Projetos em educação
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Salas de aula sem classes - ideiais para desenvolvimento de projetos

Salas de aula sem classes - ideiais para desenvolvimento de projetos | Projetos em educação | Scoop.it

A promessa de um ensino personalizado na rede de escolas Vittra, na Suécia, começa no mobiliário. Nada de classes dispostas lado a lado em frente a um quadro-negro. Ao contrário do formato convencional, pufes espalhados pelo espaço e sofás em formatos curiosos foram projetados com a participação das crianças.

A arquiteta Rosan Bosch foi responsável pelos projetos das salas de aula das escolas Vittra, na Suécia, e Ordrup School, na Dinamarca, redes que apostam na valorização da individualidade do aluno. A arquiteta conta que a tarefa foi criar um design capaz de suportar o desenvolvimento dos estudantes ao mesmo tempo em que fosse funcional, para proporcionar um espaço estimulante de aprendizagem e trabalho. Para ela, o maior desafio no projeto foi criar um ambiente escolar atraente que despertasse a curiosidade dos alunos, para que relacionassem o aprendizado a algo positivo, aumentando a vontade de ir para a escola.

O projeto da Ordrup School é focado nos alunos de seis a 12 anos de idade e, com a criação de espaços diferentes, pretende valorizar a criatividade e as diferenças de cada aluno. Os estudantes podem trabalhar em grupos ou ficar em cabines de concentração coloridas para leitura, sem se distrair com o que acontece ao redor. Também são utilizados tubos de leitura estofados, sofás, ilhas sobre rodas que podem ser movimentadas e usadas para diversos trabalhos.


Via Luciano Sathler
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Mês de outubro em projetos

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Para o mês de outubro, os professores da E.E. Profa. Joceny Villela Curado (*) prepararam vários projetos. Nos dias 8 e 9, aconteceram oficinas (mandalas, culinária, diálogos em Inglês, organização e uso da biblioteca, maquetes e mapas, sólidos geométricos, grafite, pintura, "self service" de cachorro quente, cantinhos da Ciência, pipa), exibição de filmes (curta e longa metragem), exposição “A memória do brinquedo”, show de talentos, gincana cultural, confraternização, teatro feito por alunos do 6o ano C, painel da gentileza e exposição de artes. O objetivo das atividades foi a aproximação entre os conteúdos desenvolvidos na sala de aula e as práticas sociais. Além disso, aprender com diversão foi o mote do mês de outubro na escola.

 

(*) E. E. Profa. Joceny Villela Curado (Jundiaí, SP)

 

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Projeto de Inglês: "self service" com cachorro quente na hora do lanche

Projeto de Inglês: "self service" com cachorro quente na hora do lanche | Projetos em educação | Scoop.it

Na Semana da Criança deste ano, as professoras de Inglês da E. E. Profa. Joceny Villela Curado (*) organizaram uma atividade bem diferente. Elas combinaram a hora do lanche com atividades relacionadas ao idioma inglês. A partir da expressão "self service", amplamente utilizada no nosso dia a dia, organizaram um lanche de cachorro quente, montado pelos alunos. As merendeiras contribuíram preparando as salsichas e o purê de batatas; os alunos levaram milho, ervilha e batata palha; os professores ofereceram os pães. Ao lado de cada ingrediente, foi colocado o seu nome, em inglês, e os alunos montaram o seu próprio lanche.
A atividade foi divertida e deliciosamente aprovada pelos alunos!

 

(*) E. E. Profa. Joceny Villela Curado (Jundiaí, SP)

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Projeto Aluno Solidário

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Na foto, alunos que trabalharam voluntariamente no almoço solidário (arrecadação para o asilo e creche que seriam visitados em outubro)

 

No dia 9 e 10 de outubro de 2012, um grupo de alunos (3o A e B) e professores fizeram uma visita ao asilo Lar Nossa Senhora das Graças e à creche Nosso Lar. Durante as visitas, foram oferecidos mantimentos/produtos de higiene (asilo) e brinquedos/cupom fiscal (creche). Na creche, foram realizados jogos em Inglês, miniaula de Inglês e brincadeiras de roda. Os donativos entregues nas entidades foram arrecadados entre os alunos da escola: roupas, brinquedos, cupom fiscal, dinheiro levantado em trabalho voluntário em almoço promovido pelo grupo que coordena o projeto. As atividades fazem parte do Projeto Aluno Solidário (Caderno do Aluno, Inglês, 3o ano do Ensino Médio), coordenado pela Profa. Nilsa, com o qual os professores pretendem reforçar/desenvolver a solidariedade dos alunos e professores.

 

E. E. Profa. Joceny Villela Curado (Jundiaí, SP)

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Projeto show de talentos de alunos tem a participação de professores

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Desde 2008, os alunos da E. E. Profa. Joceny Villela Curado (*) têm organizado um show de talentos por ano, com apresentações de dança, canto e dublagem. O show deste ano, porém, trouxe uma novidade: a participação de professores e das coordenadoras pedagógicas. O grupo docente se reuniu durante pouco mais de um mês, totalizando quatro ensaios. Com um teclado, uma bateria, um contrabaixo e dois violões (solo e base), a equipe cantou as músicas "Televisão"(Titãs) e "Vivir sin aire" (Maná).

 

A experiência possibilitou a participação de alunos e professores em nível de igualdade, pois tanto como no grupo de espectadores quanto no de apresentadores havia representação docente e discente. Aplausos e cartazes de tietagem dos alunos mostraram que a novidade na atividade foi aprovada pelos alunos.

 

(*) E. E. Profa. Joceny Villela Curado (Jundiaí, SP)

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Escola incentiva alunos à produção de hortaliças, em Formosa, GO

Escola incentiva alunos à produção de hortaliças, em Formosa, GO | Projetos em educação | Scoop.it
'Eles aprendem a plantar, colher e informações nutricionais', explica diretora.
Projeto na zona rural conta com a participação de 300 estudantes.

 

Uma escola rural de Formosa, no leste de Goiás, desenvolve um projeto de incentivo à produção de hortaliças. Há dois anos, a Escola Municipal Projeto Paranã, na zona rural da cidade, cultiva a horta, que é chamada pelos alunos de horta pedagógica. O projeto conta com a participação de 300 alunos.


Além de entrar em contato com a natureza, saber como funciona uma horta e consumir tudo que é produzido, os alunos adquirem conhecimento e o levam para dentro das salas de aula.
“Os alunos aprendem a plantar, colher e aprendem informações nutricionais de cada alimento e podem partilhar de uma alimentação mais adequada, rica em energia, carboidrato, vitamina, o que trás um aprendizado muito mais significativo”, esclarece a diretora da escola Ana Paula Monteiro.


O aluno Rodrigo Melo é do oitavo ano e não passa um dia sem pelo menos regar a horta. Ele afirma que o projeto fez com que ele e os colegas tivessem mais vontade de ir às aulas.


“Para mim trouxe mais vontade de estudar e adoro mexer na horta porque a gente se diverte e conhece mais sobre os alimentos”, relata Rodrigo.


Via Arca do Planeta
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Adriana Carriel's comment, October 20, 2012 1:27 PM
Este projeto é um exemplo interessante de que a educação ambiental pode começar no próprio espaço escolar.Basta informação, disposição para as ações e boas idéias.Um projeto deste tipo afeta professores, equipe gestora, alunos e suas famílias.A escoa cumpre um de seus papéis: conscientizar e transformar a realidade.
Arca do Planeta's comment, October 22, 2012 7:09 AM
Com certeza Adriana! Mostra ainda que o conhecimento adquirido por meio de vivências agregam valores que transformam o ser.
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Projeto leva alunos a conhecerem mais sobre a natureza, em Manaus

Projeto leva alunos a conhecerem mais sobre a natureza, em Manaus | Projetos em educação | Scoop.it
Cerca de 300 estudantes do 5º ao 9º ano participaram do 'Circuito da Ciência'.

 

Nesta edição, cerca de 300 estudantes do 5º ao 9º ano do ensino fundamental de quatro escolas participaram da programação do circuito de atividades sócio-ambientais, abordando temáticas como: Malária e Dengue, Invertebrados Terrestres Vivos, Insetos Aquáticos, Tartarugas da Amazônia, Saúde Bucal, Nutrição, entre outros.


Para o aluno do 8º ano, Lucas Maciel, de 12 anos, o evento ajudou a despertar mais interesse pela disciplina de ciências. "Eu gosto mais de português e matemática, mas vendo as pesquisas e aprendendo desse jeito, tudo se torna mais interessante", disse o estudante, que foi pela primeira vez ao Bosque da Ciência.


Já Silvana Oliveira, de 13 anos, gostava da matéria antes do projeto e saiu de lá gostando ainda mais. "Eu sempre quis ser cientista e já tinha visitado o Bosque antes. Mas desse jeito foi bem mais divertido. Pude aprender coisas novas com meus colegas de classe, aprendi sobre tartarugas, peixe-boi e aranhas, foi incrível", declarou.


Via Arca do Planeta
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