Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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ECC2 – Former au lien énergie climat

ECC2 – Former au lien énergie climat | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les rejets de gaz à effet de serre étant « dûs pour l’essentiel à la combustion des énergies fossiles (…) et à certaines pratiques agricoles et industrielles », le changement climatique est directement lié à la consommation d’énergie par les sociétés humaines (Negawatt, 2012). Aussi, on peut se demander dans quelle mesure l’enseignement du changement climatique est lié à l’enseignement portant sur la notion d’énergie. Dans ce billet, nous aborderons la littératie de l’énergie et son inscription dans l’enseignement."

 

Voir aussi : ÉCC- 1. Former à une science climatique en mouvement

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Jeunes Reporters pour l’Environnement 2019

Jeunes Reporters pour l’Environnement 2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Jeunes Reporters pour l’Environnement est un programme international développé dans 34 pays à travers le monde qui a pour but de sensibiliser les jeunes au développement durable par la pratique du journalisme.

 

 Ce programme sensibilise les 11-18 ans aux enjeux du développement durable, par la réalisation de reportages en format article, vidéo ou radio.

 

Il s’inscrit dans l’esprit du journalisme de solutions qui vise à informer tout en enquêtant sur les initiatives positives menées par les acteurs publics, privés, associatifs ou les citoyens qui œuvrent pour une société plus durable et solidaire.

 

Pour plus d’informations, cliquez ici."

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La Semaine Européenne de la Réduction des Déchets

La Semaine Européenne de la Réduction des Déchets | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Une semaine où ce peut être l’occasion de lancer des actions concrètes sur la prévention des déchets en n’oubliant pas la règle des 3 R (Réduire, Réutiliser, Recycler)
Au sein des établissements, des actions concrètes peuvent être proposées telles que des expositions, la visite d’agent du tri (avec les agglomérations ou communes), des visites de déchetteries ou de centres de tri, la mise en place de composteurs, de bacs de tri ou des actions sur la cantine et le gaspillage alimentaire.

l’Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie organise chaque année depuis 2006 la Semaine de la Réduction des Déchets.

Cet événement s’adresse à la fois au grand public, aux professionnels, aux collectivités, aux associations, aux établissements scolaires et vise à inciter chacun à agir concrètement pour réduire sa production de déchets.

L’objectif de la semaine est de sensibiliser tout un chacun à la nécessité de réduire la quantité de déchets générée et donner des clés pour agir au quotidien aussi bien à la maison, au bureau ou à l’école, en faisant ses achats ou même en bricolant.

Le concept de la Semaine est basé sur la prévention des déchets c’est-à-dire avant que ce dernier ne soit produit, car le meilleur déchet est celui que l’on ne produit pas !

La prévention des déchets c’est donc la règle des 3 R
Réduire, Réutiliser et Recycler ou Reduce, Reuse, Recycle ! ! !

A noter que les inscriptions pour la Semaine Européenne de la Réduction des Déchets sont ouvertes pour inscrire votre action, cliquez ici."

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Lettre d'information éduscol du 26 Octobre 2018

Lettre d'information éduscol du 26 Octobre 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

Consultation sur les repères annuels de progression et les attendus de fin d'année du CP à la 3e

  • Participez à la consultation sur les repères annuels de progression et les attendus de fin d'année du CP à la classe de 3e.

 

Évaluations de début de CP et de CE1 - Des fiches ressources pour l'accompagnement des élèves

  • Comment utiliser les évaluations au CP pour faire progresser les élèves
  • Comment utiliser les évaluations au CE1 pour faire progresser les élèves

 

Autres ressources

  • Vers le Bac 2021
  • Lexique et culture
  • Se former : la carte des plans académiques de formation

 

Événements

  • Concours national de la Résistance et de la Déportation, session 2018-2019
  • Concours "La Flamme de l'égalité", session 2018-2019
  • Olympiades nationales de la chimie, 2018-2019
  • Concours C.Génial
  • Concours Science Factor
  • Concours VidéoDiMAth, 2018-2019
  • Concours Alkindi
  • JM France - Jeunesses Musicales de France
  • Concours scolaire SCRABBLE 2018-2019
  • Concours des Dix mots 2018-2019
  • Concours de la BD scolaire
  • Je filme ma formation
  • Je filme le métier qui me plaît
  • Opération Année du Volley

 

Rétrospectives

  • Retour sur l'Université de printemps 2018
  • Festival École en chœur 2018
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Prix des Jeunes pour l'Eau 2019 : inscriptions ouvertes - Éducation au Développement Durable

Prix des Jeunes pour l'Eau 2019 : inscriptions ouvertes - Éducation au Développement Durable | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce concours sensibilise aux enjeux de la préservation, de l’utilisation et du partage de l’eau à travers la démarche de projet.

Les candidats peuvent soumettre des projets scientifiques, techniques ou de sensibilisation innovants et concrets, qui répondent aux défis sociétaux et environnementaux actuels. 3 prix de 500 à 1000€ à remporter ! Voici quelques exemples d’innovations de lycéens :

  • Mesurer la teneur en tensioactifs grâce au son émis par une goutte d’eau
  • S’inspirer des broméliacées (plantes) pour créer un dispositif de rétention d’eau afin d’optimiser l’arrosage de cultures
  • Créer un prototype de filtre utilisant les nanotubes de carbone pour éliminer les métaux lourds
  • Créer un prototype de robot utilisant le bio mimétisme de la baleine pour récolter les déchets marins

Contact : Marion NASSIF - Coordinatrice nationale
01 45 49 07 09
marion.nassif[at]teragir.org

 

Voir en ligne : Téléchargez l’appel à projet"

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[Infographie] Le gaspillage alimentaire dans la restauration collective – ADEME

[Infographie] Le gaspillage alimentaire dans la restauration collective – ADEME | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Retrouvez l’infographie sur le gaspillage alimentaire dans la restauration collective à l'occasion de la Journée nationale de lutte contre le gaspillage alimentaire, ce mardi 16 octobre.
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4e édition de la Semaine du Climat - Éducation au Développement Durable

4e édition de la Semaine du Climat - Éducation au Développement Durable | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le ministère de l’Éducation nationale organise la 4e édition de la Semaine du climat, qui se déroulera du 8 au 13 octobre 2018.

Les écoles et les établissements sont invités à organiser, entre autres, des débats sur les liens entre les enjeux de développement durable et la lutte contre le changement climatique, des projets pédagogiques, des ateliers scientifiques sur ces sujets en lien, notamment, avec les partenaires de la Fête de la science et les acteurs territoriaux du développement durable et de l’éducation à l’environnement et au développement durable.

Ce moment est l’occasion pour vous de valoriser le travail accompli tout au long de l’année dans le champ de l’éducation au développement durable, en particulier en lien avec ses divers partenaires.

Cet événement s’articule avec plusieurs opérations d’ores et déjà programmées, dont la Fête de la Science du 6 au 14 octobre 2018 : celle-ci est organisée pour favoriser les échanges entre la communauté scientifique et le grand public. Des milliers d’animations gratuites seront programmées partout en France et pour tous les publics.

Retrouvez toutes les informations sur : http://www.fetedelascience.fr/

 

Afin de faciliter la mise en place et la promotion d’initiatives lors de la Semaine du climat 2017 au sein de vos écoles et de vos établissements, un kit de communication est à votre disposition via le lien suivant : www.education.gouv.fr/semaineduclimat"

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Publication : Le guide pédagogique de la mobilité durable

Publication : Le guide pédagogique de la mobilité durable | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce guide est un outil pédagogique sur l’écomobilité conçu pour apporter les références et les outils spécifiquement adaptés aux attentes pédagogiques du cycle 4 (classes de 5e, 4e et 3e) en matière d’éducation au développement durable.

L’outil se compose de deux parties, l’une théorique et l’autre pratique. La partie théorique présente les problématiques liées à la mobilité en 10 chapitres thématiques, qui précisent chacun les enseignements, les approches pédagogiques et éducatives, les outils et activités associés, ainsi que des liens utiles et des pistes de réflexion :
1. Modes de déplacement
2. Histoire de l’évolution des transports
3. Mobilités dans le monde
4. Le bruit et la pollution sonore
5. Qualité de l’air
6. Santé - Qualité de vie - Bien-être
7. Écomobilité : facteur de liens sociaux
8. Aménagement du territoire
9. Changements climatiques
10. Énergies et ressources naturelles

La partie pratique propose quant à elle plusieurs activités sous forme de fiches pratiques (expériences, activités sensorielles, jeux…)."

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Prix Perrin de Brichambaut - Météo et climat

Prix Perrin de Brichambaut - Météo et climat | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Météo et Climat organise chaque année le prix Perrin de Brichambaut, avec le soutien de Météo-France. Ce concours national a été créé en 1997 afin d’honorer la mémoire de Christian Perrin de Brichambaut (1928-1995), ancien ingénieur à Météo-France et ancien président de Météo et Climat qui a beaucoup œuvré en faveur de la vulgarisation scientifique.

 

Ce concours s’adresse aux écoles primaires, aux collèges et aux lycées.
Il récompense un projet réalisé au cours de l’année scolaire sur le thème de la météorologie, du climat et disciplines connexes explicitant un lien avec ces deux thématiques (développement durable, eau, environnement, énergie etc.). Les établissements scolaires étrangers sont autorisés à concourir dans la mesure où le projet soumis et ses annexes sont rédigés en langue française.

Pour concourir, adressez un dossier de candidature comprenant :

• Une lettre de candidature (avec coordonnées postales de l’établissement, adresse e-mail et numéro de téléphone de l’enseignant responsable du projet, niveau de la classe participant au concours).
• Le nom (ou titre) ainsi que le descriptif du projet d’une page A4 maximum.
• Tous les supports permettant au jury d’apprécier le projet : dossier illustré, présentation ppt, vidéos, liens vers un site web….

 

Concourir au prix 2019

Le dossier complet est à envoyer à

Météo et Climat
A l’attention de Morgane Daudier
73, avenue de Paris
94165 Saint-Mandé cedex
Contactez-nous

 

Informations sur le prix
• Palmarès du prix 2018
• Dossier de presse et précédents lauréats
• Appel à candidatures du prix 2019

Date limite du dépôt du dossier : 20 mai 2019"

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L'Anthropocène, le regard et les réflexions d'un géologue

L'Anthropocène, le regard et les réflexions d'un géologue | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les traces d' Homo sapiens que les géologues du futur trouveront dans 66 millions d'années : Anthropocène ou crise anthropique ?"

Table des matières

  • « Anthropocène »
  • Dans 66 Ma, d'éventuels géologues du futur trouveront-ils des ruines ou d'autres traces architecturales, industrielles… de nos réalisations humaines ?
  • Quelles seront, dans 66 Ma, les traces directes de notre activité dans la part inorganique des sédiments ?
  • Que verra-t-on dans 66 Ma, des perturbations climatiques, chimiques (CO2)… que nous faisons ?
  • Que verra-t-on, dans 66 Ma, des perturbations de la biosphère (hors celles dues au réchauffement climatique) que nous occasionnons ?
  • En guise de conclusion
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MOOC Objectifs de Développement Durable (ODD) - Ensemble, relevons le défi !

MOOC Objectifs de Développement Durable (ODD) - Ensemble, relevons le défi ! | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
"En septembre 2015, les 193 États membres des Nations-Unies ont adopté 17 Objectifs de Développement Durable (ODD) à atteindre d’ici à 2030. Ils se sont ainsi engagés à améliorer de manière significative les situations climatiques, environnementales, sociales et économiques aujourd’hui rencontrées à travers le monde. Afin d’informer, de sensibiliser, de donner envie de se mobiliser autour de ces ODD, l‘ADEME est partenaire d’un MOOC réalisé par AgroParisTech et La Laverie.

 

Les inscriptions pour ce cours de 4 semaines, gratuit et ouvert à tous, sont ouvertes jusqu’au 3 octobre 2018 sur la plateforme Fun.

 

Que trouve-t-on dans ce cours ?

  • Des clés pour aider à comprendre ces 17 ODD et la façon dont ils interagissent les uns avec les autres;
  • des outils pour mieux les prendre en compte;
  • des idées et des suggestions pour agir concrètement;
  • des initiatives et des expériences qui ont été lancées pour montrer que des personnes et des acteurs se sont déjà mobilisés autour de ces questions et ce qu’il est possible de faire.

A qui s’adresse ce cours ?

Ce cours s’adresse à l’ensemble des acteurs politiques, socio-économiques et culturels agissant aux plans local et régional comme au plan international, à la société civile, aux collectivités territoriales, aux pouvoirs publics, aux éducateurs/formateurs/enseignants, aux professionnels du développement, et à toutes les personnes et à tous les collectifs qui, à titre privé ou professionnel, s’intéressent aux Objectifs de Développement Durable. Au-delà de la découverte de ces ODD, ce cours peut vous intéresser quels que soient votre situation et votre niveau d’engagement actuel en matière de développement durable."
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Priorités du plan national de formation en direction des cadres pédagogiques et administratifs du ministère de l'Éducation nationale

Priorités du plan national de formation en direction des cadres pédagogiques et administratifs du ministère de l'Éducation nationale | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Dans une logique de consolidation des mesures engagées depuis la rentrée et de déploiement de la politique voulue par le ministre, l'effort est particulièrement centré sur certaines priorités nationales de formation.

 

Pour l'année 2018-2019, trois objectifs sont assignés au plan national de formation :

1. Accompagner les politiques éducatives engagées par le ministère :

- l'école maternelle ;

- l'enseignement des fondamentaux (scolarité obligatoire) ;

- la réforme du baccalauréat et de la transformation du lycée ;

- l'enseignement professionnel ;

- la laïcité, l'enseignement laïque du fait religieux.

2. Transformer la formation des personnels d'enseignement et d'encadrement, au national comme dans les territoires :

- ingénierie de formation et professionnalisation des acteurs ;

- les modalités de formation à mobiliser pour répondre aux exigences d'une formation d'adultes.

3. Contribuer à une politique interministérielle :

- la santé des élèves ;

- l'accompagnement de la prise en charge des élèves en situation de handicap ;

- l'éducation artistique et culturelle ;

- développement durable et transition écologique.

 

BO n° 27 du 5 juillet 2018

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En route vers la transition énergétique ! Les contextes géodynamiques de la géothermie en classe inversée - Terminale S

En route vers la transition énergétique ! Les contextes géodynamiques de la géothermie en classe inversée - Terminale S | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Un TP générique et modulable

 

"Autour des occurrences de la géothermie dans le monde, cet article présente un dispositif de classe inversée testé en Terminale S en insistant sur l’autonomie, la production de ressources et le travail collaboratif au sein d’une classe. Il s’agit aussi d’évaluer la pertinence du dispositif, son efficacité, et de repérer les difficultés que les élèves peuvent rencontrer dans ce type de pédagogie. Pour finir, on porte un regard rapide sur des exercices de l’épreuve écrite du bac afin de se demander si, dans sa trilogie (avant-pendant-après), la séquence inversée aura fourni un cadre d’apprentissage efficace.
Parmi les outils en ligne permettant de pratiquer la classe inversée, on retient ici les murs virtuels de communication, dont le point fort est le mode collaboratif : le mur devient un outil pour élaborer une production à plusieurs mains."

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Comment les pays peuvent-ils agir pour le climat ?

Comment les pays peuvent-ils agir pour le climat ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La COP24, la 24e conférence sur le climat a débuté cette semaine en Pologne. Les chefs d’État réfléchissent à des solutions pour la planète. La COP21, déjà, avait permis de fixer des objectifs en 2015, grâce à l’accord de Paris sur le climat. Mais depuis, certains pays, comme les États-Unis, ont souhaité se retirer de cet accord… Comment alors se mettre tous d’accord ? La réponse en vidéo !"

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Suivre et comprendre la Route du Rhum

Suivre et comprendre la Route du Rhum | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Un kit pédagogique est proposé pour faire suivre et comprendre la Route du Rhum.

À l’occasion des 40 ans de la Route du Rhum qui a lieu tous les 4 ans, et avec la participation de la Fondation de la mer, partenaire du MEN, un kit école (PDF, environ 18,7 Mo) a été réalisé pour permettre au public scolaire de mieux comprendre cette course au large.

 

Les aspects historiques, spatiaux, météorologiques et techniques de la navigation sont abordés de manière pédagogique. Il est aussi possible de saisir tous les aspects environnementaux liés au milieu marin.

 

En classe, cette ressource et cet événement offrent donc l’occasion de mettre en œuvre l’éducation au développement durable. Dans la logique des programmes de géographie du secondaire, axés sur le développement durable, cette ressource peut être aussi envisagée comme un axe fort de la mise en œuvre des leçons traitant des mers et des océans.

 

Par ailleurs, le kit pédagogique et l’actualité du site de la course offrent des perspectives pluridisciplinaires pour exploiter le thème des espaces maritimes lors de pratiques ou de parcours tels que les EPI au collège, les enseignements d’exploration ou les TPE au lycée.

 

Enfin, les concours d’enseignement comportent des question relatives à la « nature, objet géographique » ou aux « espaces du tourisme et des loisirs » qui s’étendent notamment à ces espaces maritimes."

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GMSIE : Limiter sa consommation d’eau

GMSIE : Limiter sa consommation d’eau | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
  • Cette activité en mathématiques d’une durée approximative de 2 heures (recherches + synthèse) peut être proposée dans le cadre du cours à une classe de seconde bac pro autour des thématiques « protéger la planète » ou « gérer les ressources naturelles »
  • Les élèves doivent répondre à différentes problématiques aboutissant au choix d’un récupérateur d’eau adapté aux contraintes de la famille en s’appuyant de documents ressources (investigation) et de calculs utilisant les données récoltées.
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Appel à projet : Prix de l'éducation pour le climat

Appel à projet : Prix de l'éducation pour le climat | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce prix s’adresse aux classes de collèges et de lycées qui réalisent au cours de l’année scolaire 2018-2019 un projet pédagogique sur les thèmes de la météorologie, du climat, de l’environnement ou du développement durable.

 

Comment concourir ?

Il suffit de s’inscrire sur www.forumeteoclimat.com avant le 15 avril 2019.

Après examen des candidatures reçues, le comité du Prix de l’Éducation pour le Climat, composé de scientifiques et d’acteurs académiques, présélectionnera 5 établissements scolaires (collèges et lycées).
La démarche « éducation à l’environnement et au développement durable », l’implication des élèves dans le projet et la pertinence des supports fournis sont des critères majeurs d’appréciation.

Les 5 classes présélectionnées présenteront leur projet sur le parvis de l’Hôtel de Ville le 27 mai 2019, dans le cadre du 16e Forum International de la Météo et du Climat.
Le jury élira la meilleure présentation et la classe lauréate bénéficiera d’un bon d’achat pour des ressources pédagogiques."

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Système d’Information du Développement Durable et de l’Environnement

Système d’Information du Développement Durable et de l’Environnement | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Portail d'information documentaire sur le développement durable alimenté par les services du Ministère de la transition écologique et solidaire (directions régionales, services d'administration centrale)."

 

SIDE : http://www.side.developpement-durable.gouv.fr

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La planète bleue... a soif !

La planète bleue... a soif ! | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Retrouvez une mise à jour des données sur le thème « La pénurie d’eau douce et quelques solutions pour y remédier ».

 

Cette ressource actualisée avec les toutes dernières données disponibles permet de travailler avec les élèves du collège et du lycée sur le thème de « La pénurie d’eau douce et quelques solutions pour y remédier »."

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Publication UNESCO : L'Education en vue des Objectifs de développement durable

Publication UNESCO : L'Education en vue des Objectifs de développement durable | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

La dernière publication de l’UNESCO « L’éducation en vue des Objectifs de développement durable - Objectifs d’apprentissage » est destinée aux enseignants.

Elle veut leur montrer comment faire de l’éducation en vue du développement durable (EDD) un apprentissage au service des Objectifs de développement durable (ODD) inscrits au cœur du Programme Education 2030 et comment intégrer les principes de la durabilité dans la gestion des établissements.

Le document propose une liste indicative d’objectifs d’apprentissage et suggère des thèmes et des activités d’apprentissage pour chaque ODD. Il présente également des méthodes de mise en œuvre aux différents niveaux de l’enseignement, des propositions pour l’intégration de l’EDD dans la formation des enseignants et les stratégies nationales.

Voir en ligne : Dossier à télécharger « L’éducation en vue des Objectifs de développement durable - Objectifs d’apprentissage »

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C.P.E et développement durable : les éco-délégués - Vie scolaire

C.P.E et développement durable : les éco-délégués - Vie scolaire | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les éco-délégués sont des élèves, ambassadeurs de l’environnement et du développement durable auprès de leurs camarades de classe. Le CPE peut s’emparer de cette instance pour travailler en collaboration avec d’autres partenaires internes et externes à l’établissement.

La fonction d’éco-délégué peut être favorable au parcours scolaire des élèves qui décident de s’y engager. Ils expérimentent ainsi l’exercice de premières responsabilités et s’ouvrent au travail partenarial spécifique au développement durable. Cette fonction enrichit d’une manière originale leurs apprentissages civiques ainsi que leur connaissance des réalités de leur établissement et de leur territoire.

Des éco-délégués ou délégués au développement durable seront désignés dans chaque école et établissement, chargés de porter la démarche de développement durable auprès de leurs camarades et de proposer des actions. Les délégués au développement durable ou éco-délégués existent déjà dans certains établissements. Les éco-délégués sont de véritables ambassadeurs des bonnes pratiques de développement durable auprès de leurs camarades et seront par ailleurs force de proposition pour identifier des idées d’actions au sein de l’école ou de l’établissement.
Selon les établissements, les éco-délégués peuvent être coordonateurs entre les différents publics de la communauté éducative : élèves, enseignants, personnels techniques, de gestion et de direction, ainsi que représentants des partenaires extérieurs et des collectivités.

 

Voici quelques ressources pour mieux connaître le éco délégués :

Envie de former des éco délégués ?

Sensibiliser à la fonction d’éco délégués ?

Le livret de l’éco délégué

Un site "boite à outils" pour accompagner les établissements"

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Visioconférences à l’occasion de la « Semaine du climat » 2018

Visioconférences à l’occasion de la « Semaine du climat » 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"À l’occasion de la 4e Semaine du climat initiée par le ministère de l’Éducation nationale qui se déroulera du 8 au 13 octobre 2018, l’académie d’Aix-Marseille, en partenariat avec plusieurs laboratoires scientifiques de recherche, organise une série de visioconférences portant sur le changement climatique.

 

Ces visioconférences destinées aux élèves des établissements d’enseignement secondaire sont ouvertes à toutes les académies. Elles se dérouleront les lundi 8 et mardi 9 octobre sur les créneaux des heures de cours.


Les enseignants qui souhaitent inscrire leur classe doivent remplir le court formulaire à l’adresse suivante avant le 5 octobre au soir : http://bit.ly/semaineduclimat2018

 

Les enseignants peuvent choisir une ou plusieurs interventions. Ces interventions auront la durée d’une heure de cours. La moitié de l’heure sera consacrée aux questions des élèves qui pourront interroger directement les chercheurs par chat.

 

Chaque enseignant, une fois inscrit, recevra le lien qui lui permettra d’accéder aux visioconférences. Il suffira, pour les suivre, d’une connexion internet et d’un simple navigateur. Aucune installation de logiciel n’est requise."

 

Programme des visioconférences de la semaine du climat 2018 (PDF – 187.2 ko)

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Le site « Mer et Océan », le média des mers

Le site « Mer et Océan », le média des mers | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Un nouveau site d’actualité concernant les espaces maritimes est en ligne.

 

Fruit d’une collaboration entre le quotidien régional Sud Ouest et le Musée mer marine de Bordeaux (MMM), le site collaboratif « Mer et Océan » aborde toutes les thématiques de la mer.

En effet, tous les univers marins sont concernés : océanographes, pêcheurs, photographes, surfeurs, écrivains, plaisanciers, historiens, ostréiculteurs, pilotes, économistes, sauveteurs… ou simples amoureux du littoral peuvent contribuer à élaborer des ressources en ligne en envoyant un simple message sur ce site.

Ainsi, il est possible de mieux comprendre les océans et sensibiliser aux nouveaux enjeux (environnementaux, économiques, stratégiques et géostratégiques) des espaces maritimes à travers des actualités de diverses natures et des dossiers thématiques.

En classe, il est aisé d’utiliser les ressources proposées par ce site et de les valoriser auprès des élèves afin de mettre en lumière la forte territorialité des espaces maritimes. Ces derniers sont par ailleurs au cours des programmes de géographie en vigueur et permettent aussi d’aborder de nombreuses problématiques qui relèvent de l’éducation au développement durable."

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Ifé - Programme des formations de formateurs 2018-2019

Ifé - Programme des formations de formateurs 2018-2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

Thèmes de formations :

  • Activité de l'élève, travail personnel
  • Didactique des disciplines
  • Pédagogie du supérieur
  • Professionnalité des acteurs
  • Territoires éducatifs
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Protocole sécurité en escalade pour l’EPS

Protocole sécurité en escalade pour l’EPS | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce document met en exergue des préconisations en escalade pour les enseignements obligatoires, facultatifs ou de complément, des sections sportives scolaires, des associations sportives et des séjours scolaires. "

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