qualité de la formation en ligne
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comment rassurer les étudiants, les financeurs sur la qualité des prestations offertes ? Quelques initiatives émergent ...
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Environnement Personnel d’Apprentissage : comment j’apprends ?

Environnement Personnel d’Apprentissage : comment j’apprends ? | qualité de la formation en ligne | Scoop.it

Trois professeurs documentalistes du collège Jules Jeanneney à Besançon (Marina Vera-Perez ; Christine Guerinet ; Marion Bazeaud ) ont mis en place pour les élèves de 6ième -donc aussi pour tous ! - un mini-parcours de 4h pour comprendre ses préférences d'apprentissage et apprendre à apprendre. Très simple et didactique, je le recommande à tous ...

CAFEL_Creation's insight:

Très simple et didactique, je le recommande à tous ...

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NetPublic » 100 outils TICE au CDDP de l'Oise


Via Khadija
CAFEL_Creation's insight:

Excellent pour soi et pour les enseignats que l'on accompagne ! 

l'approche est aussi très ciblée 'Objectifs' - ce qui la rend directemtn consultable 

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Khadija's curator insight, October 27, 2013 1:57 AM

L'utilisation du numérique et des TICE à l'école est une priorité affichée du ministre de l'Education Nationale.

Voici une liste de 100 outils TICE gratuits et testés par l'académie d'Amiens à destination des enseignants toutes disciplines confondues. A consulter!

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Adapter les modalités de l'évaluation aux objectifs visés

Adapter les modalités de l'évaluation aux objectifs visés | qualité de la formation en ligne | Scoop.it

Comment assurer l’adéquation entre les objectifs visés par la formation et l’évaluation censée mesurer leur atteinte ? Mathilde Bourdat nous fait ici une propostion à la fois très rationnelle et simple de mise en oeuvre en croisant deux taxonomies : la taxonomie de Boom et la taxonomie SOLO (Structure of Observed learning Outcomes). 

CAFEL_Creation's insight:

De très bons conseils pour faire des évaluations parlantes qui interprètent de façon effective l'atteinte ou non d'un objectif  ... histoire de nous rappeler que les fameux QCM ne peuvent pas tout !!  

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Revue de recherche sur l'experience edX

Revue de recherche sur l'experience edX | qualité de la formation en ligne | Scoop.it

Article de Tony Bates, publié le 21 janvier 2014 sur son site personnel.

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Comment assurer la qualité d’un MOOC ? | Cafel.fr, le blog du CAFEL

Comment assurer la qualité d’un MOOC ? | Cafel.fr, le blog du CAFEL | qualité de la formation en ligne | Scoop.it

Tous les jours de nouvelles appellations apparaissent (cMOOC, SPOC, xMOOC , iMOOC ...)  recouvrant chaque fois des représentations fort différentes du service offert. Dans cette nébuleuse de pratiques et de concepts, la Commission Européenne souhaite  apporter un peu de lisibilité dans le phénomène. Pour cela, elle encourage les Insititutions d'enseignement supérieur, à repenser leurs approches qualités avec  des recommandations précises qui garantissent aux participants un véritable 'service' pédagogique.  

 

Bien sûr, le travail ne fait que commencer ... et nous pouvons tous y ajouter notre pierre ! 

CAFEL_Creation's insight:

... et je retrouve des ailes sur un sujet qui me passionne depuis 10 ans déjà ! 

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CAFEL_Creation's curator insight, November 27, 2013 4:45 AM

Issu des travaux du récent EIF 2013 (EFQUEL Innovation Forum) dont le PREAU-CCI-Paris-IDF est membre depuis sa création.  

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Qualité pour l'offre e-learning : un sujet enfin pris au sérieux par les institutions

Trop longtemps réservée à quelques doux rêveurs d'un monde transparent, la qualité des offres de formation en ligne commencent à devenir un sujet pris au sérieux par les institutions. Cette évolution va de pair avec l'accroissement de l'offre et les enjeux financiers qui y sont liées. Comment donner confiance aux étudiants et les aider à acheter un cours 'valable', comment aider les financeurs à s'y retrouver ?

 

De nombreux tavaux européens et internationaux ont élaborées normes et standards qui sont longtemps restés lettre morte ... Quelques nouvelles intitiatives tendent à emerger dont UNique (label délivre par EFQUEL ) et SEVAQ+ (www.sevaq.eu) mais le chemin est encore long.

 

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