“Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11
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“Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11
El próximo 12 de diciembre de 2011 en el Aula Oddone de la Facultad de Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, tendrá lugar el Workshop Internacional “Tecnologías para la Inclusión Social” organizado por el Centro de Estudios del Desarrollo Urbano de la Universidad Nacional de Mar del Plata. El evento propone un espacio de intercambio y reflexión sobre el papel estratégico del conocimiento científico y tecnológico en los procesos de desarrollo e inclusión social. Los objetivos planteados en este sentido son: · generar interacciones e intercambios sobre avances en las investigaciones sobre las Tecnologías para la Inclusión Social entendidas estas como distintas formas de diseñar, desarrollar, implementar y gestionar tecnologías que promueven dinámicas de desarrollo social en América Latina. · reflexionar acerca de las contribuciones de los estudios del campo Ciencia, Tecnología y Sociedad en el diseño de políticas públicas para la resolución de problemas y procesos de cambio social sustentable en Argentina y la región. El Workshop constituirá un espacio favorable para el fortalecimiento de las actividades de cooperación nacional, regional e internacional, vinculando investigadores de diferentes centros de investigación latinoamericanos. Organizan: Centro de Estudios del Desarrollo Urbano, Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, Universidad Nacional de Mar del Plata. Área de Postgrado en Economía y Desarrollo Territorial, Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Mar del Plata Área de Estudios Sociales de la Tecnología y la Innovación, Instituto de Estudios sobre la Ciencia y la Tecnología, Universidad Nacional de Quilmes Red de Tecnologías para la Inclusión Social – Argentina (RedTISA) Auspicia: Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. Contacto: Centro de Estudios del Desarrollo Urbano (UNMdP) Funes 3350. Mar del Plata E-mail: aenunez@mdp.edu.ar Blog: http://tecnologiassociales.blogspot.com
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ME.GOV.AR ,CUADERNOS DEL DOCENTE: Presentación del proyecto HORIZONTES

ME.GOV.AR ,CUADERNOS DEL DOCENTE: Presentación del proyecto HORIZONTES | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it

SIC.: “Introducción
1. Horizontes: aspectos generales
1. Una primera aproximación
1.1. El marco legal nacional vigente
1.2. Destinatarios
1.3. Criterios básicos
2. Los componentes de Horizontes
2.1. El equipo docente
2.2. Materiales impresos para alumnos
2.3. Programas de TV
2.4. Carpeta de trabajo individual
2.5. Materiales impresos de apoyo a los docentes
2.6. Biblioteca institucional
2.7. Equipamiento básico
2.8. Propuestas de actividades para desarrollar en relación con la comunidad
2.9. Articulación entre Escuela Secundaria de referencia del agrupamiento
y Ciclos Básicos cuando estos estén localizados en Escuelas Primarias
2.10. Acompañamiento de la tarea de tutores y profesores
2. Agrupamientos de escuelas rurales
1. Por qué agrupamientos
2. Algunas alternativas de trabajo en los agrupamientos”

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ENFOQUES Y TENDENCIAS CURRICULARES POSIBLES PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL José Ramiro Galeano Londoño

“En un mundo donde la información y los conocimientos se acumulan y circulan a través de
medios tecnológicos cada vez más sofisticados y poderosos, el papel de la escuela debe
ser definido por la capacidad de preparar para el uso consciente, crítico y activo de los
aparatos que acumulan la información y el conocimiento” (Tedesco Juan Carlos 2000:12)

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Perspectivas historiográficas: mujeres indias en la sociedad colonial hispanoamericana^ MARÍA TERESA DÍEZ MARTÍN

SIC.: RESUMEN “Un amplio repaso a las últimas corrientes historiográficas sobre las mujeres indígenas en el contexto de las sociedades coloniales hispanoamericanas permite identificar nuevas perspectivas en el estudio de los fenómenos de dominación e integración, así como de resistencia y transgresión en el ámbito de los virreinatos de Nueva España y Perú. En apéndice se ofrece una selecta bibliografía”

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La tradición musical andina en vasos de madera incas .CRUZ MARTÍNEZ DE LA TORRE

La tradición musical andina en vasos de madera incas .CRUZ MARTÍNEZ DE LA TORRE | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it

La tradición musical andina en vasos
de madera incas

 

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Portal de revistas digitales de la UNED

CIENCIAS

Revista 100cias@uned

DERECHO

Boletín (Facultad de Derecho: 1977-1985)Boletín (Facultad de Derecho: 1977-1985)”>Boletín de la Facultad de Derecho de la UNEDRevista de Derecho de la Unión Europea Revista de Derecho Penal y CriminologíaRevista de Derecho PolíticoRevista RDUNED Revista de Teoría y Realidad Constitucional

EDUCACIÓN

Revista Educacion XXIRevista Española de Educación Comparada (REEC)Enseñanza : Anuario interuniversitario de DidácticaRevista RIED

FILOLOGÍA

SIGNA: REVISTA DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE SEMIÓTICA Revista EposRevista de Lenguas y Literaturas Catalana, Gallega y VascaBoletín de Estudios sobre el Humanismo en España

FILOSOFÍA

Revista Internacional de Filosofía PolíticaRevista ÉndoxaRevista Iberoamericana de Argumentación

HISTORIA

Revista Espacio, Tiempo y Forma

INGENIERÍA

Revista Iberoamericana de Ingeniería Mecánica

PSICOLOGÍA

Revista Acción Psicológica Revista de Psicopatología y Psicología Clínica

SOCIOLOGÍA

Revista Empiria”

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INDIICADORES DE CALIIDAD DE LOS CURSOS VIRTUALES Sheila Lima de Moura

SIC.:”Resumen. La búsqueda de indicadores de calidad en cursos virtuales nos remite a una reflexión sobre los factores que determinan el padrón de excelencia de la actividad educativa bajo la perspectiva del alumno. Estudios recientes señalan aspectos esenciales que deben llevarse en cuenta para garantizar la calidad de los procesos virtuales de enseñanza-aprendizaje.
Al intentar comprender el padrón de referencia creado por experiencias ya vividas, y su influencia al juzgar la calidad, se propone el abordaje del tema abarcando un grupo de alumnos y ex-alumnos de cursos virtuales destinados al desarrollo profesional. Con base en la Técnica Delphi se desarrollarán y aplicarán cuestionarios on line con opciones de respuestas que estabelecerán el grado de relevancia de los indicadores. La síntesis de los resultados de cada cuestionario será enviada a los participantes, seguido de la presentación on line del próximo cuestionario.”

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UNESCO: CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD DOCENTE ESTUDIOS DE CASOS EN ARGENTINA, CHILE, ECUADOR, MEXIC

UNESCO: CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD DOCENTE ESTUDIOS DE CASOS EN ARGENTINA, CHILE, ECUADOR, MEXIC | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it

http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001425/142551s.pdf

 

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Estudiantes aprendieron sobre tecnología - El Tribuno.com.ar

Estudiantes aprendieron sobre tecnologíaEl Tribuno.com.arEl proyecto se desarrolla en el marco del programa de Responsabilidad Social Empresaria (RSE) de la telefónica, que vincula a la comunidad y las empresas a favor de la educación y la...
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AYUDEMOS A LA CASA DE LA JUVENTUD, del Programa ENVION: compartiendo con tus contactos "desde mi muro", para ganar este recurso tan importante para La Casa de la Juventud, del Programa Envión "Envi...

AYUDEMOS A LA CASA DE LA JUVENTUD, del Programa ENVION: compartiendo con tus contactos "desde mi muro", para ganar este recurso tan importante para La Casa de la Juventud, del Programa Envión "Envi... | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it
Software profesional para el inventario de software y hardware, control remoto de PCs, gestión de incidencias helpdesk y gestión de aulas de informática...
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Mercosur busca concretar “ambiciosos” avances en ciencia en 2012 ...

Mercosur busca concretar “ambiciosos” avances en ciencia en 2012 ... | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it
(AFP) – El Mercosur implementará el próximo año una agenda para conseguir avances “ambiciosos” en proyectos conjuntos de innovación y tecnología, que conduzcan a la inclusión social y sean ambientalmente ...
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Centro de Informática Social apuesta por la tecnología inclusiva ...

Centro de Informática Social apuesta por la tecnología inclusiva ... | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it
... de alguna forma, pues debemos aglutinar todo lo que se está haciendo en el Departamento y ojalá dentro de la Universidad, dentro de este Centro, ocupando las tecnologías disponibles para la inclusión social”.
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María José Gómez's curator insight, November 12, 2016 2:33 PM
Iniciativas para la inclusión social desde el acercamiento a las Nuevas Tecnologías #SCEUNED16
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PONENCIA: APOYO DE LAS UNIVERSIDADES A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y BÁSICA EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA: Experiencia de la Universidad Metropolitana Natalia Castañón Octavio Departamento de Didáctica Fa...

El objetivo de esta ponencia es dar a conocer cómo la Universidad Metropolitana (UNIMET), a través de su propia experiencia y desarrollo en el uso de las tecnologías de información y comunicación aplicadas a la educación, ha apoyado al sector educativo del nivel preescolar y básica (pública y privada) en tres áreas claves: capacitación, desarrollo e investigación.

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RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES Profesorado de Educación Física-2009-

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES Profesorado de Educación Física-2009- | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it

DEL MINSTERIO DE EDUCACIÓN D ELA NACIÓN

PDF DE 81 PÁGINAS

SIC.: “FUNDAMENTOS POLÍTICOS E INSTITUCIONALES DEL TRABAJO DOCENTE
Capítulo I
ACERCA DEL CARÁCTER DE ESTAS RECOMENDACIONES
Capítulo II
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO ELEMENTOS PARA PENSAR UN DISEÑO CURRICULAR
1. La problemática de la formación docente en el campo de la Educación Física
2. Trayectoria de la Educación Física y su desarrollo como disciplina
3. Antecedentes de la formación docente en Educación Física
Capítulo III
CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL
1. Introducción
2. Acerca de algunas tensiones en la Formación General
3. Cuestiones centrales para pensar y orientar la Formación General
4. Algunos criterios generales a considerar en la selección de contenidos
5. Elementos para la discusión
6. Propuestas variables o complementarias
Capítulo IV
CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
1. Finalidad y propósito de la formación docente en el área de Educación
Física
2. Los contenidos de la Formación Específi ca
3. Orientaciones para guiar las prácticas de enseñanza y de evaluación a
realizarse en los institutos formadores.
Capítulo v
CAMPO DE LA FORMACIÓN EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
1. A modo de Introducción
2. Refl exiones sobre los espacios de formación en las prácticas docentes
3. Cuestiones centrales para repensar y reorientar las prácticas
4. Cuestiones a considerar en la organización curricular
BIBLIOGRAFÍA”

 

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Gana 2000€ en software para tu centro educativo

AYUDEMOS a los chicos de LA CASA DE LA JUVENTUD, del Programa ENVION: compartiendo con tus contactos "desde mi muro", para ganar este recurso tan importante para La Casa de la Juventud, del Programa Envión "Envion Educativo", de Carhué!!! FALTAN POCOS DIAS...Gracias a todos!

 

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Las nuevas corrientes geográficas y didácticas y su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía (el caso de la Geografía Urbana) JOSÉ MIGUEL SANTOS PRECIADO

SIC.: “RESUMEN
Las tendencias de la ciencia geográfica y los modelos psicopedagógicos del aprendizaje han fragmentado el proceso didáctico de la enseñanza de la Geografía, dificultando la elaboración de un curriculum geográfico unitario. La
aplicación de esta problemática al campo de la Geografía Urbana, permite comprobar, mediante diversos
ejemplos, integrados en los principales paradigmas del pensamiento geográfico contemporáneo, cómo los aspectos
teóricos, metodológicos y de transmisión didáctica de esta materia de estudio, se hallan fraccionados en
áreas de conocimiento dispar, derivados de un origen epistemológico y de modelo didáctico diferenciado.”

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EN ABC.GOV.AR ACTUALIZARON SERVADDO (2012) (PAD-PID -D258 Y LOF)

PAD (PUNTAJE ANUAL DOCENTE)

PID (PUNTAJE DE INGRESO A LA DOCENCIA)

D258 (COBERTURA DE CARGOS DECRETO 258)

LOF ( LISTADO OFICIAL 2012)

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Educación Inclusiva

Educación Inclusiva | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it

Lineamientos Generales Programa Nacional de Inclusión Educativa TODOS A ESTUDIAR.

bejomi1.wordpress.com

COORDINACIÓN DE PROGRAMAS . MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN ARGENTINA SIC.:" ÍNDICE...

 

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Proyecto de Inserción Escolar y Reduccion de Violencia a través de las Tic's

Proyecto de Inserción Escolar y Reduccion de Violencia a través de las Tic's | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it

El proyecto IDEO=CAVIDA (Igualdad de Oportunidades y Calidad de Vida) relacionado a la experiencia que registran en el Taller de Informática y de Apoyo Escolar del que forman parte en la Casa de la Juventud de Adolfo Alsina, en el marco del programa Envión, se encuentra posicionado entre los tres primeros lugares “con igualdad de puntaje y méritos para acceder a la financiación del proyecto” , conjuntamente con los países de Venezuela y Colombia, según se informó a este medio desde la Casa de la Juventud.

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Laura Hernandez's comment, December 6, 2011 6:02 AM
Gracias por la posibilidad!
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"Jornadas de Innovación y Competitividad"

"Jornadas de Innovación y Competitividad" | “Tecnologías para la Inclusión Social” MdP-12 de diciembre de 11 | Scoop.it

Invitación a participar de las "Jornadas de Innovación y Competitividad" organizadas por el Municipio de la Ciudad de La Plata, el Distrito Informático del Gran La Plata (DILP), la Unión Industrial del Gran La Plata (UIGLP) y la Unión Industrial Argentina (UIA) a desarrollarse el próximo 6 y 7 de Diciembre en la ciudad de La Plata.

El evento consta de 2 jornadas:

+ Martes 6 (9 a 13hs):

Taller Sensibilización y Difusión de conceptos y buenas practicas sobre Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva.

+ Miércoles 7 (9 a 13hs):

Taller se Sensibilización y Difusión de Herramientas y Soluciones en la utilización de tecnologías de la información y comunicaciones (TICs). --> Este ultimo taller es organizado y dictado por empresas socias del DILP.

 

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