PERIÓDICO 2º TRIMESTRE
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PERIÓDICO 2º TRIMESTRE
Periódico Escolar
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Candelaria en Castro del Río (Córdoba)

Candelaria en Castro del Río (Córdoba) | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it
  • LA CANDELARIA:

Fecha: sábado 4 de febrero de 2012

Lugar: explanada de la “ Virgen de la Salud”

Promotores: Asociación de vecinos “Pozodulce” del barrio de la Virgen de la Slud.

Montaje: Sobre una base de albero -para proteger el suelo-instalaron varias pancartas (Servicios Sociales ,Sanidad,Educación,Salarios,Servicios públicos,Empleo)y en el centro grandes tijeras de madera que personificaban los recortes.


  • CANDELARIA SIGNIFICA

La Fiesta de Nuestra Señora de la Candelaria o Fiesta en Honor a la Virgen de la Candelaria, es una fiesta popular celebrada por los cristianos, en honor de la Virgen de la Candelaria, advocación mariana aparecida en Tenerife (Islas Canarias), al sur oeste de España, a principios del siglo XV. Tiene lugar el 2 de febrero, Día de la Candelaria, y en algunos lugares (y también en Canarias) se extiende durante varios días generalmente por ser la patrona del lugar.


  • FRANCISCO JOSÉ CAÑASVERAS CASTRO
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La fobia a las arañas.

La fobia a las arañas. | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it

1.Que es y de que trata.
La a racnofobia es el asco o fobia a las arañas. Es una de las fobias
más comunes, y posiblemente la fobia de animales m ás extendida. Las
reacciones de los aracnofóbicos frecuentemente parecen
irracionales a otras personas, e incluso al propio afectado.
Procuran mantenerse alejados de cualquier sitio donde creen que
habitan arañas, o donde han observado telas de ara ña. Si ven una
araña de lejos, quizá no puedan entrar en la zona, aunque sea
espaciosa, o al menos tendrán que hacer antes un esfuerzo para
controlar su ,pánico, caracteriza por sudoración respiración r ápida,
taquicardia y náusea. También los que sufren aracnofobia cuando ven
una araña sea grande o pequeña, se apresuran a erradicar la ara ña,
y siempre utilizando algún objeto alargado, como un palo, para no
tener que acercarse demasiado al arácnido. El miedo a las ara ñas
puede determinar el lugar donde el fóbico decide vivir o el sitio al que
,
acudirá en vacaciones, y limitar los deportes o pasatiempos de los
que puede disfrutar
.
Como la mayoría de las fobias, la aracnofobia se puede curar con
tratamiento psicológico . Lo habitual es usar m étodos que exponen
gradualmente al fóbico al animal que le aterroriza
2.Los pasos para superar la aracnofobia.
1. Tratamiento psicológico. En estos casos, la Terapia Cognitivo-
Conductual suele ser una de las más eficaces, ya que trabaja sobre la
conducta de la persona para promover el cambio, elaborando
estrategias pa ra supera r la a racnofobia. También algunos
expertos recomiendan el PNL que apunta a convertir el miedo
irracional frente a la araña, en una conducta de calma y relajaci ón.
2. Técnicas de relajación. Como toda fobia, la a racnofobia es un
trastorno de ansiedad, por lo cual, las t écnicas de relajaci ón y
respiración son fundamentales. Éstas ayudan a liberar la tensi ón
producida por la situación fóbica, en este caso, la presencia de
arañas.
3. Control. El paso fundamental para superar el temor a las a ra ñas,
consiste en tratar de enfrentar la situaci ón. Para ello, es necesario
tratar de controlar la situación, pero esto se debe hacer
gradualmente.
4. Conocimiento. Trata de informarte acerca de las ara ñas, acércate a
su mundo. Si puedes, también, trata de ver fotograf ías de ara ñas.
Este es tu primer acercamiento para poder supera r la
a racnofobia.                                                                                                                                5. No te limites. Una vez que te convences que tú tienes el control, trata
de ir a lugares donde puedes encontrarte ara ñas, pero tienes que
estar tranquilo. Si consideras que aún no es el momento, respeta tus
tiempos.
6. Piensa la situación. Imagínate que te encuentras con una ara ña y
elabora estrategias mentales acerca de cómo afrontar la situaci ón.
Piensa en qué harías, cómo reaccionarías. No te olvides que t ú tienes
el control.
7. Acercamiento. Cuando tengas suficiente confianza, comienza a
acercarte a arañas pequeñas. Utiliza la técnica de respiraci ón para
enfrentarte a esta situación. Mantente tranquilo, respira suave y no
permitas que el temor te invada. Si superas este paso, puedes ir por
ymás y tratar de enfrentar arañas más grandes.
3.Consejos.
– Si no puedes superar la fobia por ti mismo, consulta con un
profesional que te ayudará a resolver esta situaci ón.
– No existe fobia que no se pueda curar anímate a enfrentarla.
,

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La alimentación en los comedores escolares y la obesidad infantil

La alimentación en los comedores escolares y la obesidad infantil | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it

– La alimentación en los comedores escolares.

                                                                                                                                                    Son miles los niños y niñas en edad escolar que utilizan los servicios del comedor. Se
calcula que los niños españoles comen en el colegio una media de 165 días al año. Por
ello, el comedor escolar y el menú escolar, deben servir como marco educativo para que las nuevas generaciones aprendan y adquieran unos hábitos de vida y actitudes
saludables, y al mismo tiempo, el menú debe garantizarles una alimentación sana y
equilibrada que favorezca su salud, su crecimiento y desarrollo.
Uno de los objetivos prioritarios del menú escolar debe ser fomentar el consumo de
una dieta equilibrada, mediante la variedad de alimentos, preparaciones y texturas,
dando prioridad a los alimentos más conflictivos en la alimentación de los pequeños
-legumbres, pescado, frutas y verduras-, y basándose en las raciones y en la frecuencia
recomendadas para cada edad.
Para ello, cada vez en más centros educativos, el equipo responsable del comedor o
la empresa que gestiona la alimentación cuenta con asesoramiento dietético a la hora
de diseñar los menús. Pero el equilibrio dietético no se consigue tan solo con la comida del día, aunque ésta suponga cerca del 35% de la energía diaria que necesitan los niños y niñas. Es vuestra responsabilidad como padres y madres educar a vuestros hijos e hijas en buenos hábitos alimentarios que pasan por un consumo variado de alimentos, y por el respeto de todas las comidas importantes del día, desde el desayuno hasta la cena.
                                                                                                                                                        - La obesidad infantil.
                                                                                                                                                   Ahora hay tres veces más niños obesos que hace sólo 15 años. Las consecuencias de
este avance pueden ser muy preocupantes, pero las soluciones existen: la clave está en modificar los hábitos.
El crecimiento de la obesidad infantil en España es espectacular y preocupante: si hace 15 años, el 5% de los niños españoles eran obesos, esta proporción es ahora del 16%. En la Unión Europea, sólo Gran Bretaña nos supera.
La causa de esta verdadera epidemia (que puede tener consecuencias muy negativas en el futuro) es, básicamente, el cambio de hábitos. Y sobre todo en lo referente a la
alimentación y el sedentarismo. Los niños, en gran parte por influencia de los padres,
abandonan el consumo de frutas, verduras, legumbres y pescado, en favor de la comida rápida, "chuches" y bollería. Por lo que respecta al sedentarismo, las actividades físicas tradicionales se están cambiando por la televisión y los videojuegos. Los peligros de esta tendencia son muchos. En primer lugar, la obesidad puede suponer al niño problemas físicos (diabetes tipo II, hipertensión, triglicéridos y colesterol, trastornos hepáticos,...) y sicológicos (baja autoestima, estigma social,...). Pero quizá lo peor es que está fraguando una obesidad adulta, con estos mismos problemas, pero agravados. Y hasta tal punto es así, que la siguiente generación podría tener una esperanza de vida menor que la actual, como consecuencia de esta obesidad, a pesar de los avances médicos en otros campos. Algunos estudios indican que la obesidad acorta la esperanza de vida en 13 años.
La solución, sin embargo, existe. Dado que casi todos los factores asociados a la
obesidad infantil están relacionados con el estilo de vida, (excluyendo algunos casos
poco comunes de patologías o factores genéticos), cambiando algunas costumbres
podemos luchar eficazmente con este problema. Inculcar a nuestros hijos unos buenos hábitos alimenticios y fomentar su actividad física (deporte, juegos, paseos,
excursiones,...) es fundamental para prevenir o remediar su obesidad, y de paso
habremos hecho mucho para evitar que tengan sobrepeso de mayores.
Pero tenemos que empezar por nosotros mismos, pues si la madre y el padre son
obesos, el riesgo de que lo sea también el hijo es de casi el 90 %, según Carlos Paredes, Presidente de la Sociedad Valenciana de Pediatría. Este experto insiste en que los hábitos de los hijos tienen mucho que ver con los de sus progenitores, y de ahí la necesidad de modificar las costumbres de los padres, cuando no sean adecuadas en
materia de alimentación y salud. Por tanto, si luchamos contra nuestra propia
obesidad, además de los evidentes beneficios que lograremos para nosotros mismos,
también los conseguiremos para nuestros hijos.
                                                                                                                                                                                   Entrevista a la profesora Doña Francisca Recio Carpio.
Preguntas:
                                                                                                                                                  1-¿Le parece adecuada la comida del comedor?
2-¿Cree que hay demasiada obesidad infantil?
3-¿Está usted contenta con la alimentación del comedor?
4-¿Cree que a los niños les gusta la comida que sirven en el comedor?
5-¿Cree que es suficiente la comida del comedor?
6-Nos podría dar algunos consejos sobre lo que tenemos que comer en nuestra
casa a los que no vamos al comedor.
7- ¿En que consiste su trabajo en el comedor?
8-¿Quien realiza los menús del comedor?
                                                                                                                                                 Respuestas:
                                                                                                                                                       1-La comida del comedor está diseñada por una especialista en alimentación,
resulta más que adecuada.
2-Demasiada obesidad infantil por la mala alimentación,pizcar...
3-Si estoy contenta,es una alimentación equilibrada,variada,saludable,pero yo
hablo como una 'persona grande' y no como un niño.
4-No les gusta (a algunos) porque no están acostumbrados en su casa a comer de
todo.
5-Si se lo comen todo ,les sobra.
6-En vuestra casa debeis tener en cuenta la pirámide de los alimentos,empezando
por lácteos,fruta,verdura,carne,pescado y termina con todo lo que tenga azúcar y
grasas saturadas.
7-Ocuparme de los menús,coordinar las necesidades del personal de cocina,de los
usuario del comedor,gestionar toda la administración del comedor...
8-Los realiza una especialista en nutrición, llamada Lourdes Algaba Osuna.

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TUMBA ENCONTRADA EN CASTRO DEL RÍO

TUMBA ENCONTRADA EN CASTRO DEL RÍO | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it

Durante el transcurso de las obras del PROFEA de “Sustitución del Pavimento e
Infraestructuras de la calle Juan Fuentes del Río ” de Castro del Río ha aparecido una
estructura funeraria de inhumación.
La tumba, orientada Norte-Sur (cabeza-pies), tiene unas dimensiones de 1,20 m de
profundidad, 80 cm de ancho y 2,20 m de longitud. Está construida con un muro
perimetral de opus mixto coronado por sillares de arenisca amarilla. La cubierta queda
rematada por grandes (1,30 x 70 x 40 cm) bloques de arenisca y el fondo está
elaborado con tégulas.
Los restos óseos están muy deteriorados, aunque según los resultados del trabajo de
laboratorio, se han emitido un informe preliminar en el que se atribuyen los restos
exhumados a un individuo de entre 8-12 años de edad y de sexo femenino.
En cuanto a los restos materiales, el ajuar, sin duda estamos ante un individuo de
elevado estatus económico-social. Podemos destacar dos anillos de oro de pequeño
diámetro. Uno presenta una victoria alada grafiada en pasta vítrea de color rojo y
otro un águila imperial de color negro inciso sobre marfil. Además, este ajuar contiene
un camafeo de color púrpura de forma octogonal con la imagen de un rostro humano
sobre una media luna abierta hacia arriba, un colgante de pasta vítrea azul con el
dibujo de una hoja de parra y un sello de marfil en el que se dibuja la imagen de una
persona ordeñando una cabra. También contiene una veintena de ungüentarios, una
botella y una jarrita de vidrio, un cuenco de vidrio de varios colores y un mortero de
mármol. Otro artefacto a destacar es una tijera de esquilar.
Ahora, una vez estudiado los materiales recuperados, los arqueólogos intentarán
investigar algo más sobre el pasado romano de Castro del Rio. Aún así, podemos citar
que aunque existen pocas noticias del municipio castreño en época romana esta
intervención, seguramente contribuirá a un mayor conocimiento de nuestro Patrimonio
Histórico.

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La ardilla y la nuéz

La ardilla y la nuéz | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it

Érase una vez una ardilla llamada Laura , que vivía en un precioso bosque. Un día de otoño , se encontró una nuez muy grande. La abrió le dio un mordisco y supo que era la mejor nuez que había probado nunca . Entonces la dejo guardada en su escondite para cuando llegara el invierno.

En ese instante vio llegar a un pájaro.

Entonces la ardilla le preguntó:

-¿Que te pasa pájaro?

El pájaro le contesto:

-Me he perdido, tengo hambre y estoy cansado de volar.

Y la ardilla le dijo:

-Ven conmigo , te daré un rozo de nuez , tiene muchas vitaminas y te dará fuerzas para que puedas seguir volando. Estoy segura de que pronto encontraras a tu familia.

El pájaro le dijo:

-! Muchas gracias ¡

Se comió el trozo de nuez , hecho a volar y enseguida pudo reunirse con sus papás y sus hermanos que les estaban buscando.

Al poco rato , llego junto al árbol un ratón. Y como la ardilla vio que tenía mala cara le preguntó:

-¿Que te pasa ratón?

El ratón le contesto:

-Estoy acatarrado y no dejo de estornudar.

Entonces la ardilla le dio el trozo de nuez que la quedaba y le dijo:

-Cómete esta nuez , te ayudará a recuperarte del resfriado.

El ratón le dijo:

-!Muchas gracias ¡

Se comió el trozo de nuez y enseguida se puso bueno.

La ardilla se quedo sin nuez, pero ¿Sabéis lo que paso cuando llegó el invierno?Todos los pájaros y los ratones del bosque le regalaron a la ardilla un gran cesto de frutos secos , porque era una ardilla muy buena.

Y COLORÍN COLORADO ESTE CUENTO SE HA ACABADO.

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Las nubes de mammtus

Las nubes de mammtus | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it

Las nubes mammtus no son un tipo de nube en si misma.Se le domina mammtus de una forma de presentarse la base de ciertas nubes. Son estructuras particularmente llamativas y raras, desde el el punto de la vista meteorológico, ya que se forman por corrientes verticales descendentes, a diferencia de la mayoria de las nubes de lo que hacen al ascender aire no saturado hasta formar las aglomerciones de particulas de agua, hielo, etc

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Lo que hacemos en nuestro recreo.

Lo que hacemos en nuestro recreo. | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it

Introduccion
Estos a ños: 2.010 y 2.011, hemos estado experimentanto
varios juegos con los que nos hemos divertido jugando
en el recreo.
Consiste en que los ni ños hagan ejercicio y se despejen de
los estudios ya que estan varias horas trabajando en la
clase.                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Juegos
Los juegos que se practican son: baloncesto, palma, pichi,balon prisionero y futbol.                                                                                                                                                                Reglas
Las reglas de estos juegos son las siguientes:
-Baloncesto: Este juego se juega con dos equipos. Estos
juegan con una pelota de baloncesto debe ser,
evidentemente,esferica,de cuero o piel rugosa,de material
sintetico,que facilite el agarre de los jugadores. Cuando
contacta ilegalmente con un advbersario y le causa una
desventaja u obtiene una ventaja del contacto,se sanciona una
falta personal.
Formas de puntuacion:
1. Los tiros libres valen un punto.
2. Los tiros dentro de la zona o dentro de la linea de triple
valen dos puntos..
3. Los tiros a partir de la linea de triple (a 6,75 m del
centro del aro,o 7,24 en la NBA) valen tres puntos.
-Futbol: Este juego se juega con dos equipos de diferentes
paises o ciudad.
Es un deporte de equipo jugando entre dos conjuntos de 11
jugadores cada uno y cuatro arbitros que se ocupan de que
las normas se cumplan correctamente. El terreno de juego debe ser de cesped natural o artificial,
aunque esta opci ón puede depender del reglamento de la
competici ón. El terreno debera ser rectangular.
El futbol tambien puede ser llamado futbol, balompie o
soccer.
-Palma: Es un juego popular en el que compiten dos equipos
de varios jugadores a los cuales se les nombran por numenos.
Este juego consiste en que un ni ño /a cuando se nombre vaya
dandole al equipo contrario en la palma de la mano,
mientras va diciendo 'palma, palmita '. hasta que dice
'palmon ' a un ni ño dandole mas fuerte en la palma para que
este salga corriendo dertas de el hasta llegar a la meta
donde estan los demas jugadores.
Si el chico llega a donde estan los demas jugadores sin que
le pillen gana pero si le pillan gana el otro equipo.
-Pichi: Es un juego popular deribado del beisbol.
Se juega con dos equipos diferentes. En los cuales uno de
ellos se pone en cuclillas dentro de un aro,a este jugador se
le llama pichi.
-Balon prisionero: El balon prisionero tambien conocido como
a matar, vivos y muertos, el quemado, campos quemados, el
delegado, el matador, balon tiro, las naciones, la matanza,
matasapos, manchado o brile es un juego popular infantil.
Practicado normalmente en clases de educacion fisica. Se
juega principalmente en espacios cerrados con una pelota de
voleibol o de goma de tamaño medio.                                                                                       

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CAPERUCITA OLÉ

CAPERUCITA OLÉ | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it

Vivía en un bosque una niña llamada Marujita Pérez, aunque todos la llamaban Caperucita Roja.
Un día su madre la mandó llevarle a su abuela una cesta de comida. Por el camino tarareaba alegremente. Pero sus cantos quedaron interrumpidos cuando vio venir un lobo veloz. Al principio pensó en pedir ayuda gritando: ¡Que viene el lobo, que viene el lobo!.

Pero cuál fue su sorpresa al escuchar al lobo gritando: ¡Que viene el toro, que viene el toro!
Caperucita descubrió que no solo huía el lobo, sino todos los animales del bosque. El toro mugía salvaje y Caperucita pensó en escapar, pero vio a una pobre tortuga que había quedado rezagada. Si el toro la embestía, la tortuga llegaría volando a China o más lejos, así que Caperucita se quitó la capa y empezó a torear al toro. Los animales sorprendidos gritaron: ¡Oooolé! ¡Oooolé! ¡Olé!.

Finalmente, Caperucita se puso delante de un árbol de castañas y cuando apartó la tela el toro se pegó un castañazo tan fuerte que se quedó más de seis horas dormido viendo pajaritos , y se le cayó una oreja. Los animales le dieron a Caperucita la oreja del toro de recuerdo de su hazaña, y desde ese día todos la llamaron Caperucita Olé.

 

-JUAN ANTONIO SÁNCHEZ ORTI

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MI PERRO

MI PERRO | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it


Tengo un perro que se llama Pablo y es muy bonito.Es un pero cruzado con un
Caniche y un Bichón Maltes . Tiene 10 mese el 1 de julio cumplira 1 año y tengo pensado
regalarle un hueso y una pelota de goma.
Es blanco , tiene los ojos negros y es un perro de raza chica es muy carñoso y muy
envidioso porque cuando acaricio a otro perro se cabrea , corre mucho y tambien corre
mucho.
Lo quiero un monton y el me quiere un monton a mi no se que haria sin el porque es muy
alegre y cuando tiene miedo se pone a ladrary se biene conmigo y lo cojo y cuando me
vengo al colegio me da mucha pena porque lo tengo que dejar atado en la cochera y
cuando vuelvo lo desato y me lo subo y entoces no se separa mas de mi.

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LA PAZ

LA PAZ | PERIÓDICO 2º TRIMESTRE | Scoop.it

El día de la Paz se celebra el día 31 de enero. La paz significa amor, respeto, no matar, no maltratar....
La paz se representa con una paloma blanca.
Mi colegio se llama "Virgen de la Salud", allí todos los años lo celebramos haciendo una marcha con pancartas y cuando llegamos al campo de fútbol uno o dos niños sueltan una paloma blanca.  Mi tutor es el Director del colegio, él junto con los profesores lo han organizado.
Para celebrar la paz Michael Jackson cantó una canción titulada "Heal the world", que significa: sanemos al mundo, esta canción tuvo mucho éxito.
A mí me parece muy bien porque es muy importante que nos respetemos y nos ayudemos unos a otros, también porque se mueren mucha gente por violencia de género y por violencia machista. Y esto es como un honor a los muertos que son asesinados.              

 

           - Juan Fran Bello Lastres

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