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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Masters in Teaching English: research project topics

Masters in Teaching English: research project topics | TELT | Scoop.it
This week our second-year Masters students in the English teaching programme at the University of Nice presented their end-of-year classroom research projects to an audience of university and secondary school teachers and their peers. We heard thirty presentations on different dimensions of teaching English as a foreign language (EFL) in French secondary schools, which include both lower secondary (collège, 11-15 years) and upper secondary (lycée, 16-18 years). The students are pre-service teachers; the majority have passed national competitive teacher entrance exams and have taught part-time through this school year, with support from mentor teachers and university tutors. Some have yet to pass the exams and had shorter school placements under the direct supervision of a school tutor.
Shona Whyte's insight:
Updated blog post on MA #TEFL classroom research projects
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Du défi d'être un bon enseignant : journée franco-allemande, ESPE Nice

Shona Whyte's insight:

23 septembre, 9-17h30, George V

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Le TBI dans la formation à l'enseignement des langues : ESPE Paris

Le TBI dans la formation à l'enseignement des langues : ESPE Paris | TELT | Scoop.it

Une séance pour formateurs en langue à l'ESPE de Paris qui s'inscrit dans une série de formations TICE organisée par Cédric Sarré et Séraphine Lansonneur. 

Shona Whyte's insight:

Liens vers des activités de formation, de ressources du projet européen iTILT, ainsi que notre articles sur le TBI en langues.

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Deutsch-Französische Forscherdialog: Austausch für die Lehrer von morgen - DAAD

Deutsch-Französische Forscherdialog: Austausch für die Lehrer von morgen - DAAD | TELT | Scoop.it
International über den Lehrerberuf diskutiert wurde auf einer Veranstaltung des vom DAAD Paris initiierten „Deutsch-Französischen Forscherdialogs“.

 

Dr. Shona Whyte, Fachdidaktikerin für Englisch an der Universität Nizza, fasste das Anforderungsprofil für einen guten Lehrer so zusammen: Kommunikation und Interaktion, Distanz zur eigenen Rolle, Austausch mit Kollegen und ständige Fortbildung. Fertige Rezepte sind das alles nicht, weshalb Whyte abschließend mit „Folge deinem eigenen Weg“ wieder die Lehrerpersönlichkeit und deren kreatives Potenzial herausstellte.

Shona Whyte's insight:

Journée d'études à l'ESPE de Nice sur le métier de l'enseignant

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Teaching Languages with Technology : iTILT 2

Teaching Languages with Technology : iTILT 2 | TELT | Scoop.it
Ce livre présente des recherches en didactique des langues en lien avec l'exploitation du tableau blanc interactif (TBI). Il s'agit d'une collection d'études de cas menées dans le cadre du projet européen iTILT (interactive Technologies In Language Teaching, http://itilt.eu). Il propose des exemples de l'intégration du TBI dans de différentes classes de langue (primaires, secondaires, universitaires ; anglais, espagnol, français, gallois, néerlandais, turc) dans une approche communicative à l'enseignement-apprentissage des langues étrangères.
Shona Whyte's insight:

Un livre, un nouveau projet ...

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