Des pratiques pédagogiques avec le numérique
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Un mooc pour la gestion de projet en mode agile

Un mooc pour la gestion de projet en mode agile | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Un Mooc consacré à la gestion de projet agile clarifie les valeurs et principes de l'agilité, le vocabulaire et les méthodes. Il ne s'appuie pas sur une plateforme de Mooc, mais sur une application de gestion de projet, trello et renvoie vers de nombreuses ressources très bien conçues, et réalisées par des entreprises qui utilisent cette approche.

 

RESENTICE's insight:

Concernant le mode (la méthode) Agile en pédagogie, on peut consulter ces ressources :

- https://pedagogieagile.com/2017/03/23/scrum-premiers-pas-avec-le-cadre-eduscrum-la-mise-en-place/

- https://isableue.files.wordpress.com/2012/06/enfants-agiles.pdf

 

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Des pratiques pédagogiques avec le numérique
Retours du terrain, expérimentations en cours, les témoignages des enseignants dans les établissements et les pratiques des formateurs aux usages du numérique du réseau Résentice
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La réalité augmentée au service de la pédagogie - Délégation académique au numérique éducatif

La réalité augmentée au service de la pédagogie - Délégation académique au numérique éducatif | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Les premières Assises du Numérique éducatif, organisées par le Conseil Départemental des Yvelines et Yvelines Numériques, se sont déroulées le 16 mai 2018 sur le campus des Mureaux. La Dane de Versailles y a entre autre animé un atelier pour comprendre la réalité augmentée et ses usages possibles en classe.

Via tu_reve_herbert
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Un mooc pour la gestion de projet en mode agile

Un mooc pour la gestion de projet en mode agile | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Un Mooc consacré à la gestion de projet agile clarifie les valeurs et principes de l'agilité, le vocabulaire et les méthodes. Il ne s'appuie pas sur une plateforme de Mooc, mais sur une application de gestion de projet, trello et renvoie vers de nombreuses ressources très bien conçues, et réalisées par des entreprises qui utilisent cette approche.

 

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Concernant le mode (la méthode) Agile en pédagogie, on peut consulter ces ressources :

- https://pedagogieagile.com/2017/03/23/scrum-premiers-pas-avec-le-cadre-eduscrum-la-mise-en-place/

- https://isableue.files.wordpress.com/2012/06/enfants-agiles.pdf

 

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Espace pédagogique : lettres - le plan de travail

Espace pédagogique : lettres - le plan de travail | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Loin d’être une innovation, le ,plan de travail,, mis en place par Célestin Freinet (prenant modèle sur la pédagogue américaine Helen Pankhurst et son ,Plan Dalton,) dans ses classes dès les années 1930 aura mis des décennies à se déployer au collège. La nécessité de gérer l’hétérogénéité, la grande difficulté scolaire, et l’inclusion d’élèves en situation de handicap a amené les enseignants du second degré à s’emparer de ce dispositif qui nous semble très motivant pour tous.
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Dispositif d’assistance aux victimes d’actes de cybermalveillance

Dispositif d’assistance aux victimes d’actes de cybermalveillance | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
ACYMA est un dispositif gouvernemental contre la cybermalveillance et ayant pour mission de prévenir et aider la population en matière de sécurité numérique
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Enseigner avec les tablettes numériques : un exemple en cours de mathématiques - Edupronet

Enseigner avec les tablettes numériques : un exemple en cours de mathématiques - Edupronet | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Pour enseigner avec les tablettes numériques, découvrez l’expérimentation mise en place par Christophe Alpacca, professeur de mathématiques.
RESENTICE's insight:

Classe inversée, production de vidéos par les élèves, collaboration via un site internet créé par l'enseignant, apprentissage de l'autonomie

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Comment utiliser les tablettes en langues | Portail interlangues de l'académie de Grenoble

Comment utiliser les tablettes en langues | Portail interlangues de l'académie de Grenoble | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it

Cette plaquette propose à la fois de nombreuses pistes d'usage des tablettes numériques en cours de langues vivantes et des exemples concrets d'utilisation par des professeurs.

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Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques

Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général. Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ? Cet article vous présente quelques outils pour se lancer, et les hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient.
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How Will AR Transform Education? [#Infographic]

How Will AR Transform Education? [#Infographic] | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
At both the primary and secondary level, augmented reality has the power to provide students with more interactive experiences.
RESENTICE's insight:

comment la réalité augmentée modifie la pédagogie ? infographie

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Archicl@sse - Archicl@sse: impact du numérique sur l'architecture des écoles et des établissements - Éduscol

Archicl@sse - Archicl@sse: impact du numérique sur l'architecture des écoles et des établissements - Éduscol | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Le numérique, dans le cadre d'une architecture repensée, permet de redéfinir les relations entre les élèves et les professeurs et entre les élèves eux-mêmes.
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Des ressources sur l'aménagement de nouveaux espaces

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Jouer avec la grammaire et la programmation : c’est possible ? – Délégation Académique au Numérique Éducatif

Jouer avec la grammaire et la programmation : c’est possible ? – Délégation Académique au Numérique Éducatif | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it

Via CAREP Créteil
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Le collège Olympe de Gouges d’Ingwiller dans le Bas-Rhin joue la carte du BYOD – Ludovia Magazine

Le collège Olympe de Gouges d’Ingwiller dans le Bas-Rhin joue la carte du BYOD – Ludovia Magazine | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it

« L’objectif de l’expérimentation au collège Olympe de Gouges est de développer les pédagogies par le numérique et avec le numérique, c’est à dire des pédagogies qui sont actives », souligne Mme la rectrice de l’académie de Strasbourg, Sophie Béjean.

LE BYOD COMME OUTIL QUOTIDIEN À L’ENSEIGNEMENT

Les enseignants du collège trouvent tout bénéfice à fonctionner avec le BYOD. Pour Bénédicte Pugin, enseignante en mathématiques, qui n’utilise plus les manuels papier, elle demande aux élèves de se connecter via l’ENT aux manuels en ligne, avec leur propre appareil ou avec une tablette dont l’établissement est doté en nombre limité.

Le BYOD est un choix au collège Olympe de Gouges et ce choix a été fait en accord avec le conseil départemental du Bas-Rhin.

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A l'heure ou le sujet des l'utilisation des smartphones pose question, cette expérimenation montre que des usages contrôlés avec des intérêts pédagogiques sont possibles.

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Jeu sérieux : survivre sur Mars - Sciences de la vie et de la terre - éduscol SIENE

Jeu sérieux : survivre sur Mars - Sciences de la vie et de la terre - éduscol SIENE | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it

Le projet est inspiré du film « Seul sur Mars » de Ridley Scott. Il s’agit d’une plate-forme réalisée avec le site genial.ly, simulant une base martienne nommée Arès XVI dans laquelle sont insérées de nombreuses informations, vidéos et liens autour de l’exploration de Mars et sa future colonisation. Ces données se rapportent à la planète Mars même, à la recherche de traces de vie et d’eau, mais aussi à la construction et l’entretien de la base (fourniture en énergie…) ainsi qu’à la vie quotidienne et la santé des futurs « marsonautes ». Les élèves utilisent cette base pour rechercher des informations pour remplir des missions données par le commandant de la base.

Il s'agit d'un jeu mixte : les fiches personnages et missions permettent aux élèves d'endosser des rôles et d'agir en fonction de ces rôles. Ils doivent ainsi prendre en compte le background des personnages et en dégager leurs compétences, mais aussi le background scénaristique et y projeter leurs propres connaissances pour appréhender l'univers. Il est conçu de manière suffisamment ouverte pour que le professeur puisse l'utiliser de la manière qu'il le souhaite.

 

Lien(s) :

 

RESENTICE's insight:

Plusieurs niveaux du jeu sont proposés : du cycle 3 à la terminale

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How To Use Flexible Grouping In The Classroom -

How To Use Flexible Grouping In The Classroom - | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
How To Use Flexible Grouping In The Classroom by Jessica Hockett, PhD., and Kristina Doubet, PhD Groups and group work are woven into the fabric of many classrooms. Having students interact with one or more peers can build community, increase engagement, and make learning more active.
RESENTICE's insight:

Comment optimiser la composition des groupes d'élèves en classe en fonction de l'activité?

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Repenser l’espace classe avec les élèves pour reconquérir leur attention

Repenser l’espace classe avec les élèves pour reconquérir leur attention | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Bruno Vergnes est enseignant en français au collège Innovant Pierre Emmanuel de Pau. Il a participé au projet d’un nouvel espace d’apprentissage et de travail, en collaboration avec les élèves. Ce reportage vidéo a été réalisé dans le cadre des journées EIDOS 64 du 25 janvier 2017. « L’idée, c’était d’impliquer les élèves dans la construction […]
RESENTICE's insight:

Voir aussi ce padlet consacré aux nouveaux espaces scolaires : https://padlet.com/coopnum35/nouveauxespacescolaires

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Usages du Visualiseur avec un TNI

Usages du Visualiseur avec un TNI, Comment l'utiliser ?, Comment en fabriquer (- de 30 €) ?, Exploiter un document authentique, Réaliser une visio-conférence, Réaliser un screencast avec inscrustation en 1ere page, Démontrer des manipulations d'objets, Jouer collectivement, Prendre des photos, Capter une vidéo, Observer collectivement, Démontrer sur une feuille ou une ardoise, Corriger collectivement des travaux d'élèves, Qu'est ce qu'un visualiseur ?
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GUIDE-LES-DYS-EN-CLASSE.pdf

GUIDE-LES-DYS-EN-CLASSE.pdf | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it

Un guide assez complet sur les différents Dys, le répérage, la prise en chage, les aménagements possibles, ...

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L'Agence des usages: apprentissage par la robotique et temps extrascolaire

L'Agence des usages: apprentissage par la robotique et temps extrascolaire | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it

Deux études menées dans le cadre de dispositifs extrascolaires et périscolaires sur des expérimentations de l’usage des robots permettent d’entrevoir l’intérêt de ce type de dispositifs pour les apprentissages et pour une meilleure articulation des différents temps scolaires et extrascolaires.

En France, l’intégration de la robotique dans l’enseignement fait partie du « Plan pour le numérique à l’école » afin d’aborder notamment des notions d’informatique et sensibiliser les élèves à la programmation. De nombreux kits robotiques de construction et de programmation sont aujourd’hui disponibles et adaptés à différents niveaux scolaires, de la maternelle à l’enseignement supérieur. Ces kits peuvent également être utilisés lors des temps périscolaires ou à l’occasion de stages proposés notamment par les centres de loisirs.

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L'utilisation pédagogique des jeux sérieux | Usages pédagogiques du numérique - DANE Besançon

L'utilisation pédagogique des jeux sérieux | Usages pédagogiques du numérique - DANE Besançon | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Le jeu peut-il être utilisé à des fins pédagogiques ? Guillaume Bonzoms de la DANE de Besançon s’est proposé d’apporter un début de réponse lors des ateliers de formation au numérique menés pendant l’année scolaire 2016-2017 dans le cadre de la réforme du collège.
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Le changement de forme scolaire change-t-il l’architecture des établissements ?

Le changement de forme scolaire change-t-il l’architecture des établissements ? | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it

J’ai reçu ce témoignage de Florence RAFFIN enseignante de sciences physiques qui exerce au lycée Maurice Genevoix de Bressuire dans l’académie de POITIERS et dont j’ai pensé que la publication permettait d’éclairer l’inévitable problème posé par la mise en adéquation de l’espace de la classe , son architecture, son design , avec les pratiques mobilisant des pédagogies actives liées à l’utilisation des outils et ressources numériques ; en clair avec cette évolution de la forme scolaire qui facilite l’apprentissage entre pairs, et que nombre d’enseignants mettent en œuvre appuyés en cela par des collectifs particulièrement innovants.

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Labo créatif du CAHM

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Les Labos créatifs sont des ateliers et carrefours d’apprentissage créatifs dotés de technologies variées. Basé sur le concept des MakerSpaces, les Labos créatifs permettent aux écoles de se joindre à un mouvement mondial grandissant. Le mouvement Maker met l’accent sur l’apprentissage par la pratique dans un environnement social, collaboratif et dirigé par les pairs. L’objectif de ces espaces est de rendre l’apprentissage amusant et signifiant chez l’élève en lui offrant la chance d’utiliser des outils, matériaux et technologies de diverses façons, pour lui permettre de résoudre des défis de tous les jours. Plus de détails sur le site officiel de l'organisation "Labos créatifs" du Nouveau-Brunswick.

https://www.youtube.com/watch?v=tSUAcnUdXM4&feature=youtu.be

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Scratch - 30 exercices progressifs pour apprendre la #Programmation avec #Scratch au collège.

Scratch - 30 exercices progressifs pour apprendre la #Programmation avec #Scratch au collège. | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it

30 exercices progressifs pour apprendre la #Programmation avec #Scratch au collège.

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#webinaire : Mettre en place une classe accompagnée en Langues à l'aide d'une MoodleBox

#webinaire : Mettre en place une classe accompagnée en Langues à l'aide d'une MoodleBox | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Mettre en place une classe accompagnée en Langues à l'aide d'une MoodleBox   •    définition de la classe accompagnée  •    mise e
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Qu'est ce que la pédagogie différenciée ?

Qu'est ce que la pédagogie différenciée ? | Des pratiques pédagogiques avec le numérique | Scoop.it
Définition de la pédagogie différenciée et principes et méthodes de mise en oeuvre dans l'enseignement
Via Pascale Jallerat, Elena Pérez, Profleluherne, Sabrina Caliaros, Farid ZAIDI
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Pascale Jallerat's curator insight, September 27, 2017 1:13 PM
Pour les EANA en classe ordinaire !
Damien Boeckmans's curator insight, September 30, 2017 6:12 AM
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Comment concevoir une vidéo éducative efficace ? par Foad Spirit

L'essentiel pour créer et réaliser une vidéo éducative par Foad Spirit et en storytelling. Les points importants : Intéresser, plaire, captiver. 1

Via Daniel Morgenstern
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Daniel Morgenstern's curator insight, September 23, 2017 11:24 AM
Des conseils pour réaliser une vidéo pour adulte, mais facilement transposables à l'enseignement secondaire.
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Un projet interdisciplinaire en réalité augmentée

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Un projet interdisciplinaire en réalité augmentée, publié sur le site Interlangues de l'Académie de Grenoble : Quatre professeurs de l'unité soins-études de la Tronche, Guillaume Boulic (anglais). Il a été mené auprès des élèves du Dispositif Passerelle lycée de l'Unité Soins-Etudes de l'académie de Grenoble, qui accueille des élèves déscolarisés pour raisons médicales, présentant des troubles de refus anxieux à l'école sévères.
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