Uso seguro de la red
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Uso seguro de la red
No podemos negar la necesidad de enseñar a los estudiantes a utilizar correctamente la red.  No solamente para que aprendan a navegar acertadamente en el mar de información, sino también hacerles ver las consecuencias que puede tener su mal uso, sobre todo en las redes sociales cuyo uso está muy extendido entre jóvenes y también niños. Aprovechemos los recursos que nos brinda la red. <pantallasamigas.net>
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8 ejemplos de lecciones de transformación a través del ciclo de SAMR | Tecnologías Educativas Emergentes

8 ejemplos de lecciones de transformación a través del ciclo de SAMR | Tecnologías Educativas Emergentes | Uso seguro de la red | Scoop.it
Ejemplos de aplicación del modelo SAMR pueden ayudar a los maestros a entenderlo y aceptarlo El Modelo SAMR para la integración de la tecnología en la enseñanza, desarrollado por el Dr. Ruben Puentedura, ha ganado mucha exposición en los últimos años. "SAMR" es una sigla que significa sustitución, aumento, modificación y redefinición. El modelo SAMR proporciona una técnica para pasar a través de los grados de adopción de la tecnología para encontrar usos más significativos de la tecnología en la enseñanza y alejarse del simple uso de "tecnología para el bien de la tecnología".
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Dave Cormier: Seeing rhizomatic learning and MOOCs through the lens of the Cynefin framework

Dave Cormier: Seeing rhizomatic learning and MOOCs through the lens of the Cynefin framework | Uso seguro de la red | Scoop.it

The Change11 course has brought me many realizations, but none so useful as the Cynefin framework. As i suggested in my last post, i’ve been working on bringing it into my decision making at my day job. In the last four weeks it’s occurred to me that it is also an excellent way to help clarify some of my thinking around learning as well. In trying to describe rhizomatic learning, there are two critical challenges that I’ve not been able to voice properly.

1. How is this not simply anarchy?
2. How are people supposed to understand the basics?


Via Jordi Adell, FLACSO Virtual Uruguay
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Nuevo estudio destaca las tendencias emergentes del aprendizaje con tecnología

Nuevo estudio destaca las tendencias emergentes del aprendizaje con tecnología | Uso seguro de la red | Scoop.it

Un nuevo reporte revela las seis tendencias emergentes en el área de las ciencias del aprendizaje y las ciencias computacionales, además de tres métodos avanzados para estudiar y mejorar el diseño del aprendizaje.

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ACTIVIDAD CEREBRAL DEL ALUMNO DURANTE LA TRADICIONAL CLASE MAGISTRAL - INED21

ACTIVIDAD CEREBRAL DEL ALUMNO DURANTE LA TRADICIONAL CLASE MAGISTRAL - INED21 | Uso seguro de la red | Scoop.it
Enseñar menos y aprender más: actividad cerebral del alumno durante la tradicional clase magistral.
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Ventajas del aprendizaje basado en el pensamiento o Thinking-Based Learning (TBL) 

Ventajas del aprendizaje basado en el pensamiento o Thinking-Based Learning (TBL)  | Uso seguro de la red | Scoop.it

El aprendizaje basado en el pensamiento, Thinking-Based Learning (TBL), es una metodología activa que enseña a los alumnos a pensar, razonar, tomar decisiones y construir su propio aprendizaje a través del trabajo de los temas del currículo. El objetivo, por lo tanto, no es solo que los estudiantes adquieran los conocimientos del temario, sino que también desarrollen destrezas y habilidades relacionadas con el pensamiento y puedan ponerlas en práctica en el futuro de forma autónoma, para cualquier otro tema, concepto o reto. Te explicamos las claves de este enfoque metodológico y las ventajas que supone su utilización en el aula.


Via Gumersindo Fernández, Cátedra UNESCO EaD
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Eneko Martínez Goikolea's curator insight, October 17, 4:51 PM
Ventajas del aprendizaje basado en el pensamiento o Thinking-Based Learning (TBL)  | http://sco.lt/...
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14 herramientas para crear líneas de tiempo

14 herramientas para crear líneas de tiempo | Uso seguro de la red | Scoop.it
Selección de 14 herramientas para elaborar líneas de tiempo en las que incluir un montón de recursos: texto, vídeos, fotos

Via José Moraga Campos
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Panel debate sobre tecnologías para potenciar el aprendizaje i TECNO DAY 2017

Damid Mioduser, Melania Ottaviano, Sofi Geyer, Carina Lion


Via Paola Dellepiane, Cátedra UNESCO EaD
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¿Cuál debería ser la longitud del vídeo educativo?

¿Cuál debería ser la longitud del vídeo educativo? | Uso seguro de la red | Scoop.it
Una de las preguntas que más solemos hacernos es cuál es la longitud del vídeo educativo que nos parece adecuada. Buscando información sobre ello, me he encontrado con dos trabajos muy interesantes que paso a comentar y resumir de forma conjunta. POr un lado se halla este interesante estudio de Wistia y por otro el trabajo de Guo et al. How Video Production Affects Student Engagement: An Empirical Study of MOOC Videos

Via Gumersindo Fernández
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Listado de aplicaciones para la interactividad en reuniones, conferencias, clases .....

Listado de aplicaciones para la interactividad en reuniones, conferencias, clases ..... | Uso seguro de la red | Scoop.it
lista de aplicaciones y herramientas que permiten a un facilitador mantener a su grupo enfocado en su actividad. La mayoría usa los propios dispositivos de los participantes. Recabar comentarios, recopilar comentarios, facilitar el trabajo en red, preguntar, reaccionar, comunicar, compartir, monitorear, evaluar, etc. estas aplicaciones hacen maravillas.
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À qui appartiennent les images ? - The Conversation

À qui appartiennent les images ? - The Conversation | Uso seguro de la red | Scoop.it

Las imágenes filmadas son infinitamente valiosas para pensar e interpretar el pasado, escribir y transmitir la historia. En los últimos años, su atractivo se ha incrementado exponencialmente. Se manifiesta en obras de creación y en programas audiovisuales, contribuyendo a dar forma a nuestra memoria y nuestra imaginación del pasado. Los usos de las imágenes de archivo generan problemas históricos, políticos y éticos. Sus metamorfosis a veces amenazan su integridad. Su definición legal adolece de una vaguedad persistente. Su costo muy elevado dificulta la producción documental y la experimentación de formas innovadoras de escribir historia. Estas cuestiones entrelazadas llaman un debate que involucra diversas profesiones y disciplinas: historiadores, filósofos, archivistas, abogados, directores, editores, productores, locutores ... Estos oficios elaboración de objetos comunes sin compartir siempre el mismo idioma o la misma lógica. La compartimentación del conocimiento y las experiencias a menudo produce fantasías y malentendidos. Estas tensiones generan una demanda de herramientas teóricas que permiten pensar en prácticas en constante evolución; hacen necesario reflexionar sobre el estado de los archivos.


Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, October 13, 2:24 AM
Depuis quelques années, l’attrait pour les images filmées s’accroît de manière exponentielle. Mais leurs usages soulèvent des problèmes historiques, politiques et éthiques. Un article (publié en 2 temps) très intéressant proposé par Sylvie Lindeperg, Historienne, spécialiste des relations entre cinéma, mémoire et histoire, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne et Ania Szczepanska, Maître de conférences en histoire du cinéma, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Une publication à découvrir absolument !
Claude Tran's curator insight, October 16, 6:19 PM
Les usages des images d’archives soulèvent des problèmes historiques, politiques, éthiques. Leurs métamorphoses menacent parfois leur intégrité. Leur définition juridique souffre d’un flou persistant. Leur coût très élevé freine la production documentaire et l’expérimentation de formes innovantes d’écriture de l’histoire.
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El valor de la clase invertida 

El valor de la clase invertida  | Uso seguro de la red | Scoop.it

La posibilidad de que los pedagogos reviertan la clase parece atraer a más de uno. Algunos jóvenes maestros en la escuela secundaria están tentados a experimentar esta fórmula, atractiva desde varios puntos de vista. A primera vista, la popularidad de este enfoque educativo no necesariamente lo convierte en un enfoque efectivo para el aprendizaje, una eficacia que queda por demostrar. La adquisición de conocimiento en un entorno propicio para el aprendizaje y de una inversión cognitiva suficiente del alumno sigue siendo el objetivo principal de la actividad pedagógica. Sin un cierto control por parte del maestro, la posibilidad de que el alumno aprenda con eficacia es débil, y pensar que este control se puede ejercer completamente a distancia es utópico.

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Tipos de recursos para crear materiales de e-learning

Tipos de recursos para crear materiales de e-learning | Uso seguro de la red | Scoop.it

Un gráfico que incluye diferentes tipos de recursos que pueden utilizarse en el diseño y creación de materiales digitales.


Via Net-Learning, Javier Sánchez Bolado, Sifop-CARM
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Arturo B's curator insight, October 23, 5:03 PM
Es una lista de recursos para incluir, de preferencia en moodle, pero no dirige a ninguna página o taller o herramienta.

La página de net-learning.com.ar ofrece más cursos, diplomas, master con costo
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Cospaces Tutorial Introducción Escenario 1 - YouTube

Primero de una lista de videotutoriales en castellano sobre el manejo de la herramienta Cospaces para la creación de mundos virtuales.

Via Raúl Luna
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Raúl Luna's curator insight, September 20, 10:59 AM

Primero de una lista de videotutoriales en castellano sobre el manejo de la herramienta Cospaces para la creación de mundos virtuales.

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¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos?

¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos? | Uso seguro de la red | Scoop.it

Un Modelo (pedagógico) Entra dentro del ámbito de las "creencias", la formación y la actualización del docente. Es una construcción teórico-formal que fundamenta la ciencia e ideológicamente interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responde a una necesidad concreta, es decir, un modelo es una representación teórica que luego llevamos a la práctica


Via Ramiro Aduviri Velasco, Labtic.Unipe, Luis Alfonso Romero Gámez, Cátedra UNESCO EaD
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DIEZ HERRAMIENTAS PARA DOCENTES QUE SON SÚPER CREATIVOS

DIEZ HERRAMIENTAS PARA DOCENTES QUE SON SÚPER CREATIVOS | Uso seguro de la red | Scoop.it
Enseñar es un reto que implica cada vez más creatividad. El mundo de la tecnología e Internet están de nuestra part

Via José Moraga Campos
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Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual | Duran Rodríguez 

Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual | Duran Rodríguez  | Uso seguro de la red | Scoop.it

El presente artículo tiene como propósitos: primero, explorar el potencial de las buenas prácticas docentes en la educación virtual; y, segundo, medir el grado de adopción de estas buenas prácticas por parte de los participantes en el corto, mediano y largo plazo.


Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
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Educarchile - Aproximaciones a la educacion del siglo XXI

Educarchile - Aproximaciones a la educacion del siglo XXI | Uso seguro de la red | Scoop.it

Dos modelos que dominan a nivel global la discusión sobre las habilidades y aptitudes que deben desarrollar los estudiantes para tener éxito en la sociedad del conocimiento

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Teoría del Aprendizaje: Neuroplasticidad

Teoría del Aprendizaje: Neuroplasticidad | Uso seguro de la red | Scoop.it

Repasamos de manera fácil cómo funciona el cerebro cuando lo ejercitamos, qué es la neuroplasticidad y las implicaciones de todo esto para el aprendizaje


Via Ramiro Aduviri Velasco
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La pedagogía abierta es clave para mejorar las prácticas docentes

La pedagogía abierta es clave para mejorar las prácticas docentes | Uso seguro de la red | Scoop.it

Una práctica docente abierta incorpora a los alumnos como parte de una  comunidad donde se fomenta el aprendizaje colaborativo y se desarrollan  competencias transversales de comunicación escrita y oral. Además, se  fomentan las publicaciones en Internet relacionadas con los contenidos de  los cursos, lo que permite a los estudiantes desarrollar su portafolio digital.


Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
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Producir podcasts desde su celular para toda la clase !! Aplicación gratuita

Producir podcasts desde su celular para toda la clase !! Aplicación gratuita | Uso seguro de la red | Scoop.it

Anchor es una aplicación gratuita para teléfonos móviles iOS y Android que facilita la creación de podcasts.
Realizar entrevistas telefónicas con un corresponsal, recopilar testimonios, registrar una descripción y, sobre todo, ser capaz de compartir las grabaciones son sin duda actividades con potencial pedagógico.

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Gestion de classes : application en ligne

Gestion de classes : application en ligne | Uso seguro de la red | Scoop.it
Aplicación en línea,  Gestion de classes.net se utiliza para estimular, evaluar, comunicar y monitorear el progreso de cada clase y cada alumno en una escuela utilizando diferentes herramientas: sociograma, evaluación de competencias, libro de texto, hoja de seguimiento, intercambio de documentos, mensajes, etc.
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6 soluciones para transcribir textos a través de la voz

6 soluciones para transcribir textos a través de la voz | Uso seguro de la red | Scoop.it
¿Cómo facilitar la tarea de escribir largos textos en dispositivos como tabletas y ordenadores? La respuesta está en la voz y las aplicaciones que permiten transcribir las palabras en texto digitalizado. Aquí te traemos las 6 mejores soluciones para transcribir textos a través de la voz:

Via Gumersindo Fernández
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En el núvol's curator insight, October 13, 3:25 AM
6 soluciones para transcribir textos a través de la voz
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TuneCub: una página para crear vídeos con una imagen y un mp3

TuneCub: una página para crear vídeos con una imagen y un mp3 | Uso seguro de la red | Scoop.it
TuneCub es una aplicación web gratuita, no necesita registro, para crear vídeos a partir de una imagen y un fondo sonoro en formato Mp3.
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Banco de imágenes gratuitas de alta calidad en dominio público

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FREE for commercial use es un banco de imágenes gratuitas de alta calidad. Al encontrarse en dominio público, pueden usarse hasta en proyectos comerciales.
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