arroz con mango
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arroz con mango
Plataforma que contiene trabajos de distintas personas de la clase de expresion digitalII. Cuyos trabajos hacen muestra de la percepcion de cada individuo sobre su ciudad y los aspectos que la conforman.
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lectura de la imagen publicitaria

lectura de la imagen publicitaria | arroz con mango | Scoop.it

"Una vez leido el artículo de Álvarez, C. y Azzato, M. (2009). Publicado en el Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertaciones", 2 (2), Artículo 3. Disponible en: http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/Disertaciones/

1. Escoger una imagen visual digital. Puede ser una imagen bajada de la web. Puede ser una imagen fotografiada. Puede ser una imagen escaneada. Asegurarse de que el archivo haya sido grabado con la extensión JPG (archivo de compresión óptima para la web).

2. Analizar la imagen tal y como se muestra en la metodología para la lectura de la imagen digital propuesta en el artículo.

3. Grabar un archivo .DOC que incluya la imagen y el análisis por pasos de esta imagen. El nombre del archivo será el de su apellido seguido del número 1, por ejemplo: si usted se apellida López, el archivo se llamará: lopez1.doc "

Mariella Azzato



"Imagen de la campaña publicitaria para el perfume Nina de la marca Nina Ricci

Identificación de elementos gráficos en la imagen

En Primer plano detalle de lo que sea posiblemente una cortina.

En Segundo plano detalle de la rama de un árbol artificial, completamente blanco que sostiene al final un perfume cuyo embace se asemeja a una manzana. Además debajo del perfume se encuentra el nombre del perfume y de la marca y mucho más abajo en letras pequeñas el eslogan del mismo.

En un Tercer plano encontramos una mujer y manzanas a sus pies.

En el cuarto plano se encuentra el fondo de la escena una pared blanca, una puerta en ella y una pila de manzanas casi “asomadas” detrás de la puerta.

Por último tenemos la vista de la habitación que antecede al lugar donde sucede la escena.

Referencias temáticas de los elementos

En cuanto a al detalle de la cortina podemos relacionarlo en la forma como es tomada la fotografía que se refiere al misterio o al intromisión como si la escena que sucede en la habitación fuera algo privado, pone al espectador en un lugar fuera la escena, como si por una ventana se asomara.

Luego tenemos el árbol completamente desnaturalizado, totalmente blanco, podemos relacionarlo a la pureza, al final de la rama está el producto de consumo, el perfume en un embace con forma de manzana, es imposible no asociar esta imagen con la conocida historia de Eva y la fruta prohibida de la biblia, por otro lado podría ser referencia del olor del perfume, además podría interpretarse como la representación de algo comestible de grato sabor.

La mujer, en estado de impresión, se muestra como exhausta o ansiosa detenida por la presencia de la fruta, se puede ver como mira fijamente el perfume. Además podemos ver a qué público va dirigido el producto. La temática del lujo está presente en la imagen ya que la mujer viste ropas ostentosas, el vestido rosa resulta de la combinación del blanco de la habitación y el rojo de las manzanas.

El fondo de la habitación y el suelo además son completamente blanco podemos una vez más relacionarlo a temas de pureza, casi como una representación contemporánea del “cielo”, tal como sucede con las casas de Campo Baeza.

La pila de manzanas en el suelo, por el contrario de la “manzana artificial” en la cima de la imagen, representan la masa, lo común, lo repetido, cabe destacar que en la composición de la imagen hay alguna manzanas junto a los pies de la mujer, muestra de que éstas son algo no valorado.

Por ultimo esta la habitación contigua a la de la escena, al igual que el suelo y las paredes de esta última, la imagen de lo que hay detrás de la puerta luce igual, con los mismo acabados y mismas texturas.

Descripción de temas

Tenemos diferentes temas en la imagen entre ellos la Pureza: debido al uso del blanco en toda la habitación, y del vestido de la mujer que se asemeja a un vestido de novia, se puede confirmar la pureza como uno de los temas presentes en la imagen, como se dijo anteriormente es casi la interpretación del paraíso presente en la Biblia, que adquiere más fuerza con la presencia de la rama y la fruta, es una imagen contemporánea del momento en que la Eva bíblica(despojada de pecados) encuentra el fruto prohibido.

Podemos encontrar además el tema de la observación o el enfoque, es decir gracias al detalle de la cortina suponemos al espectador fuera de la escena, el tema de la privacidad es importante en la imagen, es la conexión de la mujer y el perfume y nada más, todo lo demás queda bajo perfil, y el espectador como solo observante de esta escena.

El tema de la exclusividad también aparece en esta imagen, con el contraste entre manzanas naturales, repetidas abundantes y en el suelo, y por otro lado la manzana artificial, el perfume, ocupando gran área de la imagen, como foco visual de la mujer y compositivamente apoyado sobre el nombre de la fragancia, relacionado a la exclusividad esta también el tema del lujo, el vestido de la mujer y por otro lado el relieve de las paredes típico de palacios, la verticalidad y dimensión de las puertas, nos lleva a una atmosfera de lujo, en un palacio quizás, adicionalmente el comercial para televisión lleva como sonido de fondo un fragmento de ópera, esto refuerza el tema del lujo pues la ópera es el género musical relacionado a la clase alta, al vestir de etiqueta y épocas antiguas probablemente a la época cuando los palacios eran decorados con los relieves de la imagen .

Un tema común en la publicidad de perfumes es la obsesión, poner al perfume en un pedestal y la mujer como una dependiente de dicho productos, que lo anhela con ansias.

Relación te temas referenciados

Con los temas obtenidos del análisis de la imagen podemos decir que tienen una estrecha relación entre sí para dar un mensaje claro, el tema de la pureza se relaciona claramente con el del paraíso, la mujer blanca, vestida de rosa muy claro cae en tentación por el perfume de color llamativo y en contraste con los colores de la habitación, representa las ansias de la mujer por poseer el perfume, que se muestra casi abrumador para la mujer que se detiene al encuentro con este.

El tema del espectador fuera de escena se relaciona con los anteriormente descritos, para ser mas contundente en cuanto a la pureza, el espectador se encuentra fuera de la escena, además gracias al detalle de la cortina nos refiere a un estado de asomo esto constata la naturaleza prohibida del fruto (el perfume) y la tentación de Eva (mujer) por poseerlo, la escena es intima, solo la mujer y el perfume.

Por otro lado el tema de la exclusividad y el del lujo se relacionan entre sí, la mujer la habitación y el perfume por un lado y las manzanas por otro, la mujer no solo se siente atraída por el perfume (manzana artificial) sino que rechaza todas las demás que están en el suelo. Esto da un carácter de exclusividad al perfume, tema típico en toras campañas para perfumes femeninos.

Discurso Visual

La imagen pretende situarnos como espectadores en una escena mágica de ensueño, donde el lugar donde ocurre no está limitado así que podría ser infinito, remarca su atmosfera mágica por el blanco avasallante que hasta invade la rama del árbol, compositivamente la mujer queda centrada pero el foco visual se encuentra en la parte superior derecha donde dirigida por la mirada de la mujer y la curvatura de la rama, remata la perfume, rojo, contrastando con la escena haciendo solo referencia a las manzanas del suelo que poseen un tamaño comparativamente mucho más pequeño, además de que se encuentra vertical con respecto a la horizontal de la imagen a diferencia de todo lo que ocurre en planos posteriores, el mensaje es claro, el producto es para mujeres como la chica de la escena, de vestido de alta costura, joven, fugaz, y exclusiva.

La estética definitivamente es la que capta al espectador que como si desde detrás de una ventana se encontrara, el contraste de los colores, y la apariencia surreal y mágica de la escena tientan al consumidor a poseer el fruto prohibido, el perfume." Freddy Lugo

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percepciones del espacio

Universidad simón bolívar (USB, Caracas) Expresión digital 3, septiembre-diciembre 2011...
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la imagen digital para la arquitectura

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"Ahora vamos a ver el proceso desde adentro. Para ello primeramente debemos leer un documento que les he dejado en la plataforma con una propuesta metodológica para escribir la imagen digital. ¿Cuál va a ser nuestro trabajo?...

Proponer "una" pantalla visual o audiovisual que pueda estar "visible" en la web. La idea es que podamos ordenar tema y objetivos comunicacionales según el guión."

Mariella Azzato


"QUÉ TEMA VOY A TRABAJA

Conversión de unidades

DEFINO EL TEMA

La conversión de unidades es la transformación de una unidad en otra.

Este proceso se realiza con el uso de los factores de conversión, el cual es una fracción en la que el numerador y el denominador son medidas iguales expresadas en unidades distintas, de tal manera, que esta fracción vale la unidad.

SUBRAYO LAS PALABRAS CLAVE

La conversión de unidades es la transformación de una unidad en otra.

Este proceso se realiza con el uso de los factores de conversión, el cual es una fracción en la que el numerador y el denominador son medidas iguales expresadas en unidades distintas, de tal manera, que esta fracción vale la unidad.

DERIVO LAS PALABRAS CLAVE

Transformación: modifica y cambia manteniendo su identidad (regla de tres)

Fracción: unidad dividida

Medidas: magnitud (reglas, reloj, balanza)

Unidades: patrón, estándar (metro, litros, gramos etc.)

RELACIONO LAS DERIVACIONES DE LAS PALABRAS CLAVE

Regla de tres por fue el primer método utilizado para la conversión de unidades."

Adrian Lobo

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Ccs vs Ccs

Proyecto audiovisual acerca de la imagen en movimiento, conjugando música y fotografía para construir dos versiones contrapuestas de la ciudad de Caracas. Hecho por Freddy Lugo. 


Via arepa182
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plataformas comunicacionales

Clickeando sobre los nombres podrá ver los trabajos de dichos estudiantes.


Fabiola Rondón

Leonardo Jerez

Gustavo Villarreal

Leonel Flores

Freddy Lugo

Rogmary Perez

Liliana Amundarain

Cesar Mendoza

Kathleen Montero

Sarahi Flores

Adrian Lobo

Cristina Suarez



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la imagen registrada y creada

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"Una vez realizado el análisis de la imagen seleccionada ya estamos preparados para prestar atención a la forma en cómo están escritas las imágenes, de manera que nuestra segunda actividad va dirigida en base a lo aprendido con el análisis de la imagen, a explorar las realidades visuales que fabricamos día a día y con aquellas que están en el entorno que habitamos.

Para ello, primeramente debemos:

1 Registrar una imagen visual o sonora, esto quiere decir que debemos fotografiar y/o grabar alguna de las realidades visuales o sonoras con la que nos enfrentamos cada día, puede ser un espacio, algún elemento sean gráficos y/o textuales, el sonido de algún locutor o maestro, etc.

Igualmente debemos:

1.2 Crear una imagen visual o sonora en función de la imagen visual o sonora registrada, que proyecte una realidad figurada. Es de hacer notar que la imagen visual puede tener elementos gráficos y textuales. La imagen sonora puede contener elementos musicales y verbales.

La idea es saber diferenciar ambas realidades. Tal y como hemos dicho aquella con la que nosotros vamos a trabajar es la realidad educativa, de modo que aprenderemos a escribirla y si fuese el caso registrarla.

Para esta actividad pueden hacer uso de distintas herramientas, las que usted piense sean necesarias y conozca para cumplir los objetivos de la actividad, e igualmente algunas que hemos dispuesto en el apartado de recursos." Mariella Azzato.



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tecnologias visuales

"Luego de haber realizado la segunda actividad ya estamos en la capacidad de diferenciar las distintas realidades: creada y registrada, por lo que podremos a partir de este momento hacer uso de ambas para desarrollar pantallas con mensajes específicos. De manera que nuestra tercera actividad va dirigida a crear, en base a lo aprendido en las actividades anteriores, pantallas comunicacionales.

Para ello, primeramente:
1. Debemos leer el documento que está disponible en la plataforma: Tecnologías visuales.
2. Una vez leído el texto:

2.1 Transformar alguna información en una pantalla comunicacional. Esto quiere decir que crearemos realidades visuales que puedan hacer más comprensibles la información que deseamos divulgar.
2.2 Escoger la tecnología que permitirá su visualización, para ello pueden hacer uso de las herramientas de presentación listadas en el plan de trabajo: ISSUU, PREZI, SCRIBD, SLIDESHARE, YOUBLISHER etc. Entendiendo que son estas algunas referencias que permiten adaptar la presentación y hacer visibles en la web las pantallas instruccionales creadas. Pueden hacer uso de otras. La idea es publicar el día de la entrega en el Foro una explicación del trabajo realizado y dejar el link para revisar cada una de las presentaciones.

El objetivo de esta actividad es por un lado comprometerse con el mensaje visual. Comenzar a hacer uso de las tecnologías visuales para "mediar" las realidades comunicacionales creadas." Mariella Azzato


LILIANA AMUNDARAIN

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panorama urbano

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el trabajo consistia en:


"Ahora comenzaremos a sistematizar el proceso, recolectar los elementos que necesitamos para nuestro recorrido urbano. Para ello comenzaremos por revisar algunas aplicaciones que nos permiten realizar panoramas y que nos permitirán explorar tridimensionalmente cualquier espacio.

Les he dejado el vínculo para descargar en sus computadoras el photosynth. Igualmente un tutorial que ellos mismos ponen a la disposición con el cual podrán realizar recorridos, grabar recorridos, acceder a modelos 3D. La idea es que busquemos la info necesaria para ubicar algún edificio o algún espacio urbano que deseemos ¨recorrer¨. Podremos crear las realidades que nos permitan hablar sobre el edificio y su contexto urbano." Mariella Azzato


"Mi trabajo sobre panoramas urbanos versa sobre los miradores ocultos o ignorados en Caracas. El objetivo es reflexionar sobre las topografias variables de la ciudad y las calidades espaciales que se derivan de la relación entre el valle y las colinas.

Podría construirse una serie de panoramas a partir de éste que presento desde la urb. Santa Paula, y continuar con miradas desde la Cota Mil, Valle Arriba y El Volcán por ejemplo." Liliana Amundaraín


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imagen en movimiento

La actividad:

"1.- Primeramente por descargar la aplicación de movie maker desde el enlace que he dejado en la plataforma. Leer el manual disponible. Puede ser utilizado cualquiera otra aplicación que permita crear vídeos. En Mac, por ejemplo IMOVIE.

2. Crear un video de aproximadamente 60". Recuerde que lo que se busca es crear "píldoras discursivas " sobre un tema urbano.

3. Finalmente, con el video que se encuentra colgado en la plataforma de ¿cómo se crea una cuenta en youtube? usted deberá crear su propia cuenta en la que colgará el video anteriormente creado." Mariella Azzato


Propuesta realizada por Alejandra Sarahí Flores sobre un proyecto propio en la plaza la Hoyada o plaza Francisco Narvaez


Propuesta realizada por Leonel Flores. En cuyo video hace ironia a la ausencia de un arbol que falta en la plaza de chacaito y la sombra que el mismo deberia generar. Ademas se puede ver como las personas reaccionan a su presencia.




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