Travailler avec la presse et les médias
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Les réseaux sociaux ont beaucoup moins d’impact que les grands médias « Médias sociaux

Jacqueline Valladon's insight:

"Si les réseaux sociaux pèsent lourd dans l’information en nombre de messages, ils ont bien moins d’impact que les grands médias (radios, télés, presse, sites d’info) en nombre de personnes exposées à l’information, selon une étude présentée mardi par Kantar Media"

 

Stefan Lauper le 21 novembre 2014 sur Médias sociaux

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Travailler avec la presse et les médias
Des ressources pour préparer la semaine de la presse et des médias au CDI. Depuis 2018 on ne peut plus poster que 50 scoops dans un topic avant qu'il devienne payant - 14.99 dollars par mois  c'est pas donné  ! Un nettoyage drastique  s'impose Mai 2018
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Semaine de la presse et des médias du 19 au 24 mars 2018 - Doc pour docs

Semaine de la presse et des médias du 19 au 24 mars 2018 - Doc pour docs | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
La 29e Semaine de la presse et des médias dans l'École® est organisée du 19 au 24 mars 2018. Le thème est le même que celui de la 28e édition : D'où (...)
Jacqueline Valladon's insight:
Sélection de ressources pour la 29e édition de la semaine de la presse et des médias à l'école

Le cadre officiel et le Clemi
Désinformation et « fact-checking » vérification des faits
Des séances et activités pédagogiques
Liste de journaux d’actualité décryptée pour les jeunes
Des évènements au cours de la semaine
Présence sur les réseaux sociaux
Rappel de ressources déjà signalées.
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Académie de Paris - Jeux pour apprendre en EMI

Académie de Paris - Jeux pour apprendre en EMI | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Portail de l'Académie de Paris, Une sélection de "serious games" ou jeux pour apprendre pour éduquer aux médias et à l'information.
Jacqueline Valladon's insight:
Sélection de jeux en ligne pour apprendre l'analyse des médias et de l'information :
A la Une :  élaborer un journal
Info ou Intox : vérifier si une information, une image, une vidéo ou un site Internet sont fiables ou pas
La presse à la Une : Parcours enfant : Visite de l’exposition virtuelle sous forme ludique
Chasseur d’infos : fausses informations et recherches de sources
Gueule d’ange : extraire des informations de documents d’archives et identifier les sources
L’éducation aux médias au cdi : les missions : jeux éducatifs en lien avec l’information-documentation de Tiphanie Jourdain
Refugees : Dans la peau d’un journaliste en reportage dans les camps de réfugié
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What The Fake / France TV Slash – D’où vient l’info ? - YouTube

Aude Favre (chaîne Youtube « What The Fake », présente en partenariat avec le CLEMI et France TV Slash, sa nouvelle vidéo sur le thème de la 29e Semaine de la presse et des médias dans l’École. D’où vient l’info ?
Jacqueline Valladon's insight:
Sur YouTube une vidéo de 7,21mn d'Aude Favre

Comment repérer les "infos bidons"
Quels indices pour vérifier la source de l'info avant de la valider.
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Histoire de la presse écrite en France par Elise Duffay sur Prezi

Jacqueline Valladon's insight:
Histoire et évolution  de la presse écrite en France
Présentation  sur Prezi
Histoire, chronologie de 1450 à nos jours
Les étapes essentielles
Censure propagande et contrôle du pouvoir
Les événements marquants.


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Exposition augmentée "D'où vient l'info ?"

Exposition augmentée "D'où vient l'info ?" | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Exposition augmentée "D'où vient l'info ?" avec réalité augmentée sur aurasma réalisée par Florian Cool. Sous licence CC

Via Tice Doc Reims
Jacqueline Valladon's insight:
Publiée sur Edu-nuage de l'académie de Versailles.
D'où vient l'info
Au sommaire

C'est quoi une info ?
Le circuit de l'info
Aux sources de l'info
Vérifier une info
Les journalistes
Les médias
Les photos de presse
A toi de jouer
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Semaine de la presse 2018: 19-24 mars 2018 - D'où vient l'info?

Semaine de la presse 2018: 19-24 mars 2018 - D'où vient l'info? | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Mur de ressources pour préparer la Semaine de la Presse 2018 l Coordonné par le CLEMI Toulouse @Clemi_Toulouse et Alexandre Balet @leprofdhistoire et
Jacqueline Valladon's insight:
Padlet
Les ressources sont classées thématiquement :
ressources officielles,
sources et information,
le circuit de l’info,
info ou intox,
économie des médias,
les métiers de l’information,
les médias et nous,
des activités à mener avec les élèves
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Vérité ou mensonge ?

Vérité ou mensonge ? | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Pour accompagner Vérité ou mensonge? L’expo, présentée au Centre des sciences de Montréal, Kngfu a créé canularouverite.ca, un site internet ludique et interactif.
Jacqueline Valladon's insight:
Jeu québécois
Trois niveaux débutants, avancé, expert
Teste  l’esprit critique en identifiant les canulars dans un quiz
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 L'information en 5 questions - YouTube I Arte

Jacqueline Valladon's insight:
Arte Journal junior et Clemi

Arte Journal Junior répond à vos questions sur les médias. Qu’est-ce qu’une information ? À quoi sert le journalisme ? La réponse en vidéo.
L'information
Les sources de l'information
L' angle pour traiter l'information
Objectivité de l'information  information ou publicité
Approfondir et multiplier les sources

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Séance « identité numérique et réseaux sociaux  avec le jeu Médiasphère | «

Séance « identité numérique et réseaux sociaux  avec le jeu Médiasphère | « | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Dans le cadre de leur stage d'observation et de pratique accompagnée, John Bouvery et Cécile Ogoubiyi, étudiants en master 1 documentation à l'ESpé de Paris, ont réalisé une séance sur l'identité numérique et les réseaux sociaux à destination des élèves de 4e et de 3e. Ils ont accepté de mutualiser leur travail. Merci à eux.…
Jacqueline Valladon's insight:
 Séance pédagogique niveau 4ème et 3ème

1ère partie de séance
Utilisation du jeu de plateau Médiasphères, sur l'éducation aux médias édité par Canopé
2de partie de séance
Débats et clarification des termes  et des notions :
vie numérique,
citoyen·ne numérique,
connecté·e ,
lois sanctionnant des abus ou des cas de cyber-harcèlement.
droit à l’image
droit à l’information
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30 secondes avant d'y croire -

30 secondes avant d'y croire - | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Lutter contre la désinformation : c’est le but de cette formation que la Fédération professionnelle des journalistes du Québec veut offrir aux étudiants du 2e cycle des écoles secondaires.
Jacqueline Valladon's insight:
Cette formation vise  à donner des réflexes aux jeunes pour repérer les fausses nouvelles et à mieux comprendre aussi l’impact qu’elles peuvent avoir dans la société.
Qu'est ce qu'une fausse nouvelle ?
Pourquoi invente-t-on de fausses nouvelles ?
Impact des fausse nouvelles.
Pourquoi les partage-t-on ?
Comment travaillent les  médias
Comment lutter contre la désinformation ? Les 30 secondes à prendre.
Quelques médias et journalistes vérificateurs de faits
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Safer Internet Day #SID2018 | L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon

le Clemi de Besançon a élaboré spécialement des ressources pour permettre d’organiser facilement des séquences pédagogiques avec les élèves (ateliers d’une durée comprise entre 30 et 50 minutes)
Jacqueline Valladon's insight:
Séquences pédagogiques  (cycle 2, 3 et 4) selon trois thématiques

Valider l’information et ses sources
Savoir-vivre sur les réseaux
Mon temps, les écrans et moi
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Info hunter

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Info Hunter est un parcours pédagogique pour aider les jeunes à mieux comprendre la fabrique de l’information et développer leur esprit critique.

Via Tice Doc Reims
Jacqueline Valladon's insight:
Parcours proposé dans le cadre d'Internet sans crainte après inscription : enseignant ou élève.
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Fake news et Fact checking- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers - Pédagogie - Académie de Poitiers

Fake news et Fact checking- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers - Pédagogie - Académie de Poitiers | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Séquence pédagogique pour apprendre à décoder l’Intox.
Jacqueline Valladon's insight:
Séquence mise à jour le 24/01/2018
"L’objectif de la séquence est d’amener les élèves à avoir un regard critique sur l’information, à savoir reconnaître les codes de l’Intox, à croiser leurs sources pour vérifier un doute raisonnable."
Les codes de l’intox : vocabulaire, registre de langage, utilisation du conditionnel, validation pseudo scientifique.
Les documents de la séquence
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Parcours EMI | Exercice. Savez-vous déjouer les complots ?

Parcours EMI | Exercice. Savez-vous déjouer les complots ? | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Éducation aux Medias et à l'Information (EMI). Dans cet exercice, il vous faut trouver des indices qui permettent de distinguer une information d'une fake news ou d'un complot
Jacqueline Valladon's insight:
Dans l'espace Parcours d'éducation aux médias et à l'information réalisé par Denis Weiss
"Un test en ligne sous forme de 12 slides contenant petits films, documentaires, images ou sons. Pour chacune d'elles vous aurez à évaluer si c'est plutôt une info ou une intox en déplaçant un curseur. Toutes les diapos contiennent des indices qui peuvent faciliter la réponse."
Des suggestions d'utilisation
Deux entrées : avec réponse ou sans réponse.
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Quand le prof-doc éveille l'esprit critique des élèves -

Quand le prof-doc éveille l'esprit critique des élèves - | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Qu’est ce que l’esprit critique ? Comment « muscler » l’esprit critique des élèves ? info/Intox ? Comment savoir vérifier les sources et trier les informations ? L’atelier du 7 mars à l’Atelier Canopé Besanço
Jacqueline Valladon's insight:
Sur Genially support de l'atelier du 7 mars.
SOMMAIRE
Esprit critique définition
Exercer son esprit critique en vérifiant la fiabilité des informations
Des pistes pédagogiques
le premier vélo
vidange d'un lac
Analyse de la UNe
Débusquer les hoax

Les théories du complot et comment les détecter
Bibliographie



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Explique-moi encore – D’où vient l’info ? par François Lamoureux - YouTube

François Lamoureux (chaîne Youtube « Explique-moi encore »), présente en partenariat avec le CLEMI, sa nouvelle vidéo sur le thème de la 29e Semaine de la presse et des médias dans l’École. D’où vient l’info ?
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Fiche Décodex : tribune, édito, chronique... comment faire la différence ?

Fiche Décodex : tribune, édito, chronique... comment faire la différence ? | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Les formats dits « d’opinion », comme la tribune, l’édito ou la chronique, se distinguent du reste des publications car ils sont par nature plus subjectifs.
Jacqueline Valladon's insight:
Une fiche DEcodex du journal Le Monde
Les formats des articles d'opinion de la presse écrite ou en ligne.

On distingue trois types très différents d’articles d’opinion, avec chacun ses propres exigences et caractéristiques – qui peuvent varier selon les médias.
1. La tribune, un regard extérieur à la rédaction
2. La chronique, le regard subjectif d’un(e) journaliste ou d’un(e) invité(e)
3. L’éditorial, une prise de position de la rédaction
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Mise en récit des « fake news » et utopies de la « société de l’information » - The Conversation

Mise en récit des « fake news » et utopies de la « société de l’information » - The Conversation | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Le phénomène de la désinformation n’est pas nouveau. Bien avant l’apparition de la problématique des fake news, les questions liées aux contenus « piégés » (propagande, rumeurs, hoaxes, trolls, etc.) avaient attiré l’attention des analystes des médias. Mais depuis l’élection de Donald Trump à la présidence des États-Unis le 8 novembre 2016 – et dans le sillage du Brexit, bien sûr –, on peut parler d’un vrai engouement pour ce sujet, observable aussi bien dans la presse traditionnelle, en ligne et hors ligne, que dans les réseaux sociaux, et cela au-delà du territoire américain. De quoi parlent les articles liés aux fausses informations ? L’observation exploratoire des discours médiatiques français pendant les deux premiers mois qui ont suivi l’élection présidentielle américaine, a conduit à identifier trois référents.

Via HG Académie de Rennes
Jacqueline Valladon's insight:
"De quoi parlent les articles liés aux fausses informations ? Quels sont les protagonistes de l’univers narratif des fake news ? Un article particulièrement intéressant pour alimenter ses réflexions. Il est publié par Angeliki Monnier Professeure en Sciences de l'Information et de la Communication, chercheure au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine. Utile pour l'EMC-EMI. A découvrir !"

"Quels sont les actants mobilisés lorsque la presse française parle des fake news ? Quel est l’univers narratif qui en résulte ?"
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HG Académie de Rennes's curator insight, February 7, 1:43 AM
De quoi parlent les articles liés aux fausses informations ? Quels sont les protagonistes de l’univers narratif des fake news ? Un article particulièrement intéressant pour alimenter ses réflexions. Il est publié par Angeliki Monnier Professeure en Sciences de l'Information et de la Communication, chercheure au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine. Utile pour l'EMC-EMI. A découvrir !
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#InfoOuPub #SPME2018 –

#InfoOuPub #SPME2018 – | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
EMC, partageons ! se mobilise cette année à l’occasion de la semaine de la presse et des médias dans l’école, du 19 au 24 mars, dont le thème est « D’où vient l’info ? ». Prenant en considéra…
Jacqueline Valladon's insight:
Scénarios pédagogiques s’inscrivant dans le cadre du parcours citoyen de l’élève en EMI ou EMC  et de la semaine de la presse et des médias 2018.
Les séances proposées prennent appui sur certaines pistes de la fiche pédagogique « Repérer la publicité à l’école » du dossier CLEMI 2018.
Apprendre à distinguer l'information de la  publicité
Exercer sont esprit critique
Cycle 1
Cycle 2 et 3
Scénarios et supports

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Former à l’esprit critique : une arme efficace contre les fake news

Former à l’esprit critique : une arme efficace contre les fake news | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it

Éducation aux médias et formation à l’esprit critique sont deux piliers du combat contre les fake news. Encore faut-il leur donner des moyens et du temps dans la formation des élèves.Former aux médias et à l’information en développant l’esprit critique constitue un enjeu éducatif essentiel pour les jeunes générations."

Jacqueline Valladon's insight:
Court historique de la formation à l'esprit critique dans le système éducatif français

La formation à l'esprit critique un enjeu du  système d’enseignement français dès 1792
Contexte renouvelé avec le développement d'internet
L'EMI dans les politiques éducatives récentes
 En quoi consiste la formation à l’esprit critique ?
Nécessité d'enseignants formés par et à la recherche.

Aucune allusion aux professeurs documentalistes
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Le journalisme en 5 questions - Actu et société

Le journalisme en 5 questions - Actu et société | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Chaque année, au printemps, une « semaine de la presse » est organisée dans les écoles françaises. À cette occasion, Arte Journal Junior répond à vos questions sur le journalisme. Qu’est-ce qu’un journaliste ? Quelles sont ses missions ? Qu’est-ce que la « liberté de la presse » ?
Jacqueline Valladon's insight:
Arte Journal Junior
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Utiliser la semaine de la presse en tant que professeur-documentaliste – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon

Utiliser la semaine de la presse en tant que professeur-documentaliste – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Participer à la semaine de la presse, c’est mettre en place des projets pluridisciplinaires qui permettent au professeur-documentaliste d’apporter son expertise en EMI.
Jacqueline Valladon's insight:
Par Raphaël Hérédia 9 février 2018
Ressources et fiches pédagogiques  publiées pour mettre en place des activités liées aux thématiques de l’information et des médias

- Ressources vidéos et audios 1er degré et 2nd degré
- Séances pédagogiques 1er degré et 2nd degré
- Applications médias
- Concours
- Divers

+ Ressources déjà signalées pour le Safer Internet Day 2018
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EMI 1 - Education aux médias et à l'information à l'école (Introduction)

Le projet de Rose-Marie Farinella, institutrice en Haute Savoie, qui anime des ateliers dans cette classe de CM2 une fois par semaine. A chaque fois les élèves enfilent leur masque de "HoaxBuster", de SuperHéros du journalisme, qui chassent les fausses informations.".

Jacqueline Valladon's insight:
Vidéo de l'atelier de Rose-Marie Farinella  mis en ligne par Hygiène Mentale le 29 sept. 2016
Les thèmes
- Croiser les informations
- Remonter à la source
- Détecter les canulars et les rumeurs
- Faire le tri entre l'info et l'intox

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Comment détecter les fausses informations (fake news), les rumeurs, les complots ou les intox sur internet ? (avec images) · eurekoi ·

Si la désinformation est très fréquente sur Internet, de nombreuses ressources nous aident à y voir plus clair ! Eurêkoi vous propose une sélection à utiliser sans modération.
Jacqueline Valladon's insight:
Tweet de présentation de Silvère Mercier :
Voilà un "guide du savoir-trouver" avec une selection de ressources pour identifier les #rumeurs #fakenews #hoax #complots proposé par @eurekoi qui peut intéresser les participants 
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Notre cerveau face aux fake news | Penser critique

Notre cerveau face aux fake news | Penser critique | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Notre cerveau face aux fake news on Penser critique | (vidéo de 4 min.) Les fake news, ça n’a rien à voir avec l’intelligence : on peut tous tomber dans le…
Jacqueline Valladon's insight:

Courte vidéo d'Albert Moukheiber  neuroscientifique expliquant pourquoi notre cerveau a tendance à se laisser influencer
Fonctionnement du cerveau, raccourcis et biais de confirmation.

Comprendre le fonctionnement de notre cerveau pour développer notre esprit critique et juger de la véracité de l'information.


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