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Escuela Tradicional

Perfiles de la Educación

El destino de la obra cinética de Lev S. Vigotski es excepcional. En primer lugar, Vigotski, uno de los más grandes psicólogos del siglo XX, no recibió nunca una educación formal en psicología. Fallecido a los 37 años, sólo pudo dedicar un decenio a su labor científica y no llegó a ver la publicación de sus obras más importantes.

 

Pero aún así, Vigotski, el Mozart de la psicología (como lo llamara el filósofo S. Tulmin), fue el autor de una de las teorías más prometedoras de esta disciplina. Más de medio siglo después de su muerte, recién ahora se han publicado sus principales obras, y Vigotski se ha convertido en un autor de vanguardia: “Es indudable que, en múltiples aspectos, Vigotski se adelantó considerablemente a nuestra propia época”, afirma uno de sus mejores interpretes (Rivière, l984, p.120).

 

Este fenómeno, harto raro en la historia de las ciencias, puede acaso explicarse por dos factores vinculados estrechamente entre sí: la envergadura y la originalidad de su producción científica, elaborada en un período relativamente breve, y que constituyen las pruebas palpables de que Vigotski era un genio.

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Los niños y sus derechos   Para poder vivir en paz necesario que nosotros respetamos los derechos de los demás y que nuestros derechos sean también respetados. En la Declaración Universal de los Derechos de las niñas y niños fue aprobada por la ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU), el 20 de noviembre de 1959. Esta organización trata de promover el desarrollo infantil y lucha contra los problemas que afectan a los menores como son : La violencia, el abandono, el analfabetismo, etc, etc.
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Existen 3 tipos de educación (Formal, No formal e Informal) las caracteristicas generales que diferencian a cada uno de ellos son los siguientes:

La primera es impartida en escuelas, colegios e instituciones de formación, por su parte la segunda surge a partir de grupos u organizaciones comunitarias, y por ultimo la tercera  cubre todo lo demás; es decir la interacción del individuo con el ambiente, con la familia, amigos, etc.

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A la metodología de la enseñanza lo que le interesa de las TI son los resultados que con ellas obtiene y no el proceso en el que se integran. Las TI son concebidas como soportes materiales que transmiten información que por lo general es elaborada fuera del ámbito educativo, “desprofesionalizando” al docente el cual es visto como “un simple ejecutor al que hay que equipar de competencias y habilidades para aumentar su eficiencia por medio de los recursos” (Salinas, 199: 119). Por otro lado la información responde a los intereses de quien la ha seleccionado y no a los del sujeto a quien va dirigida.

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1. El derecho a la igualdad  “El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños, sin excepción alguna, ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.”

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La UNESCO estima que alrededor de 40 de los 115 millones de niños y niñas que están fuera de la escuela en el mundo tengan alguna discapacidad. Y que solamente el 2% de los niños y niñas en esta situación consiguen concluir sus estudios. La tasa mundial de alfabetización de personas adultas con discapacidad llega apenas al 3%, y al 1% en el caso de las mujeres con discapacidad (PNUD, 1998).

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La historia bonita que nos presenta este sistema, afirma que los derechos humanos son el invento más grandioso de la humanidad, que no hay derecho a la vida sin derecho a la educación, al trabajo, a una remuneración justa y equitativa, en palabras más técnicas: que no hay derechos políticos y civiles sin derechos económicos, sociales y culturales; pero basta con reconocer que el capitalismo es un sistema mundial de explotación del ser humano y depredador irracional de los recursos naturales en beneficio de unas élites, para que percibamos la gran contradicción de lo que nos dicen y lo que se presenta en la realidad.

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::Mafalda - Primer Día de Escuela::

Fragmento de la película de Mafalda!!..  el primer dia de la escuela donde todo es  un desorden

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