Schoolleider PO
325 views | +0 today
Follow
Schoolleider PO
Artikelen voor schoolleiders in opleiding
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Synergieschool, de school waarop alle kinderen echt samen naar school gaan - hetkind

Synergieschool, de school waarop alle kinderen echt samen naar school gaan - hetkind | Schoolleider PO | Scoop.it
De Synergieschool in Roermond wijkt behoorlijk af van wat de meesten zien als ‘traditioneel’ onderwijs. Waarom al deze moeite? Waarom zo’n lange voorinvestering in het denken over een nieuw onderwijsconcept? Waarvoor bovendien, zoals als altijd bij onderwijsvernieuwingen, ongetwijfeld weer heel wat criticasters te vinden zullen zijn? Rob Martens keek er, samen met 30 docenten, ouders en andere belangstellenden, rond, en keek daarbij vooral ook naar de drie psychologische basisbehoeften van zowel leerlingen als docenten: relatie, autonomie en competentie.
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Finland Will Become the First Country in the World to Get Rid of All School Subjects

Finland Will Become the First Country in the World to Get Rid of All School Subjects | Schoolleider PO | Scoop.it
This is a real revolution in education.
more...
No comment yet.
Rescooped by Tessa van Zadelhoff from Cerebrale parese
Scoop.it!

Schrijven versus typen: wat zegt de neurowetenschap? - Artikelen - 4W Weten Wat Werkt Waarom - Kennisnet

Schrijven versus typen: wat zegt de neurowetenschap? - Artikelen - 4W Weten Wat Werkt Waarom - Kennisnet | Schoolleider PO | Scoop.it
Computers en tablets zijn niet meer weg te denken uit onze maatschappij en het onderwijs. Daarmee rijst de vraag of het nog wel nodig is om kinderen letters te leren schrijven – we hebben immers toetsenborden tot onze beschikking? Onderzoek laat zien dat schrijven en typen een verschillend effect hebben op diverse cognitieve functies. Dit beïnvloedt niet alleen de schrijf-, maar ook de leesvaardigheid.

Via Jeroen Bottema
more...
No comment yet.
Rescooped by Tessa van Zadelhoff from De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding
Scoop.it!

Fases van het gebruik van ICT in het onderwijs: verschillende modellen | WilfredRubens.com over leren en ICT

Fases van het gebruik van ICT in het onderwijs: verschillende modellen | WilfredRubens.com over leren en ICT | Schoolleider PO | Scoop.it
Als je aan de slag gaat met het integreren van leertechnologie binnen onderwijs en opleidingen, dan kun je daar vanuit verschillende raamwerken naar kijken. Larry Cuban heeft een nuttige bijdrage geschreven waarin hij drie van die kaders samenvat. In deze bijdrage geef ik hier een aanvulling op.

Via Jeroen Bottema
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Wat in het klaslokaal gebeurt, blijft in het klaslokaal. En dat is gek

Wat in het klaslokaal gebeurt, blijft in het klaslokaal. En dat is gek | Schoolleider PO | Scoop.it
Iedere docent weet: onderwijs, dat is wat in het lokaal gebeurt. Toch staat de kwaliteit van de les niet centraal. Het ministerie kijkt alleen naar resultaten, schoolleiders komen nauwelijks in de les en leraren trekken de deur achter zich dicht zodra de les begint. Wat te doen? Daarover sprak ik docent en lid van de Onderwijsraad René Kneyb
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Drie onderwijskundige mythes ontmaskerd

Drie onderwijskundige mythes ontmaskerd | Schoolleider PO | Scoop.it
In dit artikel de ontmaskering van drie onderwijskundige mythes. De geleerde les? We moeten meer vragen naar onderbouwingen van beweringen.
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Kun je slimmer worden als je dénkt dat je slimmer kunt worden?

Kun je slimmer worden als je dénkt dat je slimmer kunt worden? | Schoolleider PO | Scoop.it
Zijn opvattingen over je eigen hersenen van invloed op de werking van diezelfde hersenen? De Californische psychologe Carol Dweck denkt van wel. Als je gelooft dat je brein een soort spier is, kun je je hersenen beter trainen. Maar hoe zorg je dat dit idee beklijft?
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Welke You Tube film of video moet elke schoolleider/bestuurder PO hebben gezien?

Welke You Tube film of video moet elke schoolleider/bestuurder PO hebben gezien? | Schoolleider PO | Scoop.it
Een oproepje op Twitter leverde al snel veel reacties op. Een mooie ‘potpourri’ aan film(pjes), zoals iemand de steeds groeiende lijst noemde. De reacties kwamen van mensen werkzaam in …
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Edu-Curator: De Social Shuffle helpt leerkrachten de klas leuker en socialer te maken...

Edu-Curator: De Social Shuffle helpt leerkrachten de klas leuker en socialer te maken... | Schoolleider PO | Scoop.it

Wat is de Social Shuffle?
De 'Social Shuffle' is een makkelijke en gratis online tool - een initiatief van zorgverzekeraar 'Zorg en Zekerheid' - die de klasopstelling aan de hand van een berekening door elkaar husselt. Vier keer per jaar krijgt iedereen een andere plek. De tool zorgt er daarbij voor dat kinderen in de buurt van zoveel mogelijk verschillende klasgenootjes komen te zitten. Zo leert iedereen elkaar beter kennen. Uit onderzoek*) blijkt dat kinderen dan aardiger worden voor elkaar...

 

 

more...
No comment yet.
Rescooped by Tessa van Zadelhoff from Technology enhanced learning
Scoop.it!

Visible Learning (John Hattie) in een infografiek

Visible Learning (John Hattie) in een infografiek | Schoolleider PO | Scoop.it
Reblogged on WordPress.com

Via Wilfred Rubens
more...
Wilfred Rubens's curator insight, May 23, 2014 11:01 AM

John Hattie beschrijft in Visible Learning op basis van zijn fameuze metastudie welke interventies van invloed zijn op leerprestaties van lerenden. En welke interventies juist niet. Deze infographic vat de zeven meest en minst effectieve interventies samen. Uiteraard gaat het ook om de kwaliteit van een interventie. Slechte feedback kan averechts werken. De Infographic bevat ook een overzicht van de 50 effect sizes. Handig, al met al.

Wilko Dijkhuis's curator insight, June 23, 2014 5:10 AM

A classic in evidence based edu

 

Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Why good leaders make you feel safe

Why good leaders make you feel safe | Schoolleider PO | Scoop.it
What makes a great leader? Management theorist Simon Sinek suggests, it’s someone who makes their employees feel secure, who draws staffers into a circle of trust. But creating trust and safety — especially in an uneven economy — means taking on big responsibility.
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Over de relatie tussen schoolbestuur en onderwijskwaliteit is weinig bekend

more...
No comment yet.
Rescooped by Tessa van Zadelhoff from Master Leren & Innoveren
Scoop.it!

Nog een mooie video over de mythe van leerstijlen

Nog een mooie video over de mythe van leerstijlen | Schoolleider PO | Scoop.it
Gevonden via Paul Kirschner! Voor meer mythes in onderwijs, check de nieuwe editie van Jongens zijn Slimmer dan Meisjes. https://www.youtube.com/watch?v=V-S_53HmEUA

Via Jeroen Bottema
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Welke klus op school heeft prioriteit..? Beslis met de 'prioriteitenmatrix' van Eisenhouwer

Welke klus op school heeft prioriteit..? Beslis met de 'prioriteitenmatrix' van Eisenhouwer | Schoolleider PO | Scoop.it

In de tijd dat ik schoolleider was, maakte ik in het kader van timemanagement vaak gebruik van een handig 'gereedschapje': de 'Prioriteitenmatrix van Eisenhower'.
Ik maakte zo'n 'matrix' om mijn prioriteiten te stellen m.b.t. allerlei werkzaamheden / activiteiten die dagelijks op school moesten gebeuren...

 

 

more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Het leerstofjaarklassensysteem is failliet!

Het leerstofjaarklassensysteem is failliet! | Schoolleider PO | Scoop.it
Het schoolsysteem dat de leerstof als uitgangspunt neemt, heeft zijn beste tijd gehad. Passend onderwijs binnen dit systeem leidt tot veel werkdruk. Er zijn goede alternatieven beschikbaar.
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Slecht onderwijs: veel dyslexie

Slecht onderwijs: veel dyslexie | Schoolleider PO | Scoop.it
Leesonderwijs: Het aantal gevallen van dyslexie in het onderwijs neemt sterk toe. Aan de meeste vormen ervan is iets te doen door veel oefenen. „Maar de meeste leerkrachten in groep 3 of 4 hebben een hekel aan oefenen.”
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Basisonderwijs op ramkoers

Basisonderwijs op ramkoers | Schoolleider PO | Scoop.it
Het onderwijs zucht onder de steeds grotere druk en vraagt om aanpassingen, stelt Margje Bielars, die aan TIAS de Executive Master of Management in Education volgt.
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Schooldirecteur over lesmethodes kleuteronderwijs: ‘Weg met deze nonsens'

Schooldirecteur over lesmethodes kleuteronderwijs: ‘Weg met deze nonsens' | Schoolleider PO | Scoop.it
We spraken meerdere kleuterjuffen over hun aversie tegen de methodes waarmee ze moeten werken. Ze omschrijven het als ‘gekkenwerk’ en vinden het ‘kunstmatig’. Heeft het zin om in de kleuterklas met omlijnde methodes te werken? Na de docenten reageert ook een schooldirecteur. Hij is eveneens stellig: ‘Weg met deze nonsens’.We spreken Alex Otten, directeur van Jenaplanschool St. Willibrordschool in Oude Pekela, voor ons dossier Onderwijs. Hij laat ons weten: ‘Weg met de schatkistmethode, kleuterplein en deze nonsens. Geen afvinklijstjes meer en zeker geen toetsen bij kleuters. Sterker nog, binnen onze stichting hebben we zelfs verboden te toetsen bij kleuters. Vanaf het moment dat wij dat bij ons hebben gedaan, is er veel meer betrokkenheid bij iedereen: kinderen, leerkrachten en ouders.Afscheid van methodesOtten vertelt hoe er op zijn school afscheid werd genomen van het werken met onderwijsmethodes: ‘Wij hebben op onze scholen een jaar of vier geleden de methodes, ik zeg het maar even oneerbiedig, in de container gegooid. Weg met de schatkisten, de ontwikkelingsmaterialen en andere spullen waarvan we merkten dat kinderen er helemaal geen intrinsieke interesse in hebben. Werken met methodes kost behoorlijk wat geld. Voor de drie scholen waar ik directeur van ben, zit je in een paar jaar op tienduizenden euro’s. Waar je ook mooie andere dingen met kinderen mee kunt doen op je school.’Terwijl niemand op school duidelijk kon uitleggen: Waarom dóen we dit eigenlijk? En toen besloten we dat we zo niet langer wilden werken. Dat kwam me meteen op kritiek van de inspecteur te staan: Moet je dan niet werken met de woordenschat-methode? Ik heb toen heel duidelijk gemaakt wat onze visie is en dat ik dat zeker niet ga doen.’‘Als je twijfelt over je koers, ga je zwalken’Otten ziet dat er op de lerarenopleiding weinig aandacht is voor het kleuteronderwijs. ‘Dan kun je als school twee dingen doen. Er zijn veel scholen die, op zoek naar houvast, dan met een methode gaan werken. Ik denk dan juist: Je kunt beter op school die leerkrachten bijscholen over kleuterontwikkeling en de visie van het team. Wanneer je op deze manier werkt sta je als school veel sterker in je schoenen, ook richting de inspecteur. Bij twijfel ben je veel te vatbaar voor elke nieuwe methode of wind die er waait en ga je zwalken in je beleid. En wie van links naar rechts zwalkt, komt niet vooruit.’‘Ik wil dat de kleuters zelf nadenken’Deze schooldirecteur is heel uitgesproken over zijn weerstand tegen het werken met methodes. Maar waarom eigenlijk? Als we daarnaar vragen, vertelt hij dat hij het verschil op school merkt sinds er niet meer ‘volgens het boekje’ wordt gewerkt: ‘Ik zie meer betrokkenheid bij de kinderen en leerkrachten en er is veel minder gedoe. We kijken heel bewust naar het proces. Bij ons op school bepalen we bij kleuters de doelen wekelijks áchteraf in plaats van dat aan het begin van het jaar te doen, zoals je dat doet als je met een methode werkt. Wanneer we merken dat een bepaald onderdeel niet aan bod is gekomen, bieden we deze de volgende week aan. Dat doen we omdat ik helemaal niet wil dat kleuters volgens het boekje 20 keer dezelfde door een methodeontwikkelaar bedachte Sinterklaas gaan zitten knutselen. Ik wil dat ze zelf gaan nadenken: Hoe wil ík dat doen en hoe ga ík dat aanpakken? Kleuters kunnen veel meer dan we denken, maar in de praktijk zie ik dat de kleuterjuffen heel hard aan het werk zijn en we de kinderen daar niet per se zelfstandig mee maken. Het gaat erom dat je vertrouwen hebt in de kinderen en je personeel.’Tot nu toe krijgen we vanuit het onderwijs met name reacties van leerkrachten en directeuren die kritisch zijn op het werken met methodes. Heb jij een andere ervaring uit de praktijk? Zie je juist de meerwaarde van het werken met methodes en wil je uitleggen waarom? We horen het graag: demonitor@kro-ncrv.nl.Fotocredit: Archief Dreamstime
more...
No comment yet.
Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Werkvormen voor geweldige groepsdynamiek deel 5 - Jijinzicht.nl

Werkvormen voor geweldige groepsdynamiek deel 5 - Jijinzicht.nl | Schoolleider PO | Scoop.it
Drie nieuwe werkvormen: In dit blog over groepsdynamiek, de laatste van de serie!, vind je weer drie nieuwe werkvormen. De vorige 12 werkvormen vind je hier: Werkvormen voor geweldige groepsdynamiek deel 1 Werkvormen voor geweldige groepsdynamiek deel 2 Werkvormen voor geweldige groepsdynamiek deel 3 Werkvormen voor geweldige groepsdynamiek deel 4 Het bijbehorende gratis e-book ‘tips …
more...
No comment yet.
Rescooped by Tessa van Zadelhoff from Technology enhanced learning
Scoop.it!

How to respond to learning-style believers

How to respond to learning-style believers | Schoolleider PO | Scoop.it

Via Wilfred Rubens
more...
Wilfred Rubens's curator insight, June 27, 2015 9:31 AM

De mythe van leerstijlen is al langer ontkracht, maar houdt ook nog steeds hardnekkig stand. Volgens Cathy Moore kan zelfs paniek toeslaan als je leerstijlen ter discussie stelt.

Jeroen Bottema's curator insight, August 11, 2015 5:25 AM

"Learning styles have been popularized by well-intentioned people, including possibly your professor of instructional design. However, the claim that we have to adapt our design to accommodate different learning styles has been repeatedly debunked by research.

Then why do people cling to the belief? Let’s look at one reason why learning styles are so appealing and how we can respond to the believers on our team."

Scooped by Tessa van Zadelhoff
Scoop.it!

Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs

Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs | Schoolleider PO | Scoop.it
“Probeer in het onderwijs eens een tijd het woord ‘leren’ te vermijden.” Gert Biesta is niet bang om zijn gehoor af en toe te provoceren. Maar voor hem is dat waar het op school over gaat. Goed ond...
more...
No comment yet.