Travailler avec la presse et les médias
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Eléments appliqués pour une analyse critique des médias d'informati...

Formation "éléments appliqués pour une analyse critique des médias d'information" (version de mars 2013).

Via Michel Guillou
Jacqueline Valladon's insight:

Le SlideShare de Julien Lecomte, avec sources et références,  est accessible ici :

 

http://julien.lecomte.over-blog.com/categorie-10612519.html

 

Mars 2013

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Travailler avec la presse et les médias
Des ressources pour préparer la semaine de la presse et des médias au CDI.
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Séance « identité numérique et réseaux sociaux  avec le jeu Médiasphère | «

Séance « identité numérique et réseaux sociaux  avec le jeu Médiasphère | « | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Dans le cadre de leur stage d'observation et de pratique accompagnée, John Bouvery et Cécile Ogoubiyi, étudiants en master 1 documentation à l'ESpé de Paris, ont réalisé une séance sur l'identité numérique et les réseaux sociaux à destination des élèves de 4e et de 3e. Ils ont accepté de mutualiser leur travail. Merci à eux.…
Jacqueline Valladon's insight:
 Séance pédagogique niveau 4ème et 3ème

1ère partie de séance
Utilisation du jeu de plateau Médiasphères, sur l'éducation aux médias édité par Canopé
2de partie de séance
Débats et clarification des termes  et des notions :
vie numérique,
citoyen·ne numérique,
connecté·e ,
lois sanctionnant des abus ou des cas de cyber-harcèlement.
droit à l’image
droit à l’information
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30 secondes avant d'y croire -

30 secondes avant d'y croire - | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Lutter contre la désinformation : c’est le but de cette formation que la Fédération professionnelle des journalistes du Québec veut offrir aux étudiants du 2e cycle des écoles secondaires.
Jacqueline Valladon's insight:
Cette formation vise  à donner des réflexes aux jeunes pour repérer les fausses nouvelles et à mieux comprendre aussi l’impact qu’elles peuvent avoir dans la société.
Qu'est ce qu'une fausse nouvelle ?
Pourquoi invente-t-on de fausses nouvelles ?
Impact des fausse nouvelles.
Pourquoi les partage-t-on ?
Comment travaillent les  médias
Comment lutter contre la désinformation ? Les 30 secondes à prendre.
Quelques médias et journalistes vérificateurs de faits
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Safer Internet Day #SID2018 | L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon

le Clemi de Besançon a élaboré spécialement des ressources pour permettre d’organiser facilement des séquences pédagogiques avec les élèves (ateliers d’une durée comprise entre 30 et 50 minutes)
Jacqueline Valladon's insight:
Séquences pédagogiques  (cycle 2, 3 et 4) selon trois thématiques

Valider l’information et ses sources
Savoir-vivre sur les réseaux
Mon temps, les écrans et moi
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Info hunter

Info hunter | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Info Hunter est un parcours pédagogique pour aider les jeunes à mieux comprendre la fabrique de l’information et développer leur esprit critique.

Via Tice Doc Reims
Jacqueline Valladon's insight:
Parcours proposé dans le cadre d'Internet sans crainte après inscription : enseignant ou élève.
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Fake news et Fact checking- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers - Pédagogie - Académie de Poitiers

Fake news et Fact checking- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers - Pédagogie - Académie de Poitiers | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Séquence pédagogique pour apprendre à décoder l’Intox.
Jacqueline Valladon's insight:
Séquence mise à jour le 24/01/2018
"L’objectif de la séquence est d’amener les élèves à avoir un regard critique sur l’information, à savoir reconnaître les codes de l’Intox, à croiser leurs sources pour vérifier un doute raisonnable."
Les codes de l’intox : vocabulaire, registre de langage, utilisation du conditionnel, validation pseudo scientifique.
Les documents de la séquence
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Mon Fil Info - Le JT des ados

Mon Fil Info - Le JT des ados | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it

« Mon Fil Info » a été conçu pour aider pré-ados et ados à faire le tri dans le flot d'informations qui les entoure, pour les ouvrir sur le monde. 

Jacqueline Valladon's insight:
Un espace sur franceTVéducation
"Du lundi au vendredi, l'émission propose 3 sujets d'actualité dont 1 animation pour contextualiser l'information.
Le week end, le récap' de la semaine vous est proposé."
Niveau 5ème
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Education aux médias et à l'information - Kit pédagogique

Education aux médias et à l'information - Kit pédagogique | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Un kit pédagogique pour les enseignants d’école et de collège avec des ressources audiovisuelles, des fiches pédagogiques sur l’éducation aux médias.
Jacqueline Valladon's insight:
lesite.tv, francetv éducation, france info et Méta-média , proposent  aux professeurs des écoles (CM1-CM2) et aux enseignants de collège (de la 6e à la 4e) un kit pédagogique en ligne  :  ressources audiovisuelles accompagnées de fiches pédagogiques.

Outils et déontologie des journalistes
Les notions clés de l’information 
Les coulisses de la fabrication de l’information
Les sources de l’information

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| Agence Science-Presse

| Agence Science-Presse | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:
Dans le cadre de  la semaine canadienne de l’éducation aux médias,  publication d'une série de textes pour aborder  divers aspects de l’industrie médiatique.

 Premier article : le processus de création d'un article, de l'idée jusqu'à la publication.
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Apprends à t'informer grâce à « 1jour1actu-les reporters du monde »

Apprends à t'informer grâce à « 1jour1actu-les reporters du monde » | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
1jour1actu lance une nouvelle plateforme : 1jour1actu-les reporters du monde. Elle t'apprend à t'informer et découvrir le journalisme.
Jacqueline Valladon's insight:
Pour les abonnés à 1jour 1actu de Milan après ouverture d'un compte.
Plateforme d'éducation aux médias et à l'information pour les écoles et les collèges.
NIveau 8 à 14 ans.
Outils pour apprendre à bien s'informer et à  créer un webjournal.
L'élève doit être accompagné par un enseignant ou un animateur.

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Identifier et décoder la publicité cachée  I CLEMI

Un message publicitaire peut revêtir un style proche d’un article (publireportage, communiqué…). Il est donc essentiel d’apprendre aux élèves à décoder les signes d’une publicité cachée.
Jacqueline Valladon's insight:
Fiche pédagogique, parue dans le dossier de la Semaine de la presse 2017
Repérer les publicités dans la presse
Savoir lire et analyser une publicité cachée?
Pistes pédagogiques en lien avec l'EMC

Activités en famille.
Ressources
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Déclic' Critique n°1 : Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI

Déclic' Critique n°1 : Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Série de modules vidéo illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degré.
 Intox, sources, fact-checking, protection des données : comment les élèves réagissent-ils à ces sujets ? Comment démêler le vrai du faux, identifier un site web, démasquer la publicité cachée ? Quelles activités peut-on proposer en classe pour que les élèves acquièrent des réflexes de vérification ? Déclencher un déclic pour développer leur esprit critique, tel est le sens des Ateliers Déclic’ Critique du CLEMI.
Jacqueline Valladon's insight:
Premier numéro de la série Déclic' critique

Vidéo riz en plastique :  info ou intox ? filmée le 8 mars 2017

Kit pédagogique  à télécharger
Info ou intox ?
Objectifs : Identifier la source d’une vidéo - Vérifier et recouper ses sources d’information
Les notions

Fiches pédagogiques du CLEMI sur le même thème
Les niveaux concernés
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Qu'est-ce qu'une Une ? Une séquence d'EMC et d'EMI apporte une proposition de réponse. I Strabon Académie de Versailles

Qu'est-ce qu'une Une ? Une séquence d'EMC et d'EMI apporte une proposition de réponse. I Strabon Académie de Versailles | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it

À l'occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l'école qui s'est tenue en mars, le CLEMI nous invitait à réfléchir sur un nouveau thème pour les deux années à venir : « D’où vient l’info ? »...

Jacqueline Valladon's insight:
Publié le vendredi 5 mai 2017, par Alexandra Guedet
Séquence co-construite et co-animée par des professeur.e.s documentalistes et d’histoire et géographie.
Réflexion sur les sources et la fabrication des informations.
Les documents téléchargeables :
 - la fiche explicative
 - D’où vient l’info ?,  exemple d’un tableau à compléter par les élèves (analyse de trois articles de presse sur un même fait d’actualité)
 - Réaliser une Une, consignes distribuées aux élèves
 - la grille d’évaluation par compétences
 - une production d’élèves
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Enseignements pratiques interdisciplinaires et prof-doc : l’EPI Detox – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon

Enseignements pratiques interdisciplinaires et prof-doc : l’EPI Detox – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Projet pour comprendre le processus qui fait se construire et se propager des fausses informations.
Jacqueline Valladon's insight:
Présentation de l'EPI Detox  13 avril 2017
Classe de 4ème
Adopter une démarche d’investigation face à l’information, par l’ « anatomie » de messages posant problème.
Descriptif du scénario pédagogique
Déroulement de la séance
Les ressources
dont le Prezi Que faire au CDI en 2017 de Raphaël Hérédia
Exemples de fausses nouvelles sur le web
Réflexes à avoir face à une information
Créer un canular, pour en comprendre les rouages
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Utiliser la semaine de la presse en tant que professeur-documentaliste – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon

Utiliser la semaine de la presse en tant que professeur-documentaliste – DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Participer à la semaine de la presse, c’est mettre en place des projets pluridisciplinaires qui permettent au professeur-documentaliste d’apporter son expertise en EMI.
Jacqueline Valladon's insight:
Par Raphaël Hérédia 9 février 2018
Ressources et fiches pédagogiques  publiées pour mettre en place des activités liées aux thématiques de l’information et des médias

- Ressources vidéos et audios 1er degré et 2nd degré
- Séances pédagogiques 1er degré et 2nd degré
- Applications médias
- Concours
- Divers

+ Ressources déjà signalées pour le Safer Internet Day 2018
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EMI 1 - Education aux médias et à l'information à l'école (Introduction)

Le projet de Rose-Marie Farinella, institutrice en Haute Savoie, qui anime des ateliers dans cette classe de CM2 une fois par semaine. A chaque fois les élèves enfilent leur masque de "HoaxBuster", de SuperHéros du journalisme, qui chassent les fausses informations.".

Jacqueline Valladon's insight:
Vidéo de l'atelier de Rose-Marie Farinella  mis en ligne par Hygiène Mentale le 29 sept. 2016
Les thèmes
- Croiser les informations
- Remonter à la source
- Détecter les canulars et les rumeurs
- Faire le tri entre l'info et l'intox

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Comment détecter les fausses informations (fake news), les rumeurs, les complots ou les intox sur internet ? (avec images) · eurekoi ·

Si la désinformation est très fréquente sur Internet, de nombreuses ressources nous aident à y voir plus clair ! Eurêkoi vous propose une sélection à utiliser sans modération.
Jacqueline Valladon's insight:
Tweet de présentation de Silvère Mercier :
Voilà un "guide du savoir-trouver" avec une selection de ressources pour identifier les #rumeurs #fakenews #hoax #complots proposé par @eurekoi qui peut intéresser les participants 
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Notre cerveau face aux fake news | Penser critique

Notre cerveau face aux fake news | Penser critique | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Notre cerveau face aux fake news on Penser critique | (vidéo de 4 min.) Les fake news, ça n’a rien à voir avec l’intelligence : on peut tous tomber dans le…
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Courte vidéo d'Albert Moukheiber  neuroscientifique expliquant pourquoi notre cerveau a tendance à se laisser influencer
Fonctionnement du cerveau, raccourcis et biais de confirmation.

Comprendre le fonctionnement de notre cerveau pour développer notre esprit critique et juger de la véracité de l'information.


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Info/Intox ? Le vrai du faux

Info/Intox ? Le vrai du faux | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it

Cette publication du CLEMI de Nice est le n°2 de sa collection : « Les Essentiels de l’ÉMI » Consultable en ligne sur le site : www .ac - nice .fr/education - aux - medias
Jacqueline Valladon's insight:
Guide édité en .pdf de 52 pages  par l'académie de Nice en partenariat avec le Clemi
SOMMAIRE
Gare aux infaux
Attention aux théories du complot
Retour aux sources

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Fiche Décodex : tribune, édito, chronique... comment faire la différence ?

Fiche Décodex : tribune, édito, chronique... comment faire la différence ? | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Les formats dits « d’opinion », comme la tribune, l’édito ou la chronique, se distinguent du reste des publications car ils sont par nature plus subjectifs.

Via Tice Doc Reims
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(3) Qu'est-ce qu'un journaliste ? - Journaliste ? Pas si simple ! - YouTube francetv éducation

Idée reçue : Un journaliste c'est juste quelqu'un qui est payé pour faire des articles, des reportages. Ce que fait un journaliste, tout le monde peut le faire, non ? La réponse, en vidéo !
Jacqueline Valladon's insight:
Le métier de journaliste

Règles de la déontologie ; La charte
Défiance envers les médias
Vérification des informations


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Un oeil critique face aux infos

Un oeil critique face aux infos | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Dans cette formation tu vas apprendre
que le fait de ne pas vérifier une information ou une rumeur a des conséquences ! à savoir te débrouiller pour vérifier une information, notamment sur Internet à adopter des réflexes face aux rumeurs et aux informations qui circulent
Jacqueline Valladon's insight:
Parcours de formation niveau collège  par Raphael Heredia  professeur documentaliste
Temps estimé  2 heures
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Déclic' Critique - CLEMI

Déclic' Critique - CLEMI | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Page d'accueil des ateliers du CLEMI Declic'critique
Jacqueline Valladon's insight:
A ce jour 28 août 2017, trois fiches pédagogiques sont disponibles autour des modules vidéo de 6-8 minutes illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information, dans le premier et le second degré.

Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux (Déjà signalé ici)
Comment repérer les stéréotypes sexistes dans les médias ?
Comment repérer un site satirique

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GuidePratiqueRadioWEB.pdf

GuidePratiqueRadioWEB.pdf | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Dossier pédagogique réalisé par la régionale bruxelloise du CSARA ASBL avec le soutien de la fédération Wallonie/Bruxelles , service éducation permanente 2016.
Jacqueline Valladon's insight:
Outil pédagogique pour la mise en place d'atelier radio
Pour animateurs, professeurs des écoles, enseignants FLE  ou autres.

Les objectifs
Fiches pédagogiques
Que peut-on donner à entendre ? Séance d'écoute
Pistes : exemple de projets
Les outils


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Coopérer pour réaliser un journal scolaire - TraAM documentation 2016-2017

Coopérer pour réaliser un journal scolaire - TraAM documentation 2016-2017 | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Bienvenue sur le site disciplinaire de l'académie d'Aix-Marseille Information Documentation
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Sur le site documentation de l'académie d'Aix-Marseille
par Anne BRESARD, collège Grande Bastide à Marseille. TraAM 2016-2017,EMI  publié le 14 juin 2017
Présentation de l'expérimentation
Deux infographies  témoignent de la réflexion menée sur l’expérimentation : Coopérer ensemble pour réaliser un journal scolaire.
Trello, un outil de gestion et de planification de tâches
Tableaux multicritères des différentes démarches
4 documents en .pdf
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Nicolas Rousseau's curator insight, June 15, 2017 1:13 AM
"Un journal scolaire, c’est l’occasion de nombreux apprentissages en éducation aux médias et à l’information, mais c’est aussi le lieu par excellence de la mise en œuvre de deux compétences psychosociales très utiles aux élèves : la créativité et la capacité à coopérer."
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Désinformation sur Internet [Désinformation sur Internet ]

Désinformation sur Internet [Désinformation sur Internet ] | Travailler avec la presse et les médias | Scoop.it
Pourquoi les gens écrivent des trucs visiblement faux sur Internet ? Pourquoi ces trucs faux se propagent aussi vite ? Ces quelques exemples de désinformation sont surtout un prétexte pour expliquer la méthode (remonter aux sources, verifier les données) et gagner un peu d'esprit critique.
Jacqueline Valladon's insight:
Sur Canoprof reprise d'une vidéo de Hygiène mentale 
http://laelith.fr/Zet/Episodes/

Un module pour aiguiser son esprit critique avec de multiples chapitres :  exemples de fausses nouvelles   et comment vérifier les sources de l'information.
Les théories du complot
Esprit critique
Manipulations et détournements.
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