Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Les jeux vidéo : pour ou contre ? [Dossier thématique]

Les jeux vidéo : pour ou contre ? [Dossier thématique] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Ce dossier présente des articles du RIRE, des recherches et des ressources Web qui fournissent de l’information tant sur les aspects positifs que négatifs de l’utilisation des jeux vidéo.
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Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation

Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

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Nouveau référentiel des épreuves d'EPS organisées en contrôle en cours de formation : modification

Nouveau référentiel des épreuves d'EPS organisées en contrôle en cours de formation : modification | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cette circulaire organise l'épreuve d'éducation physique et sportive.

Les modalités de l'évaluation de l'enseignement d'éducation physique et sportive précisées par la circulaire n° 2012-093 du 8 juin 2012 modifiée définissant la liste nationale d'épreuves et le référentiel d'évaluation sont modifiées comme suit.

 

L'annexe 2 « référentiel des épreuves organisées en contrôle en cours de formation » de la circulaire précitée est remplacée par le référentiel présenté en annexe de la présente circulaire."

 

Annexe 2 : Référentiel des épreuves organisées en contrôle en cours de formation

 

BO n° 25 du 21 juin 2018

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Conception d'un Richelieu

Conception d'un Richelieu | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cette ressource présente une activité pédagogique numérique de conception d'un modèle de type Richelieu classique. [...]

 

La ressource a été élaborée pour les étudiants de BTS MMCM mais elle est facilement exploitable en bac professionnel métiers du cuir option chaussure car il s'agit d'un modèle de base classique."

 

 

  • BTS Métiers de la mode chaussure et maroquinerie - MMCM
  • Bac Pro Métiers du Cuir - maroquinerie - chaussures - sellerie garnissage
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Les différences générationnelles concernant l'utilisation pédagogique des technologies

Les différences générationnelles concernant l'utilisation pédagogique des technologies | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Pour éclaircir le débat sur les « habiletés technologiques » des générations C, X, Y et Z, Alexandre Gareau, Bruno Poellhuber et Normand Roy ont conduit une vaste enquête en ligne auprès de 24 502 étudiants du collégial.

 

Cette étude propose d’analyser les compétences technologiques de trois générations distinctes : les immigrants du numérique (1979 et moins), les prénatifs du numérique (1980 à 1989) et les natifs du numérique (1990 et plus). Construite de manière à pouvoir analyser les différences générationnelles en fonction de trois variables (la littératie et la compétence numérique; les compétences informationnelles; l’utilité ainsi que le potentiel pédagogique des technologies de l’information et de la communication [TIC]), l’enquête a fait ressortir quelques faits saillants."

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La répartition de la biomasse sur Terre

La répartition de la biomasse sur Terre | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La biomasse varie fortement en fonction des groupes d'êtres vivants et des environnements considérés. Cet article présente les résultats d'une méta-analyse de la distribution de la biomasse sur Terre."

Table des matières

  1. La méthode : comment estimer la biomasse mondiale ?
  2. Les résultats
    1. Distribution de la biomasse en fonction des groupes d’êtres vivants
    2. Distribution de la biomasse en fonction des biotopes
  3. Références
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Les personnels du ministère de l'Éducation nationale en 2016-2017

Les personnels du ministère de l'Éducation nationale en 2016-2017 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
En 2016-2017, 1,1 million de personnes sont rémunérées par le ministère de l’Éducation nationale : près de 900 000 enseignants des secteurs public et privé sous contrat, et plus de 200 000 non-enseignants dans les écoles et les établissements scolaires du secteur public, les services déconcentrés ou l’administration centrale du ministère de l'Éducation nationale. Globalement, les effectifs de personnels, hors personnels d’assistance éducative et apprentis, augmentent de 1 % par rapport à 2015-2016 en raison de la croissance du nombre d’enseignants (1,1 %). Le nombre d’admis aux concours est largement supérieur à celui des départs à la retraite des enseignants, en baisse sur la dernière décennie. Les femmes représentent 71,2 % des personnels. La féminisation des corps se poursuit, plus chez les non-enseignants (+ 1,6 point) que chez les enseignants (+ 0,9 point) par rapport à 2012-2013.

 

Note d'information - N° 18.12 - juin 2018

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Le test de positionnement de début de seconde

Le test de positionnement de début de seconde | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
À la rentrée 2018, la classe de seconde ne connaît pas de changement organisationnel majeur mais de premières évolutions destinées à installer l'état d'esprit du baccalauréat 2021. Parmi elles figure un test numérique de positionnement en début d'année, pour permettre à chaque élève de seconde générale, technologique ou professionnelle de savoir où il en est en français et en mathématiques.

 

  • [Infographie] Le test de positionnement de début de seconde
  • En quoi consiste le test de positionnement ?
  • Un test pour mieux cibler et organiser l'accompagnement des élèves
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L'éducation aux médias et à l'information à l'école primaire - édition 2018

L'éducation aux médias et à l'information à l'école primaire - édition 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

'Comment apprendre aux élèves à analyser l’information et l’image, à aiguiser leur esprit critique et à se forger une opinion ? Comment favoriser la compréhension et un usage raisonné des médias, notamment numériques ? Dans un monde complexe où l’information est surabondante, instantanée et en flux continu, l’éducation aux médias et à l’information (EMI) est devenue une priorité.

 

Avec cette brochure, le CLEMI souhaite encourager les professeurs des écoles à mettre en œuvre des activités en EMI, tout en répondant à leurs besoins spécifiques. Ainsi, elle met à disposition 11 fiches pédagogiques et 3 fiches intercycles. Chacune d’elle propose des références aux programmes, un déroulement avec des activités concrètes, une durée indicative, des repères pour l’évaluation, des suggestions de traces écrites et des ressources. Ces fiches ont été validées et enrichies par un comité pédagogique, garant de la qualité et de la pertinence du contenu.

 

Cette brochure présente également une diversité de témoignages qui démontrent que l’éducation aux médias et à l’information est une priorité éducative partagée. Apprendre à chercher, vérifier, et publier l’information de manière responsable est essentiel au développement de l’esprit critique des élèves. Pensée comme outil de formation et support pour l’action, nous espérons vivement que cette brochure saura répondre efficacement aux besoins des enseignants

 

Télécharger la brochure : Éducation aux médias et à l'information : école primaire

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Faire ensemble ! Manuel à l'usage des animateurs de réseaux collaboratifs 

Faire ensemble ! Manuel à l'usage des animateurs de réseaux collaboratifs  | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Vous trouverez ici toutes les ressources pour vous former à l'animation de réseaux, pour former les autres et plus simplement pour ajouter de la collaboration dans vos groupes ! Concepts, méthodes, témoignages, outils...


Via DocBiodiv
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Projets d'ajustement et de clarification des programmes de quatre enseignements pour la scolarité obligatoire

Projets d'ajustement et de clarification des programmes de quatre enseignements pour la scolarité obligatoire | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Par une lettre de saisine du 31 janvier 2018, le ministre de l’Éducation nationale a demandé au CSP de clarifier les programmes de français, de mathématiques et d’enseignement moral et civique pour la scolarité obligatoire. En parallèle, le Conseil s’est autosaisi le 8 mars 2018 afin d’effectuer le même travail concernant les programmes de sciences pour la scolarité obligatoire. Les groupes d’experts missionnés par le CSP pour élaborer ces propositions de clarification et d’ajustements ont récemment transmis leurs travaux aux membres du Conseil. Ces derniers ont voté l’ensemble des textes lors de trois séances plénières tenues en mai et juin 2018. Dans chaque projet, les groupes d’experts ont précisé les repères annuels de progressivité afin d’aider les professeurs à mieux organiser leur enseignement au fil du cycle. Ces repères annuels seront plus précisément développés par la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) du ministère de l’Éducation nationale, pour les mathématiques et le français.

 

 

Le projet d’ajustement et de clarification des programmes de sciences des cycles 3 et 4, voté le 14 juin 2018, sera prochainement proposé en téléchargement."

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Screenshot Guru. La capture d'écran pour les tweets

Screenshot Guru. La capture d'écran pour les tweets | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Screenshot Guru est un petit utilitaire en ligne simple et élégant qui va vous permettre de réaliser des captures d’écran sous forme d’une image de n’importe quel tweet.

 

Il existe de nombreuses façons de partager un tweet. Il y a aussi beaucoup de manières de réaliser des captures d’écran. Screenshot Guru est une alternative épatante et gratuite pour obtenir de belles images de qualité de n’importe quel tweet.

 

Petite cerise sur le gâteau, l’outil permet aussi de réaliser le plus simplement du monde une capture complète d’une page web."

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Commémoration du Centenaire de la Première Guerre mondiale en 2018

Commémoration du Centenaire de la Première Guerre mondiale en 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Lors de l'année scolaire 2018-2019, la communauté éducative s'engagera dans le dernier temps fort du cycle commémoratif du Centenaire auquel elle participe activement depuis 2014, en lien étroit avec la Mission du Centenaire de la Première Guerre mondiale, dont le ministère de l'Éducation nationale est membre fondateur.

 

L'année 2018 offre l'occasion de commémorer les événements qui marquèrent les derniers mois de la guerre et le retour à la paix. La commémoration de l'Armistice du 11 novembre 1918 en sera le point d'orgue, mobilisant, comme en 2014, l'ensemble de la société française et des anciens pays belligérants impliqués dans le travail de mémoire."

 

BO n° 25 du 21 juin 2018

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Gaïaclio à l'Ecole

Gaïaclio à l'Ecole | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Création d'un blog dédié à la Géohistoire

https://gaiaclioalecole.blogspot.fr/

"Ce site a pour vocation de faire connaître ce champ de recherche à travers trois acceptions de la didactique :
1- La didactisation externe : les processus de transfert des savoirs savants géohistoriques vers la sphère de l'enseignement.
2- La didactisation interne : les processus d'enseignement-apprentissage au sein de la classe mis en oeuvre par les professeurs et les élèves.
3- La didactisation professionnelle : les processus de formation à la Géohistoire à destination des enseignants.

 

Afin de promouvoir ces didactiques, le site se compose à l'heure actuelle de quatre pages :
1- La page Accueil : sur cette page, vous pourrez voir les derniers articles publiés sur le site.
2- La page Géohistoire enseignée : Vous trouverez dans cette page des ressources pour enseigner la Géohistoire.
3- La page Géohistoire savante : Sur cette page, vous trouverez différentes publications ou actualités ayant un lien avec la Géohistoire.
4- La page Christian Grataloup : Sur cette page, vous trouverez l'actualité et les publications de Christian Grataloup.

L'environnement numérique du blog est complété par :
- Une page Facebook pour se tenir au courant des dernières actualités :
https://www.facebook.com/gaiaclioalecole/
- Une chaîne Youtube pour retrouver les vidéos postées sur le blog :
https://www.youtube.com/channel/UCpcJw-VwQSV_d91sbcOB-Gw/playlists?view_as=subscriber

C'est un outil de formation initiale et continue."

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Deseat. Se désinscrire facilement des services en ligne que vous n'utilisez plus

Deseat. Se désinscrire facilement des services en ligne que vous n'utilisez plus | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Deseat est un outil en ligne qui va s’occuper de vous aider à supprimer les comptes auxquels vous êtes inscrit sur le Web et que vous n’utilisez plus.

 

Mot-clé : identité numérique


Via Atelier Canopé 72 - Le Mans
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L’arbre des connaissances : ouvrir la science aux citoyens en jouant à débattre

L’arbre des connaissances : ouvrir la science aux citoyens en jouant à débattre | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’Arbre des Connaissances est une association qui a été fondée par des chercheurs pour promouvoir le dialogue entre producteurs de science et société. Une de ses missions est de construire des supports de débat sur des questions science-société avec et pour les jeunes : il s’agit du jeu « Jouer à débattre » (JAD).

Jouer à Débattre c’est quoi ?

 

C’est un dispositif de médiation scientifique pour les adolescents. Co-construits avec des jeunes, leurs enseignants et des bibliothécaires, ces jeux de rôles se basent sur des fictions autour d’innovations technologiques et scientifiques pour apprendre à débattre.

 

A ce jour deux thématiques ont été traitées :

Le 3e jeu est en construction : il traitera de l’intelligence artificielle, en partenariat avec Inria."

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Quel est l'impact des origines sociales et du parcours scolaire sur l'obtention d'une licence ?

Quel est l'impact des origines sociales et du parcours scolaire sur l'obtention d'une licence ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"En France, la majorité des bacheliers s'inscrivent en premier cycle à l'université. D'après le panel d'élèves entrés au collège en 1995, 70% des enfants de cadres ou professions intermédiaires y obtiennent une licence contre 52% des enfants d'ouvriers. À milieu comparable, les étudiants d'origine maghrébine obtiennent moins souvent la licence. Les écarts d'obtention de la licence sont plus forts encore entre les titulaires d'un bac professionnel ou technologique et les titulaires d'un bac général ; ceux qui l'obtiennent avec une mention parviennent aussi plus facilement à la licence, a fortiori s'ils n'ont pas connu de redoublement. Les inégalités d'apprentissage en primaire ont un impact sur l'entrée dans l'enseignement supérieur et la réussite en licence. Cinq parcours sont distingués parmi les diplômés d'une licence. Les parcours honorables de bacheliers généraux sont les plus fréquents. Viennent ensuite les parcours des étudiants de l'entre-deux, ni excellents, ni faibles. Assez fréquents sont aussi les parcours de rescapés de l'enseignement technologique et professionnel. Plus connus, les deux derniers sont aussi les plus rares : d'un côté les parcours fragiles et heurtés dans le secondaire repérés par Beaud ; de l'autre les « héritiers » décrits par Bourdieu et Passeron, ou plutôt désormais les « héritières »."

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[Parcours] Cratères et météorites, une histoire d'énergie ?

[Parcours] Cratères et météorites, une histoire d'énergie ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce parcours de formation d'une durée de 3h, permet aux professeurs et formateurs une approche expérimentale du concept d'énergie. Une expérience et l'analyse de ses données conduisent à l'élaboration de la formule de l'énergie potentielle due à la gravitation terrestre. Cette mise en situation est ensuite adaptée à des classes de cycle 3 et de cycle 4 : on peut ainsi observer des élèves imaginer et mettre en œuvre des protocoles dans des extraits vidéos des séquences correspondantes."

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Hétérogénéité : obstacle ou nécessité ? Le Nouvel Éducateur n°128, juin 2018

Hétérogénéité : obstacle ou nécessité ? Le Nouvel Éducateur n°128, juin 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Le Nouvel Éducateur, revue pédagogique de l'ICEM-pédagogie Freinet.


Via CAREP Créteil
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Cas Bruce - Bac STMG SIG, session 2018

Cas Bruce - Bac STMG SIG, session 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Date de Publication : 21 Juin 2018
Epreuve : Sujet écrit métropole 2018
intitulé sujet : Cas Bruce
Formation : Bac STMG SIG
Matière : Système d'information de gestion
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Structuration des connaissances pour le cycle 4 [Technologie]

Structuration des connaissances pour le cycle 4 [Technologie] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

  • Design, innovation et créativité
  • Informatique et programmation
  • La modélisation et la simulation des objets et systèmes techniques
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Que veut vraiment dire « éduquer aux médias » ?

Que veut vraiment dire « éduquer aux médias » ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

"L’éducation aux médias est en vogue dans les discours politiques français. Mais que recouvre au juste cette notion, et quelles formes prend-elle ?


Sommaire

 

  • Aux origines : une éducation contre les médias
  • Vers une éducation par les médias et aux médias (avec des spécificités locales)
  • En France, un enjeu civique
  • L’éducation aux médias : une matière à part ?
  • L’éducation aux médias, le parent pauvre de l’éducation ?
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« Crée ta ville », un projet expérimental présenté aux rencontres de l’Orme 2018

« Crée ta ville », un projet expérimental présenté aux rencontres de l’Orme 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Autour de pratiques hybrides mobilisant des supports physiques et numériques, il s’agit de repenser la ville de demain en questionnant avec des élèves des cycles 2 et 3 les enjeux dans le domaine de l’Éducation au Développement Durable (EDD), en y incluant des concepts en matière de Patrimoine, Architecture, Urbanisme et en réfléchissant l’utilisation raisonnée des nouvelles technologies."

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Travail personnel de l'élève et autonomie

Travail personnel de l'élève et autonomie | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
  • Motiver l’élève en variant les modalités d’apprentissage
  • Développer la collaboration entre élèves
  • Permettre à l’élève d’apprendre à son rythme dans la classe ou en dehors
  • Apprendre à l’élève à mieux organiser son travail
  • Aider l’élève à mémoriser les savoirs et les savoir-faire
  • Sensibiliser au bon usage des informations trouvées sur le web
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Un escape game pédagogique pour découvrir l’OuLiPo

Un escape game pédagogique pour découvrir l’OuLiPo | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Si le programme d’enseignement des lettres en classe de 5e “invite à considérer la littérature comme une invention poétique […]”, la poésie, de manière générale, est un mouvement littéraire peu connu des élèves hormis les grands textes fondateurs et auteurs célèbres. C’est en co-animant une séance avec ma collègue de français que l’idée de créer un escape game en poésie a germé. L’OuLiPo, par son intitulé énigmatique, invite à la découverte et à jouer avec les mots."

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Franck Ramus, Comment apprendre à apprendre ? Apport des sciences cognitives et des outils numériques au domaine 2 du socle commun [Conférence vidéo]

Franck Ramus, Comment apprendre à apprendre ? Apport des sciences cognitives et des outils numériques au domaine 2 du socle commun [Conférence vidéo] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Depuis 2016, le socle commun inclut le domaine 2 intitulé « les méthodes et outils pour apprendre ». Malheureusement, le décret n’a pas été accompagné de formations permettant aux enseignants de se saisir de ce nouveau domaine et de le mettre en œuvre de manière efficace dans les classes. Pourtant, il existe des recherches scientifiques de qualité sur les mécanismes des apprentissages, de la mémorisation, et sur les méthodes les plus efficaces pour consolider les apprentissages en mémoire. Nous les illustrerons en décrivant un certain nombre de résultats issus de ces recherches, et nous expliciterons également comment certains outils numériques peuvent être utilisés avec profit pour mettre en œuvre ces méthodes."

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Le plaisir d’écrire, ça se prépare !

Le plaisir d’écrire, ça se prépare ! | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Une nouvelle synthèse est maintenant disponible sur le site Web du CTREQ! Il s’agit d’un outil à l’attention des membres du personnel des écoles qui désirent mieux accompagner les enfants dans leur découverte de l’écrit.

 

Produit dans le cadre du projet Graphomotricité : Le plaisir d’écrire, ça se prépare!, cet état des connaissances met en relief des faits émanant de travaux de recherche sur le développement des habiletés graphomotrices au préscolaire et au premier cycle du primaire. Les enseignants peuvent y trouver des réponses à leurs questions par rapport aux pratiques pédagogiques qui préparent les élèves à l’apprentissage formel du geste d’écriture."


Via Nelly Renard
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