¿Qué está pasando?

El Foro Económico Mundial de Davos es uno de los eventos globales a los que vale la pena prestar atención. La crème de la crème del poder económico y político mundial se une en la ciudad suiza para contarle al mundo su visión del mismo. O al menos la visión que ellos quieren que el mundo conozca. Entre reyes, políticos, empresarios, presidentes de países, hasta el mismo papa, se suceden las jornadas bajo una intensa nevada que le da un toque mágico, aunque a veces la realidad de ciertos datos pone a la magia en segundo plano. El 67% de los CEOs cree que la tecnología, no la humanidad, es la clave del futuro de sus empresas. Un dato que pone de manifiesto la confusión generalizada que habita en la visión del futuro de muchos de los que manejan los hilos del mundo de hoy. Digo muchos, pero no todos.

De las muchas entrevistas, una que destacó fue la que le hicieron a Jack Ma, CEO del gigante corporativo Alibaba. Habló de muchas cosas, entre ellas del libre comercio, “no usen el comercio como arma”, pidió. Pero lo que más captó mi atención fue que cuando dijo que “es hora de cambiar la forma en que enseñamos. No tiene sentido enseñar habilidades que tienen las máquinas. Hay “habilidades blandas”(soft skills) que los humanos siempre tendrán pero las máquinas no pueden tener. Son esas habilidades las que debemos enseñar.” Es absolutamente revelador que Jack Ma ponga el ojo en la educación. Y no solo hace bien sino que revela parte de los desafíos a los que nos enfrentamos en esta era de cambio, y pone el foco en la persona, no sólo en la máquina.

Cassandra Vera, de 22 años, es una ciudadana que utiliza las redes sociales para desearle la muerte a personas que no comparten su ideología

El sistema creado por el Ministerio de Educación y desarrollado por la agencia Aneca cuenta estas bajas como periodos sin actividad docente, lo que perjudica a las mujeres para acceder a una plazaLos criterios, ideados cuando Wert era ministro, no incluyen medidas correctoras de igualdad para evitar que ellas tarden más en alcanzar un mínimo de horas lectivasLas mujeres representan solo el 20% de los catedráticos de universidad en España, un desequilibrio que aumenta según se sube en la escala de poder

... nos sumergimos en la desconocida historia de los profesores españoles, de la que los políticos pueden aprender al menos un par de cosas: que las reformas desde arriba hacia abajo no suelen ser las mejores, y que no hace falta irse muy lejos para encontrar ideas rompedoras. Y tiene moraleja para el resto de los españoles: el trabajo de los profesores fue esencial para alcanzar y reforzar la democracia.

Seguimos formando parte de ese pelotón que mejora poco a poco pero que está muy lejos del liderazgo educativo. Pero quizá el problema sea la visible desigualdad entre regiones...

Presupuestos Generales del Estado: Los investigadores españoles se echan a la calle: Sufrimos un retroceso de décadas. Noticias de Ciencia. Este sábado están convocadas manifestaciones de científicos en 500 ciudades del mundo. En España, cargan contra recortes, malas políticas y un futuro incierto

La sociedad, a medida que se ha endurecido la legislación, se ha vuelto más intolerante. Hasta el punto de que lo normal sea esgrimir el código penal para sofocar determinados comportamientos. Es decir, se pretende tratar como un problema de orden público lo que acontece en esa jungla que son las redes sociales. Cuando su naturaleza es completamente distinta.

La polémica de los titiriteros, el autobús de Hazte Oír o, más recientemente, el caso de Cassandra Vera forman parte de ese reflujo en las libertades al pretender el legislador o la propia opinión pública dar una respuesta penal a asuntos que hay que vincular a la mala educación, a la ignorancia o, simplemente, a la estupidez humana.

Casi pegado a una carretera de circunvalación, escondido en una manzana de bloques de Moratalaz, se oculta, con los muros cubiertos de grafitis, el colegio Siglo XXI, la más barata de las escuelas privadas 'progresistas'. Barata, pero que funciona: su ratio de aprobados en la Enseñanza Secundaria Obligatoria es casi del 100%. Su jefe de Estudios es un hombre en la treintena vestido de manera muy informal. Acaba de clausurar las jornadas de puertas abiertas del centro, “una locura”, y salta de reunión en reunión. Incluidas aquellas en las que participa el alumnado. Y es que este centro privado-concertado se inauguró hace casi 50 años “inspirado en el modelo de la pedagogía de Freinet, aunque se ha ido modificando y adaptando a los nuevos tiempos año a año”. Y eso implica dar voz y autonomía a los niños.

Los niños, especialmente los más pequeños, tienen conductas que son consideradas por los adultos como egoístas o egocéntricas. Y, efectivamente, así es, sin embargo, es necesario quitarle a esa forma de comportarse la connotación social o el juicio peyorativo que nosotros ponemos. Este forma parte del desarrollo normal del ser humano que va alcanzando progresivamente mayores niveles de madurez neurológica, tanto a nivel motriz como intelectual o cognitivo. Entre los tres y los seis años, los niños se consideran el centro del mundo, los demás no existen. A esta edad la capacidad empática es aún un proceso muy precario e indefinido y no es hasta los seis años cuando se inicia la etapa de la empatía cognoscitiva o la capacidad de ver las cosas desde la perspectiva del otro, que alcanzará su madurez definitiva en torno a los 10-12 años con la empatía abstracta o social.