Relatorios Aula de Biologia
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Relatorios Aula de Biologia
Resumo das aulas de Biologia
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Post 2 - Sucessão Ecológica

Eduardo G. Vaz's insight:

Existem dois estágios para a recuperação da sucessão ecologica, o primário e o secundário. O primeiro se da pela recuperação de uma área sem vida, ou seja, a recuperação se inicia do zero. A segunda se da quando a área ainda tem um mínimo de vida. A sucessão ecologica, como vimos no texto de Peroni, tem 3 estágios. No primeiro aparecem as espécies pioneiras, que vão comandar a cadeia. No segundo estágio aparecem a as intermediárias, já no terceiro aparecem as climácias, essa espécia vem do termo "climax" que é um uso do termo, questionável, pois não pode ter certeza se o climax realmente chegou, esse é o momento em que as últimas espécies chegam ao bioma, mas como sabemos pode variar a partir do ambiente.. Um bioma que se recupera de uma queimada, ou de exposição à agrotóxicos, por exemplo, as intemediárias podem aparecer primeiro. 

Enfim, o texto nos proporcionou adentratar de todos os meios e estágios de sucessão contidos nos biomas.

 

http://www.youtube.com/watch?v=2211RzwljMY&feature=c4-overview-vl&list=PLdlKx3uNkxdE89Fs54EGXbcs0qt2V2t7_

 

O vídeo acima mostra a relação politica e do ambiente em relação a criação de novas legislação para não causar em biomas uma recuperação primária, onde não há vida.

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Post 01 - Floresta Amazonica e Mata Atlantica

Eduardo G. Vaz's insight:

A mata atlantica e floresta amazonicas são dois biomas nacionais, elas tem em comum a biodiverisade dos ecossistemas e ambas tem o mesmo problema. O desmatamento é um problema para os dois biomas, a grande maioria de sua mata nativa já foi desmatada.

 

A Mata Atlantica onta com aproximadamente 10% de sua mata nativa, estas estão dividas por paises que fazem fronteiras com o Brasil, como o Paraguai e a Argentina. O bioma traz uma biodiverisade muito rica e com diversas especies endemicas, ou seja, espécies que se desenvolveram na propria floresta Amazonica. A mata atlantica conta com um clima equatorial no norte  e quente e úmido em sua região que se estabelece no sul do país. 

 

A Floresta Amazonica atualmente é bem maior do que a mata atlantica, sua biodiversidade é muito parecida com a biodiversidade da Mata Atlantica, o clima é equatorial devido a proximidade com a linha do Equador e chuva atua com grande intensidade no bioma que tem poucas variações climaticas.

 

Há ainda um ponto geográfico onde os dois biomas se econtram, por isso do clima equatorial no norte da mata atlantica e na floresta amazonica também, além da biodiversidade muito parecida.

 

Aqui está um vídeo do canal Pirulla25 , um produtor que trata de assuntos mais relevantes no Youtube Brasileiro, no quadro de ambiente ele fala de Indios, Belo Monte, Códigos florestais, entre outros. O vídeo está aqui ( http://www.youtube.com/watch?v=hQBnGghipmE&list=PLdlKx3uNkxdE89Fs54EGXbcs0qt2V2t7_ ;) Ele faz uma critica à população por ter deseducação sobre o ambiente. Muito bom vídeo independente se o vlogueiro está certo ou errado. 

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19/08

19/08 | Relatorios Aula de Biologia | Scoop.it
Eduardo G. Vaz's insight:

Nesta aula retomamos o conceito de dinâmica de populações e comunidades biológicas, a imagem acima desde já ilustra uma parte do que vimos em sala de aula. As comunidades biologicas são conjuntos de seres da mesma espécie, assim pudemos ver a relação do homem e a natureza, afetando assim outras especies. A natureza mesmo assim atua contra o homem em alguns casos, como catastrofes, por exemplo, Tsunamis, Furacões, etc. Como os humanos tem muita competitividade entre si, ele acaba deixando de lado a natureza e a destroi em troca de seu "ego".

 

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Carla Wanessa's comment, September 7, 2013 9:44 PM
Comunidade é um conjunto de populações que vivem juntas em um ambiente. População é um conjunto de indivíduos da mesma espécie.
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12/08

12/08 | Relatorios Aula de Biologia | Scoop.it
Eduardo G. Vaz's insight:

Nessa aula retomamos o ciclos biogeoquimicos, e vimos que em todos há uma repetição: a presença de seres aeróbios e seres anaerobios, depois partimos para o ciclo do nitrogenio, algo que na realidade é bem complexo e eu não entendi. 

 

 

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Carla Wanessa's comment, September 7, 2013 9:40 PM
No capítulo 3 do livro tem um bom texto sobre o ciclo do nitrogênio e você ainda pode consultar o ppt da aula, disponível no AVA.
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5/8

5/8 | Relatorios Aula de Biologia | Scoop.it
Eduardo G. Vaz's insight:

Voltamos ao conceito de ciclos biogeoquimicos, e iniciamos nossos estudos em cima do ciclo co carbono (CO2) e em seguida vimos o efeito estufa.O ciclo de carbono:

O carbono está disponível no ar em forma de CO2 para realização da fotossíntese e transforma o CO2 em glicose e disponibiliza o carbono em forma de glicose para os consumidores. Os consumidores transformam a glicose em energia por meio da respiração, liberando CO2 para a atmosfera.(como pode ser visto na imagem acima) O aumento do CO2 na atmosfera causa o aumento de temperatura na terra, 

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T2A02: Introdução ao trabalho em grupo

Eduardo G. Vaz's insight:

Na aula de sexta feira, dia 24 de maio, nós vimos vídeos sobre um trabalho em grupo que devemos realizar nesse trimestre, vamos ver a relação do ser vivo com o meio ambiente alterado, principalmente relacionado à alimentação das pessoas. Videos de importantissimo valor cientifico foram passados para nós, como o famoso: Super Size-me e O mundo segundo a Monsanto(meu trabalho) que conta a história de semente alteradas e a influencia dessa alteração quimica para por exemplo os moradores da cidade onde a Monsanto fica instalada, que acabaram com alto indice de doenças, por exemplo.

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Carla Wanessa's comment, August 1, 2013 8:34 AM
scoop.it incompleto!
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Viagem de Campo - Post 1

Eduardo G. Vaz's insight:

Fizemos uma viagem para o Rio de Janeiro com o objetivo de observar a geografia urbana do local. Nos envolvemos com diversas situações na qual o urbano era o mais chamativo e o natural acabava ficando de lado. O Rio de Janeiro está em total transformação para as Olimpiadas e a Copa do Mundo. Visitamos a Praia de Copacabana que é um dos principais pontos de turismo no Rio de Janeiro, o local está bem preservado, a água está cristalina e transparente, há cestos de lixo na praia e pouco lixo na areia, tornando um local mais agradavel e limpo, O ambiente fica mais propicio à vivencia de animais, ou seja, diminuindo a extinção dos animais. 

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Carla Wanessa's comment, May 20, 2013 8:24 AM
Eduardo, você deveria ter feito 3 posts sobre a viagem.
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Formação da Vida

Eduardo G. Vaz's insight:

Nesta aula, discutimos e assistimos um vídeo em montagem para representar uma suposta fabrica de criação de vida. Com isso no inicio levantamos uma grande discussão entorno das condições para haver vida. Algo que estava sendo negado pela professora, apareceu em vídeo alegando a verdade do que diziamos. Também vimos o famoso CHON uma sigla feita para melhor decorar os elementos fundamentais para formação da vida, Carbono, Hidrogenio, Oxigenio e Nitrogenio.

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Carla Wanessa's comment, April 23, 2013 6:34 AM
"Algo que estava sendo negado pela professora, apareceu em vídeo alegando a verdade do que diziamos."...fiquei curiosa: o que foi que aconteceu??
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Trabalho Complexo 1° tri - #1

Eduardo G. Vaz's insight:

na primeira aula do trabalho complexo, a proposta era que se formassem os grupos e começassem a projetar seu trabalho do Jogo Didatico, e por fim mandar o projeto pelo EAD para a aprovação da professora. O nosso grupo utilizou o tema da Criação do Mundo para começar a projetar o jogo, pensamos em vários jogos bons de tabuleiro para nos basearmos e criarmos nosso proprio jogo.

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Aula com Argila!

Aula com Argila! | Relatorios Aula de Biologia | Scoop.it
Eduardo G. Vaz's insight:

Nessa aula, utilzamos nossos conhecimentos e apresentações sobre os mitos de criação da especie e tentamos materializar esse conteúdo em barro moldável. Tivemos uma aula com argila, um material que fazia muito tempo que não trabalhavámos. Na aula produzi uma representação do cristianismo sobre a criação da espécia. Ficou bem interessante.

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Post 3 - Conclusão

Eduardo G. Vaz's insight:

A partir da leitura do texto pude concluir que as matas não seguem matemática alguma, não são homogenias e sempre estão em mudanças, de modo que estas se expandem e depois dão lugar a outras espécies.

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23/08

23/08 | Relatorios Aula de Biologia | Scoop.it
Eduardo G. Vaz's insight:

Nessa aula nós iniciamos nosso trabalho em cima de um projeto semanal com 3 dias por semana de observação e tarefas em cima de um grupo controle e um grupo experimental de plantação de sementes de feijão. O meu grupo ficou com a semente que não receberia água ou luz, apenas no momento de plantar a semente. Foi uma experiência interessante e agora vamos ver como a planta se comportará sem alguma fonte de nutrientes. 

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Carla Wanessa's comment, September 7, 2013 9:45 PM
espero que vocês estejam acompanhando o experimento!
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16/8 Faltei

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Carla Wanessa's comment, September 7, 2013 9:41 PM
O sccop.it pode ser um bom instrumento para que você recupere o conteúdo perdido de aula.
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9/8

9/8 | Relatorios Aula de Biologia | Scoop.it
Eduardo G. Vaz's insight:

A aula de sexta-feira, onde a Carla nossa professora estava ausente, a Susane, orientadora nos passou as instruções da aula, onde montariámos um grupo para elaborar um video sobre alguma região do Brasil e nele colocassemos informações como relações interespecificas harmonicas e desarmonicas.Meu grupo ficou formado por mim, Joao Barbaro, Kim e Vinicius, e escolhemos o Manguezal para a realização do video, também decidimos o tipo de video, onde decidimos fazer um videoclipe com uma musica informativa sobre o tema.

 

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Má Noticia - Brasil é 2º mercado para a Monsanto

"Monsanto é uma empresa que está implementando o codex alimentarios nos países....Essa empresa altera geneticamente os alimentos"
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Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 9:08 AM
Explore melhor o conteúdo dos materiais sugeridos a semana.
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T2A01: Draw the life e conceitos

Eduardo G. Vaz's insight:

Na aula do dia 20 de maio, também conhecida como aula introdutória ao segundo trimestre de Bioogia, nós assistimos à um vídeo onde um homem em forma de desenhos conta a origem da vida. O vídeo tem um formato interessante chamado "Draw my Life" onde a pessoa que desenha conta sua vida a partir de desenhos, esse formato virou febre na rede do Youtube nesse último mes, mas o dono do canal Papo de Primata, resolveu contar a origem da vida a partir dos desenhos. O vídeo ficou muito bom, e com base em muitos argumentos e ideias que estudamos durante nosso curso em Biologia, alem disso, eu consegui enxergar melhor fatos que antes estavam confusos para mim, como as primeiras moléculas formadas na terra primitiva que dariam inicio a vida momentos depois. Também discutimos sobre algo que vai tomar grande parte de nosso tempo a partir do segundo trimestre, que é a Ecologia e suas relações entre o ser vivo e o ambiente biótico e abioótico.Agora temos que produzir um mapa conceitual que ligue vários conceitos de biologia em um esquema, para entendermos melhor as dinamicas e relações entre ecologia e biologia.

 

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Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 9:07 AM
seres vivos fazem parte dos "fatores bióticos" de um ambiente.
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Origem da primeira celula/microorganismo

Eduardo G. Vaz's insight:

Existem inumeras torias que procuram uma explicação para como a vida surgiu na terra. Sabemos que após o Big Bang tudo estava em explosão e a terra estava em chamas, dizem que a mesma foi bombardiada por asteróides e recebeu inumeras pancadas de água e essa água evaporou e começou a criar nuvens. Uma das teorias diz que s vida veio de meteoros que contiam microorganismos em seu interior e ao cair ele abriu e liberou esses microorganismos. Há tambem a teoria de que nas tempestades de água com raios tenha se criado algum microorganismo, pois na terra tinha os 4 elementos organicos, o CHON. 

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Abiogenesis e Biogenesis

Eduardo G. Vaz's insight:

Bom, nessa aula, tivemos uma interessante aula expositiva para nos aporximar-mos de novos termos que serão importantes ao longo de nosso completo curso. Inicialmente conhecemos o termo, Abiogenesis é uma palavra composta, A (não) Bio (vida) e genesis (origem). Em outras palavras, esse termo significa A origem da vida a partir do não vivo. Ou seja, uma teoria da origem da vida na qual a mesma surgiu a partir de algo não vivo, como o exemplo usado em sala dos ratos que surgem durante uma sopa de roupa suja. Achavam que a roupa suja originava os ratos. Biogenesis vem de Bio (vida) e Genesis (origem) ou seja, a Origem da vida a partir do vivo. Como animais que surgem a partir de frutas por exemplo.

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Aula de EAD e Apresentação das argilas

Aula de EAD e Apresentação das argilas | Relatorios Aula de Biologia | Scoop.it
Eduardo G. Vaz's insight:

Bom, como muitos alunos tiveram muitas duvidas em como usar o ambiente virtual, Carla apresentou como se usa e onde ficam todas as refrencias que nós necessitamos. Depois cada um apresentou seu projeto de argila, cada um mostrando sua representação de alguma mito de origem, tiveram alguns muito legais, como uma pequena cidade e alguns eventos que representam a criação do ser humano. E outros mais cientificos como estrelas e sols.

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Carla Wanessa's comment, April 23, 2013 6:32 AM
Bacana a imagem ilustrativa!
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Cientistas americanos desfazem 'mitos' da crença popular - 21/12/2007 - Ciência e Saúde - BBC

Notícias e reportagens sobre ciência, saúde, fitness, nutrição, exercício físico, ginástica, medicamentos, vacinas, medicina, odontologia, pesquisas, tratamentos, gravidez e fertilidade.

Via IsadoraFalconi
Eduardo G. Vaz's insight:

O foco da aula do dia 22/2 foi a discussão sobre o conhecimento cientifico e o conhecimento "popular". Para primeiro exemplo, foi mostrado um vídeo em inglês que mostra uma discussão de um homem que aparenta ter conhecimento cientifico e usa argumentos com base em fatos, e do outro lado uma mulher que aparenta ser alternativa e argumenta de acordo com o que conhece da rua, e não de fatos e conhecimentos comprovados. Alem deste vídeo, ainda foi passado mais um vídeo que apresenta o conhecimento ''popular'' sobre determinadas palavras, a usada no inicio do vídeo foi toxina. Após os vídeos, nós discutimos sobre o conhecimento popular, mitos, e o papel da ciência no descobrimento e explicação das coisas, em comparação com a religião.

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Carla Wanessa's comment, March 3, 2013 9:47 PM
Isadora, é preciso elaborar um post que explicite a relação entre os conteúdos vistos em sala e o material sugerido por vc.
Carla Wanessa's comment, April 23, 2013 6:31 AM
Eduardo, evite compartilhar posts de colegas!