Savoirs en éducation
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Le blog de Christine Vaufrey » L’évaluation automatique ? Quelle horreur ! (Quoique…)

Le blog de Christine Vaufrey » L’évaluation automatique ? Quelle horreur ! (Quoique…) | Savoirs en éducation | Scoop.it
Yves Mozart Réméus's insight:
''un pas supplémentaire vient d’être franchi par les concepteurs de la plateforme de MOOC edX animée par le MIT et l’université de Harvard, et sur la quelle on trouve actuellement une quinzaine d’autres universités, qui viennent d’annoncer la création d’un logiciel de correction automatique des questionnaires à réponses cortes et des essais. oui, des essais, des devoirs, des dissertations, des analyses critiques, bref, des écrits académiques.'' Christine Vaufrey.
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Scénarios Moodle 2 | Treize scénarios d’activités de cours avec Moodle 2

Scénarios Moodle 2 | Treize scénarios d’activités de cours avec Moodle 2 | Savoirs en éducation | Scoop.it
Yves Mozart Réméus's insight:
''Destiné aux enseignants désirant utiliser la plateforme Moodle, avec ou sans connaissance préalable, ces tutoriels vidéos montrent les différentes possibilités et manipulations à faire en séquence. On y trouvera une description des usages ainsi que des modules sous forme d’un échange entre un formateur et un utilisateur.'' Thot cursus
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Ouvrir la boîte noire de la production de vidéos pour les MOOC. Vers une analyse sociotechnique. - Innovation Pédagogique

Ouvrir la boîte noire de la production de vidéos pour les MOOC. Vers une analyse sociotechnique. - Innovation Pédagogique | Savoirs en éducation | Scoop.it
Le développement des MOOC requiert la production de matériel pédagogique sous des formats multimédias. Les vidéos sont largement utilisées dans les MOOC existants. Alors que l'usage des vidéos dans des contextes éducatifs a été très étudié, les processus de production des vidéos ont été peu examinés dans la littérature existante. Cet article montre qu'il est crucial d'analyser les processus de production des vidéos pour comprendre les effets des MOOC sur l'interaction pédagogique. Il propose d'étudier les dispositifs sociotechniques sur lesquels la production de vidéo repose. Ces dispositifs mettent en forme le contenu pédagogique, les modes d'action de l'enseignant, et le rôle anticipé de l'étudiant. Cet article propose un répertoire analytique permettant de caractériser les effets des choix techniques pour la production de vidéos, et suggère donc de repenser les termes de l'évaluation de la qualité des vidéos pédagogiques. Mots-clés :Vidéo ; MOOC ; analyse sociotechnique ; production. Brice Laurent1, Rémi Sharrock2, remi.sharrock [at] telecom-paristech.fr 1 Centre de Sociologie de l'Innovation, Mines ParisTech, Paris, France 2 Télécom ParisTech, Institut Mines-Telecom, Paris, France
Yves Mozart Réméus's insight:
''L’approche proposée ici ne fonde pas l’évaluation des vidéos sur des critères pré-définis comme la satisfaction perçue par les enseignants ou les étudiants, ou encore les « gains de connaissance ». Elle propose en revanche de mettre en relation les composantes des dispositifs sociotechniques avec les rôles et les pratiques des acteurs de l’enseignement. Elle suppose d’entreprendre une description détaillée des choix possibles au cours des différentes phases de la production de vidéos, de la préparation à la post-production. Son intérêt est de mettre en lumière les effets de diverses composantes de la fabrication du contenu éducatif, notamment l’espace dans lequel les vidéos sont produites, les outils numériques permettant de construire les récits vidéo, mais aussi des instruments ordinaires tels que les stylos, pointeurs ou feuilles de papier, qui équipent et contraignent les pratiques d’enseignement.'' Brice Laurent et Rémi Sharrock.
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Choisir une plateforme LMS

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Le guide 2017 LMS & MOOC "Comment choisir sa plateforme ?"

Via Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV), Mickael Ruau
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Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV)'s curator insight, January 26, 2017 3:35 AM
Le FFFOD propose l'édition 2017 de son guide sur les plates-formes LMS (learning management system) et Moocs.
Des fiches récapitulatives présentent les fonctionnalités.
Le guide est proposé gratuitement en téléchargement.
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Neuroplasticité : de l’importance du plaisir

Après la conférence d’ouverture d’Olivier Houdé, celle de François Ansermet, psychiatre pour enfants et adolescents, clôt cette première journée. Avant lui sont intervenus Stéphane Pagès sur les bases physiologiques de la mémoire ( il a d’ailleurs provoqué une vague d’émotion dans l’assemblée, à peu près 500 personnes du milieu de la petite enfance genevoise, en … Continuer la lecture de Neuroplasticité : de l’importance du plaisir →
Yves Mozart Réméus's insight:
''La singularité de chaque individu, de chaque cerveau montre que les vulnérabilités acquises au cours du développement jouent sur les psychopathologies de chacun. La notion de protection pour lutter contre les traumatismes précoces est essentielle pour limiter les situations de stress, de traumatisme externe ou interne, de détresse.'' M. Gaussel. Neuroplasticité : de l’importance du plaisir. 02-01-2017. eduveille.hypotheses.org
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Autisme : psychanalyse ET éducation - La Règle du Jeu

Autisme : psychanalyse ET éducation - La Règle du Jeu | Savoirs en éducation | Scoop.it
Loin de nous de penser que « c’est psychanalyse OU éducation ». C’est psychanalyse ET éducation.
Yves Mozart Réméus's insight:
''Il me semble qu’il y a un amalgame extrêmement fort qui est fait entre la psychanalyse et les raisons psychologiques recherchées du côté du sens. À la question de la cause de l’autisme, de sa raison, de « comment se fait-il qu’il y ait un enfant autiste », par une idée psychologique on peut penser « c’est à cause de ceux qui s’en occupent ». Mais la psychanalyse, fondée par Freud et soutenue par Lacan, est tout entière contre cette idée-là.'' Extrait entrevue. Alexandre Stevens et J.-A. Miller.
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Enseigner plus explicitement : Pourquoi ? Qui ? Quand ? Quoi ? Où ?

Enseigner plus explicitement : Pourquoi ? Qui ? Quand ? Quoi ? Où ? | Savoirs en éducation | Scoop.it
Que signifie enseigner plus explicitement ? Qui explicite ? Expliciter quoi ? Expliciter quand ?
Sylvie Cèbe, Jacques Bernardin et Patrick Rayou ont donné leur point de vue lors d'une session de formation des formateurs REP+ organisée à l'IFÉ par le bureau de l'Education Prioritaire de la DGESCO en collaboration avec le Centre Alain Savary, lors d'une table ronde animée par Fabienne Paulin Moulard (IGEN).
Yves Mozart Réméus's insight:
''La difficulté est d'accéder à la logique de l'autre."
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Theories of learning – epistemology of #connectivism - by Stephen Downes

Presentation of major branches of epistemology, placing connectivism into this content, and then describing learning theories in this framework. This becomes a…

Via Ana Cristina Pratas
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vgpascal's curator insight, November 10, 2016 5:42 AM
Behaviorisme vs. Cognitivisme vs. Connectivisme
Ivon Prefontaine, PhD's curator insight, February 28, 2017 4:15 PM
To some extent, the epistemology uses multiple intelligences to fill the gaps.
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Suppression des notes : "un vrai ascenseur social", selon le CNRS

Suppression des notes : "un vrai ascenseur social", selon le CNRS | Savoirs en éducation | Scoop.it
L'étude démontre que la suppression partielle des notes permet de réduire de moitié l'écart des performances entre élèves de différentes classes sociales.
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Métacognition et réussite des &ea...

Métacognition et réussite des &ea... | Savoirs en éducation | Scoop.it
Suffit-il de mettre les élèves en activités en classe pour qu’ils s’approprient les savoirs, savoirs faire sur lesquels est construite la séance qui leur est proposée ?
Yves Mozart Réméus's insight:

""Suffit-il de mettre les élèves en activités en classe pour qu’ils s’approprient les savoirs, savoirs faire sur lesquels est construite la séance qui leur est proposée ? L’analyse ergonomique des situations d’apprentissage scolaire amène à être très réservé dans la réponse. ''

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3 outils en ligne pour sonder ses eleves.

3 outils en ligne pour sonder ses eleves. | Savoirs en éducation | Scoop.it

Le développement des outils tice dans l’enseignement et au delà dans le monde de la formation a permis de nombreuses avancées dans la manière d’enseigner. L’une d’entre elles c’est lapossibilité offerte d’obtenir assez facilement un retour, un feedback de la part des apprenants.

J’ai présenté ici-même sur outilstice.com pas mal de ces services. En voici trois autres. Trois outils tice originaux et je pense assez peu connus qui permettent de sonder ses élèves .


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Odile Dupont's curator insight, November 22, 2014 3:11 PM

A ajouter : socrative, un outil qui fonctionne sur PC, smartphone, tablettes.

vgpascal's curator insight, November 23, 2014 4:01 AM

Parmi les solutions présentées, ma préférence va à Participoll  qui permet d'insérer les questions dans une slide PowerPoint et de répondre via un simple URL. Le modèle économique de type Freemium ne permet pas le téléchargement des résultats.

Matthieu Dunias's curator insight, December 7, 2014 3:58 AM

Pour se passer des boitiers de vote, voilà trois outils à explorer en plus de Socrative (Geddit me parait avoir beaucoup de potentiel)

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Le syndrome de l’autodidacte | http://www.squid-impact.fr

Le syndrome de l’autodidacte | http://www.squid-impact.fr | Savoirs en éducation | Scoop.it
"Tu as fait quelles études pour faire ça ?
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Théories de l'apprentissage - © DESTE

Cours conçu et développé par le Département des Sciences et de la Technologie de l'Education. Université de Mons


Auteur et responsable du cours : Christian Depover. 

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Webinaire: Ressources Educatives Libres: référencement et entrepôts interopérables

Ce webinaire sera animé par monsieur Mokhtar Ben Henda, Enseignant Université Bordeaux Montaigne, expert normalisateur des TICE au SC36 de l'ISO Plu
Yves Mozart Réméus's insight:
''Webinaire: Ressources Educatives Libres: référencement et entrepôts interopérables. ntervenant Mokhtar Ben Henda est enseignant à l'université Bordeaux Montaigne et expert normalisateur des TICE au SC36 de l'ISO.''
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Les 13 Écoles les plus innovantes dans le monde

Les 13 Écoles les plus innovantes dans le monde | Savoirs en éducation | Scoop.it
Découvrez les 13 établissements scolaires considérés comme les écoles les plus innovantes dans le monde

Via Bernard DIVIALLE, Mickael Ruau
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Bilan de FuturEduc

Bilan de l’expédition FuturEduc, imaginer l'école pour tous à l'ère numérique menée par la Fing et Éducation et Territoires
Yves Mozart Réméus's insight:
Le numérique[1] n’est ni une solution à tous les problèmes auxquels l’institution éducative fait face, ni une menace existentielle. En revanche, il devient un outil essentiel dans la production de connaissances, l’accès à l’information, le travail et la communication. Cela en fait un bon point d’entrée à partir duquel penser le futur de l’éducation. [imaginer l'école pour tous à l'ère numérique, http://reseau.fing.org/]
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Ludification, jeux et jeux sérieux : un expert explique les subtilités

Ludification, jeux et jeux sérieux : un expert explique les subtilités | Savoirs en éducation | Scoop.it
On entend beaucoup parler de ludification de l’apprentissage et de jeux sérieux. Toutefois, il y a une différence importante entre ces concepts.
Yves Mozart Réméus's insight:
''le simple fait d’utiliser des jeux dans une salle de classe n’est pas de la ludification. [...] La ludification, au contraire, implique de prendre des éléments du jeu et de les appliquer en dehors du contexte du jeu. On peut jouer à un jeu, mais on ne joue pas à la ludification. Entrevue donnée par Richard Landers à École branchée. Article mis en ligne: 23-12-2016.
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Logo - Apprendre à programmer, programmer pour apprendre

Logo - Apprendre à programmer, programmer pour apprendre | Savoirs en éducation | Scoop.it
Logo - Apprendre à programmer, programmer pour apprendre
Yves Mozart Réméus's insight:
''Fondamentalement le Logo est un langage de programmation. Plus important, le Logo est un langage conçu pour favoriser l’apprentissage, selon les idées développées par le psychologue suisse Jean Piaget , en particulier comment une personne construit sa connaissance au fil d’interactions continuelles avec les objets et phénomènes environnants (théorie du constructivisme).'' Rédaction. Thot cursus. 
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Des chercheurs découvrent un nouveau type de mémoire chez les humains

Des chercheurs découvrent un nouveau type de mémoire chez les humains | Savoirs en éducation | Scoop.it
Dans une expérience étonnante, des chercheurs découvrent qu'entre la mémoire à court terme qui sert à raisonner et la mémoire à long term
Yves Mozart Réméus's insight:
Entre le court et le long terme, il y aurait une mémoire à moyen terme. 
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Les grands penseurs de l'éducation

Les grands penseurs de l'éducation | Savoirs en éducation | Scoop.it

Ce numéro 45 Les grands dossiers de la revue Sciences humaines traite des grands penseurs qui ont marqué la pensée et pratique éducative. Pour prendre du recul par rapport à sa pratique, il est toujours bon pour un acteur du domaine éducatif de se ressourcer dans les textes de ces bons auteurs. 

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Lionel Messi a finalement offert son maillot à l'enfant afghan au maillot en sac plastique ! Une histoire vraiment touchante...

Lionel Messi a finalement offert son maillot à l'enfant afghan au maillot en sac plastique ! Une histoire vraiment touchante... | Savoirs en éducation | Scoop.it
Souvenez-vous: en début d’année, un enfant afghan de 5 ans, Murtaza Ahmadi, faisait le buzz avec une photo de lui habillé d’un t-shirt en sac plastique imitant le maillot d
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Temps scolaire, périscolaire et extra-scolaire

Serge Pouts-Lajus
"Périscolaire, parascolaire, accompagnement ou soutien scolaire ou à la scolarité, aide aux devoirs, veille éducative, les mots pour le dire ne manquent pas. Derrière la diversité des formulations, ce qui est en jeu, c’est la réussite scolaire. Pour l’atteindre, il faut des enseignants nombreux et bien formés ; mais cela ne suffit pas car le métier d’élève ne se limite pas à la participation aux cours. Dans cette arrière-boutique, dans ce back-office où l’élève fait ses devoirs, apprend ses leçons ou prépare un dossier, se joue une grande partie de ses chances de réussite, peut-être même la plus grande. S’en occuper sérieusement en apportant de l’aide aux élèves qui en ont besoin, c’est aussi se donner les moyens de garder le cap sur cette utopie : la réussite scolaire pour tous. Un sujet d’importance donc pour lequel la contribution des TIC est attendue.''

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Innovation pédagogique : les concepts tendances à connaître | Le blog de C-Campus

Innovation pédagogique : les concepts tendances à connaître | Le blog de C-Campus | Savoirs en éducation | Scoop.it

Via CECI Jean-François
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Laurence Kinderf's curator insight, December 4, 2014 4:15 AM

Excellent article pour découvrir les MOOC, SPOC, la pédagogie inversée, le principe d'autodidaxie, le serious game, la formation augmentée...

Laurence Kinderf's curator insight, December 4, 2014 4:16 AM

A découvrir, les Mooc, Spoc, pédagogie inversée, l'e-autodidaxie...

Nathalie Olivier's curator insight, December 21, 2014 6:05 AM

Les concepts autour de la formation, je trouve les badges très intéressants...

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Infographie : l'Histoire de l'Education

Infographie : l'Histoire de l'Education | Savoirs en éducation | Scoop.it
The folks at Boundless who last brought us the EdTech Buzzwords Infographic are back with The History of Education. The graphic takes a look at how formal education began, changes along the way, current day and predictions for the next twenty years.

Via Gust MEES, Karen B Wehner, Maribel Bañares, juandoming, Laurent Blanquer, CECI Jean-François, Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre, Marco Bertolini
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Michael Stapleton's curator insight, March 19, 2013 10:30 PM

The folks at Boundless who last brought us the EdTech Buzzwords Infographic are back with The History of Education. The graphic takes a look at how formal education began, changes along the way, current day and predictions for the next twenty years.

Dawn Tsui's curator insight, March 20, 2013 8:31 PM

cute!~~

Shelli Herseth's curator insight, December 4, 2015 12:41 PM

A cool infographic on the history of education! #edlt561

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Évaluation scolaire, le règne de l'incertitude

Évaluation scolaire, le règne de l'incertitude | Savoirs en éducation | Scoop.it
L'évaluation scolaire nourrit le systèe mais ne fournit pas d'informations utiles à l'apprenant. A l''inverse, elle le laisse dans l'incertitude et génère un stress important. Changeons !
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