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Savoirs CDI: 1001 questions juridiques pour les professeurs documentalistes

Savoirs CDI: 1001 questions juridiques pour les professeurs documentalistes | Documentation | Scoop.it
RT @legarnier: 1001 questions juridiques pour les professeurs documentalistes https://t.co/0bezbpUixk #SavoirsCdi
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Les médias français à la chasse aux informations trompeuses

Les médias français à la chasse aux informations trompeuses | Documentation | Scoop.it
Comment se fier à une information ? Question déterminante en ces temps d’élections, et alors que nos sources se démultiplient et évoluent, en particulier les réseaux sociaux. On parle beaucoup de "fake news", d’informations trompeuses, mais le champ est plus large et Le Monde, notamme[...]

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Savoirs CDI: Le point sur la nouvelle législation européenne sur la protection des données


Via @hesperie1 - Emilie Machin
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Bruno Devauchelle : Travailler notre rapport à l'information...

Bruno Devauchelle : Travailler notre rapport à l'information... | Documentation | Scoop.it
Une information est un fait. C'est un objet tangible, observable, stockable, analysable. Mais ce n'est qu'un fait de deuxième main. Autrement dit une information c'est d'abord un fait transformé en signe. C'est le signe (ou signal) qui est cet objet que l'on appelle information. De deuxième main, car entre le fait originel et l'objet d'information, il y a transformation. Cette transformation pose question. D'une part sur le sens, d'autre part sur la forme, les deux étant bien sûr liés. Récemment nous interrogions dans ces colonnes la question de la médiation humaine de l'information. Cette fois-ci nous voulons interroger l'information comme objet en lien avec ce qui lui donne sa raison d'être. Autrement dit, cela permet d'interroger aussi les notions d'objectivité, de fausses informations, de médiation technologique etc.… tout ce qui concourt à la fabrication d'une information. Cela permet aussi de questionner l'idée selon laquelle on pourrait "labelliser" une information.

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« Les jeunes lisent toujours, mais pas des livres »

« Les jeunes lisent toujours, mais pas des livres » | Documentation | Scoop.it
Si les pratiques culturelles des jeunes ont ...

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Economie de l'édition numérique / Francoise Benhamou - 2/2

Regarder la vidéo «Economie de l'édition numérique / Francoise Benhamou - 2/2» envoyée par think_digital sur Dailymotion.
Charlotte's insight:

[à visionner]

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Les Creative Commons hackent le droit d’auteur !

Les Creative Commons hackent le droit d’auteur ! | Documentation | Scoop.it
Toute la semaine, ce sont les dix ans des Creatives Commons. L'occasion pour notre chroniqueur Calimaq de revenir sur le projet : réussites, limites et défis à relever.
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CULTURE NUMÉRIQUE : 03 Qu'est-ce qu'un document ?

CULTURE NUMÉRIQUE : 03 Qu'est-ce qu'un document ? | Documentation | Scoop.it
En passant par l'appareillage technique de la numérisation, le document change de fonctions.D'outil d'inscription des connaissances et des informations, enfermé dans son support matériel, il devient un outil pour communiquer, constituer des groupes et des réseaux. D'un matériel destiné à un lecteur humain, il devient un enjeu pour l'usage des "robots lecteurs" qui vont "extraire la connaissance". Les documents numériques en réseau deviennent des "informations en concurrence" sur une gigantesque "économie de l'attention". Les médias d'un côté, et les systèmes de recherche de l'autre deviennent les éléments majeurs de cette nouvelle architecture. L'autorité de l'auteur s'en trouve profondément modifiée, notamment par qu'il peut "s'autoriser de lui-même" en publiant directement sur le web, ce qu'Evelyne Broudoux appelle "l'autoritativité". La lecture devient "active", mélange d'intégration personnelle des connaissances et des informations du document et de travaill de reprise, remixage, et rediffusion. Les modèles juridiques traditionnels ne sont plus adaptés à ces nouvelles situations. Si l'imprimerie a ouvert la voie à la "modernité", avec l'envol de la science contemporaine, des structures fond&ées sur la Loi écrite (Etats-Nations) et sur le "tribunal de la raison" cher aux philosophes de Lumières, la numérisation est le symptôme et le moteur d'une "seconde modernité", qui fait du calcul et des appariements statistiques l'instrument d'élaboration des idées, des connaissances et même de la structuration politique des sociétés. En devenant "calculable", utilisable par des "robots", le document, tout comme les traces des lectures, donc les identités, bouleverse les concepts mêmes de la démocratie. C'est l'ensemble de ces phénomènes que le collectif de recherche dit "Roger T. Pédauque" appelle "la redocumentarisation du monde". Dans ce processus, tout document doit de surcroît êteintégré dans un système documentaire qui permet de le retrouver, l'exploiter, le classer, et in fine servir de support à l'extraction de connaissances. Points essentiels le passage au numérique révèle la nature des documents Roger T. Pédauque le modèle FRBR et ce qu'il nous dit du document document et métadonnées
Charlotte's insight:

+ Idée de redocumentarisation

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"Droit à l’oubli" sur Internet : Bing a lancé son formulaire

Suivant avec un peu de retard Google, Bing à son tour a lancé, le 16 juillet dernier, son propre formulaire de demande de déréférencement à ...
Charlotte's insight:

Le 16 juillet 2014.

Un formulaire de demande abusif.

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CULTURE NUMÉRIQUE : 14 Les métadonnées

CULTURE NUMÉRIQUE : 14 Les métadonnées | Documentation | Scoop.it
Comment les diverses informations sur les documents numériques sont intégrées dans ceux-ci ? Quelles normes pour décrire des documents, et ce qu'elles permettent. Cas des données embarquées (images, sons) ou des données externes (introduction à RDF). Points essentiels Notion de métadonnées Introduction à RDF Données automatiques et données documentaires Vers un web de données
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L'apprentissage du code informatique sera proposé au primaire en septembre

L'apprentissage du code informatique sera proposé au primaire en septembre | Documentation | Scoop.it
Benoît Hamon, ministre de l'éducation, annonce « un grand programme en faveur de la filière industrielle française du numérique éducatif ».
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Qu’est-ce que l’économie du partage partage ? (1/3) : la professionnalisation de nos rapports sociaux « InternetActu.net

Qu’est-ce que l’économie du partage partage ? (1/3) : la professionnalisation de nos rapports sociaux « InternetActu.net | Documentation | Scoop.it
InternetActu.net
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Depuis 2008 la consommation collaborative connaît une croissance exponentielle. L'exemple du modèle d'affaire des sites de covoiturage.

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Il faut apprendre à décoder, l'enjeu d'un nouveau programme commun

Il faut apprendre à décoder, l'enjeu d'un nouveau programme commun | Documentation | Scoop.it
La querelle est ouverte entre les partisans de l’apprentissage du code à l’école et ceux qui considèrent que ce n’est pas une compétence clef et qu’il y a d’autres éléments plus importants à prendr...
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Apprendre à déjouer les images : des pistes pour l’enseignant

Apprendre à déjouer les images : des pistes pour l’enseignant | Documentation | Scoop.it
Manipuler des images, plus facile que jamais! Bientôt, ce sera vraisemblablement tout à fait banal. Ceci pose d’ailleurs un important défi pour l'éducation.
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Controverse Décodex : et si on pensait la qualité de l’information comme un Commun ?

Controverse Décodex : et si on pensait la qualité de l’information comme un Commun ? | Documentation | Scoop.it
Décodex est une boîte à outils proposée en accès gratuit depuis le 1er février 2017 par Les Décodeurs, rubrique du site lemonde.fr. Elle vise à permettre aux internautes de distinguer les sites d’i…

Via @hesperie1 - Emilie Machin
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Fausses informations : peut-on faire confiance à l’alliance entre Facebook et les médias français ?

Fausses informations : peut-on faire confiance à l’alliance entre Facebook et les médias français ? | Documentation | Scoop.it
Sérieusement critiqué pour avoir laissé circuler de fausses informations sur le net, en particulier pendant la campagne présidentielle américaine, Facebook vient d’annoncer vouloir déployer en France un outil de vérification d’informations, en collaboration avec plusieurs grands méd[...]

Via @hesperie1 - Emilie Machin
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Rescooped by Charlotte from Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
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Littéracie, translittéracie, c'est quoi ? Quelles perspectives en formation ? Par Aline Bousquet, professeur documentaliste


Via Stalder Angèle
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Stalder Angèle's curator insight, June 5, 2015 6:14 AM

Références aux travaux de D. Frau-Meigs et Alexandre Serres, mais aussi de Vincent Liquète, Eric Delamotte et Anne Cordier et Anne Lehmans.

 

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La semaine de la lecture - YouTube

Cette vidéo présente l'événement " semaine de lecture " au Collège Georges Besse à Loches dont l'objectif est encourager les emprunts au CDI en donnant envie... (TBonne idée !

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Economie de l'édition numérique / Francoise Benhamou - 1/2

Regarder la vidéo «Economie de l'édition numérique / Francoise Benhamou - 1/2» envoyée par think_digital sur Dailymotion.
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Un marché devenu l'horizon de tous les éditeurs.

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Droit à l'oubli: Google, nouveau juge de la liberté d'expression ? | La Quadrature du Net

Droit à l'oubli: Google, nouveau juge de la liberté d'expression ? | La Quadrature du Net | Documentation | Scoop.it
Charlotte's insight:

Mettre en place un cadre législatif clair pour régler les questions juridiques entre droit à l'oubli et droit à l'information. Ces compétences ne sont ni du ressort des CNIL européennes, ni de celui des moteurs de recherche.

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CULTURE NUMÉRIQUE : 05 Histoire et structure de l'internet

CULTURE NUMÉRIQUE : 05 Histoire et structure de l'internet | Documentation | Scoop.it
L'internet est un réseaux décentralisé, formé par la coopération de multiples réseaux. Le protocole IP (Internet Protocol) permet à toute structure de rejoindre aisément le "réseau des réseaux". Cette structure coopérative a permis le développement foudroyant de l'internet que nous avons connu. Or les valeurs qui ont permis cette éclosion sont remises en cause, notamment la neutralité de l'internet : alorsque l'internet traite indifféremment les messages provenant de tous les serveurs et suivant tous les protocoles applicatifs, des forces veulent différencier suivant la richesse des prestataires. Ce serait appliquer à l'internet des règles qui prévalent dans les autres réseaux diffusés, et préjudiciable à l'innovation ascendante qui a cours sur ce réseau numérique. La transformation d'un nom de domaine en adresse IP repose sur une structure centrale de l'internet, le DNS (Domain name system). Lesdébats autour de cette architecture et ses conséquences géopolitiques formes ce que l'on appelle la gouvernance de l'internet Points essentiels Une interconnexion de réseaux Un bien commun coopératif Neutralité de l'internet Domain name system Gouvernance de l'internet Nommage des documents
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La Neutralité du web mise en danger ...

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Cour de justice européenne : le droit européen s’applique au moteur Google

La Cour de justice de l’Union européenne (CJUE) vient de rendre une décision tout à fait intéressante sous l’angle de ...
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Le 13 mai 2014

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Droits d'auteur, biens communs et ressources éducatives - I et II

Droits d'auteur, biens communs et ressources éducatives - I et II | Documentation | Scoop.it
Site du CRDP - Académie de Rouen. Le CRDP propose un site de ressources pédagogiques et documentaires à destination de la communauté éducative, en faveur de la réussite des élèves.
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Hervé Le Crosniers maître de conférence en informatique Université de Caen

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[Infographie] 10 ans de Creative Commons

[Infographie] 10 ans de Creative Commons | Documentation | Scoop.it
Cette semaine, Creative Commons fête ses dix ans dans le monde entier. Une décennie d'alternative à une vision maximaliste de la propriété intellectuelle qui a su conquérir le grand public. Owni, un des rares médias en CC en France, vous retrace cette histoire en une infographie interactive.
Charlotte's insight:

Histoire des Créatives Commons

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Cookies : des contrôles à partir d'octobre - CNIL - Commission nationale de l'informatique et des libertés

Après une concertation approfondie avec les acteurs de la publicité sur Internet, la CNIL a publié, le 5 décembre 2013, une recommandation relative aux cookies et autres traceurs. 11 mois après, elle vérifie la conformité des acteurs à ce qu’elle a préconisé.
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A partir d'octobre 2014 la CNIL vérifiera la nature et la finalité des cookies, les modalités de recueil du consentement des internautes, la clarté des informations relatives aux cookies, la possibilité de retrait du consentement, la durée de vie des cookies (13 mois maximum).

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