PPeL5 - MPEL
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Espaço de apoio à UC de PPeL (MPEL, 5ª Edição, Univ. Aberta)
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Processos Pedagógicos em Elearning – Reflexão final

Processos Pedagógicos em Elearning – Reflexão final | PPeL5 - MPEL | Scoop.it

"Em jeito de conclusão, direi que a frequência da unidade curricular Processos Pedagógicos em Elearning foi fundamental para o enriquecimento pessoal e será, com toda a certeza, muito útil não só na preparação e desenvolvimento da dissertação. Da mesma forma, a minha prática docente, essencialmente enquanto formador de professores, irá mudar, quer nas formações presenciais, online ou mistas."

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Paulo Ferreira - Reflexão sobre a aprendizagem em Processos Pedagógicos em Elearning

Paulo Ferreira - Reflexão sobre a aprendizagem em Processos Pedagógicos em Elearning | PPeL5 - MPEL | Scoop.it

"Falar de nós nem sempre é uma tarefa fácil. Do que fizemos, da forma como fizemos e do que poderia ter sido ou não diferente… Uma coisa é certa. Nesta ou noutra qualquer unidade curricular, temos um inimigo – o fator “tempo”. 

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MPEL5: PPEL - reflexão final

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"(...) Em suma, tratou-se de uma unidade curricular bastante aliciate e que permitiu muitas aprendizagens. Permitiu, sobretudo, a desconstrução de algumas ideias feitas e a edificaçãode novas convicções."

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Reflexão sobre experiência de aprendizagem em Processos Pedagógicos em eLearning

Reflexão sobre experiência de aprendizagem em Processos Pedagógicos em eLearning | PPeL5 - MPEL | Scoop.it

As experiências de aprendizagem são sempre profícuas. Valorizamos umas mais que outras, a umas devotamos sincera aplicação, a outras o menor empenho é fruto de múltiplos factores...

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Reflexão sobre a experiência de aprendizagem em PPeL

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A Unidade Curricular de Processos Pedagógicos em eLearning decorreu de uma forma muito dinâmica e diversificada.

Demos inicio a esta UC com uma excelente "ferramenta de trabalho" chamada de contrato de aprendizagem que cumprimos ao longo deste 2º semestre...

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Reflexão Final sobre a Unidade Curricular Processos Pedagógicos em eLearning

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Desenho de um curso Online

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Carla Cardoso e Débora Cunha

 

No âmbito da unidade curricular Processos Pedagógicos em e-learning, do Mestrado em Pedagogia do e-learning da Universidade Aberta, Lisboa, ministrada pelo professor José Mota, foi-nos solicitado a concepção de um curso online de curta duração (entre 3 a 4 semanas), com fundamentação das estratégias de ensino implementadas e das práticas pedagógicas adotadas.

 

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Gonçalo Carvalheira - Fundamentação pedagógica do curso RVCC

Gonçalo Carvalheira - Fundamentação pedagógica do curso RVCC | PPeL5 - MPEL | Scoop.it

"O trabalho apresentado neste espaço concretiza a proposta feita na Actividade 3 - Desenho de um curso Online da Unidade Processos Pedagógicos em E-Lerning na 5ª edição do Mestrado em Pedagogia do E-Learning da Universidade Aberta, a Concepção de um curso online de curta duração (entre 3 a 4 semanas), com fundamentação das estratégias de ensino implementadas e das práticas pedagógicas adoptadas."

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Sérgio Lagoa - Fundamentação do curso de ppel

Fundamentação pedagógica do curso online desenhado no âmbito da UC de Processos Pedagógicos em eLearning do Mestrado em Pedagogia do eLearning, Universidade Aberta.

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Paulo Ferreira: Fundamentação Pedagógica do curso Safety net - Navegar na Internet

Paulo Ferreira: Fundamentação Pedagógica do curso Safety net - Navegar na Internet | PPeL5 - MPEL | Scoop.it

Fundamentação Pedagógica do curso online "Safety net - Navegar na Internet" criado no âmbito da UC de Processos Pedagógicos em eLearning do Mestrado em Pedagogia do eLearning, Universidade Aberta.

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Miguel Lima: Fundamentação Pedagógica

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Fundamentação pedagógica do curso online desenhado no âmbito da UC de Processos Pedagógicos em eLearning do Mestrado em Pedagogia do eLearning, Universidade Aberta.

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Desenho de um curso online - Fundamentação Pedagógica

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"No que concerne à abordagem pedagógica escolhida, optamos pela concepção Construtivista, a qual se preocupa com a construção do conhecimento do aluno, tendo em consideração as estruturas cognitivas e o meio histórico e social."

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Processos Pedagógicos em E-Learning – Reflexão Final

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"O presente post, surge como resultado do último desafio proposto pelo Profº José Mota, docente da Unidade Curicular de Processos Pedagógicos em E-LEarning: Elaborar uma reflexão sobre a experiência de aprendizagem realizada ao longo do semestre."

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João Brogueira - PPEL–Reflexão Final

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"Não nos podemos nunca esquecer de que os Processos Pedagógicos são geridos por pessoas e para pessoas."

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Reflexão Final PPEL

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O presente post inscreve-se no âmbito da Unidade Curricular Processos Pedagógicos em eLearning e tem como objectivo apresentar uma reflexão sobre experiências de aprendizagem concretas...

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Reflexão sobre a experiência de aprendizagem em PPeL

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Como último desafio da unidade curricular Processos Pedagógicos em eLearning lecionada pelo professor José Mota, impõe-se a elaboração de uma reflexão sobre a experiência de aprendizagem ao longo do semestre.

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O percurso da aprendizagem em PPeL5

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Pois bem, acho que com esta reflexão posso dar como encerrado o processo de aprendizagem de mais uma disciplina...Será? Acho muito difícil...

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Reflexão sobre a experiência em PPEL

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«(…) e-learning developments could be improved if they were oriented around three core elements of learning: through thinking and reflection, from experience and through conversation and interaction» Conole (2011)

Pretende-se uma reflexão pessoal acerca dos aspetos mais relevantes que foram vivenciados durante o processo de aprendizagem, no percurso desta Unidade Curricular.

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Reflexão sobre o percurso de aprendizagem em Processos Pedagógicos em ELearning

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Uma reflexão sobre um percurso de aprendizagem não se revela fácil, sobretudo quando essa reflexão se debruça sobre conteúdos tão sensíveis quanto os que foram abordados ao longo da unidade Processos Pedagógicos em Elearning e com o grau de profundidade e rigor exigidos ao longo de todo o trabalho desenvolvido.

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Reflexão Final de PPeL

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Entrega da reflexão sobre a experiência de aprendizagem em PPEL (texto/narrativa, apresentação, vídeo, áudio, etc.). que integre experiências concretas da UC (leituras, trabalhos produzidos, interação com outros, etc.) e a sua relevância no processo de aprendizagem.

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Desenho de um curso online

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Desenho de um Curso Online

Docente: Professor José Mota

Discentes: Filomena Barbosa e Maria Filomena Pestana

Lisboa, Fevereiro de 2012

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Desenho de um curso online

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Universidade Aberta
@MPEL5 - Processos Pedagógicos em eLearning
Docente: José Mota

Desenho de um curso online - A produção de vídeos para uso em sala de aula da educação de jovens e adultos

Rita Albuquerque

Alice Brandão

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Zélia Patrocínio - PPeL5 - Fundamentação pedagógica do curso

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Este espaço, foi criado no âmbito da Unidade Curricular de Processos Pedagógicos em eLearning sob a tutela do Professor José Mota, da 5ª edição do Mestrado em Pedagogia do eLearning da Universidade Aberta de Portugal.

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Plano Do Curso Online

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Estela Gomes

 

Este trabalho realizou-se no âmbito da unidade curricular Processos Pedagógicos em Elearning do Mestrado em Pedagogia do ELearning da Universidade Aberta - Janeiro 2012

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