Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Définir, conduire, accompagner et évaluer des stratégies d'amélioration du climat scolaire et de soutien à la persévérance des élèves

Définir, conduire, accompagner et évaluer des stratégies d'amélioration du climat scolaire et de soutien à la persévérance des élèves | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

23-25 janvier 2019

 

"Ce séminaire, organisé à la demande de la mission de prévention et de lutte contre les violences en milieu scolaire (MMPLVMS), s'inscrit dans la stratégie nationale de prévention des violences et d'amélioration du climat scolaire dans les écoles et les établissements en intégrant la question de la prévention et de la lutte contre le décrochage scolaire.

 

Durant deux jours, seront réunis les acteurs académiques mobilisés pour prévenir les violences et le harcèlement et pour favoriser la réussite des élèves en favorisant la persévérance scolaire. Il s'agit de conduire une réflexion sur les démarches et les outils à envisager et à exploiter pour intégrer les préoccupations de climat scolaire dans les stratégies des équipes d'établissement."

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Résultats de l'enquête Sivis 2017-2018

Résultats de l'enquête Sivis 2017-2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Au cours de l’année scolaire 2017-2018, les chefs d’établissement du second degré public ont déclaré en moyenne 13,4 incidents pour 1 000 élèves. Environ un établissement sur cinq ne signale aucun acte grave. Une telle situation est plus fréquente dans les collèges et dans les lycées généraux et technologiques. De même, les établissements de petite taille sont relativement épargnés. La violence scolaire se manifeste principalement par des atteintes aux personnes. Ces incidents correspondent surtout à des violences verbales et atteignent autant le personnel que les élèves. Deux incidents graves sur trois se produisent au collège. Les auteurs de ces incidents sont plus souvent âgés de 14 ans, comparativement à l’ensemble des collégiens. Au collège, plus les actes graves sont commis à un âge avancé, plus ils correspondent à de la violence verbale envers les personnels, et plus ils sont sanctionnés, par une exclusion ou un conseil de discipline par exemple. Au lycée, les incidents graves sont commis par des auteurs plutôt jeunes, en comparaison de l’âge moyen des lycéens.

 

Note d'information - N° 18.32 - décembre 2018

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Ambassadeur contre le harcèlement : rendre les élèves acteurs de la prévention

Ambassadeur contre le harcèlement : rendre les élèves acteurs de la prévention | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Depuis la rentrée 2018, dans les collèges, des élèves ambassadeurs se feront le relais, auprès de leurs pairs, des enjeux de la prévention du harcèlement et des moyens d’y contribuer. Dans les lycées, c’est le Dispositif des ambassadeurs lycéens qui prend le relais.

La recherche montre que la prévention du harcèlement entre pairs nécessite une mobilisation globale au sein des établissements : tous les adultes doivent être sensibilisés et vigilants sur cette question, mais les élèves doivent également être impliqués, pour que la prévention soit efficace. Une approche systémique, reposant sur l’approche par le climat scolaire est nécessaire.

La mobilisation d’élèves volontaires, appelés « ambassadeurs contre le harcèlement », a des résultats significatifs, puisqu’ils forment leurs pairs et initient des actions de prévention de leurs camarades ou d’autres élèves des collèges et écoles alentours. Outre la lutte contre le harcèlement, ce dispositif permet de valoriser le rôle des élèves et de leur donner des responsabilités au sein de leur établissement."


Pour en savoir davantage sur les ambassadeurs lycéens


Pour en savoir davantage sur les ambassadeurs contre le harcèlement au collège

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Jean-Michel Blanquer présente le Plan d'actions pour la protection de l'École

Jean-Michel Blanquer présente le Plan d'actions pour la protection de l'École | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Dans le contexte de l'émotion suscitée par l'agression du lycée Branly de Créteil et dans la perspective de la rentrée des vacances de la Toussaint, Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, a réuni ce mercredi 31 octobre les recteurs d'académie sur le thème de la sécurité à l'école.
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Consentement : ok, pas ok ? | Fil santé jeunes

Consentement : ok, pas ok ? | Fil santé jeunes | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le site Onsexprime (Santé publique France) te propose de réfléchir à tes désirs, tes envies et les limites de chacun et chacune.

 

Le 23 octobre, ils ont mis en ligne une série de podcasts réalisés par Delphine Dhilly dans lesquels 4 filles et 1 garçon témoignent de leur expérience. Ces témoignages font le point sur le consentement."

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Comprendre les conduites addictives et à risques des jeunes

Comprendre les conduites addictives et à risques des jeunes | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans le cadre du séminaire national d’Éducation à la Sécurité Routière et à la prévention des conduites à risques, organisé par le ministère de l’Éducation nationale, le 28 mars 2018, à Paris, l’Observatoire Français des Drogues et Toxicomanies (ODFT) a présenté les derniers résultats de l’enquête ESCAPAD 2017 portant sur la consommation de substances psychoactives (dont le tabac, l’alcool et le cannabis) chez les jeunes âgés de 17 ans. Depuis la première édition d’ESCAPAD, en 2000, près de 240 000 adolescents ont ainsi été questionnés anonymement à l’occasion de la journée défense et citoyenneté (JDC), journée obligatoire pour tous les adolescents.
Outre la consommation, l’enquête s’intéresse aux caractéristiques individuelles et aux comportements de consommations des produits psychoactifs. Cette enquête, singulière par la taille importante de son échantillon, s’avère un outil précieux pour appréhender l’évolution des comportements de consommation et des conduites addictives à la fin de l’adolescence en France.

Pour plus d’informations, consulter les résultats de l’enquête ESCAPAD2017 dans la lettre d’information « Tendances ».

 

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INPES - La Santé en action n° 445 : Promotion de la santé à l’école : agir sur le climat scolaire

INPES - La Santé en action n° 445 : Promotion de la santé à l’école : agir sur le climat scolaire | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le bien-être au collège et au lycée serait-il étroitement dépendant du climat scolaire ? Les recherches les plus récentes en attestent, elles démontrent le cercle vertueux qui s’établit entre climat scolaire favorable, bien-être et motivation. Le climat scolaire influe de manière positive sur la santé mentale des élèves. Ce numéro dresse l’état des connaissances et des pratiques ; une trentaine d’experts y ont apporté leur contribution. L’ensemble témoigne de l’importance du facteur humain, de la bienveillance, de l’exigence qui permet aux filles et aux garçons d’avoir envie d’aller de l’avant dans le cadre scolaire. Egalement au sommaire : inégalités de santé, activité physique chez les personnes atteintes de cancer, femmes et précarité, prise en charge des jeunes en rupture, prévention de la consommation d’alcool pendant la grossesse."

 

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Tabac, alcool, cannabis à 17 ans : quelles inégalités ?

Tabac, alcool, cannabis à 17 ans : quelles inégalités ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Quelles relations les jeunes de 17 ans entretiennent-ils avec l’alcool, le cannabis et le tabac ? L’enquête ESCAPAD réalisée en 2017 met en lumières l’impact des inégalités de parcours scolaires sur l’expérimentation et l’usage de ces produits.On peut se réjouir des résultats de l’enquête ESCAPAD dont l’Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFTD) vient de publier une analyse fine[1]. Il ressort en effet de cette enquête portant sur près de 44000 jeunes, âgés de 17,3 ans en moyenne, convoqués à la journée d’appel pour la défense entre le 13 et le 25 mars 2017, que le niveau de tabagisme baisse de 7 points par rapport à l’enquête précédente (2014), que l’expérimentation et la consommation d’alcool sont également en baisse, que l’expérimentation du cannabis est aussi à la baisse alors que sa consommation reste à un niveau supérieur à celui de 2011."

 

Les drogues à 17 ans : analyse régionale

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MOOC FUN - Développement de l'adolescent

MOOC FUN - Développement de l'adolescent | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce cours donne un aperçu global de l’adolescence structuré autour des principaux changements pubertaires - biologiques, dont la maturation cérébrale, cognitifs, moraux, psychiques et sociaux – dans le but de repérer les spécificités psychologiques d’un adolescent (chaque histoire est en effet singulière et individuelle), parmi les invariants pubertaires de la période adolescente (étape développementale). Le développement est dynamique et non linéaire, les questions scolaires, sociales, familiales et personnelles interfèrent les unes sur les autres ou interagissent entre elles, exigeant sans cesse un (ré)ajustement des relations entre les individus, qui plus est, dans un contexte sociétal où l’image devient envahissante, ou l’apparence et la performance imposent bien souvent leur loi, ce qui donne à l’identité numérique une place et un enjeu de société que l’on ne peut éluder dans la compréhension de la jeunesse d’aujourd’hui (culture adolescente).

Format

Ce cours se déroulera sur six semaines. Chaque semaine sera composée de 5 vidéos (de 5 à 7 minutes). Des Quizz vous permettront de valider vos acquis. Chaque module sera illustré par des extraits du webdocumentaire "Mots d'ado" réalisé par Irvin Anneix (production Narrative).

Prérequis

Grand public, professionnels et familles, en relation avec des adolescents, mais aussi adolescents et post-adolescents eux-mêmes désirant mieux comprendre cette période entre l’enfance et l’âge adulte."

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Rassembler autour de l'école

Rassembler autour de l'école | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Rassembler autour de l'école est l'une des priorités de l'année scolaire 2018-2019. À quelques jours de la rentrée, le ministre de l'Éducation nationale a souligné l'importance de l’accueil des enfants en situation de handicap, de la lutte contre toutes les formes de harcèlement et de la sensibilisation au risque des écrans. L’interdiction de l'utilisation du téléphone portable dans les écoles et les collèges doit contribuer à la bonne marche des enseignements et à la richesse de la vie collective. Le principe de laïcité à l’École et celui de l’égalité entre les filles et les garçons sont des valeurs cruciales. Tous les territoires - urbains, péri-urbains, ruraux et ultramarins - font l’objet d’une attention particulière. Jean-Michel Blanquer a salué l'engagement de toutes celles et de tous ceux qui font vivre au quotidien notre École."

 

  • Faire respecter le principe de laïcité à l’École
  • Interdiction de l’utilisation du téléphone portable dans les écoles et les collèges
  • Le Plan mercredi : une ambition éducative pour tous les enfants
  • Améliorer l’accueil des enfants en situation de handicap
  • Mieux recruter et mieux former les professeurs
  • Mieux accompagner les professeurs tout au long de leur carrière
  • Renforcer le soutien et le dialogue avec les familles
  • Améliorer le bien-être des enfants à l’école
  • Lutter contre toutes les formes de harcèlement entre élèves
  • Transmettre la culture de l’égalité entre les filles et les garçons
  • Sécuriser les écoles et les établissements scolaires
  • Une ambition pour tous les territoires
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EPSYKOI, un site sur la santé mentale des jeunes

EPSYKOI, un site sur la santé mentale des jeunes | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Epsykoi est ce que l’on appelle un webdocumentaire. C’est-à-dire que c’est un documentaire interactif sur le web.

De quoi ça parle, Epsykoi ? Tu peux trouver des informations, des témoignages, des quiz, des définitions, mais aussi des avis d’experts autour de 4 grandes thématiques : Déprime, Addictions, Angoisse, Sentiment de persécution.

 

Ce webdocu a été réalisé par des usagers de la psychiatrie, en collaboration avec des psychologues et des vidéastes. Il vient tout juste de recevoir un prix de la part de l’OCIRP. Ce prix récompense la créativité et l’utilité de ce super site de prévention qui déconstruit aussi quelques préjugés sur les troubles psychiques. Nous t’invitons à aller y jeter un œil par curiosité ou parce que ces thématiques peuvent te concerner, toi ou un de tes proches."

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Un dossier numérique sur les Compétences psychosociales (CPS) - Vie scolaire

Un dossier numérique sur les Compétences psychosociales (CPS) - Vie scolaire | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Une ressource de "PromoSanté Ile-de-France ", qui est une plateforme ressources francilienne en promotion de la santé. Elle est financée par l’Agence Régionale de Santé Ile-de-France. Elle se développe en cohérence avec la mise en place, dans toutes les régions, des dispositifs d’appui aux politiques et aux interventions en promotion de la santé.

 

SOMMAIRE DU DOSSIER :

Introduction

Comprendre les enjeux des CPS

Concepts

Enjeux et ressources

Politiques nationales et franciliennes

Actualités

Monter un projet lié aux CPS

Retours d’expériences

Facteurs d’efficacité

Outils d’animation

Evaluation

Formation des professionnels

Financement de projets

Les contributeurs au dossier

 

Consulter le dossier sur les CPS"

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La restauration scolaire, un enjeu social majeur

La restauration scolaire, un enjeu social majeur | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Coup de projecteur sur la restauration scolaire : en effet, loin d’être seulement le « service annexe d’hébergement » défini par le code de l’éducation, la restauration scolaire est un enjeu capital pour la réussite de tous.

Il suffit de se rendre au restaurant scolaire d’un collège REP+ pour constater que l’on n’y compte au mieux que 10% d’élèves demi-pensionnaires. Il ne faudrait pas en conclure qu’on pourrait aisément s’y passer du « service annexe d’hébergement » dont le code de l’éducation indique qu’il « accueille, dans le cadre de l’établissement, des élèves internes ou demi-pensionnaires[1] ».

En effet, toutes les études récemment publiées font apparaître une réalité incontestable : les comportements alimentaires sont très liés aux conditions sociales. Il n’y a pas d’égalité en alimentation, et les cas de malnutrition, de diabète et d’obésité touchent davantage les plus modestes."

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Les réponses aux questions techniques fréquentes sur les ASSR - Éducation et sensibilisation à la sécurité routière

Les réponses aux questions techniques fréquentes sur les ASSR - Éducation et sensibilisation à la sécurité routière | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
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Résultats de l'enquête de climat scolaire et victimation auprès des lycéens pour l'année scolaire 2017-2018

Résultats de l'enquête de climat scolaire et victimation auprès des lycéens pour l'année scolaire 2017-2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
En 2018, 94 % des lycéens déclarent se sentir bien dans leur établissement. Ce taux est stable depuis 2011, quelle que soit la population interrogée (lycéens ou collégiens). Toutefois, l’indice de climat scolaire connaît une légère baisse qui est en partie due à une opinion un peu moins favorable pour les filles. Le recul des opinions positives se constate pour les questions relatives à la sécurité à l’extérieur du lycée. La nature des violences subies n’a pas changé : les vols de fournitures, les mises à l’écart et les surnoms désagréables sont toujours les atteintes les plus citées. De façon globale, le pourcentage d’élèves déclarant une multivictimation allant de modérée à forte reste stable depuis 2015 (de l’ordre de 5 %). La forte multivictimation touche plus souvent les élèves de lycées professionnels mais autant les filles que les garçons.

 

Note d'information - N° 18.33 - décembre 2018

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Plan d'actions pour la protection de l'École : la lettre du ministre aux personnels de l'éducation nationale

Plan d'actions pour la protection de l'École : la lettre du ministre aux personnels de l'éducation nationale | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Jean-Michel Blanquer s'est adressé aux personnels de l'éducation nationale concernant le Plan d'actions pour la protection de l'École dans un courrier, le 5 novembre 2018.
Réseau Canopé's insight:

 

Voir aussi :

Plan d'actions pour la protection de l'École : la lettre du ministre aux chefs d'établissement

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Plan pour la protection de l'Ecole : le gouvernement ouvre la concertation avec les collectivités

Plan pour la protection de l'Ecole : le gouvernement ouvre la concertation avec les collectivités | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le "Plan d’actions pour la protection de l’École" sera finalement présenté d'ici le 15 décembre pour laisser le temps à la concertation avec les acteurs intervenant dans "l’environnement de l’établissement" : ministères autre que l'Education nationale (Justice, Intérieur, Affaires sociales, Culture…), collectivités locales et même "ensemble de la société".


La concertation sera conduite par un recteur, un parlementaire et un maire, appuyés par un membre de l’Inspection générale de l’administration de l’Education nationale et de la recherche (IGAENR). Elle portera en particulier sur trois dimensions : la sécurisation des abords des établissements, "avec le renforcement des liens avec les forces de sécurité publique et les collectivités territoriales" ; la responsabilisation des familles et le soutien à la parentalité ; la mise en place de structures conçues pour élèves les plus difficiles, notamment les "polyexclus". La mission devra "aboutir avant le 15 décembre". [...]"

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Les approches psychosociales, mode efficace de prévention pour lutter contre les conduites addictives

Les approches psychosociales, mode efficace de prévention pour lutter contre les conduites addictives | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans le cadre du séminaire national d’Éducation à la Sécurité Routière et de prévention des conduites à risques organisé par le ministère de l’Éducation nationale, le 28 mars 2018, à Paris, Bruno Falissard pédopsychiatre et biostatisticien à l’Inserm pose en préambule de son intervention la question suivante :
Qu’est-ce qu’une intervention efficace en éducation à la sécurité routière et de façon générale en prévention ?
Il montre combien il est difficile de mesurer l’efficacité des interventions et en particulier d’évaluer une action de prévention destinée au renforcement des compétences psychosociales chez les adolescents. En effet, les études évaluant l’impact des actions sur le comportement des jeunes sont discordantes et il s’avère complexe d’un point de vue méthodologique de prouver ce qui « marche » et cela, en raison de la variabilité des interventions.
Néanmoins, l’intervention reste une nécessité et l’école un lieu central pour faire de la prévention face à la population captive que constituent les élèves.
Pour le docteur Falissard, il ne faut pas « aseptiser l’information », il est préférable d’informer les jeunes, réellement et concrètement, des effets des substances psychoactives. En jouant sur le développement des compétences psychosociales des élèves, on leur donne la possibilité de « savoir dire non » à cette offre en développant leur autonomie. En renforçant l’estime de soi des jeunes, on leur permet de prendre conscience qu’ils n’ont pas besoin de cela pour être perçus comme « populaires ». C’est au jeune de décider et de dire non. Les interventions sur les compétences psychosociales ont un impact global positif sur l’élève dans sa construction et même dans son parcours scolaire.

 

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Festival de l’alimentation : nutrition/santé

Festival de l’alimentation : nutrition/santé | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Samedi 1er et dimanche 2 décembre 2018, Paris

 

La Cité des sciences et de l’industrie propose son festival de l’alimentation pour la troisième année. Au menu de cette édition 2018, un week-end autour du lien entre la nutrition et la santé organisé autour de 4 axes : manger bon, manger bien, manger sûr et manger mieux.

Programme prochainement disponible sur le site de la Cité."

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Rôle du professeur principal dans les collèges et les lycées

Rôle du professeur principal dans les collèges et les lycées | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les équipes pédagogiques, conformément à l'article R. 421-49 du Code de l'éducation, se concertent, assurent le suivi et l'évaluation des élèves et organisent l'aide à leur travail personnel. Elles conseillent les élèves pour le bon déroulement de leur scolarité et le choix de leur orientation. Dans le cadre de ces missions, les équipes pédagogiques sont chargées des relations avec les familles et les élèves et travaillent en collaboration avec d'autres personnels, notamment les personnels d'éducation et d'orientation.

Au sein des équipes pédagogiques, les professeurs principaux sont désignés par le chef d'établissement, conformément aux dispositions de l'article R. 421-10 du Code de l'éducation, avec l'accord des intéressés, en fonction de leurs qualités pédagogiques, de leurs aptitudes aux tâches d'organisation, au travail en équipe, au dialogue quel que soit leur interlocuteur.

Pour que les professeurs principaux jouent avec efficacité le rôle qui leur est assigné, il est nécessaire que le principal ou le proviseur les réunisse à intervalles réguliers.

Leur rôle est essentiel à la réussite des élèves et à leur orientation. Sous la responsabilité du chef d'établissement, ils favorisent, pour leur classe, les liens entre les élèves, les représentants légaux, les professeurs, les conseillers principaux d'éducation (CPE), les personnels sociaux et de santé, le psychologue de l'éducation nationale et l'équipe de direction. Le bon déroulement de leurs missions conditionne par conséquent le fonctionnement de l'établissement et participe à la construction du futur adulte responsable et citoyen.

Les missions des professeurs principaux concernent tous les niveaux, de la classe de sixième à la classe de terminale, et tous les types d'enseignement.

La circulaire n° 93-087 du 21 janvier 1993 relative au rôle du professeur principal dans les collèges et les lycées est abrogée"

 

BO n° 37 du 11 octobre 2018

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Feelings, un jeu de société sur les émotions

Feelings, un jeu de société sur les émotions | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Un jeu de société pour travailler sur les émotions , l’écoute et l’empathie. Une idée aussi pour la formation des délégués chez les plus jeunes ou encore pour améliorer le climat scolaire.

Feelings a dans un premier temps été créé comme un outil de médiation pour répondre à des attentes de professionnels souhaitant aborder le domaine des émotions avec des adolescents en difficulté.

Élaboré au fil de nombreuses rencontres, ce jeu nous aide à identifier nos propres émotions dans une situation donnée, puis nous invite à aller vers l’autre pour nous intéresser à ce qu’il ressent.

Il permet de confronter les points de vue de chacun dans un climat de bienveillance, afin de mieux se connaître pour mieux se comprendre."

Découvrir le site officiel de" Feelings"

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L'éducation à la sexualité

L'éducation à la sexualité | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L'éducation à la sexualité se fonde sur les valeurs humanistes de liberté, d'égalité et de tolérance, de respect de soi et d'autrui. Elle doit trouver sa place à l'école dans un esprit de laïcité, de neutralité et de discernement. En effet, l'éducation nationale et l'ensemble de ses personnels agissent, en la matière, dans le plus grand respect des consciences et fait preuve d'une grande vigilance pour que les enseignements soient pleinement adaptés à l'âge des enfants. Cette éducation vise à la connaissance, au respect de soi, de son corps et au respect d'autrui, sans dimension sexuelle stricto sensu à l'école élémentaire. Elle est complétée, à l'adolescence, par une compréhension de la sexualité et des comportements sexuels dans le respect de l'autre et de son corps. L'enfance et l'intimité sont pleinement respectées."

 

BO n° 33 du 13 septembre 2018

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Protection de l'espace scolaire

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Particulièrement soucieux de garantir à chaque élève et à l'ensemble de la communauté éducative un espace préservé, nécessaire à un apprentissage serein, les ministères de l'Intérieur et de l'Éducation nationale sont engagés dans une étroite collaboration.
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Prix 2018-2019 Non au harcèlement

Prix 2018-2019 Non au harcèlement | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans la continuité de la politique éducative de prévention et de lutte contre les violences en milieu scolaire, le ministère organise avec le soutien de la mutuelle MAE la sixième édition du prix Non au harcèlement.

 

Ce concours s'inscrit dans la politique publique de mobilisation et de sensibilisation contre le harcèlement. Il amène les élèves de 8 à 18 ans à produire un support de communication (affiche ou vidéo), sous la conduite des équipes pédagogiques et éducatives, en articulation avec le plan de prévention du harcèlement de leur école ou de leur établissement."

 

BO n° 32 du 6 septembre 2018

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