Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Un site pour avoir accès aux peintures de Brueghel l'Ancien en haute résolution - Histoire des arts

Un site pour avoir accès aux peintures de Brueghel l'Ancien en haute résolution - Histoire des arts | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le site internet Inside Bruegel donne accès aux images en haute résolution des douze peintures de Pierre Brueghel l'Ancien conservées au Kunsthistorisches Museum (KHM) ou musée des beaux-arts de Vienne. Le site est une initiative de ce musée, en liaison avec le projet complet de recherche et de documentation sur les riches fonds Brueghel qu'il possède.
Le site donne aussi accès aux méthodes de macro-photographies, d'infrarouges et de rayons X utilisées lors des restaurations et lors de l'analyse scientifique de ces tableaux. L'arrière des tableaux est également présenté pour analyser la matérialité de l'œuvre de Brueghel.

 

L'émission de France Culture, L'art est la matière, se propose d'analyser un tableau conservé au musée des beaux-arts de Vienne, Les Jeux d’enfants (1560, huile sur bois, 118 x 160 cm), à l'occasion du 450e anniversaire du décès de Pieter Brueghel l'Ancien et de la première grande exposition monographique que lui consacre le Kunsthistorisches Museum de Vienne du 2 octobre 2018 au 13 janvier 2019."

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Le sac à sons - paysages sonores

Le sac à sons - paysages sonores | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"A quoi sert-il ?  : éduquer le geste, l’oreille - développer la créativité - et... faire de la musique !

 

Le contenu : plusieurs possibilités, à décliner à l’infini...

  • le plus simple : un sac empli d’objets identiques : des boites à café en métal, des petites bouteilles de lait
  • un sac empli d’objets hétéroclites non destinés à "faire de la musique" : un peigne, une brosse à dents, un tuyau, une boite, une casserole, des galets, des baguettes chinoises... tout objet qui en étant manipulé peut produire des sons
  • un sac empli de papiers divers, qui peuvent être froissés, pliés, secoués, déchirés... (papier cadeau, cristal, journal, crépon, bulle...)"
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Nuit de la lecture – 19 janvier 2019

Nuit de la lecture – 19 janvier 2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Samedi 19 janvier 2019, partout en France métropolitaine, en Outre-mer et même à l’étranger, les bibliothèques et les librairies vous proposent de découvrir de manière ludique et festive la richesse de leurs collections papier et numérique mais aussi de consulter les nouvelles parutions comme les œuvres littéraires du passé, d’échanger ou encore de jouer autour des mots.

Dès l’après-midi et toute la soirée, participez aux animations gratuites conçues pour les enfants, les adolescents et les adultes – lectures itinérantes, jeux d’évasion, ateliers en pyjama ou en musique, débats – et aux rencontres avec des auteurs, illustrateurs, conteurs.

Pour en savoir plus, cliquez sur le lien suivant : https://nuitdelalecture.culture.gouv.fr"

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Chanter et faire chanter - formations PREAC

Chanter et faire chanter - formations PREAC | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"3 formations autour du chant, de la voix et du corps, sont proposées par le PREAC Musique et voix. À Dijon, Nevers ou Auxerre début 2019.

 

Le corps, la voix et l’espace au service de l’interprétation

  • 4 et 5 février 2019 à Auxerre (89)
  • Objectifs : A travers la méthode « Voice and Physique » inventée par Panda van Proosdij, il s’agira de trouver de nouveaux outils pour que le corps en mouvement puisse contribuer à la qualité de la voix et de l’interprétation.
  • Intervenante : Panda van Proosdij
  • Contenu : De nombreux exercices permettront de travailler le lien entre le corps et la voix. Ils permettront aussi de développer la concentration et d’éprouver l’énergie nécessaire

Télécharger le descriptif de la formation (pdf 200ko)

 

La voix de l'enfant et de l'adolescent

  • 14 et 15 février 2019 à Dijon (21)
  • Objectifs : Le PREAC musique et voix de Bourgogne souhaite s’inscrire fortement dans le plan interministériel « Chorale à l’école » et illustrer par des stages de formation les propositions du Vademecum « La chorale à l’école, au collège et au lycée ».

 

Intervenants : Marlène Belly et Christophe Ferveur

  • Contenus :
    • La première journée sera centrée sur la voix de l’enfant :
      1- Contenu théorique sur la voix en partant du plus général sur la voix jusqu’au plus spécifique de la voix de l’enfant
      2- Mise en pratique et questions spécifiques sur le travail avec la voix de l’enfant.
      La journée se terminera par une conférence de Marlène Belly sur les voix des enfants dans le monde, conférence suivie par un débat sur la diversité des couleurs vocales et la façon de les prendre en compte dans la pratique chorale.
    • La deuxième journée sera axée sur les adolescents tant du côté de la pédagogie en générale, couplée à l’évolution psychologique propre à la phase adolescent  que du côté des bouleversements corporels.
      Les deux axes permettront d’aborder la question du chant (technique vocale, solo/polyphonie, répertoire etc...) avant, pendant et après la mue.

Télécharger le descriptif de la formation (pdf 1.3Mo)

 

"Chanter" pour "Faire chanter"

  • 16 mars 2019 à Dijon (21)
  • 6 avril 2019 à Nevers (58)
  • Objectifs :
    Encourager et favoriser la création de chorales scolaires et de chœurs d’enfants en s’appuyant sur la pratique personnelle dans un groupe d’adultes pour réfléchir ensuite ensemble à la transposition pour la transmission à des enfants.
    Dégager une méthodologie et donner des outils de base pour encadrer les pratiques vocales collectives des enfants.
  • Intervenante : Cécile Rigazio
  • Contenus : Séquences participatives sur différents support musicaux. Retours d’expérience pour dégager et partager des outils efficaces de transmission.
    Les questions abordées porteront notamment sur le son, la justesse, l’expression, le rythme, la diction, l’attention...

Télécharger le descriptif de la formation (pdf 787Ko)

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Du groupe classe à la communauté virtuelle dans la forme scolaire - TraAM de l'académie de Poitiers : Arts plastiques

Du groupe classe à la communauté virtuelle dans la forme scolaire - TraAM de l'académie de Poitiers : Arts plastiques | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le projet de l'académie de Poitiers visait à réfléchir sur le numérique comme outil choisi par des équipes pédagogiques au sein d’établissements du premier et du second degrés et des enseignants dans leurs classes, afin de :

  • mettre en œuvre une coopérative inter-cycle,
  • ouvrir une galerie d’EPLE (établissement public local d'enseignement) à son quartier,
  • élaborer des situations d’apprentissages, où la pratique exploratoire à visée artistique questionne la matérialité et l’immatérialité de la production scolaire.
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"A l’école de la BD" : concours de la BD scolaire lié au Festival d’Angoulême

"A l’école de la BD" : concours de la BD scolaire lié au Festival d’Angoulême | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Du 1er octobre 2018 au 5 mars 2019 a lieu la 45e édition du concours de la bande dessinée scolaire : "À l’école de la BD". Objectif : accompagner et découvrir les plus jeunes talents de la bande dessinée en France. Organisé avec le soutien du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, ce concours s’adresse aux élèves des écoles, collèges et lycées.

Le concours de la BD scolaire "À l’école de la BD" consiste à réaliser une bande dessinée dont le thème est libre. Il s’adresse aux élèves des établissements scolaires français, en France et à l’étranger, de la grande section de maternelle à la terminale.
Les établissements et classes spécialisés (IME, SEGPA, CLIS, ULIS, etc) peuvent également participer.

Les réalisations sont :
 individuelles ou collectives pour les élèves âgés de 5 à 10 ans ;
 individuelles ou collectives pour les classes spécialisées quel que soit l’âge des participants ;
 individuelles à partir de 11 ans.

comment participer ?

Chaque participant doit présenter une bande dessinée (planches, strips, etc.) en s’appuyant sur un scénario comportant obligatoirement un titre, un début et une fin. Tous les styles et tous les genres sont permis. Les réalisations individuelles ne doivent pas comprendre plus de deux planches et les réalisations collectives plus de six. Dans les deux cas, elles doivent être numérotées au recto et au verso.

Les élèves peuvent participer du 1er octobre 2018 au 5 mars 2019 en remplissant le bordereau d’envoi des œuvres :
  file_download bordereau pour les oeuvres collectives  ;
  file_download bordereau pour les oeuvres individuelles .

La date limite de remise des travaux est le lundi 5 mars 2019 à l’adresse suivante :
Festival international de la bande dessinée d’Angoulême
Concours de la Bande Dessinée scolaire
71, rue Hergé 16000 Angoulême

[...]

Voir en ligne : "À l’école de la BD" sur le site ministériel

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Une histoire du design au XXe siècle : objets, mobiliers, arts ménagers

Une histoire du design au XXe siècle : objets, mobiliers, arts ménagers | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Musée d'art moderne et contemporain (MAMC+) et la Cité du design de Saint-Étienne Métropole retracent l'évolution du design depuis les années 1910 dans une exposition intitulée L'ornement est un crime.

[...]

Un dossier pédagogique de la Cité du design (PDF, 1,7 Mo) offre des définitions, des éclairages sur un choix d'œuvres emblématiques de l'évolution du design au XXe siècle : la chaise n° 14 de Michael Thonet, en 1796 ; le bureau Edu de Charles et Ray Eames, en 1950, etc. Un petit journal du design (PDF, 993 ko) offre des ouvertures pédagogiques pour analyser le design avec, notamment, des élèves de cycle 3. Une conférence d'Agnès Lepicard (environ 1h), responsable des collections design du MAMC+, permet d'approfondir le sujet.

En France, trois autres musées permettent de travailler l'évolution du design en classe :

Pour aller plus loin, le philosophe Pierre-Damien Huyghe propose, sur le site de Canal-U, des pistes de réflexion sur le design, dans le cadre d'une conférence qui reprend le titre d'un de ses livres, À quoi tient le design ?.

En lien avec les programmes scolaires :

    - Cycle 3, compétence « analyser » (dégager d'une œuvre, par l'observation ou l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles).
    - Cycle 3, compétence « situer » (relier des caractéristiques d'une œuvre d'art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa création).
    - Cycle 4, thème 6, « De la Belle Époque aux "années folles" : l’ère des avant-gardes (1870-1930) ».

Propositions pédagogiques :
Repères de progressivité, cycle 4 (PDF, 190 ko) (à partir de l'exemple du logo AEG de Peter Behrens)."

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Réseau Canopé au service de l’éducation artistique et culturelle de tous les élèves

Réseau Canopé au service de l’éducation artistique et culturelle de tous les élèves | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La pratique des arts, la fréquentation des lieux culturels, la confrontation aux œuvres sont autant d’activités indispensables au développement de la créativité et de la curiosité intellectuelle dès le plus jeune âge. De la maternelle au lycée, l’École joue un rôle clé dans l’éducation artistique et culturelle. Réseau Canopé prend part à cette mission en formant les enseignants, en leur fournissant des outils et en accompagnant des projets aux côtés des partenaires culturels et des artistes.

Une offre de formation diversifiée 

Pour permettre aux enseignants de construire un projet d’éducation artistique et culturelle ou de nourrir un enseignement artistique, Réseau Canopé propose une offre de formation riche et adaptée à tous les besoins :

Des ressources imprimées et numériques 

Grâce à la contribution de nombreux partenaires culturels, Réseau Canopé propose des ressources couvrant tous les domaines artistiques (voir l’ensemble de notre offre sur le site), notamment :

  • les albums jeunesse « Pont des arts », pour aborder en classe l’art de manière originale ;
  • des ouvrages et des dossiers numériques, pour préparer les élèves aux épreuves artistiques du baccalauréat ;
  • Musique Prim, pour accéder à une offre légale d’œuvres à écouter et à chanter ;
  • Théâtre en acte, pour faire découvrir des œuvres théâtrales et leurs auteurs et sensibiliser à l’art de la mise en scène ;
  • Aux films, citoyens !, pour mener des actions au croisement de la citoyenneté et de l’éducation artistique et culturelle grâce à la mise à disposition de 10 longs-métrages.

Des dispositifs 

Réseau Canopé initie et accompagne des projets encourageant la pratique artistique des élèves par :

À travers ses différentes actions, Réseau Canopé œuvre chaque jour à l’accès à la culture dès le plus jeune âge et à la pratique artistique pour 100 % des élèves."

 

Télécharger notre plaquette de présentation (pdf, 2.16 Mo)

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Qu'est-ce que le cubisme? - Histoire des arts

Qu'est-ce que le cubisme? - Histoire des arts | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Du 17 octobre au 25 février, le Centre Pompidou - Musée national d'Art moderne consacre une exposition rétrospective au cubisme en présentant l'histoire de ce mouvement artistique entre 1907 et 1917.
Un dossier pédagogique sur le cubisme est présenté sur le site du musée avec les œuvres de certains artistes comme Pablo Picasso, Juan Gris, Georges Braque, Fernand Léger, Marcel Duchamp, Albert Gleizes, Raymond Duchamp-Villon, Henri Laurens.

La Réunion des musées nationaux – Grand Palais décrit, dans un article, les caractéristiques formelles du cubisme.

Le musée Picasso, à Paris, propose un fonds de ressources sur l'œuvre du peintre Pablo Picasso, en lien avec le mouvement cubiste.

Sous le titre « l'esthétique de la rupture », l'émission L'art est la matière du 30 septembre 2018 de France culture invitait Brigitte Leal, conservateur du patrimoine en charge des collections du musée national d'Art moderne au Centre Pompidou, et Pascal Rousseau, professeur d'histoire de l'art contemporain à l'université Paris-1 Panthéon-Sorbonne, pour discuter des origines et de l'évolution de ce mouvement artistique, le cubisme, qui a profondément marqué l'histoire de l'art.

Le site Le panorama de l'art propose l'analyse d'une célèbre œuvre de Picasso, L'Homme à la guitare, peinte au début des années 1910, accompagnée de dossiers annexes. L'inscription sur le portail Éduthèque permet le téléchargement en haute définition des images du site et leur utilisation à des fins pédagogiques, selon les conditions générales d'utilisation.

En lien avec les programmes scolaires :

  • Histoire des arts, cycle 3 et cycle 4
    - Cycle 3, compétence « analyser » (dégager d'une œuvre, par l'observation ou l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles).
    - Cycle 3, compétence « situer » (relier des caractéristiques d'une œuvre d'art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa création).
    - Cycle 4, thème 6, « De la Belle Époque aux "années folles" : l’ère des avant-gardes (1870-1930) ».

Propositions pédagogiques :

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Comment éduquer aux images ? [Réseau Canopé]

Comment éduquer aux images ? [Réseau Canopé] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Télévision, jeux vidéo, Internet, réseaux sociaux, etc., notre environnement visuel est riche, voire saturé. Quels que soient la forme ou le support, les enfants sont les premiers exposés à cette surabondance. Comment les aider à se repérer dans cette profusion ? à reconnaître une image truquée ? à faire preuve d’un certain sens critique ? Plus qu’une évidence, l’éducation à l’image est aujourd’hui une nécessité. Réseau Canopé vous accompagne dans cette démarche pédagogique à travers une offre de ressources et de formations adaptées aux besoins actuels.

Développer des aptitudes d’observation

Qu’est-ce qu’une image ? Dans quel contexte a-t-elle été produite ? Un élève doit apprendre, dès la maternelle, à distinguer les différents types d’images, fixes ou animées, qui l’entourent : illustration, œuvre d’art, extrait de film, image religieuse, etc. La variété des supports utilisés en classe est alors indispensable pour éveiller le regard des élèves. Dans ce cadre, Réseau Canopé met à votre disposition :

  • sa collection « Pont des arts », coéditée avec les éditions de l’Élan vert. Richement illustrés, ces albums pour la jeunesse proposent de s’immerger dans une œuvre d’art très connue. À travers un récit et une illustration au service de la compréhension de l’œuvre, ils donnent une approche sensible d’une peinture, d’une sculpture, d’un objet d’art ou encore d’un monument ;
  • ses ressources sur Bill Viola, l’un des créateurs majeurs en image électronique. La qualité et la pluralité des œuvres de Bill Viola permettent, entre autres, d’ouvrir une réflexion sur le rôle de la vidéo et des nouvelles technologies dans la création des images ;
  • son ouvrage L’Art et le sacré pour comprendre le statut et la singularité des images religieuses ;
  • des films d’animation et des courts métrages. En effet, le cinéma est un excellent support de l’éducation à l’image et Réseau Canopé soutient diverses opérations de valorisation et de diffusion du 7e art au sein de l’École, dont la Fête du court métrage et, plus récemment, la sortie du dernier film d’animation de Michel Ocelot, Dilili à Paris. Plusieurs ressources, comme le DVD Nouvelles vagues, offrent également la possibilité d’aborder en classe les genres cinématographiques.

Décoder le sens caché des images

Cette image trouvée sur Internet est-elle authentique ? comment en identifier l’auteur ? peut-on en avoir plusieurs interprétations ? Les nouvelles technologies ont rendu la manipulation des images aisée. Celles-ci peuvent facilement être retouchées, truquées ou détournées de leur contexte, dans le but de tromper le lecteur. Savoir identifier les sources comme décrypter une image sont alors des compétences primordiales.

  • Le dernier numéro de la revue TDC, « L’image et le réel », questionne les fonctions de la représentation et les relations qu’entretiennent les images avec le réel.
  • L’ouvrage Éduquer à l’image contemporaine expose 11 situations pédagogiques en arts plastiques qui interrogent les images autour des notions de perception, d’instabilité, de modèle, d’auteur ou de discours.
  • Le kit pédagogique Série graphique permet de sensibiliser les élèves aux créations de design graphique. Des propositions d’activités aident à mettre en œuvre des exercices autour de la multiplicité de sens des images et du langage des formes et des couleurs.
  • L’ouvrage Scénographier l’art offre une synthèse sur la notion de scénographie, d’installation et de mise en scène des arts.

Produire des images

La réalisation d’un film d’animation, la prise de vues ou encore la manipulation de logiciels de retouches d’images restent parmi les meilleurs moyens pour comprendre des notions telles que le cadrage, le point de vue, la perspective, et pour reconnaître plus facilement les images manipulées. L’ouvrage Photographie, des origines aux approches actuelles permet de déployer facilement une pratique de la photographie en classe. Les Ateliers Canopé proposent également plusieurs formations pour transformer les élèves en producteurs d’images : réaliser un film d’animation en stop motion, créer ou faire créer des images interactives ou des infographies, pratiquer la retouche photo pour mieux exercer son esprit critique, etc. Pour vous inscrire à l’une de nos formations, rendez-vous sur notre agenda ou dans votre Atelier Canopé de proximité.

L’éducation à l’image se trouve au cœur du parcours d’éducation artistique et culturelle et de l’éducation aux médias et à l’information (ÉMI). Sur toutes les problématiques liées à l’ÉMI, le Clémi, Centre pour l’éducation aux médias et à l’information, un service de Réseau Canopé, vous accompagne. N’hésitez pas à le contacter."

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CAREP Créteil's curator insight, October 17, 5:02 AM

Des démarches thématisées avec le renvoi à de nombreuses ressources.

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Journée nationale de l'architecture pour les scolaires le 19 octobre

Journée nationale de l'architecture pour les scolaires le 19 octobre | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La troisième édition des Journées nationales de l'architecture se déroula du 19 au 21 octobre 2018.
Le vendredi 19 octobre sera consacré aux scolaires. L’objectif est de développer chez les plus jeunes une culture architecturale et urbaine​, propre à faire d’eux des acteurs éclairés et exigeants de leur cadre de vie quotidien, de l’espace construit comme de l’environnement naturel.
Les programmes d'arts plastiques incluent dans leurs fondements le problème du bâti comme forme, comme matériau, comme espace et comme environnement. Cette journée invite les enseignants à profiter de cet événement pour aborder l'architecture sous ces angles en particulier.

 

Par ailleurs, les Journées nationales de l’architecture ont pour objectif de développer la connaissance architecturale du grand public. Elles proposent de dévoiler les richesses de l’architecture contemporaine remarquable partout où elle se trouve, de raconter l’histoire que le bâti qui nous entoure nous raconte, d’éveiller les curiosités et les sensibilités artistiques et de valoriser l’apport culturel, scientifique, technique et social de l’architecture pour le bien-être de tous.  

 
 

Retrouver des scénarios pédagogiques consacrés à l'architecture dans Édubase."

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Le CMN ouvre son offre pour Éduthèque

Le CMN ouvre son offre pour Éduthèque | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Centre des monuments nationaux sélectionne pour les enseignants des ressources sur la thématique « Monuments et environnements ». L’interaction et la complémentarité entre les monuments et leurs espaces environnants proches sont mis en perspective.

 

Le site se décline en quatre approches différentes :

- un environnement à l’origine du monument ;
- un environnement reflet du monument ;
- un environnement exploité et préservé ;
- un environnement évolutif et contraignant.

 

Pour chacun de ces axes, les monuments présentés proposent des analyses répondant à quatre domaines d’enseignement : sciences et techniques, histoire et mémoire, art et culture, et métiers.

 

Le site propose de découvrir les alignements de Carnac, le château et le parc de Champs-sur-Marne, la conciergerie et le château de Ferney-Voltaire. Composé d’analyses thématiques, de documents pédagogiques, de visuels et de vidéos téléchargeables, il est voué à s’enrichir au fur et à mesure de l’entrée de nombreux autres monuments. Ces ressources intéresseront l’éducation artistique et culturelle, mais également la culture technique et scientifique."

 

Consulter l’offre du CMN

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Le Centre des monuments nationaux : une nouvelle offre enrichie sur le portail Éduthèque

Le Centre des monuments nationaux : une nouvelle offre enrichie sur le portail Éduthèque | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans le cadre de l'offre Éduthèque, le Centre des monuments nationaux (CMN) propose aux enseignants du premier et second degrés un site dédié aux monuments et à leurs environnements. L’interaction et la complémentarité entre les monuments et leurs espaces environnants proches sont ainsi mises en perspective dans des parcours thématiques qui favorisent la mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle

Le site se décline en quatre approches différentes : un environnement à l’origine du monument, un environnement reflet du monument, un environnement exploité et préservé, un environnement évolutif et contraignant.
Pour chacun de ces axes, les monuments présentés proposent des analyses répondant à plusieurs domaines d’enseignement : sciences et techniques, histoire et mémoire, art et culture, et métiers des monuments.

Les enseignants peuvent naviguer à l’intérieur du site selon plusieurs modes de recherche : par monument, par approche ou par domaine d’enseignement. De nombreux documents, des visuels issus de la banque d’images « Regards », ainsi que des vidéos sont disponibles au téléchargement.
Sont, pour l'instant, présentés quatre monuments ou sites patrimoniaux (château de Ferney-Voltaire, alignements de Carnac, parc et château de Champs-sur-Marne, Conciergerie de Paris) mais l'offre s'enrichira prochainement.

Toutes les ressources présentées par le CMN pour Éduthèque bénéficient des conditions générales d’utilisation du portail.

En lien avec les programmes scolaires :

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L'Art en jeu : créer, fabriquer, jouer [Publication]

L'Art en jeu : créer, fabriquer, jouer [Publication] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cet ouvrage pratique interroge les liens entre la notion de jeu, le domaine de la création artistique et la pédagogie de la créativité.


Il propose à l'élève de créer et de vivre des situations de jeu ouvertes et variées, toutes associées aux arts plastiques, pour apprendre en jouant, jouer en créant.


18 ateliers testés en classe, du cycle 1 au cycle 3, l'engagent dans une démarche de recherche créative autour du jeu et du jouet."

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Le vidéo-récit

Le vidéo-récit | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les fabrications en trois dimensions sont essentielles dans ce cycle. La pratique du modelage, de l’assemblage, de la construction et l’approche de l’installation favorisent la sensibilisation à la présence physique de l’œuvre dans l’espace et des interactions entre celle-ci et le spectateur.


La narration visuelle : les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage, l’organisation des images fixes et animées pour raconter."

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CinEduc – festival international du film de Cannes

CinEduc – festival international du film de Cannes | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Pour la 37e année consécutive, l'Académie de Nice et Cannes Cinéma organisent en partenariat la manifestation CinÉcole qui devient CinÉduc. Ce marathon du film est ouvert aux personnels enseignants et d’encadrement de l’Éducation Nationale et de l'enseignement supérieur ainsi qu'aux étudiants majeurs en projet groupe/classe. La seule condition est d'être en activité ou en formation initiale.

La manifestation CinÉduc s’inscrit dans « Cannes Cinéphiles », organisé par Cannes Cinéma durant le Festival.
Elle participe de la  construction des compétences nécessaires à l’éducation artistique et culturelle.
Durant le dernier week-end du Festival de Cannes, CinÉduc programme onze films et un ou deux court(s) métrage(s) choisis parmi l’ensemble des sélections du Festival  (Compétition Officielle, Un Certain Regard ou Cannes Classic, Quinzaine des Réalisateurs, Semaine de la Critique, Cannes Écrans Juniors et ACID).
Les participants peuvent ainsi rencontrer des œuvres et des professionnels. Ce regard sur l’actualité cinématographique du Festival de Cannes et ses différentes esthétiques leur permet d’élargir leurs pratiques dans le domaine de l’éducation à l’image.
À  l’ouverture de la manifestation, il sera remis à chaque participant un dossier documentaire comprenant le programme, les fiches techniques des films projetés accompagnées de leurs critiques parues dans la presse quotidienne et un bulletin de vote. Depuis l’origine, le public vote pour distinguer l’un des films de la programmation, auquel un "Coup de Cœur CinÉcole" – désormais "Coup de Cœur CinÉduc" – est décerné au moment de la clôture de la manifestation. L'année dernière, le film Woman at War de Benedikt Erlingsson a
 reçu le coup de cœur CinÉcole.


  
Lieu et dates :
Salle Miramar - angle Croisette/rue Pasteur - Cannes
du Samedi 25 mai 2019 à 9h00 au dimanche 26 mai 2019 à 12h30."

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Histoire des arts et Première Guerre mondiale

Histoire des arts et Première Guerre mondiale | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les commémorations du centenaire de la Première Guerre mondiale sont l'occasion de rappeler la place de l'histoire des arts dans l'enseignement de cette période de l'histoire européenne et mondiale.

La Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale offre une série de dossiers consacrés aux rapports entre arts et Première Guerre mondiale, dont, notamment, un dossier intitulé « Peindre la guerre ».

Plusieurs ressources pédagogiques sont proposées par des académies :

Le Réseau Canopé propose une sélection d'œuvres issues de différents domaines artistiques et une sitographie dense.

La BnF consacre une exposition virtuelle à la guerre de 1914-1918 et met à disposition de nombreuses ressources, notamment iconographiques.

La Cité internationale de la bande dessinée et de l'image animée met en ligne une bibliographie de bandes dessinées portant sur la Première Guerre mondiale et des outils pédagogiques.

Les chansons de la Première Guerre mondiale sont abordées dans les chroniques de Bertrand Dicale, consultables sur le site Ces chansons qui font l'histoire.

L'agence photographique de la Réunion des musées nationaux – Grand palais rend accessible de nombreuses photographies en lien avec la Première Guerre mondiale.

En lien avec les programmes :

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Lettre d'information éduscol du 26 Octobre 2018

Lettre d'information éduscol du 26 Octobre 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

Consultation sur les repères annuels de progression et les attendus de fin d'année du CP à la 3e

  • Participez à la consultation sur les repères annuels de progression et les attendus de fin d'année du CP à la classe de 3e.

 

Évaluations de début de CP et de CE1 - Des fiches ressources pour l'accompagnement des élèves

  • Comment utiliser les évaluations au CP pour faire progresser les élèves
  • Comment utiliser les évaluations au CE1 pour faire progresser les élèves

 

Autres ressources

  • Vers le Bac 2021
  • Lexique et culture
  • Se former : la carte des plans académiques de formation

 

Événements

  • Concours national de la Résistance et de la Déportation, session 2018-2019
  • Concours "La Flamme de l'égalité", session 2018-2019
  • Olympiades nationales de la chimie, 2018-2019
  • Concours C.Génial
  • Concours Science Factor
  • Concours VidéoDiMAth, 2018-2019
  • Concours Alkindi
  • JM France - Jeunesses Musicales de France
  • Concours scolaire SCRABBLE 2018-2019
  • Concours des Dix mots 2018-2019
  • Concours de la BD scolaire
  • Je filme ma formation
  • Je filme le métier qui me plaît
  • Opération Année du Volley

 

Rétrospectives

  • Retour sur l'Université de printemps 2018
  • Festival École en chœur 2018
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Lancement de la 16e édition du concours photo proposé par l’académie de Créteil

Lancement de la 16e édition du concours photo proposé par l’académie de Créteil | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"PhotoFocus, le concours photo proposé par la DAAC de Créteil, est ouvert aux écoles, collèges et lycées de l’académie de Créteil, mais aussi des autres académies et du réseau des lycées français à l’étranger.

Il est organisé en partenariat avec le Clémi-Créteil, Canopé – Ile-de-France, le Jeu de Paume, la Bibliothèque nationale de France, la Maison de la photographie Robert Doisneau et la Maison européenne de la photographie.

En 2018, 5 prix ont été attribués ! Cette année, la thématique choisie est Distance.

Les travaux doivent parvenir à la DAAC avant le vendredi 12 avril 2019.

Restitution du concours photo 2019 à la BnF le mercredi 5 juin 2019.

Pour toute information, contacter : sylvain-francoi.bory@ac-creteil.fr."

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« Un escargot à l'école »

« Un escargot à l'école » | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les élèves ont été sensibilisés au monde du numérique et en particulier de la photographie depuis le début de l’année. Ils ont l’habitude de photographier leurs réussites lors des activités de manipulation : réalisation en pâte à modeler, constructions, etc.


Ils s’enregistrent aussi régulièrement lors de la récitation des comptines ou des chants.


Ces photos et enregistrements sont gravés sur CD et remis aux parents à la fin de l’année."

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Des ressources pour le chant choral

Des ressources pour le chant choral | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Depuis la rentrée 2018, un programme d’enseignement facultatif de chant choral pour les classes de collège est entré en vigueur. Cet enseignement doit comporter dans son répertoire « des œuvres témoignant des valeurs et principes fondant la citoyenneté républicaine et européenne (par exemple : La Marseillaise, L’Hymne à la joie, Le Chant des partisans, etc.) ou encore évoquant des moments fondateurs de notre Histoire ». Le programme d’EMC aux cycles 2, 3 et 4 prévoit également la connaissance de l’hymne national. Les enseignants pourront s’appuyer sur les pistes pédagogiques du dossier Éduscol de 2016 sur l’enseignement de La Marseillaise à l’école primaire, mais aussi sur les ressources numériques de plusieurs partenaires d’Éduthèque, pour mettre en œuvre cet enseignement."

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Étudier la sculpture gothique  - Histoire des arts

Étudier la sculpture gothique  - Histoire des arts | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le musée national du Moyen-âge propose, du 10 octobre 2018 au 7 janvier 2019, une exposition consacrée à la sculpture gothique dans trois villes, Paris, Saint-Denis et Chartres et au-delà entre 1135 et 1150. Cette période assez resserrée permet d'aborder la naissance du style dit gothique mû par des innovations aussi bien techniques que stylistiques et iconographiques. Le dossier de presse de l'exposition (PDF, 699 ko) en fait une rapide présentation.

Le portail Éduthèque permet d'accéder à des ressources en ligne pour étudier l'art gothique en classe :

Le Centre des monuments nationaux propose une fiche de visite de la basilique Saint-Denis (PDF, 1,9 Mo) qui offre de nombreuses ressources documentaires aux professeurs. D'autres ressources sont disponibles dans l'espace enseignant.

En lien avec les programmes scolaires :

  • Histoire des arts, cycle 3 et cycle 4
    - Cycle 3, compétence « analyser » (dégager d'une œuvre, par l'observation ou l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles).
    - Cycle 3, compétence « situer » (relier des caractéristiques d'une œuvre d'art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa création).
    - Cycle 4, thème 2, « Formes et circulations artistiques (IXe-XVe s.) ».

Repères de progressivité :

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Des films pour enfants poétiques, éducatifs et gratuits

Des films pour enfants poétiques, éducatifs et gratuits | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Accéder à plus de 300 courts métrages d'animation sur le portail web "Films pour enfants". Dès 3 ans, des films à choisir par thème et à visionner librement

films-pour-enfants.com

Un portail sans publicité et gratuit
Une sélection classée par âges, thèmes et mots-clés

Des films au service des parents et des enseignants  :

  • poétiques pour sensibiliser aux pratiques artistiques.
  • éducatifs pour accompagner les programmes scolaires.

Ces films sont sélectionnés par des enseignants de l’école primaire et des producteurs de films d’animation. Ils ont classés par âge (3, 5, 7 et 9 ans), par genre (comique, fantastique, science-fiction...), et par thème (écologie, animaux, mémoire…).

Ils sont accompagnés d’une fiche pédagogique présentant les thèmes abordés.

L’association propose également aux enseignants de l’école primaire une formation gratuite pour créer des films d’animation avec les élèves et d’utiliser le cinéma comme outil de communication et de sociabilisation."

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Explorer le patrimoine phonographique et musical grâce à la Sacem

Explorer le patrimoine phonographique et musical grâce à la Sacem | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La Société des auteurs, compositeurs et éditeurs de musique (Sacem) propose, sur son musée virtuel, un ensemble d'archives numérisées : demandes d'adhésion, correspondances, coupures de presse, etc.. Elle donne également accès à des dossiers et expositions en ligne sur le patrimoine phonographique et musical français :

L'histoire du droit d'auteur est présentée dans la partie intitulée « Nos chroniques » et permet à l'enseignant de travailler cette notion à partir de documents en classe.

En lien avec les programmes scolaires :

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Archéologie et bande dessinée au musée du Louvre : des ressources en ligne

Archéologie et bande dessinée au musée du Louvre : des ressources en ligne | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cette année, du 26 septembre 2018 au 1er juillet 2019, la Petite Galerie du musée du Louvre (espace d'éducation artistique et culturelle) propose une exposition faisant dialoguer l'archéologie et la bande dessinée. D'une part, le visiteur est amené à comprendre la démarche de l'archéologue et, d'autre part, à analyser comment les bédéistes s'emparent du champ d'étude qu'est l'archéologie. Ce dialogue entre une science historique et un art répond aux attentes des programmes scolaires en histoire des arts mais aussi offre des pistes d'approfondissement dans d'autres disciplines. Cette exposition est détaillée sur le site de la Petite Galerie du Louvre.

Quatre salles thématiques permettent d'expliquer comment la bande dessinée s'approprie les découvertes archéologiques, à l'origine des collections du musée du Louvre. Chaque salle aborde un des thèmes suivants :

  • artistes et archéologues ;
  • trésors archéologiques ;
  • classer pour comprendre ;
  • interpréter et rêver.

Certaines œuvres sont présentées sur le site de la Petite Galerie."

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