Usages numériques et Histoire Géographie
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10 sites pour trouver des images gratuites pour vos blogs - Les Outils Tice

10 sites pour trouver des images gratuites pour vos blogs - Les Outils Tice | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Choisir une bonne image pour illustrer un article sur un blog scolaire ou universitaire est un atout essentiel pour améliorer l’attractivité d’une publication. Respecter les droits d’auteur est une règle qu’il ne faut pas oublier de transmettre même si cela complique la recherche d’images.

J’avais déjà présenté ici même 5 ressources en ligne pour trouver des images libres de droits. Voici en complément de cette première liste, 10 sites qui vont vous permettre à vous ou à vos élèves de trouver des images gratuites pour votre blog.

HG Académie de Rennes's insight:

Toujours utile dès lors qu'on pratique la publication tout public en ligne.

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Usages numériques et Histoire Géographie
Une veille consacrée aux outils, ressources et usages numériques en Histoire Géographie - Académie de Rennes
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Savoir mobiliser les banques de ressources numériques dans le cadre de Devoirs Faits - Éduscol

Savoir mobiliser les banques de ressources numériques dans le cadre de Devoirs Faits - Éduscol | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

L'efficacité du programme Devoirs faits repose sur la continuité et la cohérence entre, d'une part le temps scolaire et d'autre part le temps familial et périscolaire. Il s'agit en effet d'améliorer la perception qu'ont les élèves du sens des activités proposées et du bénéfice qu'ils peuvent en tirer. Devoirs faits donne ainsi l'occasion aux équipes pédagogiques de réfléchir collectivement à la question du travail personnel et de la place des devoirs : quel est le sens des devoirs, au regard notamment du travail réalisé en classe ? Que permettent-ils de consolider ? Qui les prescrit, quelle quantité de travail représentent-ils et selon quelle périodicité ? Quels sont les types de tâches proposées aux élèves (application, mémorisation, production...) ? Il s'agit également de rendre explicites aux élèves, aux familles ainsi qu'aux représentants des associations intervenant dans le dispositif les attendus des travaux demandés, qui s'intègrent naturellement aux enseignements dispensés et s'inscrivent au service des apprentissages qui ont été proposés en classe.

HG Académie de Rennes's insight:
Les ressources numériques constituent de précieux appuis pour la mise en œuvre de Devoirs faits. L’enseignant peut mettre en place une pédagogie différenciée, attribuer individuellement ou collectivement les activités, préparer les activités et les supports de cours, personnaliser et ré-agencer les ressources de la banque, suivre les résultats individuels et collectifs. A découvrir !
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La fondation de la Résistance lance une application « Lieux de mémoire 1940-1945 » - Éduscol HG

La fondation de la Résistance lance une application « Lieux de mémoire 1940-1945 » - Éduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Au hasard des rues et des places, des routes et des chemins, quel promeneur n’a pas rencontré des lieux de mémoire liés à l’histoire de la Résistance et de la Libération (1940-1945) ? Ces plaques commémoratives, stèles ou monuments, souvent bien modestes, parfois dédiés à un seul résistant, ont été conçus pour lutter contre l’oubli de ceux qui se sont battus pour nos libertés il y a plus de soixante-dix ans. Découvrez près de 1300 lieux déjà recensés et présentés par une équipe d’historiens. Aidez-nous à enrichir notre histoire commune en photographiant, au hasard de vos trajets ou de vos promenades, les plaques ou stèles qui manquent encore dans cette base des lieux de Mémoire. Cette application « Lieux de mémoire 1940-45 » est connectée au Musée de la Résistance en ligne, où tous les historiques des lieux recensés sont archivés. Accessible à tous, cette application permettra par exemple aux collégiens et lycéens qui étudient cette période, d’aller dans les rues de leur ville avec leur professeur à la recherche des lieux de mémoire et de photographier les lieux non répertoriés, contribuant ainsi à l’enrichissement de notre mémoire collective.
HG Académie de Rennes's insight:
Une application mise en service par la Fondation de la Résistance recense les lieux de mémoire de la Seconde Guerre mondiale. Cette application mobile, disponible pour tous les systèmes d’exploitation, permet de : géolocaliser les lieux de mémoire se situant à proximité et découvrir les évènements associés ; rechercher les lieux de mémoire dans d’autres secteurs géographiques ; photographier et envoyer à l’équipe du département AERI (Association Expositions de Résistance intérieure) les lieux manquants pour contribuer à l’enrichissement de l’application. A découvrir !
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Crello. Un studio de conception graphique à la portée de tous – Les Outils Tice

Crello. Un studio de conception graphique à la portée de tous – Les Outils Tice | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
"Crello fait irrémédiablement penser à Canva qui domine les services de ce type. Si vous avez déjà utilisé Canva, vous ne devriez pas être perdu. Une fois inscrit sur le service vous allez pouvoir choisir la taille de l’annonce, de l’ affiche, de la couverture ou encore de l’illustration que vous souhaitez créer. Crello vous fournit des tailles standards pour la plupart des besoins usuels, mais vous pouvez partir d’une feuille blanche."
HG Académie de Rennes's insight:
Crello est une plateforme de conception graphique en ligne qui va vous permettre de créer très facilement tout type de visuels pour vos cours, pour la classe ou pour vous même. Un studio graphique en ligne simple, ludique et… gratuit. (Si l’on prend garde de ne pas utiliser des éléments graphiques payants). A découvrir !
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La brochure des ateliers numériques du FIG 2017 - Éduscol HG

La brochure des ateliers numériques du FIG 2017 - Éduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Découvrez la brochure "Enseigner avec le numérique" des ateliers numériques du FIG. Pour les ateliers pédagogiques numériques du Festival international de géographie de Saint-Dié-des-Vosges qui se sont déroulés du 29 septembre au 1er octobre 2017, la direction du numérique pour l’éducation publie une brochure téléchargeable complète, Enseigner avec le numérique, qui reprend les contenus des ateliers proposés. Pour cette 28e édition autour du thème « Territoires humains, mondes animaux ? » (pays invité : l’Afrique du Sud), des professeurs de collèges, lycées généraux et professionnels ont proposé des séquences originales présentant des usages raisonnés du numérique en classe. Ces travaux portent sur différents territoires et sont mis en œuvre sur divers supports (ordinateurs, classes mobiles, tablettes, TNI), à partir de ressources variées (globes virtuels, murs collaboratifs, systèmes d’information géographique, logiciels de cartes mentales, jeux numériques, infographies, etc.).
HG Académie de Rennes's insight:
Dans le cadre des ateliers pédagogiques numériques du Festival international de géographie de Saint-Dié-des-Vosges, la Direction du numérique pour l’éducation publie une brochure téléchargeable qui reprend l’intégralité des contenus des ateliers proposés. Des professeurs de collèges, lycées généraux et professionnels y proposent des séquences originales présentant des usages raisonnés du numérique en classe. Brochure disponible au téléchargement. Incontournable !
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HG Académie de Rennes's curator insight, October 4, 6:49 AM
Dans le cadre des ateliers pédagogiques numériques du Festival international de géographie de Saint-Dié-des-Vosges, la Direction du numérique pour l’éducation publie une brochure téléchargeable qui reprend l’intégralité des contenus des ateliers proposés. Des professeurs de collèges, lycées généraux et professionnels y proposent des séquences originales présentant des usages raisonnés du numérique en classe. Brochure disponible au téléchargement. Incontournable !
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Parcours Éducation aux Médias et à l'Information - Prim à bord

Parcours Éducation aux Médias et à l'Information - Prim à bord | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Des parcours qui permettent d’informer et de construire une citoyenneté numérique active et créatrice, de comprendre le fonctionnement d’internet et d’acquérir des compétences nécessaires à la maîtrise des informations et contenus disponibles. Plusieurs formats sont ainsi proposés tels que des activités, des réponses à des quizz, des présentations de tutoriels vidéo, des fiches pour apprendre à gérer son identité numérique…
Ce service proposé par des enseignants experts et valorisé sur éduscol a pour objectifs : se familiariser avec les médias du Web, sensibiliser sur la gestion de son identité numérique, développer l’esprit critique des internautes. Six entrées sont proposées : médias, comprendre, trouver, produire, vous, exercices.
HG Académie de Rennes's insight:
L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain. Prim à Bord sur Eduscol propose des ressources interactives sous la forme de parcours pour consolider ses savoirs en éducation aux médias et à l'information. Une ressource incontournable pour se former !
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HG Académie de Rennes's curator insight, May 13, 2:05 AM
L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain.  Prim à Bord sur Eduscol propose des ressources interactives sous la forme de parcours pour consolider ses savoirs en éducation aux médias et à l'information. Une ressource incontournable pour se former !
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Google Earth Engine Annual Timelapse 1984-2016 : Voir les transformations spatiales du monde entier et à l'échelle désirée en acceléré

Google Earth Engine Annual Timelapse 1984-2016 : Voir les transformations spatiales du monde entier et à l'échelle désirée en acceléré | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

La croissance urbaine de Chongqing (Chine)

Dans la révision 2014 de son rapport sur l'urbanisation mondiale, l'ONU estime la population de l’agglomération à 12,9 millions d'habitants et la place au 17e rang mondial. Si on compte les migrants non enregistrés provenant de la campagne, la population de la zone urbaine était estimée à 9,5 millions en 2010. Les migrants non enregistrés étaient estimés à 8,8 millions de personnes, dont environ 4,9 millions dans la zone urbaine, et 3,9 millions d'entre eux travaillant et vivant dans d'autres centres urbains de moindre importance dans les limites de la municipalité. En 2016, le population de l’agglomération est estimée à 14 millions d'habitants. Aujourd’hui, Chongqing est l’une des villes qui croissent le plus vite au monde. Source : Wikipédia

HG Académie de Rennes's insight:
Google Earth Engine Annual Timelapse 1984-2016 Tour Editor Google a sélectionné quelques lieux remarquables pour leur évolution entre 1984 et 2016. Cet outil dont on peut exporter un code embarqué pour l'intégrer dans son propre support numérique propose une étude spatiale diachronique véritablement intéressante. La vitesse de défilement des images satellites peut être réglée et l'échelle de représentation également (comme sous Goggle Earth). Cerise sur le gâteau, cet outil Google Earth Engine Annual Timelapse 1984-2016 propose un mode "Tour Editor" qui permet de créer très facilement une Timelapse de n'importe quels lieux sur la planète.Un incroyable outil de raisonnement géographique qui n'attend plus qu'à être testé ! À découvrir !
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HG Académie de Rennes's curator insight, March 21, 2:17 AM
Google Earth Engine Annual Timelapse 1984-2016 Tour Editor Google a sélectionné quelques lieux remarquables pour leur évolution entre 1984 et 2016. Cet outil dont on peut exporter un code embarqué pour l'intégrer dans son propre support numérique propose une étude spatiale diachronique véritablement intéressante. La vitesse de défilement des images satellites peut être réglée et l'échelle de représentation également (comme sous Goggle Earth). Cerise sur le gâteau, cet outil Google Earth Engine Annual Timelapse 1984-2016 propose un mode "Tour Editor" qui permet de créer très facilement une Timelapse de n'importe quels lieux sur la planète.Un incroyable outil de raisonnement géographique qui n'attend plus qu'à être testé ! À découvrir !
Jamin's curator insight, March 21, 4:07 AM
Google Earth Engine Annual Timelapse 1984-2016 Tour Editor Google a sélectionné quelques lieux remarquables pour leur évolution entre 1984 et 2016. Cet outil dont on peut exporter un code embarqué pour l'intégrer dans son propre support numérique propose une étude spatiale diachronique véritablement intéressante. La vitesse de défilement des images satellites peut être réglée et l'échelle de représentation également (comme sous Goggle Earth). Cerise sur le gâteau, cet outil Google Earth Engine Annual Timelapse 1984-2016 propose un mode "Tour Editor" qui permet de créer très facilement une Timelapse de n'importe quels lieux sur la planète.Un incroyable outil de raisonnement géographique qui n'attend plus qu'à être testé ! À découvrir !
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Appli : Ikonikat, un autre regard sur l’art - CNRS

Appli : Ikonikat, un autre regard sur l’art - CNRS | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Ils auront devant eux des tableaux saisissants du XVIIe réalisés par les frères Le Nain et pourtant... le nez sur l’écran tactile d’une tablette. Pas la peine de maugréer devant ce que vous prendrez peut-être pour une fâcheuse tendance à négliger les chefs-d’œuvre de la réalité et à se plonger dans le virtuel. Déjà, « parce que le public ne met pas du tout en concurrence ces deux types d’expériences, fussent-elles au même endroit », précise Marie Lavandier, directrice du Louvre-Lens (link is external), qui prend pour exemple le guide multimédia du musée, dont les animations en 3D dynamiques orientent justement le regard du public vers l’œuvre. Mais aussi parce que sur les tablettes se trouvera un outil de collecte réalisé par des chercheurs du CNRS. Son nom : Ikonikat. Pour Ikonik Analysis Toolkit, soit boîte à outils d’analyse iconique. En clair : il s’agira pour chacun de montrer – sans avoir recours aux mots – ce qu’il pense pertinent de voir dans une image. Concrètement, les yeux des visiteurs passeront des peintures accrochées aux murs à leurs reproductions numériques sur une tablette ; et leurs doigts pourront entourer virtuellement les personnages, tracer des droites ou des courbes d’un gros trait rouge – un peu comme sur Snapchat pour les plus jeunes, ou sur Paint mais sans l’aide d’une souris pour les autres. Le but : aider les chercheurs à mieux comprendre la réception de ces images d’art. Sans compter que les regards des 600 participants attendus pourront aussi susciter moult questionnements quant à la définition d’un chef-d’œuvre, la façon d’inclure le public au sein d’un musée, celle d’éduquer à l’art… ou même d’enseigner la biologie !

HG Académie de Rennes's insight:
Savoir ce que l’on perçoit devant une œuvre d’art, c’est l’objectif d’Ikonikat, une application développée par des chercheurs du CNRS. Du 22 mars au 26 juin 2017, elle sera entre les mains des visiteurs de l’exposition « Le Mystère Le Nain », au musée du Louvre-Lens. Et fera œuvre utile, tant pour l’histoire de l’art que pour le public. 
 Une réflexion sur les apports de l'outil numérique Ikonikat pour découvrir avec des élèves des œuvres d'art. Une expérience à suivre voire à tester au Louvre-Lens ! 
Exposition « Le Mystère Le Nain », du 22 mars au 26 juin 2017, au musée du Louvre-Lens. (link is external) Commissaires : Nicolas Milovanovic (musée du Louvre) et Luc Piralla (musée du Louvre-Lens).
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HG Académie de Rennes's curator insight, March 11, 2:16 AM
Savoir ce que l’on perçoit devant une œuvre d’art, c’est l’objectif d’Ikonikat, une application développée par des chercheurs du CNRS. Du 22 mars au 26 juin 2017, elle sera entre les mains des visiteurs de l’exposition « Le Mystère Le Nain », au musée du Louvre-Lens. Et fera œuvre utile, tant pour l’histoire de l’art que pour le public. 
Une réflexion sur les apports de l'outil numérique Ikonikat pour découvrir avec des élèves des œuvres d'art. Une expérience à suivre voire à tester au Louvre-Lens !
Exposition « Le Mystère Le Nain », du 22 mars au 26 juin 2017, au musée du Louvre-Lens. (link is external) Commissaires : Nicolas Milovanovic (musée du Louvre) et Luc Piralla (musée du Louvre-Lens).
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Decodex décodé - Libération

Decodex décodé - Libération | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Dans le monde merveilleux des surveillants surveillés et des fact-checkeurs fact-checkés, amusons-nous aujourd’hui à décoder Decodex. Decodex, c’est le nouveau joujou mis en ligne la semaine dernière par le Monde, et qui partage les médias en ligne entre plutôt fiables et pas fiables du tout. Vous arrivez sur pipeule.com ou sur bidon.fr, et le joujou, pardon l’extension, vous le classe en vert ou en rouge, avec quelques lignes d’explication de vote. [...]

Désormais, donc, le Monde décode en gros. Tant de savoir accumulé devait trouver un débouché. Sur le papier, le saut est défendable. Dans la pratique, le diable est dans les détails. Depuis que l’extension est entrée en service, les critiques ont été nombreuses, essentiellement de la part des classés rouges. On pouvait s’y attendre. Encore faut-il distinguer les grandes objections qu’on peut faire au projet.

HG Académie de Rennes's insight:
En proposant à ses lecteurs un moteur de recherche permettant de vérifier la fiabilité des sites d’information, «le Monde» se met dans une situation où il est à la fois juge et partie. Pour nuancer et garder un recul critique sur cet outil Décodex proposé par Le Monde. A découvrir !
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La bibliothèque de New York met en ligne 180 000 images libres de droit - Éduscol HG

La bibliothèque de New York met en ligne 180 000 images libres de droit - Éduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Tombés dans le domaine public, plus de 180 000 manuscrits, cartes, photographies, partitions, lithographies, cartes postales et autres images ont été mis en ligne le 6 janvier 2015 en très haute résolution. Au cours des dernières années, un mouvement d’ouverture des bases de données et une diffusion large des ressources numérisées se sont développés dans les bibliothèques et les musées du monde entier, avec des millions de livres et d’images mis en ligne.
HG Académie de Rennes's insight:
La NYPL (bibliothèque publique de la ville de New York) s’inscrit dans ce mouvement alors qu’entrent dans le domaine public des trésors de la collection de la bibliothèque de New York City, qui porte notamment sur « des cartes historiques, illustrations botaniques, manuscrits, photographies uniques, et anciens textes religieux ». Cette bibliothèque met ainsi à disposition plus de 180 000 images libres de droit. Les images peuvent être triées par siècles, par couleurs, par genres, ou par segments de la collection de la bibliothèque. Elles peuvent être téléchargées gratuitement. L’ensemble de ces ressources et leur présentation constituent un riche support d’enseignement en histoire, géographie, EMI ou lors de tous les enseignements transversaux (EPI, TPE). Toujours utile. A découvrir !
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HG Académie de Rennes's curator insight, February 5, 3:39 AM
La NYPL (bibliothèque publique de la ville de New York) s’inscrit dans ce mouvement alors qu’entrent dans le domaine public des trésors de la collection de la bibliothèque de New York City, qui porte notamment sur « des cartes historiques, illustrations botaniques, manuscrits, photographies uniques, et anciens textes religieux ». Cette bibliothèque met ainsi à disposition plus de 180 000 images libres de droit. Les images peuvent être triées par siècles, par couleurs, par genres, ou par segments de la collection de la bibliothèque. Elles peuvent être téléchargées gratuitement. L’ensemble de ces ressources et leur présentation constituent un riche support d’enseignement en histoire, géographie, EMI ou lors de tous les enseignements transversaux (EPI, TPE).
Toujours utile. A découvrir !
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7 milliards de voisins : Internet et réseaux sociaux: la haine banalisée ? - RFi

7 milliards de voisins : Internet et réseaux sociaux: la haine banalisée ? - RFi | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Commentaires racistes, sexistes, appels à la haine : pourquoi les réseaux sociaux et les sites Internet sont-ils autant monopolisés par la voix de la haine ? Comment et pourquoi cette violence verbale s’est-elle banalisée sur la Toile ?

HG Académie de Rennes's insight:
Pour en parler Emmanuelle Bastide reçoit :
- David Doucet, rédacteur en chef du site les Inrockuptibles, et spécialiste de l’extrême droite radicale. Auteur de La Fachosphère (aux éditions Flammarion)
- Virginie Sassoon, sociologue des médias et enseignante au CLEMI - Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information - son ouvrage Femmes noires sur papier glacé a reçu le Prix des assises internationales du journalisme en 2016 (catégorie Recherche) 
- Anthony Bem, avocat spécialisé en droit de l’Internet
- Michael Stora, psychologue, psychanalyste, spécialiste des images, de la télévision.
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Conférence : L'évolution des pratiques pédagogiques en lien avec le numérique - ESEN

Conférence : L'évolution des pratiques pédagogiques en lien avec le numérique - ESEN | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Après un préalable sur la variété des pratiques numériques, Bernadette Charlier répond à quatre questions sur la nature des impacts numériques sur les pratiques de formation des enseignants, les changements de postures des formateurs, les freins et les leviers pour mobiliser, le rôle de l'école supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE) et ses dispositifs. Ses réponses sont entrecoupées et sa conférence se termine par des échanges multiples sous forme de questions-réponses avec le public.
HG Académie de Rennes's insight:
Une vidéo enrichie (avec découpage en chapitres et synchronisation entre le plan, la vidéo et le diaporama de l'intervenant, le cas échéant) d'une conférence donnée à l'ESEN en février 2014 de Bernadette CHARLIER, professeur au Centre de didactique universitaire, université de Fribourg en Suisse. Le diaporama de l'intervention est téléchargeable également. Toujours utile. A découvrir !
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Galopeau de Almeida's curator insight, February 1, 3:12 PM
très utile pour ma préparation du CAFFA ! Merci
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Tiki-Toki. Créer de magnifiques frises chronologiques – Les Outils Tice

Tiki-Toki. Créer de magnifiques frises chronologiques – Les Outils Tice | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Tiki-Toki permet de valoriser le travail de conception d’une frise grâce à des résultats dont ni vous ni vos élèves n’aurez à rougir. Cette plateforme permet de créer directement depuis n’importe quel navigateur une frise. Pas besoin d’installer quoi que ce soit sur votre ordinateur. Vous n’aurez que l’embarras du choix au moment de choisir un modèle ou template pour votre projet. Vous pourrez entre autres opter pour une timeline en 3D. Tiki-toki est le seul à le faire.

HG Académie de Rennes's insight:
Les frises chronologiques créées avec Tiki-Toki ont l’avantage d’être interactives. Tiki-Toki propose une version gratuite utilisable, mais avec quelques limitations. Une version et un tarif éducation permet aux enseignants de partager leur compte avec une cinquantaine d’élèves. A découvrir !
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Jamin's curator insight, January 21, 3:54 AM
Les frises chronologiques créées avec Tiki-Toki ont l’avantage d’être interactives. Tiki-Toki propose une version gratuite utilisable, mais avec quelques limitations. Une version et un tarif éducation permet aux enseignants de partager leur compte avec une cinquantaine d’élèves. A découvrir !
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Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°36 - Eduscol HG

Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°36 - Eduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Éduscol a publié, dans le cadre de la mise en œuvre des nouveaux programmes du collège, des documents d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture en fin des cycles 3 et 4. Les enseignants accéderont notamment à des frises chronologiques illustrées associant un document iconographique à un événement historique mais aussi à des animations permettant la comparaison d’images ou de cartes et leur fiche pédagogique associée.

HG Académie de Rennes's insight:
Édu_Num Histoire-géographie propose une focale sur le socle commun, BRNE, grandes découvertes, EPI, Édugéo, Éduthèque, M@gistère, Chemins de mémoire, laïcité, CLEMI, EMI, Ina Jalons, Institut du monde arabe, ECPAD, Illustration, MOOC HG3, Géoconfluences. Une ressource incontournable pour s'informer !
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Jeu vidéo : les nazis, ennemis idéaux mais présentés comme dépolitisés - Le Monde

Jeu vidéo : les nazis, ennemis idéaux mais présentés comme dépolitisés - Le Monde | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Il sort vendredi 27 octobre : Wolfenstein II. The New Colossus, dernier épisode en date d’une série qui, il y a vingt-cinq ans, a inventé le jeu de tir sur ordinateur. Ce nouvel épisode se déroule dans une uchronie : dans des années 1960, l’Allemagne a gagné la seconde guerre mondiale, et un vétéran américain, William Blazkowicz, entre en résistance contre l’occupant. Le ton de Wolfenstein II est parodique, souvent humoristique : c’est un objet de culture « pop » à ranger du côté du film Inglourious Basterds ou des comics Hellboy. La série est culte, notamment parce que Wolfenstein 3D avait posé les bases du jeu de tir. Un genre qui n’avait pas alors plus d’ambition que de permettre au joueur de se défouler en tirant sur des cibles mouvantes. Dans ce rôle, un ennemi tout trouvé : plus humain, et donc plus réaliste, que le zombie ou l’alien, le nazi ne prête, qui plus est, pas à polémique. Wolfenstein 3D avait lancé une mode sur laquelle ont surfé la plupart des séries de jeux de tir « contemporains », à commencer par les ultrapopulaires séries Medal of Honor et Call of Duty.
HG Académie de Rennes's insight:
C’est un des paradoxes du jeu vidéo : le recours massif aux nazis comme ennemis, mais aussi le refus de représenter leur idéologie ou leurs exactions. Un éclairage très intéressant. A découvrir !
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Ce que liker veut dire - INA Global

Ce que liker veut dire - INA Global | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Chez Facebook, depuis février 2009, « J’aime » se signifie à travers un pouce levé. Cette forme a été choisie après que les designers aient comparé les signes d’appréciation sur d’autres sites du Web social. À l’époque, Soleio Cuervo, le principal concepteur du bouton, estime qu’une icône en forme de cœur est trop chargée d’émotion, et partant trop éloignée de l’objectif : il s’agit de donner forme à la plus infime notion d’amitié. De plus, ce signe est largement employé par les autres sites de socialisation. Mais très rapidement remontent aux équipes de développement de Facebook des demandes fortes pour intégrer un bouton « Je n’aime pas » (dislike button). Tout aussi rapidement redescendent les justifications du refus. « C’est trop binaire aux yeux de Mark », déclare Sammi Krug, chef de produit impliqué dans le développement de Facebook Reactions. « Cela ne correspond pas à tous les événements de la vie », insiste Mark Zuckerberg lors d’une séance de questions-réponses au siège de Facebook. En effet, lorsqu’il est employé par les usagers, le bouton « J’aime » peut recouvrir de multiples significations. Mais si cela correspond à l’objectif désiré par ses concepteurs, cela occasionne un problème. Au cadre interprétatif construit par l’émetteur du message s’ajoute celui du récepteur qui clique sur le bouton : de là peut apparaître aux yeux du premier une réponse émotionnelle inadaptée qui va conditionner la manière par laquelle il voudra interagir avec le second. Nous sommes ici dans un « syndrome transcontextuel ». Pour l’anthropologue Gregory Bateson, un tel syndrome naît de l’expérience d’une double contrainte, et de la difficulté de choisir entre deux injonctions contradictoires. Ce syndrome s’intensifie dans les infrastructures informationnelles où se crée « une tension entre, d’une part, l’usage local, personnalisé, intime et flexible et, d’autre part, le besoin de standards et de continuité de service ». Comment signifier une émotion quand le choix se borne à un simple « J’aime » ?

HG Académie de Rennes's insight:
Dans Le Web affectif (Ina Éditions), Camille Alloing et Julien Pierre analysent nos émotions en ligne. Par quoi sommes-nous affectés ? Quels rôles jouent les dispositifs socio-numériques dans le partage de nos émotions ? Et surtout, à qui profite l’affect ? Un long article très intéressant pour mieux comprendre un phénomène d'évaluation entre pairs et sa récupération par les GAFA. A découvrir absolument pour se former. 
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Ina Jalons : 1750 documents audiovisuels téléchargeables de 1914 à nos jours - Éduthèque

Ina Jalons : 1750 documents audiovisuels téléchargeables de 1914 à nos jours - Éduthèque | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
L’Institut national de l’audiovisuel propose un accès gratuit pour tous les enseignants du premier et second degré à la version intégrale de son site éducatif Jalons, comprenant plus de 1750 documents audiovisuels téléchargeables de 1914 à nos jours, issus de la presse filmée, de la télévision et de la radio.
HG Académie de Rennes's insight:
Les documents audiovisuels ont été sélectionnés selon les grandes thématiques des programmes scolaires du second degré. Chaque vidéo est enrichie par une notice documentaire, un contexte historique, une note d’éclairage médiatique, la transcription intégrale synchronisée de la bande son. Les enseignants ont la possibilité de créer un compte unique à communiquer à leurs élèves pour que ces derniers puissent accéder à la version intégrale des Jalons de l'Ina. Une ressource incontournable !
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Éducadroit : Des ressources pédagogiques pour comprendre le droit - Éduscol HG

Éducadroit : Des ressources pédagogiques pour comprendre le droit - Éduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Afin de sensibiliser les jeunes au droit et à leurs droits, ce site aide les enseignants à développer chez leurs élèves le processus de réflexion et de questionnement propre au débat contradictoire démocratique. Dix grands thèmes ont été retenus parmi lesquels « Qui crée le droit ? » ; « Les sanctions sont-elles les mêmes pour tous ? » ; « Moins de 18 ans, quels droits ? » ou encore « Les droits s’appliquent-ils tout le temps ? ».
HG Académie de Rennes's insight:
Le défenseur des droits vient d’ouvrir l’accès à un nouveau site en ligne. Sur le site, les enseignants pourront trouver : un centre de ressources avec un moteur de recherche qui permet d’accéder à près de 300 supports en ligne (vidéos, questionnaires...) déjà publiés sur des sites partenaires ; deux parcours pédagogiques pour le primaire et le secondaire. Pour le collège et le lycée, le défenseur des droits a notamment travaillé avec l’association Cartooning for Peace autour de la caricature comme support de la réflexion sur le droit. Enfin, le site permet également de se former en ligne à l’intervention sur des questions juridiques auprès des élèves ou de faire appel à des intervenants extérieurs, par régions et par spécialités juridiques. Incontournable !
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HG Académie de Rennes's curator insight, October 4, 4:12 AM
Le défenseur des droits vient d’ouvrir l’accès à un nouveau site en ligne. Sur le site, les enseignants pourront trouver : un centre de ressources avec un moteur de recherche qui permet d’accéder à près de 300 supports en ligne (vidéos, questionnaires...) déjà publiés sur des sites partenaires ; deux parcours pédagogiques pour le primaire et le secondaire. Pour le collège et le lycée, le défenseur des droits a notamment travaillé avec l’association Cartooning for Peace autour de la caricature comme support de la réflexion sur le droit. Enfin, le site permet également de se former en ligne à l’intervention sur des questions juridiques auprès des élèves ou de faire appel à des intervenants extérieurs, par régions et par spécialités juridiques. Incontournable !
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Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°37 - Eduscol HG

Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°37 - Eduscol HG | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

Retrouvez la lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline concernant la mise en œuvre du numérique. Vous y trouverez un point sur l’actualité nationale avec le portail Myriaé, le lancement du compte Twitter @eduscol_HG pour suivre les nouveautés dans nos disciplines et la mise à jour de la page consacrée aux EPI sur le portail national. Des ressources et des scénarios pédagogiques sont proposés par les académies pour travailler sur les nouvelles régions métropolitaines (en géographie), sur la colonisation et l’indépendance (en histoire) et sur l’Éducation aux médias et à l’information (en enseignement moral et civique). Enfin, un point est fait sur les ressources numériques utilisables en classe, notamment via le portail Éduthèque. À signaler aussi la récente lettre Édu_Num thématique consacrée à la citoyenneté numérique avec toute une partie consacrée aux contributions possibles de l’histoire, de la géographie et de l’enseignement moral et civique.

HG Académie de Rennes's insight:
La lettre Édu_Num Histoire-Géographie est une lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline concernant la mise en œuvre du numérique. Cette lettre fait le point sur l'actualité nationale (lancement du compte Twitter @eduscol_HG, EPI) et en académies au collège, au lycée général et technologique ainsi qu'au lycée professionnel. Elle propose des pistes pédagogiques ainsi qu'une sélection de ressources numériques mobilisables en classe. Incontournable !
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P'tit Libé dans la jungle de l'information - Libération

P'tit Libé dans la jungle de l'information - Libération | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

P’tit Libé a un exposé à faire sur le changement climatique. Dans ce jeu, tu dois l’aider à avancer dans la jungle des informations trouvées sur Internet. Attention, il y a des pièges ! Il faut bien regarder les sources, c’est-à-dire les endroits d’où viennent les informations, vérifier qu’on peut avoir confiance en la personne qui affirme quelque chose, s’assurer que l’information ne date pas d’il y a longtemps ou qu’elle n’a pas été trafiquée. A toi d’être attentif et de trouver si les éléments que P’tit Libé découvre grâce aux différents animaux sont fiables, c’est-à-dire si on peut les croire et donc les utiliser à l’école, ou pas.

HG Académie de Rennes's insight:
Un parcours proposé par Libération pour initier les jeunes lecteurs à l'EMI. Via le P’tit Libé, le documentaire interactif propose des exercices et des conseils pour s'y retrouver dans la jungle de l’information et déjouer les pièges tendus sur Internet. Toujours utile pour travailler la compétence s'informer dans le monde du numérique. Un format de ressource idéal pour une séance d'EMI avec des 6e ou des 5e (dont le contenu correspond par ailleurs au programme de Géographie sur le changement global). A découvrir absolument !
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SHOM: 10.000 documents historiques disponibles gratuitement en ligne - Mer et Marine

SHOM: 10.000 documents historiques disponibles gratuitement en ligne - Mer et Marine | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
Un véritable trésor disponible gratuitement en ligne! Le Shom a numérisé 10 000 documents cartographiques à travers le monde entier et issus de ses archives historiques maritimes et littorales. Cet extrait inédit de 300 ans d’histoire du littoral et des océans, archivés par le Shom, est composé d’environ 3 300 cartes marines datant pour les plus anciennes de la fin du XVIIIème siècle et 6 700 plans de relevés hydrographiques s’étalant du début du XIXème siècle à nos jours.
HG Académie de Rennes's insight:
En 2016, dans le cadre du projet ARCHIPEL (ARCHIves Patrimoniales En Ligne), le Shom a numérisé 10 000 documents cartographiques à travers le monde entier et issus de ses archives historiques maritimes et littorales. Ces documents sont consultables et téléchargeables gratuitement sur data.shom.fr et diffusion.shom.fr dans la rubrique ARCHIVES MARITIMES. Disponibles sous forme d’images, ils sont accompagnés des métadonnées (informations sur les documents : date, zone géographique, échelle, auteurs….) facilitant leur compréhension et leur utilisation. Ces travaux ont été réalisés dans le cadre des Projets d’Investissement d’Avenir. Il s’agit d’une première étape pour rendre accessible au plus grand nombre l’archive patrimoniale du Shom tel que prévu dans son Contrat d’Objectifs et de Performance. A découvrir !
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HG Académie de Rennes's curator insight, February 27, 2:56 AM
En 2016, dans le cadre du projet ARCHIPEL (ARCHIves Patrimoniales En Ligne), le Shom a numérisé 10 000 documents cartographiques à travers le monde entier et issus de ses archives historiques maritimes et littorales. Ces documents sont consultables et téléchargeables gratuitement sur data.shom.fr et diffusion.shom.fr dans la rubrique ARCHIVES MARITIMES. Disponibles sous forme d’images, ils sont accompagnés des métadonnées (informations sur les documents : date, zone géographique, échelle, auteurs….) facilitant leur compréhension et leur utilisation. Ces travaux ont été réalisés dans le cadre des Projets d’Investissement d’Avenir. Il s’agit d’une première étape pour rendre accessible au plus grand nombre l’archive patrimoniale du Shom tel que prévu dans son Contrat d’Objectifs et de Performance. A découvrir !
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Décodex. La défense des faits - Le Monde

Décodex. La défense des faits - Le Monde | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
La critique des médias n’est heureusement pas apparue avec Donald Trump. Depuis l’origine de la presse, c’est une pratique saine et nécessaire, parce que les journalistes commettent des erreurs, parce qu’ils peuvent s’enfermer dans des bulles ou être aveuglés par des préjugés. Se revendiquant comme des contre-pouvoirs, ils seraient malvenus de refuser cette contradiction. Apporteurs de nouvelles souvent mauvaises ou dérangeantes, ils n’ont pas non plus à nourrir d’espoir excessif d’être un jour comptés parmi les professions les plus populaires. Mais depuis quelque temps cet exercice salutaire d’esprit critique a cédé la place, dans une partie de l’opinion et chez des responsables ou des activistes politiques, à un rejet brutal.
HG Académie de Rennes's insight:
Editorial. En mettant à la disposition de nos lecteurs le Décodex, nous souhaitons contribuer à stimuler le débat public en le préservant mieux de ceux qui cherchent à l’étouffer par la prolifération de contenus fallacieux ou tendancieux. Pour comprendre la démarche des Décodex.
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Décodex : des extensions pour vérifier l’info directement dans votre navigateur Internet - Le Monde

Décodex : des extensions pour vérifier l’info directement dans votre navigateur Internet - Le Monde | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

« C’est quoi, ce site ? » Vous pourrez désormais accéder à la réponse en un coup d’œil, directement depuis la page que vous consultez. Il suffit pour cela d’installer notre extension sur votre navigateur (Google Chrome ou Firefox). Cet outil, entièrement gratuit, va vous permettre d’accéder en permanence à l’annuaire des sources du Décodex.

HG Académie de Rennes's insight:
Fruit de plus d’un an de travail, le Décodex, lancé début février 2017 par Le Monde, est un outil qui vise à lutter contre la diffusion virale de fausses informations et à aider les internautes à se repérer dans la jungle des sites producteurs ou relayeurs d’informations : est-ce un média citant ses sources et vérifiant ses informations, un site fabriquant ou propageant de fausses informations, un site militant ne mentionnant pas son affiliation politique ? Avant de partager une information, différents outils sont à votre disposition pour évaluer la fiabilité du site sur lequel elle est hébergée. Egalement disponible, des articles pédagogiques, notamment à destination des enseignants, sur la différence entre une information et une source d’information, sur les moyens de vérifier une information, une image ou une vidéo qui circule sur Internet, etc. Une très belle ressource, incontournable pour mettre en oeuvre une EMI dans nos cours d'HG ou d'EMC. A découvrir absolument !
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Décodex : comment utiliser la recherche d’images inversée ? - Le Monde

Décodex : comment utiliser la recherche d’images inversée ? - Le Monde | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

1. L’image ou vidéo est-elle sourcée ? Comme toute information, une image ou une vidéo doit être sourcée. La première chose qu’on peut attendre, en tant que lecteur, face à une information illustrée de la sorte est de savoir quelle en est l’origine. Il est donc préférable de pouvoir identifier clairement dans quelles conditions cette image ou vidéo a été prise. Si ce n’est pas le cas, mieux vaut rester prudent. 2. Vérifiez que l’image ou la vidéo n’a pas été sortie de son contexte Un bon moyen de déceler les manipulations les plus évidentes est de rechercher si l’image ou la vidéo a été utilisée dans un autre contexte par le passé. Pour les photos, vous pouvez utiliser l’onglet « images » de Google. Une fois sur cette page, vous pourrez rentrer l’adresse web (URL) du média concerner, ou le mettre en ligne directement en cliquant sur l’onglet « rechercher par image »

HG Académie de Rennes's insight:
Par Les Décodeurs
« Regardez ! » A chaque événement d’actualité, de nombreuses images et vidéos circulent sur les réseaux sociaux. Mais si elles peuvent apporter leur lot d’information, mieux vaut les manier avec prudence. Contrairement à ce qu’on pourrait croire, les images ne sont pas des preuves en soi. Voici quelques conseils pour éviter les manipulations.
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Un moteur de recherche fédérée sur éduthèque ! - Éduthèque

Un moteur de recherche fédérée sur éduthèque ! - Éduthèque | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it
L’entrée dans le moteur s’effectue en cliquant dans le pictogramme « loupe » en page d’accueil. Une connexion est ensuite nécessaire pour accéder aux ressources. Les recherches sont possibles selon la thématique et le type de document, en recherche libre ainsi que par niveau, partenaire et mode d’accès. Chaque ressource est présentée par son titre et une brève description. À noter : le moteur est en phase pilote. L’intégration des données de tous les partenaires se fera de façon échelonnée ces prochains jours.
HG Académie de Rennes's insight:
Le portail Éduthèque met en ligne un moteur de recherche fédérée : les enseignants peuvent désormais mener des recherches dans les différentes offres des partenaires d’Éduthèque depuis le portail. Grâce à cette nouvelle fonctionnalité, les enseignants inscrits tirent davantage profit de la richesse et de la complémentarité des offres des différents partenaires. Toujours utile. A tester !
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L'offre de «Lesite.tv» évolue avec plus de 1 300 vidéos gratuites - Éduscol

L'offre de «Lesite.tv» évolue avec plus de 1 300 vidéos gratuites - Éduscol | Usages numériques et Histoire Géographie | Scoop.it

"Lesite.tv" propose une sélection de programmes issus des catalogues des acteurs de l'audiovisuel public (France Télévisions, RFI, TV5 Monde, INA, Arte) et de Réseau Canopé. Ils sont indexés par niveaux scolaires et par enseignements. Les collections vidéo proposées s'adressent au premier degré, notamment avec « Les fondamentaux », « C'est pas sorcier » au second degré avec « Apocalypse », « Le dessous des cartes », etc. Les enseignants retrouveront également des ressources transversales pour l'orientation (« Cité orientée »), pour l'éducation aux médias et à l'information ou les enseignements artistiques (comme la série « Architectures », consacrée aux réalisations les plus marquantes de l'architecture). Sur Lesite.tv, les enseignants peuvent s'inscrire aux master classes, organisées par France Télévisions, le Clemi et le ministère de l'Éducation nationale, pour permettre aux élèves de rencontrer des professionnels de l'audiovisuel et débattre sur des sujets d'actualité et de société.

HG Académie de Rennes's insight:
Édité par France Télévisions avec le soutien de Réseau Canopé, l'offre "Lesite.tv" évolue et permet aux enseignants d'accéder gratuitement à un catalogue renouvelé et structuré de plus de 1 300 vidéos. Un accès désormais libre aux ressources proposées par le sitetv, une base documentaire absolument incontournable !
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HG Académie de Rennes's curator insight, January 13, 1:27 AM
Édité par France Télévisions avec le soutien de Réseau Canopé, l'offre "Lesite.tv" évolue et permet aux enseignants d'accéder gratuitement à un catalogue renouvelé et structuré de plus de 1 300 vidéos. Un accès désormais libre aux ressources proposées par le sitetv, une base documentaire absolument incontournable !
HumdeBut's curator insight, January 14, 5:54 AM
Les collections vidéo proposées s'adressent au premier degré, notamment avec « Les fondamentaux », « C'est pas sorcier » au second degré avec « Apocalypse », « Le dessous des cartes », etc.