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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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CEFR or CECRL - new website

CEFR or CECRL - new website | TELT | Scoop.it
The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (CEFR) is exactly what its title says it is: a framework of reference. It was designed to provide a transparent, coherent and comprehensive basis for the elaboration of language syllabuses and curriculum guidelines, the design of teaching and learning materials, and the assessment of foreign language proficiency
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Cahiers du GEPE : la question du Cadre (CECR)

La question du Cadre européén commun de référence pour les langues (CECR)


Claude TRUCHOT

Le contexte politique et économique du CECR et les politiques linguistiques européennes


Daniel COSTE

De la conception aux usages : CECR et couteau suisse


Yannick LEFRANC

Le management enchanteur : gouvernement, technologie et double langage du CECRL


Emmanuelle HUVER

CECR et évaluation : interprétations plurielles et logiques contradictoires


Odile SCHNEIDER-MIZONY

Le CECRL et l’évaluation : de la « bonne théorie » aux effets pervers

Shona Whyte's insight:

Nouveau numéro sur les politiques linguistiques en Europe, consacré au CECRL.  Je ne l'ai pas encore lu, mais dans les titres des articles on voit déjà les expressions "double langage," "logiques contradictoires," et "effets pervers," qui laisser présager le pire

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Repertoire de  podcasts: CyberProf Réunion

Repertoire de  podcasts: CyberProf Réunion | TELT | Scoop.it

Shona Whyte:

Site TICE interlangue de la Réunion, avec une liste de podcasts pour l'anglais classés par niveau CECRL.

 

Il faut passer la souris sur les liens dans le tableau pour comprendre vers quels sites ils pointent (Breaking News, VOA, ABC News) mais il y a une trentaine de sites audio et/ou vidéo du niveau A1 jusqu'au B2.

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Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'hui

Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'hui | TELT | Scoop.it
At a time when action- and task-based learning is sustained by the European Council, this paper explores which types of tasks are given to second language learners today and what aspects these tasks have in common.

 

"Cet article se donne pour objectif d'identifier les types de tâches, et leurs dénominateurs communs, qui sont présentés aujourd'hui – où "l'approche par les tâches" est soutenue par le Conseil de l'Europe – aux apprenants. Il analyse pour cela les articles issus de deux numéros de revues et un ouvrage collectif récents. Il apparaît que la grande majorité des scénarios pédagogiques s'y inscrit dans la perspective actionnelle... du moins d'après la déclaration des auteurs, car leur définition de ce qu'est une tâche ne correspond pas toujours à celle du CECR. Pour le public visé, étudiants ou professionnels, on propose le plus souvent des mono-tâches, mais également des projets, ou encore des simulations avec un enchaînement de plusieurs tâches. Elles s'inscrivent généralement dans la (future) réalité sociale des apprenants, mais certaines laissent également la place à des thèmes artistiques ou (inter)culturels. Contrairement à ce que l'on aurait pu attendre dans une démarche qui responsabilise l'apprenant, le recours à Internet n'est pas toujours systématique."

 

Elke Nissen, ALSIC 2011.

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L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues

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Une conférence de 2008 par Francis Goullier, IGEN : 21 clips vidéos courts pour présenter le CECRL, l'évolution de la didactique des langues, les compétences, la tâche communicative . . .

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