Rekenonderwijs MBO: ontwerp en implementatie
16 views | +0 today
Follow
Rekenonderwijs MBO: ontwerp en implementatie
uitdagend ontwerpen en effectief implementeren
Curated by Ton de Nijs
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Ton de Nijs
Scoop.it!

Edmodo: de 'Facebook' voor het onderwijs

Edmodo: de 'Facebook' voor het onderwijs | Rekenonderwijs MBO: ontwerp en implementatie | Scoop.it

Er zijn heel wat docenten die graag sociale media willen gebruiken in de klas. Omdat er zoveel keus is, kan dat in het begin nogal ontmoedigend zijn. Misschien is Edmodo een eerste stap. Ook voor rekendocenten!

more...
No comment yet.
Scooped by Ton de Nijs
Scoop.it!

Kennisbasis rekenen en wiskunde voor de pabo | Stichting Goed Rekenonderwijs

Kennisbasis rekenen en wiskunde voor de pabo | Stichting Goed Rekenonderwijs | Rekenonderwijs MBO: ontwerp en implementatie | Scoop.it

Een alternatieve kennisbasis rekenen en wiskunde voor de pabo, opgesteld door de Stichting Goed Rekenonderwijs. Inhoudelijke beschrijving van het onderwijsprogramma rekenen en wiskunde voor de pabo.

 Misschien ook een mooie standaard wat rekendocenten (vo, mbo, hbo) moeten kunnen en kennen.

more...
No comment yet.
Scooped by Ton de Nijs
Scoop.it!

Rekenmethode en instructiemethode

Rekenmethode en instructiemethode | Rekenonderwijs MBO: ontwerp en implementatie | Scoop.it

In het mbo hebben we deelnemers met zeer verschillende rekenachtergronden. Is het genoeg om een referentieniveau nulmeting te doen? En wat weet je dan? Of liever gezegd: wat weet je dan nog niet? Waar liggen de achterstanden, de moeilijkheden, de bottlenecks? Er zijn deelnemers die alles half hebben geleerd en alles doorelkaar halen. Ze hebben traditioneel rekenen gehad of realistisch rekenen of een combinatie, al dan niet met de juiste ondersteuning. Sommigen gedijen goed bij de ene manier en anderen weer bij de andere manier. Is er een eenduidige rekenmethode (bouwwerk van in elkaar grijpende en elkaar ondersteunende kennis en vaardigheden)?

In mijn rekenles heb ik jongens elk met een verschillende oplossing voor een bepaald vraagstuk. Zolang ze goed werken ga ik geen nieuwe methode aandragen.   

more...
No comment yet.