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Expérimentation de la classe d'apprentissage actif : témoignage vidéo dans le Monde en images

Lorraine Ouellette (reptic) et Josée Bilodeau (enseignante) du Cégep de Victoriaville présentent des possibilités d’exploitation de la classe d'apprentissage actif. Elles exposent comment l’introduction de nouveaux environnements technologiques d’apprentissage peut faire évoluer le concept de classe et modifier le rôle de l’enseignant autant que celui de l’étudiant dans l’enseignement supérieur.

Réseau REPTIC's insight:

La classe d'apprentissage actif suscite beaucoup d'intérêt dans le réseau collégial. Six collèges participent au projet CLAAC de l'Université de Montréal dont un des objectifs est de mieux comprendre les conditions d'utilisation d'une telle pratique. Un groupe d'échanges virtuels sur la classe d'apprentissage actif a aussi mis sur pied par le Réseau REPTIC.

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Bernard Gagnon's comment, January 22, 2014 4:23 PM
Il y a maintenant 7 collèges. Le Cégep de St-Félicien s'est greffé à l'équipe.
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Lutter contre le plagiat ou favoriser la collaboration ?

Lutter contre le plagiat ou favoriser la collaboration ? | Réseau REPTIC | Scoop.it

"Plusieurs ouvrages sont récemment parus sur la coopération et la collaboration comme modalité pédagogique particulièrement adaptée dans le cadre des apprentissages basés sur les TIC et la distance. Les élèves n’attendent pas qu’on leur donne le mode d’emploi, ils le font. Alors profitons-en pour que cela soit aussi une compétence de plus qu’ils utilisent dans leurs études"

Réseau REPTIC's insight:

L'article propose deux stratégies pour prévenir le plagiat électronique dans le cadre de travaux scolaires : évaluer le processus plutôt que le produit final et intégrer tout cela dans le cadre du travail collaboratif. L'article rejoint en tous points ce que je suggère l'animatrice du Réseau REPTIC dans le cadre des activités qu'elle anime sur le plagiat életronique.

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Le travail collaboratif dans Google Docs et la prévention du plagiat

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Jules Massé, REPTIC à l'Institut de tourisme et d'hôtellerie du Québec, explique comment la réalisation de travaux d'équipe en ayant recours à Google Doc  permet d'enrichir considérablement l'activité d'apprentissage, de suivre pas à pas le travail de chaque étudiant, tout en s'avérant une stratégie très efficace pour prévenir le plagiat.

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La prise de notes collaborative

La compétence informationnelle est un thème large incluant toutes les compétences permettant « à une personne d’évoluer dans la société du savoir et d’utiliser l’information de façon critique en vue de répondre à un besoin, qu’il s’agisse de résoudre un problème, de prendre une décision, de développer ses connaissances, de créer un document, une œuvre ou un produit ou, plus simplement, de poursuivre sa formation. » (Direction des bibliothèques, 2004). Dans cette optique, la prise de notes efficace est une compétence critique à développer pour l’apprentissage de nouvelles informations dans le cadre de l’enseignement supérieur et de la formation continue.

 

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«doit faire partie des compétences informationnelles» : Intéressant quand on sait que « notre » Profil TIC des étudiants inclut une habileté portant sur le travail collaboratif.

«fait appel à des opérations cognitives complexes» : Ceci rejoint un des principes à la base du Profil TIC des étudiants : la maîtrise des habiletés du Profil par les étudiants contribue à favoriser le développement d’opérations cognitives complexes

«le travail d’équipe crée un sentiment d’appartenance qui peut accroître la motivation à accomplir la tâche» : Un sujet de recherche intéressant pour ceux et celles qui s’intéressent au lien TIC et réussite ? :-)

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Expérimentation de la classe d'apprentissage actif au collégial : une vidéo témoignage dans le Monde en images

Ce témoignage illustre comment l'utilisation d'un environnement d'apprentissage actif hautement technologique facilite la gestion de classe. On y ...
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Apprendre ensemble, évidemment | Thot Cursus

Apprendre ensemble, évidemment | Thot Cursus | Réseau REPTIC | Scoop.it

Un article fort intéressant sur le recours aux outils numériques (Facebook, Dropbox, Skype) par les étudiants pour apprendre : diffuser de l'information entre eux, s'entraider en période d'examens, collecter des données complémentaires.

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Cet article contribue à valider la présence d'une habileté portant sur la collaboration et la communication à distance dans le Profil TIC des étudiants du collégial.

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Rôle et tâche d'un conseiller pédagogique TIC

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Marie-Josée Tondreau, conseillère pédagogique TIC au Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue donne un aperçu du rôle et des tâches d'une conseillère pédagogique TIC dans un Prezzi.

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