Orientación y Educación - Lecturas
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¿Qué opinan los alumnos/as sobre sus orientadores/as educativos/as?

¿Qué opinan los alumnos/as sobre sus orientadores/as educativos/as? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it

"No hay que tomarse esas búsquedas como un estudio científico, pero sí pueden reflejar qué piensa la gente sobre un tema específico. Hoy he vuelto a buscar términos como "orientador", "orientadora", "orientadores", ... y he recogido en un "Storify" algunas de las joyas que he encontrado."

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La entrada incluye también enlaces al final a debates abiertos en Twitter y en LinkedIn a partir de esta pregunta.

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Enlaces para un entorno de aprendizaje sobre Educación y Orientación. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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PLE: Mi entorno personal de aprendizaje sobre Orientación y Educación

PLE: Mi entorno personal de aprendizaje sobre Orientación y Educación | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it

Enlace a la primera entrada que publiqué en mi blog sobre mi entorno personal de aprendizaje. Sirve como introducción a mi modesto "personal learning environment" o entorno personal de aprendizaje: PLE - Orientación educativa (en permanente construcción).

OrienTapas Curation's insight:

Aquí hablo también de la construcción de mi PLE: http://queduquequeducuando.blogspot.com.es/p/queduque-queducuando.html 

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OrienTapas Curation's comment, January 27, 2013 9:40 AM
Enlaces a entradas de mi blog relacionadas con mi PLE sobre Orientación Educativa: http://queduquequeducuando.blogspot.com.es/search/label/PLE%20-%20Entorno%20Personal%20de%20Aprendizaje
cristina guadalupe's comment, February 10, 2013 5:38 AM
Que bueno!! Para tener en cuenta! Gracias!
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En Educación hay que cuidar mucho lo que decimos y cómo lo decimos.

En Educación hay que cuidar mucho lo que decimos y cómo lo decimos. | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Si cambiamos algo, podemos encontrar otros estupendos caminos que ni sabíamos que existían. Asun Marródán. Imagen: Crecimiento - Fuente: Por Thala21 En el colegio le dijeron que no valía, que era torpe, que no se le daba bien resolver problemas, que sus compañeros lo hacían mejor que él.
OrienTapas Curation's insight:

Recomendamos este artículo de la orientadora Asun Marrodan en el blog Colectivo Orienta

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AHORA ME LLAMO LUISA: un álbum ilustrado sobre la transexualidad

AHORA ME LLAMO LUISA: un álbum ilustrado sobre la transexualidad | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
A menudo los padres son los primeros en darse cuenta. Son niños que rechazan determinados tipos de prendas a la hora vestirse, asociados a su sexo de nacimiento; de la misma manera que lo hacen con juegos y amigos. Y que especialmente solicitan que se les llame por otro nombre, acorde a cómo se sienten. Afrontar esta situación en la familia no es tarea sencilla, como tampoco lo es en el resto del entorno. Pero obviar e ignorar el tema, no va a hacer que éste desaparezca. 
OrienTapas Curation's insight:

La orientadora Rebeca Llamedo hace esta reseña del libro "Ahora me llamo Luisa", un álbum ilustrado sobre la transexualidad.

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El papel de la orientación en la inclusión.

El papel de la orientación en la inclusión. | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
No tendríamos que hablar de inclusión si antes no hubiésemos segregado. No pensaríamos que la inclusión es una utopía si todas las personas asumiéramos nuestras responsabilidades: responsabilidad educativa, administrativa, legislativa. No utilizaríamos el adjetivo inclusión con tanta ligereza si supiéramos las obligaciones que conlleva. Y no permitiríamos que se cometiesen tantas injusticias, si la injusticia no estuviese tan normalizada en nuestra cultura educativa, tan normalizada que muchas veces ni siquiera la vemos, porque lo habitual es la segregación, lo habitual es que la injusticia se vuelva opresivamente cotidiana.
OrienTapas Curation's insight:

"El rol de la orientación en la actualidad no puede seguir siendo el mismo." Son palabras de la orientadora Coral Ellizondo, quien reflexiona en esta entrada sobre el papel de la orientación educativa en la inclusión. Un debate abierto desde hace años y que está en la raíz de lo que significa orientar.

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"Cambiando la Orientación para una Orientación para el cambio. Experiencias de Orientación e Innovación desde una perspectiva de Investigación-Acción", por Jesús Zapatero

"Cambiando la Orientación para una Orientación para el cambio. Experiencias de Orientación e Innovación desde una perspectiva de Investigación-Acción", por Jesús Zapatero | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Las EXPERIENCIAS que resumo se enmarcan en la perspectiva educativa de INVESTIGACIÓN-ACCIÓN y por tanto forman parte de un proceso permanente de acción-reflexión cuyo objetivo es la mejora continua de la Educación y la Orientación teniendo muy en cuenta a todos los miembros de la Comunidad Educativa y su CONTEXTO. Estas experiencias se integran en marcos de actuación más globales, a nivel de centro y, en algunos casos, en Proyectos de Innovación Educativa.
OrienTapas Curation's insight:

El orientador Jesús Zapatero comparte sus reflexiones y experiencias para introducir cambios en la orientación desde una perspectiva de Investigación-Acción.

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"Las incongruencias de la inclusión educativa", por María José G. Corell

"Las incongruencias de la inclusión educativa", por María José G. Corell | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Esta semana, nuestra compañera María José G. Corell , orientadora en C. Valenciana, ha sido entrevistada desde Atlanta, Estado
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Gracias por esta maravillosa entrevista a Lola Hernandez, a la protagonista, María José G. Corell, y a Raúl R. López Reyes por la imagen y la reseña. La difundimos también desde el blog de la Comunidad OrienTapas, para que llegue a más gente esta necesaria reflexión desde la práctica: 

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¿Cómo gestionar mi tiempo para evitar la hiperconexión? Trello, una app para organizar tu tiempo

¿Cómo gestionar mi tiempo para evitar la hiperconexión? Trello, una app para organizar tu tiempo | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
La presencia en la Red para compartir materiales, buscar y gestionar información o establecer lazos profesionales conlleva un coste personal muy alto. El primer problema es estar conectado de forma permanente gracias a los teléfonos móviles inteligentes. Es la hiperconexión. Podemos acceder a la Red en cualquier momento desde cualquier lugar con lo que hacemos muy difícil desconectar.
OrienTapas Curation's insight:

¿Qué tal gestionas tu tiempo como orientador/a? Esta entrada incluye reflexiones de otros compañeros y sugiere una herramienta para organizarte: Trello

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Criterios para seleccionar una herramienta TIC en orientación educativa

Criterios para seleccionar una herramienta TIC en orientación educativa | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
➢ 1. ¿A quién iba dirigida la herramienta? (Audience)
➢ 2. ¿Tiene en cuenta la herramienta las cuestiones básicas de seguridad digital? (Ethics)
➢ 3. ¿Es una herramienta accesible para todos los destinatarios? ¿Pueden surgir algunos problemas? (Universality)
➢ 4. ¿Cómo ayuda esta herramienta a hacer mejor tu trabajo en orientación? (Impact)
➢ 5. ¿Qué querrías conseguir usando esta herramienta? ¿Lo puedes conseguir? Si ya la has utilizado, ¿volverías a utilizar esta herramienta con la misma finalidad? ¿Utilizarías otra? (Outcome)
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Desde el grupo de trabajo OrienTIC, hemos realizado una traducción del esquema que propone la página School Counselors’ Online Exchange (http://scope4scs.com/), de la orientadora educativa estadounidense Erin Mason, para valorar si nos hacemos las preguntas necesarias antes de elegir una herramienta TIC en orientación educativa.

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¿Es necesario contar con la especialidad docente de “Orientación Educativa” en los centros de FP?

¿Es necesario contar con la especialidad docente de “Orientación Educativa” en los centros de FP? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Es cierto que buena parte de las demandas de orientación en la FP se centran en el ámbito de la orientación profesional y el acceso al empleo. Pero ello no es óbice para dejar patente las más que evidentes necesidades de orientación ligadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje o, simplemente, a cuestiones de tipo personal del propio estudiante.
OrienTapas Curation's insight:

El orientador Ángel Zárate plantea en su blog la necesidad de contar con orientadores educativos (y no sólo con orientadores laborales, de la especialidad de FOL) en los centros de Formación Profesional, algo que se da en algunos centros pero no en todas las Comunidades Autónomas.

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¿Es lo mismo INFORMAR que ORIENTAR?

¿Es lo mismo INFORMAR que ORIENTAR? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
No confundamos informar con orientar. Tanto si hablamos de Orientación Académico-Profesional como si hablamos de acompañamiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje y de autodescubrimiento de los chavales, sin distinguir aquí entre niños y adolescentes y a los docentes (tampoco distingo entre maestros y profesores).
OrienTapas Curation's insight:

Debate planteado a partir de un comentario del orientador Mario Lara Ros. ¿Por qué no debemos confundir INFORMAR con ORIENTAR?

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“Un… duelo, viene a verme”.

“Un… duelo, viene a verme”. | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
En su estudio sobre las emociones y el duelo, la compañera Orientadora Yolanda Vecilla,  reflexiona y nos insta, desde la educación,  a no mirar para otro lado y acompañar a los niño/as y adolescentes, que tengamos cerca en los centros escolares, para que “derroten” a esos monstruos, que a veces, inevitablemente, como es la vida misma, les visitan.  
OrienTapas Curation's insight:

Recomendamos la entrada de la orientadora Yolanda Vecilla en Colectivo Orienta en la que habla sobre emociones y duelos en la infancia.

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En orientación educativa, ¿cuánto tiempo dedicamos al componente burocrático y cuánto al trabajo directo con personas?

En orientación educativa, ¿cuánto tiempo dedicamos al componente burocrático y cuánto al trabajo directo con personas? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Con una espina: ha visto con pesadumbre que, cada día, el componente burocrático haya ido ganando peso al relacional. Cada vez era más el tiempo dedicado al programa Séneca en el ordenador que el destinado al trabajo directo con las personas. Estoy cansado e irritado de oírle esta queja. ¿Cómo es posible que se empobrezca el acto educativo por iniciativa y mandato de quienes tienen la responsabilidad de hacerlo crecer?
OrienTapas Curation's insight:

Proponemos este debate en torno a la parte más burocrática de nuestro trabajo en orientación educativa.

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"Pero te pueden llamar radical (y serlo)", por Raúl R. López

"Pero te pueden llamar radical (y serlo)", por Raúl R. López | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Para ese niño o niña, que observamos que no se está desarrollando con la naturaleza de todo su potencial. Para ese, esa, que sin duda es, el o la que preocupa a su tutor/a, y nos pide que evaluemos PSICOpedagógicamente. PSICO (en grande) y pedagógicamente (en la letra pequeña quizás para no leer), el origen de SUS dificultades (las del niño).
OrienTapas Curation's insight:

Recomendamos esta reflexión de Raúl R. López sobre evaluación psicopedagógica, orientación educativa e inclusión.

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Hacia una orientación educativa basada en evidencias.

Hacia una orientación educativa basada en evidencias. | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
“Los orientador@s educativos asumimos la función asesora en muchos (demasiados) campos, y en no pocas ocasiones termino cuestionándome la fundamentación de ciertas decisiones. Creo que en educación es urgente conectar con la investigación científica (aunque la brecha entre una y otra aún sea importante), no como único criterio, pero si como una forma de arrojar luz sobre nuestra actividad, a tenor del exceso de información, incremento de recursos… Tejedor, F.J, en un artículo sobre la evidencia en innovación educativa, ya exponía la idea de crear un banco de evidencias, una base de datos que ayude al profesorado a incorporar innovaciones basadas en la evidencia positiva. No he encontrado nada más al respecto, aunque desde luego es una fantástica idea. ¿Qué pensáis?”
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Un artículo de 4 orientadores educativos sobre la necesidad de orientar con métodos, técnicas y recursos que tengan una base y evidencia científica.

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¿Qué retos de futuro afronta la orientación educativa en red?

¿Qué retos de futuro afronta la orientación educativa en red? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
No cabe duda de que las herramientas TIC nos han permitido crear y potenciar la orientación en red, pero orientar en red tiene más que ver con una actitud colaborativa que con un uso de herramientas o artefactos digitales concretos. En cualquier caso, urge un uso ajustado tanto de medios digitales como audiovisuales en orientación. Hay un buen número de orientadoras y orientadores que utilizan infografías, imágenes interactivas, podcast e incluso vídeos de YouTube (“orientubers”). En algunos cursos impartidos a través de centros de formación del profesorado o asociaciones, estamos empleando un esquema con diez pasos básicos para orientar con TIC y en red.
OrienTapas Curation's insight:

Fragmento de un artículo sobre los retos de futuro de la orientación educativa en red.

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¿Cómo podemos mejorar la orientación educativa el próximo curso? 30 debates para comenzar a hacerlo

¿Cómo podemos mejorar la orientación educativa el próximo curso? 30 debates para comenzar a hacerlo | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Quedan pocas semanas para acabar este curso 2017-18... y es un buen momento para mirar hacia atrás y, a la vez, hacia adelante. ¿Qué podríamos mejorar en el curso 2018-19 en orientación educativa?
OrienTapas Curation's insight:

Una entrada para plantearnos qué cuestiones afrontamos en orientación educativa para la mejora y el cambio.

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LOS ZAPATOS: una obra de arte sobre las consecuencias del exilio

LOS ZAPATOS: una obra de arte sobre las consecuencias del exilio | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Bromas aparte. Hace años que me fijé en el título y la ficha resumen de este cuento. Aparentemente un título bien simple: "Los zapatos". Dos palabras que por mucha imaginación que se tenga dicen bien poco. Pero que si las unimos a las palabra "Guerra", entonces puede cambiar mucho la perspectiva.
OrienTapas Curation's insight:

Recomendamos la reseña y propuesta didáctica de la orientadora Rebe LP a partir de la obra "Los zapatos", de G. Bigot, P. Matéo e I. Chatellard.

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Orientación educativa en red (2000-2018): la breve crónica de una foto-fija imposible (¿mejor un GIF?)

Orientación educativa en red (2000-2018): la breve crónica de una foto-fija imposible (¿mejor un GIF?) | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Desde hace unos años, vivimos una etapa floreciente de trabajo colaborativo e interacción por parte de las orientadoras y orientadores educativos que participamos activamente a través de redes sociales y blogs. Juntos, hemos ido construyendo este entramado de relaciones profesionales.
OrienTapas Curation's insight:

Orientación educativa en red (2000-2018): la crónica de una foto-fija imposible (¿mejor un GIF?). Una entrada con muchos enlaces básicos para entender los últimos años en orientación en red

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“Estamos fuera de cobertura” en el bullying.

“Estamos fuera de cobertura” en el bullying. | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
El trabajo realizado desde la Orientación Educativa, sensibilizando al profesorado y, más concretamente, a los tutores/as, aportando estrategias y/o recursos, además de Programas específicos de Educación Emocional o Talleres de Habilidades Sociales, que estén contextualizados y con un carácter vivencial-experiencial y prioritariamente TRANSVERSAL, no “encorsetado” en la hora de tutoría, facilitaría-fomentaría-entrenaría-empoderaría la regulación emocional de nuestros niños y adolescentes como factor de protección y prevención.
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Recomendamos la entrada del orientador Mario Lara Ros sobre el bullying escolar publicada esta semana en Colectivo Orienta

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Experiencias de orientación entre iguales (parte 2).

Experiencias de orientación entre iguales (parte 2). | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Esta es la segunda y última entrega con otros dos ejemplos del orientadores del grupo de trabajo OrientaIGUALES sobre experiencias que otorgan al alumnado un papel activo como agente de cambio y aprendizaje en el ámbito escolar dentro de los programas organizados por Equipos y Departamentos de Orientación.
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Dos interesantes experiencias de orientación entre iguales relatadas por Mª José Guardiola y Sergio Carretero

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"Aulas inclusivas. Experiencias prácticas" - por María Eugenia Pérez

"Aulas inclusivas. Experiencias prácticas" - por María Eugenia Pérez | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Guía práctica para realizar inclusión real en las aulas ordinarias. Basada en las experiencias prácticas en una escuela inclusiva. Construir una sociedad diversa e inclusiva es tarea de todos los sectores de la sociedad. En las páginas de este libro se muestran a través de múltiples experiencias prácticas las claves esenciales de esa construcción y la forma de llevarlas a cabo, trabajando en equipo.
OrienTapas Curation's insight:

Hoy reseñamos el libro "Aulas Inclusivas. Experiencias prácticas.", de María Eugenia Pérez. Una guía práctica para la #RevoluciónInclusiva.

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¿Cuánto papel consume tu Equipo o Departamento de Orientación?

¿Cuánto papel consume tu Equipo o Departamento de Orientación? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it

"Una compañera orientadora me comentó que cuando llegó a su centro una segunda orientadora, interina y que no había trabajado nunca en Secundaria, la encontró el primer día imprimiendo todos los documentos sobre los PCPI (PQPI)... "para ponerse al día", según dijo. El problema es que ese curso ya habían desaparecido todos los PCPI y en una carpeta cercana del ordenador, a un solo clic de ratón, tenían toda la información sobre la nueva FP Básica"

OrienTapas Curation's insight:

Un debate sobre el uso de papel en los departamentos y equipos de orientación, con ejemplos y datos.

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¿Debo tener un perfil profesional en redes accesible para los alumnos?

¿Debo tener un perfil profesional en redes accesible para los alumnos? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Es una decisión que se toma, asumiendo también los riesgos que supone estar en todo este mundo cibernético. Hay que prepararse, hay que estudiar y conocer bien las normas y base legal de toda red social, antes de entrar en ellas, como docentes. Es posible estar, y la clave está en saber el porqué estamos, como docentes, en las redes sociales que utilizan nuestros alumnos, y los jóvenes de esta sociedad. Estoy para educar y para aprender.
OrienTapas Curation's insight:

Un debate planteado a partir de un texto del orientador Kike Piña. ¿Cuál es el sentido de contar con un perfil profesional como orientador en redes sociales?

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OrientaGuadalpín, de Mª Ángeles García

OrientaGuadalpín, de Mª Ángeles García | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
"Es un "Blog educativo y orientativo", sin embargo creo que a veces puede "ser provocador y transformador en ideas, metodologías e innovación educativa". Si hacemos que la gente "analice, lea, piense y reflexione", se contribuye aún más al "desarrollo humano y social" que es un objetivo de la Educación, entre otras muchas funciones. No importa el tiempo que ocupa o el tiempo que resta de otras actividades. Sigue siendo importante y útil. En nuestro Centro lo utilizan mucho los tutores y tutoras en la hora de tutoría lectiva. El alumnado lo mira con frecuencia, bien para Técnicas de Estudio, Orientación Académica u otras entradas de interés."
OrienTapas Curation's insight:

OrientaGuadalpín (http://orientaguadalpin.blogspot.com.es/), de Mª Ángeles García, es el blog de la semana en "Orientadores en red"

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Innovación educativa

Innovación educativa | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Principalmente porque la sociedad ha cambiado, ahora mismo está cambiando y a una velocidad de la que muchas veces no somos conscientes. La educación en gran parte sigue ofertando respuestas a los requerimientos que tenía la sociedad del último tercio del siglo XX. Muchos profesores enseñan como aprendieron cuando estuvieron en el Instituto y en la Universidad.
OrienTapas Curation's insight:

¿Por qué innovar? ¿Cómo innovar? ¿Qué papel debería tener la administración en la innovación educativa? Una reflexión del orientador Juan Carlos de Soroa en torno a estas tres preguntas.

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Entrevista al orientador Jesús Jarque: «Dos niños con idéntico cociente intelectual pueden ser muy distintos desde el punto de vista cognitivo»

Entrevista al orientador Jesús Jarque: «Dos niños con idéntico cociente intelectual pueden ser muy distintos desde el punto de vista cognitivo» | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
¿Cómo se obtiene el cociente intelectual de un niño? ¿Cuándo debe medirse? y, sobre todo, ¿cómo se interpretan los resultados en la edad escolar? Jesús Jarque, orientador en Educación Infantil y Primaria de un colegio público y autor de numerosos libros relacionados con las pautas educativas, la pedagogía y dificultades de aprendizaje, lo explica así
OrienTapas Curation's insight:

Carlota Fominaya entrevista al orientador Jesús Jarque sobre el uso de test de inteligencia en el ámbito educativo.

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