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Teacher Education for Languages with Technology / Formation des enseignants de langue avec les TICE
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Jeux en jeu LANSAD : appel APLIUT

Jeux en jeu LANSAD : appel APLIUT | TELT | Scoop.it

La proposition de communication doit être adressée par courriel en complétant le formulaire ci-dessous avant le 20 février 2016 à annelauredubrac@gmail.com

Shona Whyte's insight:

Colloque à Lyon, juin 2016

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Teaching in English in the University Classroom | O'Dowd, Brussels, Dec 2015

Teaching in English in the University Classroom | O'Dowd, Brussels, Dec 2015 | TELT | Scoop.it

Over the past twenty-five years Universities in Europe are increasingly fostering their internationalisation mission to respond to the current mobility trends and global competition.  Teaching subjects through the medium of English (English Medium Instruction or EMI) is widely considered to be an essential tool in the internationalization policies of universities. However, the introduction of EMI in a university can be a problematic process which raises a series of questions and challenges in regard to the accreditation and training of teaching staff. What level of English should teachers have in order to teach their subjects through English at university? What methodological skills are involved in teaching through another language? How can teachers be trained for teaching through English?

Shona Whyte's insight:

O'Dowd's report to the SGroup is here http://sgroup.be/sites/default/files/EMI%20Survey_Report_ODowd.pdf ;

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Réflexions sur la didactique de l’anglais |

une réflexion didactique informée par les avancées de la recherche
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Avec les réformes de la formation des enseignants de l'anglais, c'est le moment pour en parler ...

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Réussite et échec en langues de spécialité : colloque APLIUT, Nantes, mai 2014

Réussite et échec en langues de spécialité : colloque APLIUT, Nantes, mai 2014 | TELT | Scoop.it

Le 36e Congrès de l’APLIUT invite les enseignants et les chercheurs à explorer la problématique de la réussite et de l’échec en langues de spécialité en se concentrant sur les questions de l’enseignement et de l’apprentissage des langues dans le secteur LANSAD . On pourra s’interroger sur le sens à donner à ces termes dans le domaine des langues alors que les niveaux du CERCL , paru il y a près de 15 ans, semblent être devenus l’unique source de référence pour évaluer « objectivement » la réussite ou l’échec d’un étudiant ou d’une formation. S’imposeront ainsi un bilan sur le CERCL et un état des lieux des certifications en langues, mais aussi une réflexion plus large sur l’évaluation – qu’elle concerne les étudiants, les enseignants, les enseignants-chercheurs ou l’Université dans son ensemble.

Shona Whyte's insight:

Envoi des proposition avant le 31 mars.

Le PDF :  http://www.apliut.com/pages/congres/appel.pdf

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Enseignement des langues à l’université et TIC : enjeux actuels et exemples de dispositifs : 27 mars 2013

Enseignement des langues à l’université et TIC : enjeux actuels et exemples de dispositifs : 27 mars 2013 | TELT | Scoop.it

Le secteur des langues et cultures étrangères pour les étudiants non spécialistes en langues (LANSAD, Langues pour Spécialistes d’Autres Disciplines) est au cœur des interrogations pédagogiques dans l’enseignement supérieur. Le développement des TIC pousse à réfléchir à de nouveaux dispositifs exploitant les potentialités offertes par ces technologies pour favoriser la mise en œuvre d’expériences d’apprentissage favorables à l’acquisition d’une langue.

 

Cédric Brudermann, est maître de conférences en anglais à l'Université Pierre et Marie Curie, EA 2288 - Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC), rattachée à l’ED 268 - Langage et langues : description, théorisation, transmissionde l’université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 et secrétaire général de l’ARDAA(Association pour la Recherche en Didactique de l’Anglais et en Aquisition)

 

Nicole Poteaux est professeur en sciences de l'éducation à l'université de Strasbourg, Directrice du LISEC-Alsace (Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication)