Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Cultiver son réseau d’apprentissage personnel, comme un jardin

Cultiver son réseau d’apprentissage personnel, comme un jardin | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Se doter d’un réseau d’apprentissage personnel (RAP) s’apparente au travail de jardiner. De nature « organique », c’est-à-dire un lieu de croissance, moyennant des soins de base, un RAP (ou RPA) peut devenir source intarissable de découvertes, de conversations, de débat, d’explorations; à mon avis, c’est de la formation continue en continu..."

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Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation

Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

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Europeana : un MOOC en anglais pour construire les compétences numériques à partir du patrimoine culturel européen

Europeana : un MOOC en anglais pour construire les compétences numériques à partir du patrimoine culturel européen | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Mooc en anglais « Europeana dans votre classe : construire les compétences du XXIe siècle avec le patrimoine culturel numérique » présente aux participants la plateforme Europeana, sur laquelle de nombreuses ressources (œuvres d’art, objets, etc.) du patrimoine culturel européen sont à disposition.

 

Il aide les enseignants à élaborer des scénarios d'apprentissage utilisant le patrimoine culturel numérique, dans le cadre des compétences numériques.

 

Une sélection d'activités de classe déjà testées sont proposées pour permettre aux enseignants du secondaire d'introduire le patrimoine culturel en classe et les aider à réfléchir à leurs propres pratiques."

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Les réponses aux questions techniques fréquentes sur les ASSR - Éducation et sensibilisation à la sécurité routière

Les réponses aux questions techniques fréquentes sur les ASSR - Éducation et sensibilisation à la sécurité routière | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
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Le Musée national de l’Éducation propose des parcours de visite en ligne

Le Musée national de l’Éducation propose des parcours de visite en ligne | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Munaé présente son exposition permanente « Cinq siècles d’école : lire, écrire, compter » sous forme de parcours de visite en ligne.

 

Il est possible d’effectuer les parcours sur équipement mobile (application pour smartphone ou tablette). L’ensemble des œuvres des collections permanentes du musée est commenté à travers des tableaux, estampes, gravures, cahiers et reconstitutions.

 

Le site du Munaé permet également d’explorer toutes ses collections en ligne, dans les domaines de l’histoire de l’éducation et de l’enfance.

 

Il est aussi possible de consulter à Rouen les collections du centre de ressources du musée ou encore de fréquenter son centre d’expositions. Jusqu’au 30 septembre 2019, l’exposition « Belles plantes ! Modèles en papier mâché du Dr Auzoux » permet de voyager dans une exposition qui mêle botanique, anecdotes historiques et symboliques, fabrication et diffusion pédagogique."

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Plateforme "mon stage de 3e"

Plateforme "mon stage de 3e" | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La plateforme "mon stage de 3e" met à la disposition de tous les élèves de 3e les informations et les conseils nécessaires.

 

Cette plateforme offre les ressources pour que ce premier contact des jeunes avec le monde du travail soit une expérience intergénérationnelle empreinte de confiance et enrichissante pour chacun. Les élèves scolarisés dans les collèges REP+ qui manquent de réseau accèderont directement à la bourse de stages."

 

En savoir plus

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Les grandes aires urbaines portent la croissance démographique française

Les grandes aires urbaines portent la croissance démographique française | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’Insee publie les statistiques démographiques des communes françaises. 

 

Ces nouveaux chiffres issus du RGP 2016 permettent de comprendre certaines dynamiques commune par commune.

 

La grande tendance révélée par ces statistiques indique que ce sont les grandes aires urbaines françaises qui soutiennent la croissance démographique française. Au contraire, la croissance démographique faiblit dans les espaces à l’écart des grands pôles urbains.

 

Il est ainsi possible de se baser sur ces données très actualisées pour traiter en classe des thèmes au programme de géographie qui traitent de la France mais aussi des différentiels ville/campagne, de l’urbanisation mondiale qui accompagne la mondialisation ou du phénomène de métropolisation.

 

Cette série d’articles intéressera les candidats à l’agrégation au CAPES d’histoire et géographie par son intérêt pour la question : « Les espaces ruraux en France » ou bien les candidats à l’agrégation interne d’histoire et géographie qui préparent la question : « La France. Géographie générale »."

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Le problème du relativisme dans l’enseignement de la philosophie

Le problème du relativisme dans l’enseignement de la philosophie | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Tout enseignement de la philosophie en classe de terminale doit débuter par déraciner un préjugé tenace chez les élèves en début d’année : le relativisme. Par ce terme, nous entendons la thèse suivante : tout un chacun posséderait son opinion sur les différents objets de la philosophie ; il n’existerait aucun critère objectif permettant de juger si une opinion est meilleure qu’une autre. Ainsi, toutes les opinions se valent. Notre thèse est que la réfutation de ce préjugé est une condition sine qua non pour pouvoir commencer à entreprendre un enseignement de la philosophie. Or, le corpus platonicien affronte explicitement cette problématique et apporte un certain nombre d’arguments pour surmonter cette difficulté. Tout d’abord, nous écartons certaines interprétations erronées de la thèse du désaveu du savoir ainsi que de la maïeutique pour montrer que la démarche socratique ne peut pas justifier un relativisme."

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La clé des langues - Cultures et langues étrangères, Lettre d'information n° 113, décembre 2018

La clé des langues - Cultures et langues étrangères, Lettre d'information n° 113, décembre 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
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Collecter, interpréter, enseigner l'écriture. Analyses linguistiques des écrits d'élèves. Repères, n° 57/2018

Collecter, interpréter, enseigner l'écriture. Analyses linguistiques des écrits d'élèves. Repères, n° 57/2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce numéro de Repères s'ouvre à des recherches présentant de nouvelles dimensions pour l'analyse des écrits d'élèves, dans une dynamique de la scription qui comprend toujours le processus de mise en mots, mais décrit aussi, les phénomènes de mise en texte, afin de comprendre les relations entre production de formes et production de sens."

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Création du Baccalauréat professionnel « Métiers de l'accueil »

Création du Baccalauréat professionnel « Métiers de l'accueil » | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Arrêté du 17 décembre 2018 portant création de la spécialité « métiers de l’accueil » de baccalauréat professionnel et fixant ses modalités de délivrance.

 

Journal officiel de la république française - 6 janvier 2019."

 

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Juriécole : le droit de l’éducation en vidéo

Juriécole : le droit de l’éducation en vidéo | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le site de « Juriécole » produit par les Autonomes de Solidarité Laïques (ASL) met à disposition des professeurs une série de vidéos réalisés par des avocats-conseil pour accompagner les personnels de l’éducation.

 

Les ressources sont organisées en cinq grandes thématiques :

  • Insultes & menaces
  • Surveillance
  • Parents d’élèves
  • Internet & réseaux
  • Droits & devoirs

 

Un « chatlive » permet également de répondre aux questions spécifiques des fonctionnaires afin de leur assurer une protection juridique adaptée.

Des avocats-conseil de L’ASL sont disponibles et à l’écoute des situations problématiques rencontrées par les enseignants.

 

Les émissions de L’ASL traite des problématiques du monde de l’éducation à travers des enregistrements diffusées sur le web. Elle recouvre deux formats : des débats et des enquêtes."

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Un projet autour de la semaine des mathématiques en Cycle 2

Un projet autour de la semaine des mathématiques en Cycle 2 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans le cadre de la semaine des mathématiques 2019, dont la thématique est "Jouons ensemble aux mathématiques", diverses actions autour d’un album : la culotte du loup de Stéphane Servant et Laetitia Le Saux , sont proposées aux classes de cycles 2 volontaires."

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Une mallette de la laïcité

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"L’équipe académique laïcité et faits religieux de Reims publie en ligne un livret pratique sur la laïcité.

 

Ce livret propose des ressources et des démarches pour gérer les situations urgentes et identifier ce qui relève d’une atteinte au principe de laïcité. Il indique également les principales procédures et les outils pratiques pour faire face à des faits mineurs ou majeurs.

 

Ce document rappelle aussi très concrètement les conditions d’application de la loi sur le port ostensible de signes religieux, les dispositions légales du Code de l’Éducation liées aux contestations possibles des contenus d’enseignement ainsi que les règles qui s’appliquent à la scolarité (cantine, sorties scolaires...). Toutes ces mises au point sont très précieuses pour permettre aux enseignants de faire le point avec leurs élèves dans les séances d’EMC.

 

Enfin, le livret propose des pistes de travail avec les élèves sous la forme d’une sitographie organisée par compétences.

 

Cette mallette vient en complément de l’ensemble des ressources déjà disponibles sur le sujet sur le portail éduscol."

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Comprendre les enjeux des élections européennes

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"La campagne des élections européennes offre l’occasion de (faire) comprendre les enjeux de ce scrutin.

 

Les élections européennes auront lieu le 26 mai prochain en France. Pour saisir les enjeux de ce scrutin, il est possible de faire suivre la campagne électorale par les élèves.

 

Pour ce faire, le site Toute l’Europe propose un dossier spécifique à ces élections des représentants français au Parlement européen. Des analyses historiques, citoyennes et techniques sont accompagnées de quiz afin de rendre possible la compréhension de ces élections.

 

Par ailleurs, le dernier numéro de la revue Carto est consacré également à ce thème et offre ainsi des perspectives d’analyses spatiales au scrutin européen à venir.

Enfin, de nombreuses ressources pédagogiques existent sur Éduthèque dont l’offre est très riche et diversifiée : pas moins de 87 ressources sont proposées par les partenaires d’Éduthèque à propos de l’Union européenne."

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Horizons 2021 - Choisir ses enseignements de spécialité en seconde

Horizons 2021 - Choisir ses enseignements de spécialité en seconde | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cette application numérique est destinée à vous accompagner dans votre parcours de lycéen dans la voie générale.
En classe de première générale, au-delà des enseignements communs à tous les élèves, vous suivrez des enseignements de spécialité que vous devez choisir dès la classe de seconde (4 à 5 souhaits exprimés lors des intentions d'orientation du 2e trimestre, pour en retenir 3 lors des vœux définitifs du 3e trimestre).

 

Cette application numérique vous permet de tester des combinaisons de 3 enseignements de spécialité qui vous ouvrent l'accès à des « horizons » et à des univers de formations et de métiers riches et variés."

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Prochains MOOC en Biologie, Santé sur la plateforme FUN (janvier - avril 2019) — Biotechnologies et STMS

Prochains MOOC en Biologie, Santé sur la plateforme FUN (janvier - avril 2019) — Biotechnologies et STMS | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
FUN : Des cours en ligne ouverts à tous proposés par l'enseignement supérieur http://www.fun-mooc.fr/
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Le Bonheur (n'est pas toujours drôle) - Pièce (dé)montée

Le Bonheur (n'est pas toujours drôle) - Pièce (dé)montée | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dossier pédagogique n°302 de la collection Pièce (dé)montée sur le spectacle "Le bonheur n'est pas drôle". Ce dossier indique les dates et lieux de représentation et propose le téléchargement d'une fiche au format pdf qui permet aux professeurs de préparer la venue au spectacle et qui offre des pistes d'exploitations pédagogiques en classe. Le metteur en scène Pierre Maillet rend un hommage au monde de Rainer Werner Fassbinder, aux laissés pour compte trop souvent "marginalisés" par une société égocentrique et déshumanisée. Les trois scénarios sont rassemblés dans un dispositif scénographique et narratif dont le projet commun est de mettre à jour les préjugés qui minent cette société."

Réseau Canopé's insight:

 

Ressource signalée dans la base Educasources :

http://www.educasources.education.fr/fiche-detaillee-589249.html

 

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Enseignements pratiques interdisciplinaires E PI - Flash info « mathématiques - sciences » n° 4

Enseignements  pratiques  interdisciplinaires  E PI - Flash info « mathématiques - sciences » n° 4 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"C’est un enseignement complémentaire mis en place à la rentrée 2016 suite à la réforme de la scolarité obligatoire. Cet enseignement a pour objectif de développer des compétences transversales pour l’élève tout en continuant à acquérir des connaissances dans les différentes disciplines impliquées dans chaque EPI."

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Un événement : le centenaire de la Conférence de la paix

Un événement : le centenaire de la Conférence de la paix | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La Conférence de la paix s’est tenue à Paris à partir du 18 janvier 1919.

 

À l’issue de la Grande Guerre s’ouvre à Paris la Conférence de la paix le 18 janvier 1919. Réunissant les vainqueurs du conflit, cette conférence aboutit au traité de Versailles signé le 28 juin 1919.

 

Des ressources portent sur cet événement : le Dr@kk@ar 21 (revue académique de Rouen) dont le dernier numéro porte sur « Conflits et paix » est publié à l’occasion de la commémoration du centenaire de la fin de la Grande Guerre.

 

Par ailleurs, le concours franco-allemand Eustory porte cette année sur le thème de la paix après la grande guerre. Le calendrier d’inscription et les modalités d’inscription sont accessibles en ligne.

 

Enfin, le Festival International du film d’histoire de Pessac a, l’an dernier, consacré son édition à cette période et propose donc une sélection de ressources vidéo spécifiques (PDF, environ 1,6 Mo), une série de films retraçant la « drôle de paix » qui s’initie en janvier 1919 (5)."

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ÉCC5 – Intégrer les causes incertaines du changement climatique pour apprendre à les transformer

ÉCC5 – Intégrer les causes incertaines du changement climatique pour apprendre à les transformer | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Malgré le fait que les phénomènes en cause soient caractérisés par une forte incertitude, une approche interdisciplinaire permet d’appréhender les impacts des activités humaines sur le climat. Plusieurs pistes pédagogiques sont explorées par les enseignant.e.s et les chercheur.se.s : élaboration de scénarios ; étude systémique ; hiérarchisation des facteurs en cause, pouvant entrainer, avec toutes les précautions d’usage, une éducation au choix. Les bilans carbone (ou bilan de gaz à effet de serre) mettent en évidence que, au niveau individuel, les causes principales du changement climatique sont liées aux processus de production et à l’énergie consommée dans les secteurs du transport, de l’alimentation, des logements, et de la consommation de biens. Ce sont donc les thématiques qui seront abordées dans le cadre d’une éducation au changement climatique."

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Recherche et innovation en physique-chimie - Éduscol

Recherche et innovation en physique-chimie - Éduscol | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Les ressources proposées sur cette page ont pour vocation d'explorer et de promouvoir des pratiques renouvelées dans l'enseignement de la physique-chimie au collège et au lycée. Elles ont été produites par le Groupe de Recherche et d'Innovation pour l'Enseignement des Sciences Physiques (GRIESP), piloté par le groupe physique-chimie de l'Inspection générale de l'Éducation nationale.

 

  • Programmer en physique-chimie
  • Réussir en mécanique du cycle 3 au cycle terminal du lycée
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Former l'esprit critique, Cahiers pédagogiques, n° 550, janvier 2019

Former l'esprit critique, Cahiers pédagogiques, n° 550, janvier 2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
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L'ESENESR évolue en IHEEF

L'ESENESR évolue en IHEEF | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
1er janvier 2019 

 

"L'École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (ESENESR) évolue le 1er janvier 2019 en Institut des hautes études de l'éducation et de la formation (IHEEF).

Le site internet de de l'ESENESR deviendra celui de l'IHEEF dans les semaines qui viennent.

 

L'Institut y sera plus largement présenté, ainsi que son offre de formation et son projet stratégique 2018-2019.

 

Vous pouvez suivre toute l'actualité de l'IHEEF sur twitter (@esenpoitiers @Ih2ef) et en vous abonnant à sa lettre d'information.

Consulter l'arrêté de création de l'IHEEF du 24 décembre 2018 publié au Journal officiel au Journal officiel n° 0298 du 26 décembre 2018."

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Les monstres

Les monstres | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Comme chaque mardi en fin de journée, Émilie et Élisabeth décloisonnent leurs classes. Les élèves de PS sont réunis dans la salle d'Élisabeth qui conduit un atelier avec cinq d'entre eux. Trois monstres veulent partir en vacances, le tapis volant sera-t-il adapté à la situation ?
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Emprise de l'Information-Documentation dans les programmes du cycle 3 - Pascal Duplessis

Emprise de l'Information-Documentation dans les programmes du cycle 3 - Pascal Duplessis | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Conformément à leur circulaire de mission, les professeur.es documentalistes doivent former « tous les élèves à l'Information-Documentation » et leur faire acquérir une « culture de l'information et des médias ». Pour ce faire, ils doivent inscrire leur enseignement dans une « progression des apprentissages de la classe de 6ème à la classe terminale, dans la voie générale, technologique et professionnelle »1. Voilà pour la prescription. Pour autant, sans programme défini ni horaires dédiés, la concrétisation de cette mesure demeure précaire. Quelques heures de formation disciplinaire sont parfois ajoutées à l'emploi du temps des élèves, notamment en 6ème. Pour le reste, les classes ne sont accessibles aux professeur.es documentalistes que par le biais d'alliances pédagogiques avec leurs collègues de discipline. Ces associations se fondent alors généralement sur des segments de programmes disciplinaires."

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Sudoku en MS [Vidéo}

Sudoku en MS [Vidéo} | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Comme chaque mardi sur ce créneau horaire, les vingt-cinq élèves de MS d'Émilie et Élisabeth sont réunis pour une séance de résolution de problème. Les enseignantes alternent pour conduire ces séances qui ont lieu deux fois par semaine. Aujourd'hui c'est Émilie qui conduit l'activité pendant qu'Élisabeth travaille la situation "des monstres" avec les élèves de PS... "

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