Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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MOOC - Il était une fois la littérature jeunesse

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"Pendant 6 semaines, vous découvrirez les richesses de la littérature jeunesse dans un MOOC qui évoquera le livre dans sa globalité, depuis ses origines jusqu'aux représentations actuelles. On évoquera les romans, les albums mais également quelques maisons d'édition et leur inscription dans le paysage éditorial, les livres numériques ainsi que l'univers numérique des livres de jeunesse, pour clôturer par une dernière séance sur les fictions hors du livre comme les fanfictions ou les objets dérivés.

C'est par le biais d'une série d'activités pédagogiques variées, telles que des vidéos, des analyses, des quizz, mais aussi des travaux collaboratifs et des exercices pratiques, que vous pourrez développer vos compétences et votre réseau. De cette manière, l'apprentissage ne sera pas uniquement vertical mais également horizontal, grâce aux travaux collaboratifs et aux échanges entre l'apprenant et l'équipe pédagogique."

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Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation

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Des ressources pour le chant choral

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"Depuis la rentrée 2018, un programme d’enseignement facultatif de chant choral pour les classes de collège est entré en vigueur. Cet enseignement doit comporter dans son répertoire « des œuvres témoignant des valeurs et principes fondant la citoyenneté républicaine et européenne (par exemple : La Marseillaise, L’Hymne à la joie, Le Chant des partisans, etc.) ou encore évoquant des moments fondateurs de notre Histoire ». Le programme d’EMC aux cycles 2, 3 et 4 prévoit également la connaissance de l’hymne national. Les enseignants pourront s’appuyer sur les pistes pédagogiques du dossier Éduscol de 2016 sur l’enseignement de La Marseillaise à l’école primaire, mais aussi sur les ressources numériques de plusieurs partenaires d’Éduthèque, pour mettre en œuvre cet enseignement."

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Les approches psychosociales, mode efficace de prévention pour lutter contre les conduites addictives

Les approches psychosociales, mode efficace de prévention pour lutter contre les conduites addictives | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans le cadre du séminaire national d’Éducation à la Sécurité Routière et de prévention des conduites à risques organisé par le ministère de l’Éducation nationale, le 28 mars 2018, à Paris, Bruno Falissard pédopsychiatre et biostatisticien à l’Inserm pose en préambule de son intervention la question suivante :
Qu’est-ce qu’une intervention efficace en éducation à la sécurité routière et de façon générale en prévention ?
Il montre combien il est difficile de mesurer l’efficacité des interventions et en particulier d’évaluer une action de prévention destinée au renforcement des compétences psychosociales chez les adolescents. En effet, les études évaluant l’impact des actions sur le comportement des jeunes sont discordantes et il s’avère complexe d’un point de vue méthodologique de prouver ce qui « marche » et cela, en raison de la variabilité des interventions.
Néanmoins, l’intervention reste une nécessité et l’école un lieu central pour faire de la prévention face à la population captive que constituent les élèves.
Pour le docteur Falissard, il ne faut pas « aseptiser l’information », il est préférable d’informer les jeunes, réellement et concrètement, des effets des substances psychoactives. En jouant sur le développement des compétences psychosociales des élèves, on leur donne la possibilité de « savoir dire non » à cette offre en développant leur autonomie. En renforçant l’estime de soi des jeunes, on leur permet de prendre conscience qu’ils n’ont pas besoin de cela pour être perçus comme « populaires ». C’est au jeune de décider et de dire non. Les interventions sur les compétences psychosociales ont un impact global positif sur l’élève dans sa construction et même dans son parcours scolaire.

 

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Le bac, hier et aujourd’hui. Les Cahiers pédagogiques, Hors série numérique 50

Le bac, hier et aujourd’hui. Les Cahiers pédagogiques, Hors série numérique 50 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans le contexte de la réforme du baccalauréat et de la mise en place des nouvelles procédures d’accès aux études supérieures, ce hors-série reviendra sur cinquante ans de tentatives de réformes plus ou moins fructueuses. Bac + 3, bac - 3, orientation, bac pro… quels leviers pour offrir une école plus démocratique ?"

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Les enseignants accueillant des élèves en situation de handicap à l'école

Les enseignants accueillant des élèves en situation de handicap à l'école | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
En 2016, plus de huit enseignants de classe ordinaire sur dix accueillent sans hésitation un élève en situation de handicap. Dans la plupart des cas, cette expérience est pour eux positive, mais peut s’avérer difficile, assez rarement négative. Une partie importante d’entre eux disent avoir besoin de conseils face aux difficultés de l’élève, certains se sentent même dépassés. La plupart des enseignants se montrent insatisfaits des opportunités de formation qui leur sont données. En classe ordinaire ou en ULIS, l’objectif principal de l’enseignant pour ces élèves est de favoriser leur autonomie en les amenant à progresser à leur rythme. Pour un quart des élèves en classe ordinaire et un tiers des élèves en ULIS, en fin de scolarité primaire, l’enseignant souhaite leur avoir fait acquérir les règles de la vie en collectivité.

 

Note d'information - N° 18.26 - octobre 2018

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L'économie française 2019 : Introduction

L'économie française 2019 : Introduction | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
L'économiste Éric Heyer, Directeur au département analyse et prévision de l'OFCE, présente les enjeux et les thématiques de l'édition 2019 du Repères "L'économie française". Cette édition fait le point sur l'état de la conjoncture et les principales tendances de l'économie française. Elle propose une analyse plus approfondie de certains thèmes présents dans les débats actuels de politique économique et sociale : la numérisation de l'économie française, la réforme du système de retraite en France, celle de l'assurance chômage et la mise en œuvre du projet d'universalisation, et enfin la réforme du logement social et des normes de construction des logements neufs. Elle fournit également une estimation de l'impact des mesures budgétaires du début du quinquennat, en termes de croissance, de pouvoir d'achat et de redistribution.
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Escape games

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Appel à candidature - Inspecteurs généraux de l'éducation nationale

Appel à candidature - Inspecteurs généraux de l'éducation nationale | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, conformément aux dispositions des articles 7, 8 et 9 du décret n° 89-833 du 9 novembre 1989 modifié relatif au statut particulier des inspecteurs généraux de l'éducation nationale, recrute quatre inspecteurs généraux de l'éducation nationale pour les profils suivants :

  • Profil n° 1 : mathématiques
  • Profil n° 2 : physique chimie
  • Profil n° 3 : sciences et techniques industrielles
  • Profil n° 4 : économie et gestion

 

BO n° 38 du 18 octobre 2018

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Enseigner l’histoire-géographie aujourd’hui

Enseigner l’histoire-géographie aujourd’hui | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Une brochure de l’académie de Caen propose des pistes pour enseigner l’histoire-géographie aujourd’hui : nouvelles méthodes, nouvelles approches.

 

Cette brochure (PDF, environ 1,5 Mo) compile et propose des séquences de classe ou des supports de formation présentés et élaborés par des professeurs et des formateurs de l’académie de Caen. Une brève présentation de ces ressources conduit ensuite à un mur virtuel en ligne qui contient des éléments de réflexion, des supports d’activités et parfois des réalisations d’élèves.

Il s’agit ici de mettre en valeur une conception renouvelée de la pédagogie de nos disciplines en s’appuyant sur les recherches scientifiques disciplinaires, mais aussi sur les acquis des sciences de l’éducation. Géographie du sensible, acteurs de l’histoire, débat et argumentation, éducation aux médias et à l’information, enseignement des compétences au lycée ou encore usages du numérique sont les entrées privilégiées.

Augmentée d’une sélection de ressources pour approfondir, cette brochure a pour ambition de prendre part à la réflexion collective sur l’enseignement de nos disciplines mais aussi, au-delà, de participer au dialogue avec les disciplines voisines."

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Remplacer Plickers : 2 solutions QCMCam et VotAR

Remplacer Plickers : 2 solutions QCMCam et VotAR | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Plickers était une application très intéressante pour les enseignants. Or une nouvelle mise à jour vient compromettre son utilisation a priori.
Aussi voici deux autres solutions de votes "papier" virtuels

VotAR est le premier remplaçant qui ne propose pas de suivi individuel mais seulement le nombre de réponse à une question (4 réponse maximum possible).
Il propose un fonctionnement identique à Plickers:

  • Proposition d'une question avec un choix de réponses entre 1 et 4. 
  • Scan des feuilles levées par les élèves avec le téléphone ou la tablette
  • Visualisation du nombre de réponses-élèves par réponses possibles.


[...]
Second système : QCMCam est une application en ligne qui permet de faire comme Plickers (collecte et suivi des réponses par personne).
Ce qui est un peu déroutant est que tout se fait en ligne. Des vidéos explicatives viennent en soutien."

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Qu'est-ce que le cubisme? - Histoire des arts

Qu'est-ce que le cubisme? - Histoire des arts | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Du 17 octobre au 25 février, le Centre Pompidou - Musée national d'Art moderne consacre une exposition rétrospective au cubisme en présentant l'histoire de ce mouvement artistique entre 1907 et 1917.
Un dossier pédagogique sur le cubisme est présenté sur le site du musée avec les œuvres de certains artistes comme Pablo Picasso, Juan Gris, Georges Braque, Fernand Léger, Marcel Duchamp, Albert Gleizes, Raymond Duchamp-Villon, Henri Laurens.

La Réunion des musées nationaux – Grand Palais décrit, dans un article, les caractéristiques formelles du cubisme.

Le musée Picasso, à Paris, propose un fonds de ressources sur l'œuvre du peintre Pablo Picasso, en lien avec le mouvement cubiste.

Sous le titre « l'esthétique de la rupture », l'émission L'art est la matière du 30 septembre 2018 de France culture invitait Brigitte Leal, conservateur du patrimoine en charge des collections du musée national d'Art moderne au Centre Pompidou, et Pascal Rousseau, professeur d'histoire de l'art contemporain à l'université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, pour discuter des origines et de l'évolution de ce mouvement artistique, le cubisme, qui a profondément marqué l'histoire de l'art.

Le site Le panorama de l'art propose l'analyse d'une célèbre œuvre de Picasso, L'Homme à la guitare, peinte au début des années 1910, accompagnée de dossiers annexes. L'inscription sur le portail Éduthèque permet le téléchargement en haute définition des images du site et leur utilisation à des fins pédagogiques, selon les conditions générales d'utilisation.

En lien avec les programmes scolaires :

  • Histoire des arts, cycle 3 et cycle 4
    - Cycle 3, compétence « analyser » (dégager d'une œuvre, par l'observation ou l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles).
    - Cycle 3, compétence « situer » (relier des caractéristiques d'une œuvre d'art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa création).
    - Cycle 4, thème 6, « De la Belle Époque aux "années folles" : l’ère des avant-gardes (1870-1930) ».

Propositions pédagogiques :

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Festival de l’alimentation : nutrition/santé

Festival de l’alimentation : nutrition/santé | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Samedi 1er et dimanche 2 décembre 2018, Paris

 

La Cité des sciences et de l’industrie propose son festival de l’alimentation pour la troisième année. Au menu de cette édition 2018, un week-end autour du lien entre la nutrition et la santé organisé autour de 4 axes : manger bon, manger bien, manger sûr et manger mieux.

Programme prochainement disponible sur le site de la Cité."

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Système d’Information du Développement Durable et de l’Environnement

Système d’Information du Développement Durable et de l’Environnement | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Portail d'information documentaire sur le développement durable alimenté par les services du Ministère de la transition écologique et solidaire (directions régionales, services d'administration centrale)."

 

SIDE : http://www.side.developpement-durable.gouv.fr

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Créez des mini-livres sur ClasseTICE

Créez des mini-livres sur ClasseTICE | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Les petits livres sont une manière de plier une feuille de papier A4 pour former un livre d'un seul tenant. Le livre est généré par application gratuite en ligne disponible sur le site ClasseTICE, simple et bigrement efficace !
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Prix des Jeunes pour l'Eau 2019 : inscriptions ouvertes - Éducation au Développement Durable

Prix des Jeunes pour l'Eau 2019 : inscriptions ouvertes - Éducation au Développement Durable | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce concours sensibilise aux enjeux de la préservation, de l’utilisation et du partage de l’eau à travers la démarche de projet.

Les candidats peuvent soumettre des projets scientifiques, techniques ou de sensibilisation innovants et concrets, qui répondent aux défis sociétaux et environnementaux actuels. 3 prix de 500 à 1000€ à remporter ! Voici quelques exemples d’innovations de lycéens :

  • Mesurer la teneur en tensioactifs grâce au son émis par une goutte d’eau
  • S’inspirer des broméliacées (plantes) pour créer un dispositif de rétention d’eau afin d’optimiser l’arrosage de cultures
  • Créer un prototype de filtre utilisant les nanotubes de carbone pour éliminer les métaux lourds
  • Créer un prototype de robot utilisant le bio mimétisme de la baleine pour récolter les déchets marins

Contact : Marion NASSIF - Coordinatrice nationale
01 45 49 07 09
marion.nassif[at]teragir.org

 

Voir en ligne : Téléchargez l’appel à projet"

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Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion, Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 78 | 2018

Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion, Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 78 | 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l'inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales.

 

Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France.'

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Comprendre les conduites addictives et à risques des jeunes

Comprendre les conduites addictives et à risques des jeunes | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans le cadre du séminaire national d’Éducation à la Sécurité Routière et à la prévention des conduites à risques, organisé par le ministère de l’Éducation nationale, le 28 mars 2018, à Paris, l’Observatoire Français des Drogues et Toxicomanies (ODFT) a présenté les derniers résultats de l’enquête ESCAPAD 2017 portant sur la consommation de substances psychoactives (dont le tabac, l’alcool et le cannabis) chez les jeunes âgés de 17 ans. Depuis la première édition d’ESCAPAD, en 2000, près de 240 000 adolescents ont ainsi été questionnés anonymement à l’occasion de la journée défense et citoyenneté (JDC), journée obligatoire pour tous les adolescents.
Outre la consommation, l’enquête s’intéresse aux caractéristiques individuelles et aux comportements de consommations des produits psychoactifs. Cette enquête, singulière par la taille importante de son échantillon, s’avère un outil précieux pour appréhender l’évolution des comportements de consommation et des conduites addictives à la fin de l’adolescence en France.

Pour plus d’informations, consulter les résultats de l’enquête ESCAPAD2017 dans la lettre d’information « Tendances ».

 

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L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif - vol. 2 [Éducation & formations n° 97, septembre 2018]

L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif - vol. 2 [Éducation & formations n° 97, septembre 2018] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
La DEPP a souhaité que la revue Éducation & formations ouvre massivement ses pages à la publication d’études inédites sur l’égalité entre les sexes. Suite à un appel à contributions, une trentaine d’articles nous ont été soumis. Après la parution d’un premier volume, le n° 96 en mars 2018, nous poursuivons la valorisation de ces travaux en publiant cinq articles supplémentaires dans ce second volume. Ces nouvelles contributions recouvrent une large part du système éducatif en s’interrogeant notamment sur l’orientation des élèves ou des étudiants mais aussi sur leur connaissance de filières ou de métiers traditionnellement sexués. La lutte contre le harcèlement scolaire est également appréhendée en considérant les différences entre les filles et les garçons. Enfin, une analyse de l’accession à la fonction d’inspecteur ou d’inspectrice de l’enseignement primaire permet de mettre en évidence des ambitions, des opportunités et des déroulements de carrières qui diffèrent entre les femmes et les hommes, tout en observant globalement une féminisation de cette profession. Ce n° 97 s’achève sur un article hors-thème sur les usages du matériel numérique dans les collèges, à partir d’une enquête déclarative auprès des élèves eux-mêmes.
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Les collégiens et le “copier-coller”

Les collégiens et le “copier-coller” | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Pourquoi ne pas faire de copier-coller dans une restitution d’informations?  Comment s’y prendre ? Ces questions, maintes fois traitées,  sont toujours actuelles, devant la facilité (apparente) des élèves à rendre un travail info-documentaire pris sur le net, sans connaître les enjeux du droit d’auteur et de la publication.

 

Les étudiants de Master 2 Documentation ont imaginé deux séquences sur ce thème. L’une en cycle 3, l’autre en cycle 4. L’objectif pour eux était de co-créer un scénario pédagogique de type collège, en vue d’une publication."

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Les publications du Conseil supérieur des programmes (CSP) - Élaboration des projets de programme du nouveau lycée

Les publications du Conseil supérieur des programmes (CSP) - Élaboration des projets de programme du nouveau lycée | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
La réforme du baccalauréat et du lycée (voies générale et technologique) annoncée le 14 février 2018 par le ministre de l’Éducation nationale appelle l’élaboration de nouveaux programmes ainsi que de nouvelles modalités d’évaluation des élèves qui s’inscrivent dans l’esprit de cette réforme. À la suite de sa saisine par le ministre de l’Éducation nationale le 28 février 2018, le CSP a constitué plus d’une quarantaine de groupes d’experts (environ 400 personnes) missionnés pour concevoir des projets de programme pour le futur lycée. Ils remettront et présenteront leurs travaux aux membres du CSP aux mois de septembre et octobre 2018. Les textes seront ensuite examinés par le Conseil, discutés par ses membres et soumis à leur vote avant d’être transmis au ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse en novembre 2018.

 

  • Constitution et pilotage des groupes d’élaboration de projets de programme (GEPP) pour le nouveau lycée
  • Projets de programme des classes de seconde et de première (voies générale et technologique)
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Mathématiques et informatique - Compétition européenne de statistiques

Mathématiques et informatique - Compétition européenne de statistiques | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
L'Institut national de la statistique et des études économiques (Insee) a lancé en octobre 2017 la compétition européenne de statistiques avec le soutien du ministère de l'éducation nationale et de la société française de statistique (SFdS), sous l'égide d'Eurostat, l'office de la statistique de l'Union européenne. Cette première édition a mobilisé plus de 11 000 élèves et a permis à chaque équipe participante de tester ses connaissances théoriques, de s'intéresser aux données produites par les acteurs de la statistique publique et de découvrir l'enjeu sociétal des statistiques officielles. L'édition 2018-2019 sera lancée le 6 novembre 2018.

 

  • Description de l'action
  • Elèves concernés
  • Objectifs pédagogiques
  • Calendrier 2018-2019
  • Modalités de participation
  • Palmarès 2018
  • Ressources
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La Cour des comptes publie sur Youtube une vidéo de synthèse sur son rapport : L'Education prioritaire

Rapport d'évaluation sur la politique publique de l'éducation prioritaire publié le 17 octobre 2018 par la Cour des comptes

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Enseigner l'Europe avec le LIPE

Enseigner l'Europe avec le LIPE | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Développée par le Laboratoire d'innovation pédagogique sur l'Europe (Université de Nantes), la plate forme LIPE propose des ressources pédagogiques innovantes  sur l'Europe : dossiers documentaires, Moocs, cartes animées, capsules vidéos, serious games. Un accès par niveau d'enseignement (de l'école au lycée) est proposé en lien avec les programmes. Le site propose aussi une entrée thématique."

 

Le LIPE

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Pourquoi et comment faire réaliser un escape game à ses élèves en 6ème sur l’EMI ?

Pourquoi et comment faire réaliser un escape game à ses élèves en 6ème sur l’EMI ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Constat : il est aujourd’hui nécessaire de mener une éducation aux médias et à l’information vivante, qui permette à l’élève d’être acteur de son apprentissage.

 

Les “escape game” sont à la mode. Ils proposent de remplir une mission à partir d’une réflexion partagée. La plupart du temps, les élèves en ont entendu parler sans avoir encore réellement testé le concept car ils sont en général proposés à partir de 12 ans.

 

Il semblait donc intéressant d’utiliser la culture des élèves et leur appétence pour les jeux pour les sensibiliser aux enjeux de l’information."

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Enseigner et commémorer la Grande Guerre [Réseau Canopé]

Enseigner et commémorer la Grande Guerre [Réseau Canopé] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans quelques semaines, la France va commémorer la fin du centenaire de la Grande Guerre. À cette occasion, Réseau Canopé présente 2 nouvelles ressources pour aborder en classe les 4 années de conflit.

 

Enseigner, commémorer, se souvenir. Le 11 novembre prochain sera célébré le centenaire de l’armistice de la Première Guerre mondiale. Une signature qui met fin à 4 longues années de combat. Cent ans après, Réseau Canopé remonte le temps en vous proposant deux nouvelles ressources. Gratuites et interactives, elles s’adressent autant aux enseignants qu’aux passionnés d’Histoire.

Georges Clemenceau, du républicain de combat au Père la Victoire : qui était Clemenceau ? Quelle a été son implication auprès des poilus lors de la Grande Guerre ? Quel rôle politique a-t-il joué dans la victoire du 11 novembre 1918 ? Des questions qui trouveront leurs réponses dans notre nouveau web-documentaire dédié à cette figure incontournable de l’Histoire. Conçue à partir de supports audiovisuels, d’interviews de spécialistes et de vidéos, cette ressource donnera également une autre dimension à vos projets autour de la mémoire de cet évènement majeur de l’histoire du XXe siècle.

 

Les Oubliés de la victoire. L’odyssée des soldats d’Orient : ce documentaire propose de revivre le quotidien de ceux qui ont participé, à divers titres, au conflit sur le front d’Orient de 1917 à 1923. En effet, ces témoins de la guerre rendent compte de l’expérience combattante du front. Ils mettent également en lumière les enjeux diplomatiques et géopolitiques qui se jouèrent en Europe après l’armistice du 11 novembre 1918. Avant sa diffusion sur France 3 en novembre prochain, Réseau Canopé vous permet de découvrir, en avant-première, le teaser du film et deux fiches pédagogiques pour mener des activités au collège et au lycée. Le film sera quant à lui disponible, dans son intégralité, sur notre site dès mi-novembre.

Pour s’approprier au mieux l’histoire du conflit, de la vie dans les tranchées aux grandes batailles, en passant par le rôle de personnalités emblématiques, et varier les supports, Réseau Canopé met à la disposition de la communauté éducative un panel de ressources :

  • 1914-1919 – Le Front d’Orient : à travers des cartes, des affiches, des peintures et des photographies, ce livre offre un éclairage sur le rôle majeur joué par le Front d’Orient durant la Première Guerre mondiale.

  • Enseigner 14-18, les mémoires de la Grande Guerre : cet ouvrage, à destination du 2nd degré, présente 42 activités autour des thèmes suivants : les lieux de mémoire, la mémoire des hommes, la mémoire des grandes dates, les temps de la mémoire.

  • Apocalypse 10 destins : cette bande dessinée interactive, mêlant habilement fiction et réalité historique, plonge les élèves au cœur de la Grande Guerre à travers le parcours de 10 personnages venus d’horizons divers.

  • 50 activités autour de la Grand Guerre – Tome 2 : par la mise en œuvre de 50 activités, ce livre se donne pour ambition de faire comprendre le contexte politique, historique et culturel de la Première Guerre mondiale.  

  • Le Centenaire de la bataille de Verdun : cet ouvrage permet de développer des projets pédagogiques autour de la bataille de Verdun et d’engager, en classe, un travail autour de la mémoire.

Les Ateliers Canopé accompagneront également le centenaire de la fin de la Première Guerre mondiale grâce à de nombreux évènements : ateliers, visites guidées, conférences, expositions, etc. N’hésitez pas à consulter notre agenda ou  à vous déplacer dans l’Atelier Canopé de votre choix."

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Premiers résultats des évaluations nationales des acquis des élèves de CP et de CE1

Premiers résultats des évaluations nationales des acquis des élèves de CP et de CE1 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La maîtrise des savoirs fondamentaux par tous les élèves de l'école primaire est une priorité absolue. Alors que la difficulté scolaire est souvent le reflet d'inégalités sociales, elle demande une réponse vigoureuse de l'ensemble des acteurs de l'éducation et au-delà de la société tout entière, dans un esprit d'élévation générale du niveau des élèves et de justice sociale.

 

Les évaluations nationales des acquis des élèves de CP et de CE1, qui se sont déroulées en classes entre le 17 septembre et le 28 septembre, participent de cette ambition de lutte contre la difficulté scolaire.

Élaborées de manière rigoureuse par l'Éducation nationale, avec l'appui du Conseil scientifique de l'éducation nationale, testées auprès de plus de 12 000 élèves et de leurs enseignants, elles ont permis à tous les élèves de bénéficier des mêmes exercices fondés sur des critères transparents et objectifs. C'est l'égalité entre les élèves qui s'en trouve ainsi renforcée.

Jusqu'au 14 octobre, les professeurs ont renseigné les réponses de leurs élèves, ce qui leur a permis d'accéder à un profil précis des compétences de chacun d'entre eux, nécessaires pour un bon apprentissage de la lecture et des mathématiques.

Les premiers résultats bruts, fondés sur l'analyse à la fois d'un échantillon représentatif, mais aussi sur les évaluations saisies à la date du 4 octobre, soit 75 % du total, font en particulier apparaître les difficultés rencontrées en matière de maîtrise de la langue ou de mathématiques.
[...]
La Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance du ministère publiera en janvier prochain une analyse approfondie des résultats de ces évaluations."

L'évaluation des acquis des élèves du CP au lycée

 
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