Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Réussir au collège : construire une nouvelle culture commune d'enseignement - Temps d'enseignement et réécriture des pratiques disciplinaires

Réussir au collège : construire une nouvelle culture commune d'enseignement - Temps d'enseignement et réécriture des pratiques disciplinaires | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Nous avons fait le constat à travers l’analyse des taux de réussite à l’examen du diplôme national du Brevet, des taux de passage en seconde et ceux de seconde en première générale et technologique de l’impérieuse nécessité de remédier aux difficultés de nos élèves. Le premier des constats est la difficulté pour nos apprenants à donner du sens aux apprentissages. Cela a pour conséquence, non seulement de mauvais résultats scolaires mais également l’augmentation des démotivations, indisciplines et incivilités, de l’absentéisme voire décrochages. Le contexte ZEP de l’établissement surajoute au phénomène de désaffection scolaire. Les élèves nous arrivent avec beaucoup de lacunes et des pré-requis fragiles. Pour eux, comme pour leurs familles, le collège devient un organe dénué de sens, sorte d’agent de liaison d’avant orientation..."

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Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation

Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

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Concours des Dix mots 2018-2019, nouvelle formule !

Concours des Dix mots 2018-2019, nouvelle formule ! | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Le "Concours des Dix mots" est un concours de création littéraire et artistique qui s'inscrit dans le cadre de l'opération "Dis-moi dix mots". Pour l'édition 2018-2019, le Concours des Dix mots met à l'honneur la forme des mots : "Dis-moi dix mots, sous toutes les formes". Choisis par les partenaires francophones, ils illustrent cette thématique : arabesque ; coquille ; composer ; cursif (ive) ; gribouillis ; logogramme ; phylactère ; rébus ; signe ; tracé.

Attention ! le concours 2018-2019, change son calendrier et son organisation !

[...]

  • A partir de la rentrée 2018, jusqu'au 21 décembre 2018 : inscription des classes 1er et 2nd degré
  • Avant le vendredi 01 février 2019 : envoi des productions de classe
  • Du lundi 04 février 2019 au 22 février 2019 : pré-jury et jury
  • Lundi 25 février 2019 : publication du palmarès sur la page éduscol

Semaine du 16 au 24 mars 2019 : Semaine de la langue française et de la Francophonie

  • Jeudi 21 mai 2019 : cérémonie de remise des prix à l'Académie Française"
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Aborder l’écrit dans un contexte bilingue en GS - BSD [vidéo]

Aborder l’écrit dans un contexte bilingue en GS - BSD [vidéo] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
"NIVEAUX

École maternelle ; cycle 1 ; grande section.

DOMAINES/DISCIPLINES

Enseignements de l'école maternelle ; commencer à écrire tout seul ; commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement ; découvrir le principe alphabétique ; commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique ; éveil à la diversité linguistique ; tahitien.

COMPÉTENCES VISÉES
  • Découvrir le principe alphabétique et commencer à le mettre en œuvre.
  • Reconnaître et nommer les lettres des deux alphabets.
  • Réfléchir sur les unités sonores des deux langues.
  • Connaître partiellement le code alphabétique de deux langues, en particulier ici, les correspondances entre lettres simples et phonème.
  • Comprendre que les deux codes alphabétiques ne s’organisent pas exactement de la même façon.
  • Permettre à l’enfant de réfléchir, d’ordonner ses savoirs linguistiques et graphiques pour en construire de nouveaux.
  • Participer à l’écriture de mots dans les deux langues en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus selon la langue.

 

RÉSUMÉ

Cette séance se situe dans le cadre d’un projet au terme duquel les élèves de GS écriront en français et tahitien des mots ou des petites phrases pour légender les photos prises lors d’une sortie. Au mois de décembre, tous les matins, les enfants aux compétences hétérogènes sont encouragés à écrire seuls, en présence de l'enseignant, des mots simples choisis pour cette activité. Cette activité d'écriture est l'aboutissement du travail mené en phonologie et en découverte du principe alphabétique depuis le début du cycle. Les essais d'écriture présentés peuvent être pratiqués de la MS au CP et s’inscrivent dans une démarche de différenciation pédagogique. Un des objectifs sera d’attirer l’attention des élèves sur le fait que selon la langue, le code n’est pas exactement le même et qu’une même lettre peut correspondre à des sons différents. Ainsi, en réfléchissant sur le fonctionnement des langues dans ce contexte bilingue, les jeunes élèves développent des compétences métalinguistiques, favorisant l’apprentissage de la lecture-écriture."

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SES - Un questionnaire quizizz portant en partie sur la coupe du monde 2018, utilisable à la rentrée en seconde

SES - Un questionnaire quizizz portant en partie sur la coupe du monde 2018, utilisable à la rentrée en seconde | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Un questionnaire utilisable en seconde, à la rentrée, montrant que la coupe du monde de football 2018 peut être analysée par les SES. Cela permet de faire découvrir la matière, ses disciplines, et les possibilités qu'elle offre."

 

Voir en ligne : https://quizizz.com/admin/quiz/5b86...

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Exploitation pédagogique de la réalité augmentée dans les projets de terminale STI2D et SSI

Exploitation pédagogique de la réalité augmentée dans les projets de terminale STI2D et SSI | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L'architecture et construction vit une véritable révolution dans le domaine du numérique. Chaque construction est un prototype qu'il est difficile de visualiser et tester avant la construction.

 

La réalité augmentée permet d'anticiper les solutions techniques, de mieux les visualiser et les comprendre.

 

Cette technologie occupe également actuellement une place incontournable dans l’évolution des pratiques des sciences de l’ingénieur. Elle offre une mise en situation réaliste et paramétrable, présentant ainsi un spectre d’utilisation très étendu, allant de la médecine à l’automobile.

 

Ce traAM concerne l’intégration pédagogique de la réalité augmentée dans les projets des élèves de terminale S.SI et STI2D tout particulièrement dans les phases de conception préliminaire et de conception détaillée."

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Lancement de Vox, ma chorale interactive, à la Maison de la radio

Lancement de Vox, ma chorale interactive, à la Maison de la radio | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Le plan en faveur des arts et de la culture porté par les ministères de la culture et de l'Éducation nationale donne priorité au chant choral et à la pratique vocale, sans exclure d'autres formes musicales et artistiques. L’assistant numérique choral "Vox, ma chorale interactive" est l'une des ressources nouvelles qui portent ce plan. Il est élaboré par Radio France et mis à la disposition des professeurs depuis le 20 septembre 2018. Françoise Nyssen et Jean-Michel Blanquer ont participé au lancement de Vox, ma chorale interactive, au studio 104 de la Maison de la radio, le jeudi 20 septembre 2018.

 

Un portail numérique gratuit à destination des enseignants et des jeunes de 3 à 18 ans

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Europe et migrations

Europe et migrations | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"François Héran, directeur de recherches à l'INED, livre une mise au point scientifique de l’INED concernant les migrations subsahariennes.

 

Dans le dernier numéro de la revue Populations et sociétés de l’Institut national d’études démographiques, François Héran livre une mise au point scientifique de l’INED concernant les migrations subsahariennes."

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Charivari [Les Fondamentaux]

Charivari [Les Fondamentaux] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Vidéo de 1 min 44 destinée aux élèves du primaire en cycle 3 expliquant le sens du mot Charivari, mettant en évidence sa particularité phonologique, ses contextes d'usages et apportant des connaissances sur la formation de ce mot. Vidéo et sous-titres téléchargeables, accompagnés de leur transcription, d'une fiche pédagogique pour les enseignants et d'une fiche pour les parents (authentification obligatoire).

 

La plateforme Les fondamentaux s’adresse aux élèves, aux enseignants, aux parents, aux animateurs et aux éducateurs. Elle propose des films d’animation pour favoriser, de façon ludique, l’acquisition des notions fondamentales de l’école élémentaire."

Réseau Canopé's insight:

Ressource signalée dans la base Educasources :

http://www.educasources.education.fr/fiche-detaillee-588651.html

 

Voir toutes les vidéos consacrées aux expressions :

https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/vocabulaire/dis-moi-dix-mots.html

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Les Rencontres Nationales de la Robotique Educative

Les Rencontres Nationales de la Robotique Educative | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’IFÉ organise les 2 et 3 octobre 2018 la 3e édition des Rencontres Nationales de la Robotique Educative, en partenariat avec les universités Lyon 1 et Lyon 2, Canopé et le groupe de travail OCEAN.

 

Cette édition sera consacrée aux développements récents de la robotique éducative (robotique pédagogique, compétitions robotiques, usage de robots pour des enfants atteints de troubles autistiques, robots de téléprésence...) : quelle place pour les robots dans le processus d'apprentissage ? Quels apports pédagogiques et éducatifs ? Quels impacts sur les pratiques enseignantes et sur le "métier d'élève" ? 

 

Il s'agira également d'explorer les perspectives ouvertes par l'intelligence artificielle et l'exploitation des traces d'apprentissage (learning analytics) au travers des robots et de leurs usages en éducation."

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Les guides d’accompagnement du programme de Philosophie pour enfants de Matthew Lipman et Ann Margareth Sharp : les plans de discussion

Les guides d’accompagnement du programme de Philosophie pour enfants de Matthew Lipman et Ann Margareth Sharp : les plans de discussion | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Chaque histoire écrite pour les enfants dans le programme de philosophie pour enfants de Matthew Lipman et Ann Margareth Sharp est accompagnée d’un guide pour l’enseignant.e. En règle générale, les guides font 10 fois le nombre de pages des histoires. Au total, nous avons en main plus de 6000 pages ! Ces guides reprennent les principales idées directrices contenues dans les histoires et permettent de les articuler sous forme de recherche par le biais d’une série de questions prenant la forme de plans de discussion et exercices.  À partir d’un texte écrit par Lipman il y a quelques années, attardons-nous aujourd’hui aux différentes structures des plans de discussion. Dans un prochain billet, nous porterons notre attention sur les exercices."

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Réseaux et interlocuteurs pour le numérique - Délégués à la protection des données

Réseaux et interlocuteurs pour le numérique - Délégués à la protection des données | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Fonction créée par le règlement européen à la protection des données (RGPD) entré en vigueur le 25 mai dernier, le Délégué à la protection des données (abrégé DPD, DPO en anglais) est la personne qui veille au respect du cadre légal concernant la protection des données au sein d'une organisation.

 

  • Rôle et activités du délégué académique à la protection des données
  • Liste des délégués à la protection des données par Académie

 

Mot-clé : identité numérique

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L'orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire : profils des élèves à l'issue de la troisième

L'orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire : profils des élèves à l'issue de la troisième | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Après la troisième, 11,0 % des élèves s’orientent en CAP, 4,5 % par apprentissage et 6,5  % par la voie scolaire.

L’apprentissage compte davantage de garçons et d’enfants d’artisans, de commerçants ou de chefs d’entreprise.

En revanche, les enfants d’immigrés et les élèves issus de Segpa y sont moins représentés.

Les élèves ayant été pris en CAP par apprentissage ont un moindre retard scolaire et des compétences en français et en mathématiques plus élevées que les lycéens professionnels, mais leur perception de leur efficacité scolaire n’est pas meilleure. En revanche, ils ont un meilleur jugement de leurs capacités dans la sphère sociale (participer à des activités, créer des relations sociales, etc.).

 

Note d'information - N° 18.22 - septembre 2018

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Protocole académique de sécurité en Course d’Orientation pour l’EPS

Protocole académique de sécurité en Course d’Orientation pour l’EPS | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Document élaboré par Terence Bernardin, Véronique Guinot, Sandrine Labaune, Aleth Lalire (co-pilote), Adeline Morvand, Virginie Minot (co-pilote), et Romain Saillard

 

Ce document met en exergue des préconisations en course d’orientation pour les enseignements obligatoires, facultatifs ou de complément, des sections sportives scolaires, des associations sportives et des séjours scolaires.

 

Il est le fruit de la collaboration de professeurs d’éducation physique et sportive de l’académie de Dijon, spécialistes des activités de pleine nature en général et de la course d’orientation plus particulièrement. Ont contribué aux travaux : Terence Bernardin, Véronique Guinot, Sandrine Labaune, Aleth Lalire (co-pilote), Adeline Morvand, Virginie Minot (co-pilote), et Romain Saillard."

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Les découpages artistiques par Jean-Paul Delahaye

Les découpages artistiques par Jean-Paul Delahaye | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce texte écrit par Jean-Paul Delahaye est paru dans le magazine Pour la science n° 257 en mars 1999 et repris dans son livre Les inattendus mathématiques : Art, casse-tête, paradoxes, superstitions.

 

Les découpages géométriques passionnent professionnels et amateurs. La gageure consiste à transformer, avec le nombre minimal de coups de ciseaux et en réarrangeant les morceaux, une forme en une autre."

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Webdocumentaire "Concevoir votre projet interdisciplinaire" - Réseau Canopé

Webdocumentaire "Concevoir votre projet interdisciplinaire" - Réseau Canopé | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Dans le cadre d’un travail interdisciplinaire mêlant lettres, histoire et EMI, des élèves de quatrième ont étudié des personnages emblématiques de la révolution industrielle : Jean-Baptiste Godin et les frères Saint. Avec l’aide de leurs professeurs, ils ont réalisé un vrai faux « Secrets d’Histoire ».

Ce webdocumentaire très complet s’appuie sur leur travail pour donner des clés ouvrant à la pédagogie de projet et à l'interdisciplinarité.

Retrouvez :
• des séquences en classe filmées retraçant les moments fort du projet,
• des conseils méthodologiques sous forme de fichiers téléchargeables,
• l’intégralité du projet des élèves,
• de nombreux enrichissements, tels qu’une conférence chapitrée sur l’interdisciplinarité, des interviews d’un expert dans le domaine, ainsi qu’une sélection de ressources mêlant théorie et pratique."

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Les Journées du patrimoine se prolongent en classe [ressources Canopé]

Les Journées du patrimoine se prolongent en classe [ressources Canopé] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les Journées du patrimoine sont terminées. Vous avez été nombreux à découvrir un patrimoine unique. Pour prolonger ce week-end culturel en classe, Réseau Canopé vous livre des idées et des ressources.

Favoriser l’intérêt des enfants pour le patrimoine

Par nos monuments, nos sites archéologiques mais aussi par des « trésors » culturels et artistiques qui ont marqué notre histoire, le patrimoine est partout. Étudier en classe des œuvres majeures, littéraires, musicales ou encore artistiques, participe ainsi à l’éducation au patrimoine et plus largement à l’éducation artistique et culturelle de vos élèves.

  • Contes et roman du patrimoine. Lire demain les œuvres d’hier : cet ouvrage propose d’exploiter des œuvres connues de tous (Le Chat Botté, Le Roman de Renart, Le Tour du monde en quatre-vingts jours, etc.) pour amener les enfants à lire des contes et des romans du patrimoine.
  • Trois années au concert : ce livre, accompagné d’un CD, permet, grâce à des activités d’écoute, de sensibiliser les élèves de cycle 2 à la variété du patrimoine musical.
  • La Marseillaise : faites (re)découvrir à vos élèves l’histoire de cet hymne national à travers ses diverses interprétations musicales.
  • « Pont des arts » : cette collection offre aux jeunes lecteurs la possibilité de découvrir des œuvres d’art (peinture, sculpture, architecture, etc.) par la fiction. Grâce à de nombreuses illustrations et à des histoires captivantes, ils se retrouvent ainsi transportés dans l’univers d’artistes renommés.

Le prochain numéro de notre revue TDC « Le Présent du passé », à paraitre fin octobre, abordera la question de la transmission du patrimoine. À ne pas manquer !   

Organiser une visite d’un monument

Les visites de monuments patrimoniaux (château, musée, église, etc.) constituent un aspect important, très souvent passionnant, de l’éducation au patrimoine. En effet, sortir de l’enceinte de l’école permet aux plus jeunes d’appréhender leur histoire et de mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent. [...]

  • Louvre-Lens : destiné aux enseignants, ce fascicule met en lumière l’architecture et la scénographie du lieu.
  • L’église, lieux d’architecture : ce film retrace l’évolution de l’architecture de l’église, de sa naissance au renouveau de l'art sacré au XXe siècle, à l’aide d’images actuelles, d’archives et d’animations.
  • Arts visuels et architecture : cet ouvrage invite les élèves à porter un nouveau regard sur leur environnement architectural. Patrimoine ancien et architecture contemporaine sont invoqués pour contribuer à une ouverture sur le patrimoine mondial.
  • Mémoire du travail. Patrimoines, représentations, mémoire : l’observation des œuvres liées au travail humain, sites, bâtiments, outils, et de leurs modalités de conservation et valorisation, vous amènera à comprendre, avec vos élèves, le poids de l’héritage que ce patrimoine nous transmet.
  • Le centenaire de la bataille de Verdun : ce livre et son dossier en ligne vous accompagne sur la question de la mémoire et vous aide dans la mise en place de projets pédagogiques autour de la bataille de Verdun.

Renforcer les partenariats

Favoriser les liens avec des partenaires, qu’il s’agisse de musées, parcs nationaux ou institutions, est essentielle pour mener une éducation au patrimoine ludique et vivante. Cela permet notamment de mettre en place des ateliers de pratique, des rencontres, etc.

  • Entrez dans le paysage : ce site, issu de la collaboration entre les parcs nationaux de France et la GMF, propose, entre autres, une présentation des parcs nationaux d’hier à aujourd’hui. Ce partenariat offre aux enseignants et leurs élèves la possibilité d’appréhender ce patrimoine naturel qu’il est nécessaire de préserver. 
  • Le Frac Bretagne : cette publication est conçue pour découvrir le Frac Bretagne, une institution dédiée à l’art contemporain qui entretient de longue date des relations privilégiées avec le monde de l’éducation. 

L’année 2018 a été proclamée « Année européenne du patrimoine culturel ». Une belle occasion de faire entrer le patrimoine jusque dans vos classes !  "

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Lettre Édu_Num Premier degré n° 20

Lettre Édu_Num Premier degré n° 20 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Actualités

  • Le numérique au service de l'école de la confiance
  • Écoles numériques innovantes et ruralité
  • Le numérique dans les programmes actualisés
  • Concours Trophées des classes

 

Nouveautés des services numériques

  • Écriture augmentée avec la BRNE
  • Lexique et culture
  • L'aventure des écritures
  • Des organisations de l'espace dans un CP dédoublé
  • Apprendre à chercher, vérifier, et publier l’information

 

Retours d'usages pour enseigner avec le numérique

  • Des défis d’écrits courts au CP
  • Un livre numérique collaboratif réalisé sur tablette
  • Partager un mur d’écriture en ligne
  • Écriture collaborative de biographie
  • Un cahier d’expériences sur tablette
  • Des nuages de mots pour structurer le lexique
  • Le forum de l'ENT pour préparer une présentation orale
  • Des recherches en ligne pour écrire un récit historique illustré
  • Réaliser un journal scolaire avec les outils numériques
  • Traitement de texte et d'image en anglais
  • Écriture poétique en réseau
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Inscriptions au concours "Les Génies de la Construction"

Inscriptions au concours "Les Génies de la Construction" | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les Génies de la Construction" est le nouveau nom du concours "Batissiel Plus" dont la finale 2018 qui s'est déroulée dans les locaux du parlement européen, a été une grande réussite. [...]

 

Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 31 janvier 2019.

 

Sur le site du concours sont disponibles :

  • Une vidéo de présentation,
  • Les règlements des différentes catégories (Collège, Pro, Lycée, SUP),
  • Le formulaire d'inscription en ligne,
  • Une aide (idées de projets...),
  • Les photos du concours "Batissiel Plus" 2018."
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Tweeter pour s’orienter : la liaison collège lycée via Twitter

Tweeter pour s’orienter : la liaison collège lycée via Twitter | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Travaillant les projets d’orientation depuis des années en partenariat avec la CPE et les professeurs principaux, j’ai eu envie d’allier le concept de twittclasse à l’orientation. Pourquoi ne pas rapprocher collégiens et lycéens virtuellement par le biais du réseau social Twitter ? Ils n’ont pas forcément l’habitude de dialoguer sur leur quotidien d’élève. De plus, nous manquons de temps en troisième pour leur faire visiter des lycées. J’ai donc cherché des partenaires et Pierre Nobis, professeur documentaliste au lycée professionnel Clément Ader de Bernay a rapidement répondu positivement, ainsi que Alice Gaudu, professeur documentaliste et Véronique Gauthier professeur d’espagnol et professeur principal au lycée Sembat de Sotteville-lès-Rouen."

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Sketchnoting : à vos crayons !

Sketchnoting : à vos crayons ! | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cette façon visuelle de prendre des notes peut vous être utile pour prendre des notes en réunion ou en formation, pour présenter un document pour vos élèves, mais aussi pour leur apprendre à prendre des notes de façon moins passive et plus efficace.


Cela peut aussi être une idée de tâche finale en groupe : les élèves présentent une fête calendaire, une ville, un personnage, un évènement historique sous forme de sketchnote."

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Festival international de géographie 2018

Festival international de géographie 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Le 29e Festival international de Géographie se tiendra à Saint-Dié-des-Vosges du 5 au 7 octobre 2018. Il a pour thème, cette année : « La France demain » et les pays invités sont les pays nordiques. Parallèlement aux mises au point scientifiques et aux parcours pédagogiques, des enseignants de différentes académies, de l'école primaire, de collège, de lycée général et technologique ou de lycée professionnel, animeront des ateliers numériques.

 

  • Des ateliers numériques
  • Suivre les ateliers sur Twitter
  • Revivez le FIG 2017
  • Les rencontres sur le FIG 2017
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Évaluations des acquis des élèves au CP et au CE1 : explication en vidéo

Évaluations des acquis des élèves au CP et au CE1 : explication en vidéo | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Les membres du Conseil scientifique de l'éducation nationale présentent les évaluations des acquis des élèves au CP et au CE1 et l'apport des sciences cognitives dans leur élaboration dans deux vidéos. Ces évaluations reposent notamment sur une construction rigoureuse et scientifique des outils d’évaluation menée par la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP ), en coopération avec le Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN ) et la direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco ).
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26 usages pour votre TBI (sans même ouvrir votre tébéiciel !)

26 usages pour votre TBI (sans même ouvrir votre tébéiciel !) | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Pour plusieurs enseignants, tableau blanc interactif, ActivInspire ou Notebook vont de pair. Pourtant, plusieurs autres usages peuvent être faits de votre TBI sans avoir recours au logiciel qui l'accompagne. Voici comment les répondants TICE de la CSDA intègrent le tableau numérique interactif à leur pédagogie. Y avez-vous pensé ?
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Kidoo, un carnet de suivi des apprentissages pour la maternelle

Kidoo, un carnet de suivi des apprentissages pour la maternelle | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Kidoo, carnet de suivi des apprentissages, est une application qui permet le suivi de l'évolution des apprentissages de vos élèves et le partage de vos observations aux familles."

 

  • Quel est le principe ?
  • Comment cela fonctionne ?
  • Présentation en vidéo
  • Visuels
  • Pour en savoir plus
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Le concours CLEMI #Arte-reportage est lancé !

Le concours CLEMI #Arte-reportage est lancé ! | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Pour la quinzième année, Arte et le CLEMI proposent aux collégiens de troisième et aux lycéens de participer au concours Reportage.  Il s’agit pour les élèves individuellement ou en groupe de monter un reportage de deux à trois minutes  à partir des images ayant servi à la réalisation d’un sujet diffusé dans Arte Journal. Ces images sont gracieusement mises à disposition des élèves par la chaîne. Trois reportages lycéens et un reportage collégien seront sélectionnés par un jury de professionnels de l’audiovisuel et de formateurs du CLEMI. Les équipes lauréates seront invitées a se rendre à Strasbourg dans les locaux d’Arte, et les reportages primés seront diffusés sur les sites d'Arte et du CLEMI.   

Thème 2019 : "Comment bien cohabiter avec les ours" 

Le thème de cette année est un sujet diffusé dans Arte Journal en juillet 2018 : 

"Vingt ans après la réintroduction de l'animal dans la région, 43 ours vivent entre les Pyrénées françaises et espagnoles. Mais pour le maintien de l'espèce, il faut réimplanter des femelles. Deux viendront de Slovénie pour être lâchées à l'automne dans le Béarn.
L'annonce faite par Nicolas Hulot met vent debout la plupart des bergers qui accusent le plantigrade de décimer leurs troupeaux. Et pourtant, avec un coup de pouce, la cohabitation entre les éleveurs, leurs brebis et les ours est possible. Reportage dans la Vallée d'Aspe."

Comment participer ?

  • Les enseignants inscrivent leurs élèves en ligne avant le 18 octobre 2018 sur le formulaire en ligne
  • À la clôture des inscriptions, ils reçoivent les identifiants leur permettant d’accéder à la plateforme de téléchargement des rushes.

Calendrier :

Inscription avant le 18 octobre 2018

Remise des reportages avant le 12 mars 2019

Jury de sélection le 3 avril 2019 à Paris dans les locaux du CLEMI

Finale à Strasbourg dans les locaux d’Arte  le 22 mai 2019

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