Las TICS aplicadas a Educación
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Las TICS aplicadas a Educación
Presencia de Nuevas Tecnologías en el aula
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Deberes | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

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Otro enfoque (estupendo) para el asunto de los deberes... Gracias a Nestor Alonso.


Via Jesus G. Monroy
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Lucía Flores's comment, April 24, 2012 6:02 PM
Pues yo creo que esta viñeta refleja más bien el hecho de que la niña trabaja con una metodología propia del siglo XIX, ya que sus deberes son muy monótomos, repetitivos y memorísticos (ejercicios de tales páginas y examen), mientras que el niño, aunque le parezca mucha tarea, trabaja con las TIC con actividades lúdicas, y seguramente quien aprenda más de los dos será él, no la niña, que "vomitará" todos los contenidos en el control y después los olvidará.
Amante Guisante's comment, April 27, 2012 6:33 AM
Es buen ejemplo de cómo no nos damos cuenta de los avances tecnológicos que se han llevado a cabo en nuestro Sistema Educativo.
Algunos expertos se pasan media vida demostrando que debemos cambiar el sistema de estudio (pasar del método de la niña al del niño, en este caso) pero en realidad, lo que debería suceder es que se suprimieran los deberes, tal y como ocurre en el Sistema Educativo Finlandés.
A pesar de ello, supongo que es mucho mejor trabajar en base a cosas que conoces y te gustan (Internet, ordenador, etc) que en base a un sistema desfasado (copiar y resolver ejercicios)
HELEN GARCÍA MATEO's comment, May 1, 2012 6:53 AM
Está claro que la escuela va cambiando acorde con los tiempos en los que vivimos. Si no sufre una adaptación a estos nuevos tiempos se verá abocada al fracaso más absoluto.
Una escuela que no va al mismo ritmo que la sociedad a la que pretende enseñar no es una escuela.
En la viñeta se nos muestra el futuro y el pasado de la escuela, será el desarrollo de las nuevas tecnologías las que formen a las nuevas generaciones de alumnos.
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Gigantes de la educación, arrancamos….

Gigantes de la educación, arrancamos…. | Las TICS aplicadas a Educación | Scoop.it

Algunas claves en la educación de los países que mejores resultados obtienen en educación, por si podemos aprender algo...


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Quiero que sea lunes | El Adarve

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Via Jesus G. Monroy
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HELEN GARCÍA MATEO's comment, May 1, 2012 6:41 AM
Al leer este artículo me vino a la memoria las palabras de un profesor de mi periodo de prácticas, que decía que no existen los malos alumnos, si no los profesores acomodados, que los alumnos no fracasan, si no los profesores que no buscan su beneficio, que no existen alumnos desmotivados, si no profesores que no saben motivar; en definitiva, el buen profesor es aquel que se vuelca con los alumnos con problemas, a los inteligentes y trabajadores no les hace falta un profesor, si no a los otros.
Sin embargo, no podemos negar que existen alumnos que no tienen un buen rendimiento y no es por culpa del profesorado, si no del ambiente social en el que se desenvuelven. Y eso es un problema de la sociedad, y la escuela, como institución debe tomar las medidas correctoras adecuadas.
Tampoco podemos obviar que existen profesores sin vocación. Un maestro lo debe ser por vocación, no por encontrar un trabajo, más o menos agradable y bien remunerado, o serlo porque no encontró otra cosa.
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Educacion y su evolución. | EDUCA´TICS | ilusaobento

Educacion y su evolución. | EDUCA´TICS | ilusaobento | Las TICS aplicadas a Educación | Scoop.it
Educación tradicional versus Educación moderna...
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Analiza en clase ‘Groups for Schools’ de Facebook

Analiza en clase ‘Groups for Schools’ de Facebook | Las TICS aplicadas a Educación | Scoop.it
Facebook permite crear grupos para escuelas. Propuesta TIC educativa con ‘Groups for Schools’ de Facebook.

Via Educación Castilla-La Mancha
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Errores al integrar las TIC en la educación - PrometheanPlanet

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Bueno, un poquito de análisis sobre cómo se está usando la tecnología en nuestras aulas. El análisis, de paso, da pistas que pueden servir para mejorar.


Via Jesus G. Monroy
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HELEN GARCÍA MATEO's comment, May 1, 2012 6:21 AM
A la hora de evaluar la incorporación de las TIC en educación, nos encontramos con los siguientes problemas:
1. Escasa fiabilidad de la tecnología empleada.
2. Insuficiente competencia digital del profesorado.
3. Adopción incondicional de la tecnología.
4. Perpetuar modelos clásicos de enseñanza.
5. Mantener el diseño y la distribución espacial del aula.
6. No disponer de un software de gestión y control del aula.
7. Deficiente capacitación digital paterna.
El análisis de cada uno de estos problemas nos da las claves del escaso rendimiento que las nuevas tecnologías han dado a la educación. No vamos a copiar cada uno de los razonamientos que vienen en el artículo, pero si añadiremos que tal vez, el principal problema haya sido una planificación poco adecuada y de forma experimental.
El ir cada uno por su lado no contribuye a un mejor rendimiento de los sistemas. No es que estemos empezando en estas materias, sino más bien es que no creado un currículo adaptado a la nueva escuela, no se puede actuar al libre albedrio, ni confiar en la preparación de algunos profesores. Hace falta la adecuación de los contenidos y de los recursos que se vayan a emplear.
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Emprendedores que reinventan la educación

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Es uno de los sectores de futuro señalados por los ‘gurús’, con una demanda cada vez mayor en el mundo desarrollado. En torno a la formación surgen nuevas oportunidades de negocio.
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