A escola do futuro
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Mapas Conceituais e Mapas Mentais

Mapas Conceituais e Mapas Mentais | A escola do futuro | Scoop.it

Post sobre mapas mentais e mapas conceituais. Além de falar brevemente sobre cada um deles, apresenta sugestão de aplicativos que podem ser usados com os alunos. Adiciono a esta sugestão, o Bubbl.us , que também está indicado nesse scoop e pode ser usado para ambos os tipos de mapas ou para esquemas.


Via Helena Andrade Mendonça
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Lucia Ferreira's curator insight, April 8, 2014 12:35 PM

Explicação sobre a diferença entre mapas mentais e mapas conceituais e indicações de sites e aplicativos.

 

Acrescento a indicação do BIGMIND que pode ser usado para ambos, é muito fácil e intuitivo, ideal para crianças menores.

A escola do futuro
Recursos, idéias, melhores práticas para usar em sala de aula que utilizem, preferencialmente, tecnologia
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CUED: 48 preguntas para fomentar pensamiento crítico

CUED: 48 preguntas para fomentar pensamiento crítico | A escola do futuro | Scoop.it
Escribe Javier Tourón Pocas cosas hay tan importantes en el desarrollo personal como la capacidad d
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Comparativa Marco Competencia Digital Docente (INTEF. Versión Octubre 2017) y Marco Europeo DigCompEdu (JRC-Sevilla. Versión Diciembre 2017) | Blog de INTEF

Comparativa Marco Competencia Digital Docente (INTEF. Versión Octubre 2017) y Marco Europeo DigCompEdu (JRC-Sevilla. Versión Diciembre 2017) | Blog de INTEF | A escola do futuro | Scoop.it
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Las mejores herramientas para redes sociales que usan los community managers

Las mejores herramientas para redes sociales que usan los community managers | A escola do futuro | Scoop.it
Las herramientas para redes sociales facilitan el trabajo del community manager. Te contamos cuáles son las mejores y para qué sirve cada una.

Via Mariano Fernandez S., Juergen Wagner, Yashy Tohsaku
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6 formas en las que la tecnología ha cambiado la educación

6 formas en las que la tecnología ha cambiado la educación | A escola do futuro | Scoop.it
Avances como el enfoque STEM, la Realidad Virtual o los cursos online ocupan ya un lugar en las aulas #ImpulsoDigital
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¿Conoces ya el blended learning o aprendizaje híbrido?

¿Conoces ya el blended learning o aprendizaje híbrido? | A escola do futuro | Scoop.it
El blended learning permite combinar la enseñanza presencial con las clases online para obtener los beneficios de ambos modelos e innovar en aprendizaje.
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Some Very Good Google Search Tips Students Should Know about

Some Very Good Google Search Tips Students Should Know about | A escola do futuro | Scoop.it
Free resource of educational web tools, 21st century skills, tips and tutorials on how teachers and students integrate technology into education
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MONOGRÁFICO | Documentos para trabajar por proyectos

MONOGRÁFICO | Documentos para trabajar por proyectos | A escola do futuro | Scoop.it
Desde la página del CEDEC queremos compartir con vosotros este interesante recurso compuesto por 15 documentos imprescindibles par
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¿Conoces ya el blended learning o aprendizaje híbrido?

¿Conoces ya el blended learning o aprendizaje híbrido? | A escola do futuro | Scoop.it
El blended learning permite combinar la enseñanza presencial con las clases online para obtener los beneficios de ambos modelos e innovar en aprendizaje.

Via Javier Sánchez Bolado
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La Comisión Europea prepara un “espacio único educativo” para 2025 | Blog de INTEF

La Comisión Europea prepara un “espacio único educativo” para 2025 | Blog de INTEF | A escola do futuro | Scoop.it
Europa camina hacia una supresión de fronteras en materia de educación que permitirá la libre circulación de estudiantes, profesores e investigadores. La Comisión Europea considera fundamentales los programas eTwinning y Erasmus+ para la futura área europea educativa. Los líderes de la Unión Europea se reunieron el pasado 17 de noviembre en Gotemburgo (Suecia) para diseñar el futuro de la educación y la cultura en Europa. No hay fisuras entre los estados miembros a la hora de considerar básicas tanto la educación como la cultura para la generación de empleo y crecimiento económico. La Comisión Europea quiere ir un paso más...

Via L. García Aretio
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De las media a las transmedia: gestión del conocimiento en escenarios integrados de aprendizaje 

De las media a las transmedia: gestión del conocimiento en escenarios integrados de aprendizaje  | A escola do futuro | Scoop.it

En un mundo hiperconectado, las habilidades del experto son la comunicación y la gestión del conocimiento. Los aprendizajes fragmentados han dejado de ser útiles, y sólo adquieren relevancia cuando se comparten y se estructuran con los demás. La respuesta no está en saber dominar una habilidad concreta, o un medio de comunicación, o un recurso específico, por moderno que sea, sino en saber viajar entre ellos, haciendo transferencia y transliteralidad continua.


Via Net-Learning, juandoming
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Oskar Almazan's curator insight, December 31, 2017 2:57 PM
Desde las míticas palabras bíblicas “Y al principio fue el Verbo”, hasta la teoría del Big Bang (en sus inicios, ya obsoletos y cuestionados, en el sentido de vibración primigenia), nuestro imaginario cultural apunta a menudo al sonido como el origen de todo. Ciertamente, cuando los primeros sonidos instintivos humanos se hacen palabra oral, se consolida en cada niño este itinerario recorrido por la especie humana a lo largo de siglos de desarrollo de las habilidades comunicativas basadas en la lengua: primero aprendemos a hablar y escuchar y, tras años de estudio, a leer y escribir …
Presenters's curator insight, January 1, 6:00 AM
El nuevo escenario mediático ha obligado a cambiar algunos conceptos. ¿Quieres conocer cómo gestionar el conocimiento en escenarios integrados de aprendizaje? Te lo explicamos en este artículo.
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Escenarios de aprendizaje personalizables con soporte TIC.

Escenarios de aprendizaje personalizables con soporte TIC. | A escola do futuro | Scoop.it
juandon     Si tomamos como base un escenario de aprendizaje representado por  la descripción, hecha a priori (planificada) o a posteriori (observada), del progreso de una situación de aprendizaje o unidad de aprendizaje con el objetivo de la apropiación de un conjunto específico de conocimientos, especificando Roles, actividades y recursos de manipulación del conocimiento,…

Via juandoming
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Gamificación en educación: guía práctica

Gamificación en educación: guía práctica | A escola do futuro | Scoop.it
¿No sabes cómo crear un proyecto educativo gamificado? Descubre qué es y qué no es la gamificación en educación, así como a crear un proyecto gamificado.

Via Ramon Aragon, Labtic.Unipe
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Método practic: capacitación digital para hacerse con las TIC en el aula

Método practic: capacitación digital para hacerse con las TIC en el aula | A escola do futuro | Scoop.it

Acabo de descubrir este excelente proyecto practic. Esto es lo que dicen sus creadores en la página que han construido. "PracTIC es el método Creative Commonsque permite formar al alumnado en todo tipo de capacidades digitales, desde manejar el teclado a diseño 3D, sin que sea necesario una formación previa del profesorado o grandes recursos materiales.​

PracTIC puede ser utilizado por todo tipo de alumnos, en cualquier contexto o con cualquier nivel previo de capacitación digital. ¡Alfabetización digital para todos! "

Via Gumersindo Fernández
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Las aulas funcionan con TIC: Escuela 2.0 - Lanza Digital

Las aulas funcionan con TIC: Escuela 2.0 - Lanza Digital | A escola do futuro | Scoop.it
El programa Escuela 2.0 del Ministerio de Educación estableció en octubre de 2010 que el profesorado tenía que promover la integración de las TIC
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LA EDUTECA | Los 100 recursos educativos del 2017

LA EDUTECA | Los 100 recursos educativos del 2017 | A escola do futuro | Scoop.it
¡Finalizamos un año más! 2017 acaba y cerramos en "La Eduteca" un nuevo año que ha estado cargado de muchísimas entradas y recursos
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Las mejores herramientas para redes sociales que usan los community managers

Las mejores herramientas para redes sociales que usan los community managers | A escola do futuro | Scoop.it
Las herramientas para redes sociales facilitan el trabajo del community manager. Te contamos cuáles son las mejores y para qué sirve cada una.

Via Mariano Fernandez S., Juergen Wagner, Yashy Tohsaku
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¿Redes sociales en el aula? 20 blogs que no te puedes perder

¿Redes sociales en el aula? 20 blogs que no te puedes perder | A escola do futuro | Scoop.it
Cada vez son más las profesoras y profesores que utilizan el blog como herramienta en el proceso de aprendizaje. Las ventajas de utilizar el blog en el aula son múltiples. Entre ellas podemos destacar el favorecer la diversidad de opiniones, compartir metodologías diversas, aumentar las vías de comunicación y la competencia digital…Por estas y otras…
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MARCO EUROPEO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE, ¿LO CONOCES? - INED21

MARCO EUROPEO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE, ¿LO CONOCES? - INED21 | A escola do futuro | Scoop.it
COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE: De la mano de Javier Tourón, nos acercamos al Marco Europeo de la Competencia Digital Docente.
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Cinco años de evolución de la competencia digital docente

Esta publicación es un informe sobre el estado de la Competencia Digital Docente, realizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de E…

Via Javier Sánchez Bolado
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¿Redes sociales en el aula? 20 blogs que no te puedes perder

¿Redes sociales en el aula? 20 blogs que no te puedes perder | A escola do futuro | Scoop.it
Cada vez son más las profesoras y profesores que utilizan el blog como herramienta en el proceso de aprendizaje.

Via Gumersindo Fernández
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Diseño instruccional + Curación de Contenidos: 8 pautas para combinarlos

Diseño instruccional + Curación de Contenidos: 8 pautas para combinarlos | A escola do futuro | Scoop.it
En éste artículo se explican los 8 niveles del marco conceptual de Ryan Tracey acerca de la Curación de Contenidos usada como base del diseño instruccional.

Via L. García Aretio
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Educación digital: 8 habilidades que nuestros hijos deben aprender

Educación digital: 8 habilidades que nuestros hijos deben aprender | A escola do futuro | Scoop.it

El desarrollo de las nuevas tecnologías y el uso de los dispositivos móviles forman parte de la cultura y del día a día de nuestros hijos. La educación digital no solo debe centrarse en la mera adquisición de conocimientos, sino que debe seguir fomentando valores ¿Cuáles son las habilidades digitales que nuestros hijos deberían aprender? 


Via Gumersindo Fernández, Labtic.Unipe
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FAVORITOS 2017 (10-10-10) - INED21

FAVORITOS 2017 (10-10-10) - INED21 | A escola do futuro | Scoop.it
Como hice hace un año, he mirado hacia atrás, al 2017.

He revisado los artículos que cada mes incluyo para vosotros en la sección «Mis favoritos del mes» de este magazine. Son una selección de las lecturas, fuera de INED21, que más me han interesado sobre educación, eLearning, innovación educativa, aprendizaje, curación de contenidos… De todos ellos, hoy he elegido diez para incluir en este post.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, January 1, 5:41 AM

¡  F E L I Z   2 0 1 8  !

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7 maneras de sacarle el máximo provecho a Google Docs

7 maneras de sacarle el máximo provecho a Google Docs | A escola do futuro | Scoop.it
Google Docs se ha convertido en una herramienta de primera necesidad para muchos usuarios. En primer lugar, porque se trata de un sistema estupendo para compartir el trabajo con otros usuarios. Ya sean compañeros de trabajo, colaboradores o clientes.

Via Gumersindo Fernández
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Tema del Mes de Enero. Google Classroom: Qué es, cómo funciona y cuáles son sus características principales – Parte 1 

Tema del Mes de Enero. Google Classroom: Qué es, cómo funciona y cuáles son sus características principales – Parte 1  | A escola do futuro | Scoop.it
Por Alejandro Batista

Para todos aquellos que nos desempeñamos en el ámbito de la docencia y apelamos a la utilización de diferentes herramientas tecnológicas para integrarlas al proceso, Google ha liberado en 2017 [1] su herramienta para gestión de cursos y clases Google Classroom.

Esta plataforma, si bien fue lanzada originalmente en 2014, formaba parte y estaba disponible únicamente para los centros educativos que tení­an contratado el paquete Google Suite, pero a partir de marzo de 2017, se permitió que cualquier persona que tuviera una cuenta Google pudiera solicitar acceso a Classroom. Así fue cómo, en la Comisión 40 de Introducción a la Sociologí­a de la carrera de abogacía de la UNLP, comenzamos a probarla en nuestros cursos cuatrimestrales.

Pero antes de hablar de la experiencia en concreto, veamos un poco qué es Classroom.

Plataforma + app

Lo primero que podemos señalar es que se trata de una plataforma en línea con su correspondiente aplicación móvil gratuita, lo que facilita su utilización mediante acceso web y también desde dispositivos móviles con sistema operativo Android o bien iOS . Como suele suceder en estos casos, su potencial se aprovecha mucho más cuando se utiliza en una PC, pero lo cierto es que la disponibilidad de una app contribuye mucho a la comunicación en tiempo real entre todos los participantes de los cursos.

Mucho más que la sumatoria de las herramientas de Google

Como muchos podrán imaginar, Classroom reúne todas las herramientas y funciones que ya conocemos de Google, especialmente las que se relacionan con Google Docs y Spreadsheet (planilla de cálculo), es decir, los principales componentes del paquete ofimático (también Slides, el equivalente a Powerpoint de Microsoft), junto a Google Drive, el servicio de alojamiento y sincronización en la nube, la herramienta para creación de formularios electrónicos Google Forms y, por supuesto, el correo electrónico de Gmail.

La posibilidad de contar en un solo espacio con todas estas herramientas, que posiblemente muchos profesores y estudiantes ya estén utilizando, es, sin dudas, un punto a favor. Pero, como veremos, más allá de esta integración, se suman funcionalidades propias especialmente en materia de comunicación y de gestión operativa de listados, evaluaciones y calificaciones que pueden resultar realmente útiles y ahorrarles mucho tiempo a los docentes.

Por otra parte, al tratarse de un ecosistema abierto de manera constante, los desarrolladores privados van generando una gran cantidad de extensiones (add-ons) [4] y complementos gratuitos que potencian aún más las capacidades productivas de todas estas herramientas [5].

Organización y tipos de usuarios

La organización de Classroom se basa en el curso o la clase, que es el espacio que habilita el profesor y luego puede compartir invitando a los estudiantes a sumarse, mediante un enlace y un código.

Al habilitar un curso, de manera automática se crea una carpeta o directorio en Drive llamado Classroom y, dentro de él, una carpeta con el nombre del curso o clase, para alojar todos los documentos que se utilizarán en él. El docente puede, dentro de este directorio, crear las carpetas y organizarlas de la manera que estime pertinente.

El registro en la plataforma se hace mediante correo electrónico y, si bien lo ideal es que los participantes cuenten con una casilla de Gmail, lo pueden hacer con cualquier otro servicio de correo electrónico. Si no es Gmail, se recomienda ” convertir” [6] esa cuenta de correo en una “cuenta Google” que permitirá utilizar todos los servicios como si se tratara de una cuenta de Gmail; esto es especialmente importante a la hora de realizar trabajos colaborativos que implican la posibilidad de los participantes de editar documentos y colaborar en línea en tiempo real.

Entre los usuarios vamos a tener, por una parte, al equipo docente (ya que puede haber más de uno) y también a los colaboradores con facultades de administración del curso en Classroom y, por otra parte, a los estudiantes matriculados que tienen otro nivel de acceso. Todos ellos tienen el control de su información y sus trabajos ya que, cuando realicen tareas en la plataforma, se creará una carpeta para cada estudiante de manera individual con acceso únicamente a su titular y a los docentes.

Hasta aquí­ hemos presentado Google Classroom al lector. En la segunda parte de este artí­culo nos ocuparemos de su funcionamiento y las principales opciones que nos ofrece esta herramienta.

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[1] Pensado inicialmente para los centros educativos, en 2017 Google liberó su disponibilidad. Ver artículo al respecto aquí: https://wwwhatsnew.com/2017/03/15/google-classroom/

[2] La versión de Classroom para Android se puede descargar de manera gratuita en Google Play, aquí: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.classroom&hl=es_419

[3] Para utilizar Classroom en iPhone o en un iPad, se puede descargar la app gratuita en iTunes, o bien en el siguiente enlace: https://itunes.apple.com/ar/app/google-classroom/id924620788?mt=8

[4] La mayoría de las extensiones están desarrolladas para utilizarlas en el navegador de Google, Chrome, y se pueden encontrar en: https://chrome.google.com/webstore/. No obstante, algunos de ellos pueden utilizarse en otros navegadores, como Firefox, que en su última actualización (Firefox Quantum), también tiene su propia tienda en: https://addons.mozilla.org/es/firefox/search/?q=google%20drive&platform=WINNT&appver=57.0.2

[5] Para comenzar sugerimos a ver el siguiente listado de una selección de “Los mejores 15 complementos de Google Drive para Educación”, aquí: https://www.euroresidentes.com/tecnologia/noticias-google/los-15-mejores-complementos-de-google

[6] Se trata de una variante que permite Google al momento de crear una cuenta. Si bien lo común es precisamente hacerlo creando una cuenta nueva de Gmail, hay una opción que dice: “Prefiero utilizar mi dirección de correo electrónico actual”, en el siguiente enlace: https://accounts.google.com/SignUp?dsh=1784877649261626416&continue=https%3A%2F%2Faccounts.google.com%2FManageAccount&hl=es#FirstName=&LastName

Via DOCENTES EN LINEA - UNLP
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