Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation - KCenter SKEMA
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Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en est la France ? - Numérique et pédagogie de projet : osons innover !

Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en est la France ? - Numérique et pédagogie de projet : osons innover ! | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
Conférence "Numérique et pédagogie de projet : osons innover !" : Serge Tisseron fait un état des lieux de l’avancée du numérique dans la pédagogie de projet en France.
Jocelyn Wissocq's insight:

Serge Tisseron, psychologue et psychanalyste analyse le lien entre culture du livre et pédagogie et culture numérique et pédagogique. De nombreuses transformations s'opèrent dans l'intelligence humaine par le prise des supports utilisés. C'est toute une pédagogie qui est a repenser aux lumières de ces observations. (Nouvelle forme d'identité, mutualisation des compétences, moindre importance de la mémoire etc.)

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Flex office, nouveau graal des entreprises ? - EMLYON Business School

Flex office, nouveau graal des entreprises ? - EMLYON Business School | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
En France, près de trois actifs sur cinq travaillent encore dans des bureaux fermés. Même constat dans les écoles, où la pédagogie est essentiellement proposée au sein des classiques « amphithéâtres-salles de cours ». Mais les choses bougent, et vous en avez probablement déjà été témoins directs ou indirects au cours de votre carrière ou de vos études.
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Sir Ken Robinson’s Next Act: You Are the System and You Can Change Education | EdSurge News

Sir Ken Robinson’s views on creativity are abundantly well documented. In his 2006 TED Talk—still the most-watched of all time—he claimed that “we ar
LEBLOND's insight:
changement du système éducatif
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Au Teaching Lab de Sorbonne université, la pédagogie en formation continue

Au Teaching Lab de Sorbonne université, la pédagogie en formation continue | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

Dans leurs laboratoires, les enseignants-chercheurs sont habitués à monter des protocoles d’expérience et à réévaluer leurs résultats. Et si cette culture par projets s’appliquait à la pédagogie...

Eve-Line Boulle's insight:
"Les enseignants qui innovent sont bien plus nombreux qu’on ne le croit. Mais leurs trouvailles restent souvent confidentielles, car limitées à leur salle de cours ou à leur palette de stratégies personnelles."
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Patrick Bérard's curator insight, June 6, 12:00 PM

"Avec la diversification des publics dans les amphithéâtres et l’apparition de nouvelles méthodes et technologies, il est important d’accompagner les enseignants dans leur réflexion sur leur posture et dans le partage de leurs expériences", conclut Bernold Hasenknopf, professeur de chimie et coordinateur ces programmes. Une formation continue précieuse pour continuer d'évoluer au même rythme qu’un monde qui bouge à vitesse grand V

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Le guide des projets pédagogiques BYOD — Enseigner avec le numérique

Le guide des projets pédagogiques BYOD — Enseigner avec le numérique | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
Comment aller de l'AVAN dans les projets numériques éducatifs dans lesquels ce sont les utilisateurs ou leurs responsables légaux qui sont propriétaires de l’équipement utilisé dans le cadre scolaire
Patricia laronze's insight:
"Ce guide vise à être un point d’entrée pratique et opérationnel pour les porteurs de projet. Il regroupe un ensemble de conseils, recommandations et bonnes pratiques. Il s’appuie également sur les documents de référence existants CARINE, CARMO et le référentiel Wi-Fi. Il propose dans un premier temps des éléments de définitions puis dans une seconde partie, il décrit les grandes étapes d’un projet BYOD qui permettent de guider un chef d’établissement ou tout autre porteur dans la réflexion, la méthodologie et la conduite des actions à mener."
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« Il n'y a pas d'innovation numérique sans innovation pédagogique »

« Il n'y a pas d'innovation numérique sans innovation pédagogique » | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

Serge Tisseron s’entretient avec Pascal Plantard, anthropologue des usages éducatifs des technologies numériques.

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Un plan pour co-construire une société apprenante | Centre for Research and Interdisciplinarity

Un plan pour co-construire une société apprenante | Centre for Research and Interdisciplinarity | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
"François Taddei a remis le rapport « Un plan pour co-construire une société apprenante », aux ministres du Travail, de l’Éducation nationale et de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, lors de la Journée de l’innovation de l’Éducation nationale, le 4 avril."
Patricia laronze's insight:
"Le rapport prône la création progressive d’un “service public de la société apprenante” pour permettre à tous d’intensifier la recherche, de faciliter l’accès de tous à la formation, aux expériences et aux résultats, et impliquer le plus grand nombre dans la conduite de projets innovants.
L’éducation, la formation tout au long de la vie, le développement professionnel et la construction des nouvelles compétences nécessaires aux métiers de demain sont indispensables au progrès démocratique, économique et social. La prise en compte de ces enjeux est primordiale pour assurer l’inclusion sociale, l’insertion professionnelle, la mise à jour des connaissances, le développement des intelligences individuelles et collectives et, de fait, l’amélioration de la qualité de vie de tous les citoyens."
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Opinion: How The MOOC Became A Cash Cow For Business Schools

Opinion: How The MOOC Became A Cash Cow For Business Schools | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
"Massive Open Online Courses (MOOCs) are not so ‘open’ anymore and business schools are reaping the rewards, says BusinessBecause editor Marco De Novellis."
Patricia laronze's insight:
" The MOOC, in its original form, is under threat. Resuscitated, remodeled, exploited by business schools, what we may refer to as MOOCs today are less open and more affordable online courses. MOOC providers like Coursera have evolved—or devolved—into traditional online program management (OPM) providers. And business schools are reaping the rewards."
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LearnSpace, un accélérateur de start-up EdTech mis sur orbite

LearnSpace, un accélérateur de start-up EdTech mis sur orbite | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

Inspirée par ses voyages consacrés à explorer les pratiques pédagogiques numériques dans le monde, la cofondatrice d'EdTech World Tour, Svenia Busson, lance un accélérateur dédié aux start-up...

Eve-Line Boulle's insight:
"Avec une équipe de quatre partenaires (dont deux doctorantes en sciences et psychologie cognitives, Nawal Abboub et Calliste Scheibling-Sève), Svenia Busson lance un programme d'accélération de start-up spécialisées en EdTech."
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Les vertus de la vidéo (dans tous ses états) en formation.

Les vertus de la vidéo (dans tous ses états) en formation. | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

Le binge watching* en formation : on en rêve tous !
Ça tourne ! "

Patricia laronze's insight:
"Selon tous les indicateurs, la vidéo représentera environ 80% du trafic Internet en 2020. Chaque jour, plus d’un milliard d’heures de vidéo sont visionnées sur YouTube. 52% des personnes utilisant YouTube le font pour apprendre et s’informer. Et enfin 81% des mobinautes utilisent la vidéo sur leur mobile."
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Technology Use Boosts Students’ Confidence in Their Job Prospects [#Infographic] - EdTech

Technology Use Boosts Students’ Confidence in Their Job Prospects [#Infographic] - EdTech | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
Graduating seniors believe the technology skills they’ve acquired in college will help them start their careers.
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Nipédu, Twictée, Mooc, Savanturiers : Regis Forgione, Fabien Hobart - Partie 2 - Penser l'apprentissage ?

Nipédu, Twictée, Mooc, Savanturiers : Regis Forgione, Fabien Hobart - Partie 2 - Penser l'apprentissage ? | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
La semaine dernière nous avons découvert Régis et Fabien comme les créateurs de l’excellent podcast Nipédu. Cette
LEBLOND's insight:
une initiative a explorer
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Blog de t@d: Quelques actions à réaliser pour le tutorat dans les MOOC

Blog de t@d: Quelques actions à réaliser pour le tutorat dans les MOOC | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
"Dans les #MOOC comme dans de nombreux #digital learning, l’organisation des services tutoraux est souvent traitée tardivement, voire improvisée au démarrage du dispositif."


Patricia laronze's insight:
"Ceci tient à de nombreuses raisons : méconnaissance du #tutorat et de son ingénierie par les concepteurs, priorité donnée à la production des ressources, budget non prévu pour le tutorat, limitation des plateformes de MOOC sur les possibilités d’interactions entre apprenants et l’équipe pédagogique. Sur ce dernier point, le fait qu’il soit fréquemment impossible d’envoyer des messages à des sélections de participants limite très fortement la réalisation d’un accompagnement plus individualisé."
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Le numérique à l’école: consommation ou outil de co-création? | Margarida Romero | TEDxDunkerque

Les écrans sont partout, et de plus en plus dans les mains des enfants. Mais sont-ils utiles ? Oui, sous certaines conditions... Margarida a l’accen

Via Jean-Michel CONSEIL
LEBLOND's insight:
la question de l'engagement des participants dans l'activité est primordiale
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Jean-Michel CONSEIL's curator insight, February 18, 12:56 PM
Vers un usage orienté "co-création".
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Laurent Jeannin : "La pratique pédagogique est influencée par la disposition des lieux"

Laurent Jeannin : "La pratique pédagogique est influencée par la disposition des lieux" | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
Les répercussions de la disposition des lieux sur les apprentissages des étudiants sont l'un des objets d'étude de Laurent Jeannin, enseignant-chercheur à l'université de Cergy-Pontoise. Selon lui, l'enseignement supérieur français n'est pas encore totalement converti aux espaces modulaires et flexibles. Interview, en amont de la conférence EducPros du 22 juin sur l'innovation pédagogique.
Eve-Line Boulle's insight:
"La recherche montre que le lieu, le cadre, l’environnement ont un impact fort sur la pratique. Typiquement, si l’enseignant ne dispose que d’un vidéoprojecteur de basse qualité, sans rideau pour assombrir sa salle, il ne peut pas l’utiliser : l’environnement conditionne la pratique."
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Kids know creativity is not just for artists. Here's how to follow their lead

Kids know creativity is not just for artists. Here's how to follow their lead | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

As adults, we can be so afraid of making mistakes that we lose our creativity. Ken Robinson, one of the world's leading thinkers on the topic, wants to help you find it again. Creativity is a function of intelligence. It's possible anywhere intelligence is being used or applied.

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Learning effectiveness : pour mieux enseigner au XXIème siècle

Learning effectiveness : pour mieux enseigner au XXIème siècle | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

Comme speaker de la récente conférence internationale EMEA/AACSB (avril 2018), je suis intervenu sur le thème du Learning Effectiveness (efficacité/efficience de l’apprentissage) : standard n°12 AACSB.

Eve-Line Boulle's insight:
"Le rôle de l’enseignant a changé. La logique du « tout est dans le cours » présentiel n’existe plus. Ce penchant latin de la pédagogie a laissé place à une scénarisation des modules pédagogiques avec plus d’interactions, de préparations/anticipations, de mises à niveau, d’alternance de plages synchrones et asynchrones, de présentiel ou non, et même d’apprentissages hors les murs de l’école comme j’ai déjà pu l’exprimer..."
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Analyse longitudinale des motifs d’engagement et de persistance dans…

François, N. & Roland, N. (2018). Analyse longitudinale des motifs d’engagement et de persistance 
dans un MOOC. Colloque e-Formation des adultes et des jeunes…
LEBLOND's insight:
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Rescooped by Geemik Maria Açucena Da Silva from E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
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Teaching for the Future | OECD READ edition | #ModernEDUcation #ModernLEARNing (#PDF)

Teaching for the Future | OECD READ edition | #ModernEDUcation #ModernLEARNing (#PDF) | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

Via Gust MEES, Juan Jesús Baño Egea
Geemik Maria Açucena Da Silva's insight:
"Teachers are the most important school-related factor influencing student learning. Teachers can help level the playing field and provide opportunities for success to all their students. They can inspire students to innovate; to think and reflect and to work in collaboration with others."
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Nevermore Sithole's curator insight, March 22, 9:50 AM
Teaching for the Future
Oskar Almazan's curator insight, March 26, 9:09 AM
Teachers are the most important school-related factor influencing student learning. Teachers can help level the playing field and provide opportunities for success to all their students. They can inspire students to innovate; to think and reflect and to work in collaboration with others.
Félix Santamaria's curator insight, March 27, 11:19 AM
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L’école des nouveaux espaces (les meilleurs exemples)

L’école des nouveaux espaces (les meilleurs exemples) | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

"J’ai évoqué dans un précédent post le rôle indispensable que jouera le campus de l’école du futur. Ce post a été l’un des plus consultés depuis que je tiens mon blog..."

Eve-Line Boulle's insight:
"La question du campus — lieu du savoir et lieu de vie — fait partie d’ailleurs de la stratégie d’un grand nombre d’établissements, en France ou à l’étranger, que ce soit dans le cadre de la création de nouveaux campus, de la rénovation de campus existants ou de la création de campus « satellites »."
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Plus agiles, plus mobiles, plus sûrs : les réseaux informatiques du sup changent

Plus agiles, plus mobiles, plus sûrs : les réseaux informatiques du sup changent | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

"Cours en ligne, applications mobiles… Pour accompagner leur transformation numérique et garantir agilité, mobilité et sécurité des services, les établissements d’enseignement supérieur font évoluer leur réseau informatique. Focus sur les stratégies des acteurs du secteur."


Via EURECOM - Library
Patricia laronze's insight:
"L'enseignement supérieur n'échappe pas à la transformation numérique à l’œuvre dans tous les pans de la société. Depuis quelques années, le développement des cours en ligne, des plates-formes d'apprentissage et des outils administratifs numériques pousse universités et écoles à revoir leurs infrastructures numériques pour l'adapter aux nouveaux besoins de leurs communautés. Au même titre que l’accès à l’électricité ou à l’eau, l’accès au réseau et aux services numériques sont désormais considérés comme une commodité de base. Un changement de paradigme, qui a une incidence sur la gestion des structures."
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Quel modèle pédagogique pour l'apprentissage avec un mobile ?

Quel modèle pédagogique pour l'apprentissage avec un mobile ? | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it

"De l'apprenant éponge à l'apprenant producteur de savoirs"

Patricia laronze's insight:
"Nous les consultons plus de deux cents fois par jour en moyenne souvent machinalement. Ils nous informent sur nos amis, sur l'actualité, sur nos itinéraires et sont notre porte d'entrée sur de nombreuses connaissances. Rien d'étonnant à ce que les portables soient au coeur d'une révolution pédagogique et marketing. Mais peut-être est-il temps de réfléchir aux modèles pédagogiques que ces applications véhiculent. Pédagogie du drill, apprentissage social, apprentissage par l'action ou par projet, cet article propose une revue rapide des possibilités pédagogiques des portables."
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Promising Veille - Innovation pédagogique's curator insight, April 5, 5:42 AM
[Février - mars 2018] "Nous consultons en moyenne notre téléphone 221 fois par jour .... Ce geste semble devenu plus simple que de s'installer devant un ordinateur, et de se rendre sur le site de formation à distance... Cet article propose une revue rapide des possibilités pédagogiques que peuvent offrir les portables; pédagogie du drill, apprentissage social, apprentissage par l'action ou par projet... "
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L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur, une transformation radicale à venir

L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur, une transformation radicale à venir | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur, le prochain levier de transformation des grandes écoles.
LEBLOND's insight:
faciliter l'interaction - étudiants / enseignants

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Patrick Bérard's curator insight, March 2, 3:41 PM

“Les étudiants comme les professeurs sont des populations très conservatrices. Ils n’aiment pas la nouveauté et les étudiants sont extrêmement demandeurs de contacts et d’échanges avec leurs professeurs. Il faut donc que toutes ces technologies les favorisent.”

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USPC consulte ses étudiants sur leurs pratiques artistiques et culturelles | Université Sorbonne Paris Cité

USPC consulte ses étudiants sur leurs pratiques artistiques et culturelles | Université Sorbonne Paris Cité | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
Rejoignez un focus group composé d’une quinzaine d’étudiants dont la mission est de formuler des propositions concrètes pour améliorer la vie de campus. USPC s’engage à répondre à chacune des propositions. Au programme : des débats, des rencontres avec des professionnels des services d’action culturelle des établissements et de leurs partenaires et des ateliers d’intelligence collective. Les ateliers se dérouleront les vendredis 6 et 13 avril, de 9h30 à 17h30 à l’Inalco dans le 13ème.  
LEBLOND's insight:
belle initiative : intégrer les parties prenantes les plus concernées 
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Separate brain systems cooperate during learning

Separate brain systems cooperate during learning | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
Researchers have shown that reinforcement learning and working memory -- two distinct brain systems -- work hand-in-hand as people learn new tasks.
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Multiple-Choice Tests: Revisiting the Pros and Cons

Multiple-Choice Tests: Revisiting the Pros and Cons | Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation  - KCenter SKEMA | Scoop.it
"Given class sizes, teaching loads, and a host of other academic responsibilities, many teachers feel as though multiple-choice tests are the only viable option. Their widespread use justifies a regular review of those features that make these tests an effective way to assess learning and ongoing consideration of those features that compromise how much learning they promote."

Patricia laronze's insight:
"On too many multiple-choice tests, the questions do nothing more than assess whether students have memorized certain facts and details. But well-written questions can move students to higher-order thinking, such as application, integration, and evaluation."
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