité des filles et des garçons est la première dimension de l'égalité des chances que l'École doit garantir aux élèves : il s'agit d'une obligation légale et d'une mission fondamentale.

 

 

 

 

  • Une obligation légale
  • La convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif
  • Les organismes partenaires
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Écriture d'une pièce de théâtre

Écriture d'une pièce de théâtre | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"C'est à partir du roman autobiographique Shame de Jasvinder Sanghera que les élèves d'Isabelle Ducarroz, professeur d'anglais au lycée l'Oiselet à Bourgoin Jallieu (Isère 38), ont écrit puis joué une pièce de théâtre sur le thème de l'émancipation des femmes en Inde, en lien étroit avec la campagne ministérielle sur l'égalité filles-garçons. La trame du projet a notamment pris appui sur les apports du stage 'pratiques théâtrales' proposé par l'académie de Grenoble. Un bel exemple de mise en oeuvre d'un projet impulsé par la formation des enseignants."

 

Anglais - Classes de lycée

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50 activités pour l'égalité filles-garçons [Publications]

50 activités pour l'égalité filles-garçons [Publications] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le constat reste depuis trente ans le même : les filles réussissent mieux à l’école, mais ne profitent pas pleinement de cette réussite et les garçons « payent un lourd tribut à l’échec et au décrochage scolaire ». Ces éléments incitent à mettre en place, dès l'école primaire, une politique volontariste qui permet à tous d'essayer de dépasser les stéréotypes sexistes et d'élargir ses choix, en somme d’exercer sa liberté de citoyen.ne au sein de l’École.

Ces ouvrages s’adressent aux enseignant.e.s de la petite section de maternelle à la 6e et en SEGPA, désireux de faire vivre ces valeurs au sein de la classe et proposent des méthodes et outils pour apprendre, notamment la formation de la personne et du citoyen et les représentations du monde et l’activité humaine.

 

L’égalité filles-garçons n’est pas une discipline supplémentaire à mettre en œuvre, c’est une dimension à intégrer au quotidien, dans tous les apprentissages."

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Comment repérer les stéréotypes sexistes dans les médias ? [Déclic'Critique n° 2]

Comment repérer les stéréotypes sexistes dans les médias ? [Déclic'Critique n° 2] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le CLEMI produit une série de modules vidéo illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degré. Comment démêler le vrai du faux, identifier un site web, démasquer la publicité cachée, repérer les stéréotypes sexistes ? Quelles activités peut-on proposer en classe pour que les élèves gardent une certaine distance critique face aux productions médiatiques ? Déclencher un déclic pour développer leur esprit critique, tel est le sens des Ateliers Déclic’ Critique du CLEMI.

 

Pour ce deuxième numéro, nous nous sommes intéressés aux représentations sexistes à la télévision en montrant à des élèves de Terminale des extraits de l'émission Fort Boyard (France 2)."

 

[...]

Fiches pédagogiques du CLEMI sur le thème de l'égalité filles-garçons

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Numérique et pratiques pédagogiques : Le Café mensuel est paru

Numérique et pratiques pédagogiques : Le Café mensuel est paru | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Trois dossiers dans ce nouveau numéro du mensuel du Café pédagogique. L'architecture scolaire, à travers deux événements, est interrogée. Peut-elle influer sur les pratiques pédagogiques ? Et si oui, quelles conditions architecturales mettre en place pour accompagner l'intégration du numérique dans l'Ecole. Un second dossier interroge l'efficacité pédagogique du numérique , notamment avec une nouvelle étude dans l'enseignement primaire que le Café pédagogique s'est procurée. Le troisième dossier est tout autre : il s'agit de l'égalité filles  - garçons dans l'institution scolaire : comment l'instaurer dans l'Ecole , avec des exemples de pratiques."

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Les filles, les garçons et le cours de sciences…

Les filles, les garçons et le cours de sciences… | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Travailler l’égalité filles/garçons à l’école et au collège, c’est loin d’être évident ! Si on n’a pas envie de se retrouver direct en mode moral et qu’on ne souhaite pas faire vivre aux enfants de véritables conflits de loyauté avec les valeurs familiales, on se retrouve vite seul, face à soi-même… Alors, comment faire pour travailler cette question importante mais délicate en classe ? Bon pour commencer vous pouvez commander au Père Noël en décembre prochain, vos figurines Lego des grandes figures féminines de la Nasa ! Dans ce billet, vous ne trouverez pas de solution miracle mais plutôt plusieurs petites actions concrètes. La première est sans doute la plus difficile à démarrer. Elle consiste à essayer de se débarrasser de son propre sexisme ou au moins d’en prendre conscience. Et oui, que ce soit dans un sens ou dans l’autre, nous le sommes quasiment tous…"

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Groupe 2 ESPE M2 GUERET's curator insight, March 8, 2017 5:16 AM

Les études sur les capacités des filles et celles des garçons convergent pour dire qu'il n'y a pas de différences marquées. Par contre les préjugées venant des élèves eux-mêmes sont présents. Les préjugés des filles dans le domaine des sciences ont la peau dure. Nous pouvons alors nous demander comment combattre ces préjugés ? car travailler l’égalité filles/garçons à l’école et au collège est loin d'être évident.  Une enseignante propose dans cet articles plusieurs pistes de travail intéressantes, notamment dans le domaine des sciences : Par exemple il n'y a pas que Marie Curie comme figure féminine. Ce site (http://fresques.ina.fr/jalons/liste/recherche/Theme.id/294/e#sort/DateAffichage/direction/DESC/page/1/size/10)

permet de travailler plusieurs thème en sciences en mettant en avant des personnalités féminines.  SB