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Grandes écoles : un livre blanc pour soutenir l'innovation pédagogique

Grandes écoles : un livre blanc pour soutenir l'innovation pédagogique | Pédagotic | Scoop.it
À l'occasion d'un colloque dédié à l'innovation pédagogique, le 18 mai 2017, la Conférence des grandes écoles a publié un livre blanc consacré au sujet. Elle y livre six propositions pour remettre l
Via Sandrine Decamps
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L’effet de spacing ou comment garantir un apprentissage durable

L’effet de spacing ou comment garantir un apprentissage durable | Pédagotic | Scoop.it

"Qui ne s’est jamais dit : « ce soir je ne dors pas, je dois absolument maîtriser ce dossier ou ce cours avant demain matin ». Ce marathon d’apprentissage ou de révision, une majorité d’entre nous se l’est déjà imposé à l’approche d’examens ou d’un événement important. L’apprentissage massé (travailler beaucoup et d’un seul coup) va parfois nous permettre d’être suffisamment au point le lendemain. Mais « avoir en tête » temporairement ces notions -apprises trop rapidement- peut nous donner l’illusion de les maitriser (#illusion de maîtrise). Qu’en est-il une ou deux semaines après, voire même 6 mois après ? Est ce que nous les avons vraiment apprises ?"

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La théorie U d'Otto Scharmer - APPRENDRE AUTREMENT

La théorie U d'Otto Scharmer - APPRENDRE AUTREMENT | Pédagotic | Scoop.it
Otto Scharmer est maître de conférence au département d'économie du Massachussets Institute of Technology et président fondateur d'ELIAS un programme de leadership transversal qui rassemble des institutions du monde des affaires et de
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Le design thinking, une démarche pour systématiser l’innovation?

Le design thinking, une démarche pour systématiser l’innovation? | Pédagotic | Scoop.it
"L’histoire du design thinking est probablement aussi vieille que la discipline elle-même. L’expression apparaît dès les années 1960 avec l’idée de faire du design une « activité qui permet de résoudre des problèmes ». Toutefois, c’est à la fin des années 2000 que l’engouement actuel de diverses disciplines (gestion, génie, psychologie, etc.) pour cette démarche se manifeste, notamment en France."
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Le débat mouvant 

Le débat mouvant  | Pédagotic | Scoop.it

"Le collectif CoopTIC propose de nombreuses fiches-outils permettant de mettre en place des activités favorisant le travail collaboratif. Le débat mouvant ou jeu de positionnement peut s’avérer être une pratique d’animation intéressante incitant à la participation."

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La Pédagogie Freinet : une Éducation Coopérative

"De la coopération à l'école jusqu'aux correspondances scolaires, voilà un bel aperçu de la pédagogie Freinet et son évolution !"

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Enseigner, c’est créer des situations où l’autre peut apprendre 

Enseigner, c’est créer des situations où l’autre peut apprendre  | Pédagotic | Scoop.it

"En s’appuyant sur le modèle IMAIP de Marcel Lebrun, on peut caractériser la situation d’apprentissage que l’on va proposer par quatre éléments fondamentaux : des ressources, des activités, des productions, des interactions. La motivation, cinquième pilier du modèle IMAIP, doit transparaître des autres et ne semble pas pouvoir être prise de façon dissociée. Nous verrons que cela se vérifie effectivement. A ces quatre éléments, il paraît important d’ajouter tous les aspects liés au suivi et à l’évaluation."

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L'apprentissage par les pairs

L'apprentissage par les pairs | Pédagotic | Scoop.it
Mazur a développé l'apprentissage par les pairs, une approche pédagogique qu’il a mise au point dans sa pratique en tant que professeur de physique.

Via Sandrine Decamps
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L’évolution des métiers de l’ingénierie pédagogique : quelle adéquation entre les nouveaux besoins et les formations proposées ? - Innovation Pédagogique

Dans un contexte de forte concurrence, les organismes de formation doivent se doter de compétences en ingénierie de la formation et en développement de dispositifs innovants. Ils ont besoin de professionnels capables d'innover, mais aussi de valoriser sur le marché les dispositifs créés. Suite à ces constatations, nous nous interrogeons sur la nature du ou des métiers relatifs à l'innovation en formation et plus particulièrement en formation à distance, dans un tel environnement. Peut-on toujours les nommer ingénieurs pédagogiques ? Prennent-ils en compte la valorisation sur un marché du service produit ? Pour répondre à ces interrogations, nous avons consulté plusieurs référentiels métiers proposés par des institutions du secteur, puis nous avons étudié les référentiels de dix titres professionnels du développement pédagogique. Mots-clés : formation à distance, ingénierie des dispositifs, ingénierie de la formation, réforme de la formation, recherche et développement, industrialisation de la formation Elizabeth Armao Méliet CIVIIC, Rouen e.meliet [at] free.fr
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Synthèse des usages de l'iPad dans mon cours -7 ans de travail

Synthèse des usages de l'iPad dans mon cours -7 ans de travail | Pédagotic | Scoop.it

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L’art d’enseigner aux grands groupes

L’art d’enseigner aux grands groupes | Pédagotic | Scoop.it
On demande au professeur de retenir l’attention de tout le monde; plus le groupe est grand, plus la concurrence est forte. Passé une certaine taille, seules les relations avec le professeur sont permises.  Y a t’il d’autres possibilités ? Bien sur, et Dunbar peut nous guider. MOOC
Via Sandrine Decamps
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Créer un court-métrage en 6 étapes |

Créer un court-métrage en 6 étapes | | Pédagotic | Scoop.it

L’objectif de ce livret est de vous guider dans la créationde cours fondés sur des documents audiovisuels. Il proposedes idées pour un scénario pédagogique en 6 étapes, allantde la découverte du document à la production orale et écrite.


Via Canopé Beauvais, vgpascal, Sandrine Decamps
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vgpascal's curator insight, December 15, 2014 9:45 AM

Des ressources pour la classe inversée.

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Les compétences informationnelles : outils et méthodes - Retour d'atelier

Les compétences informationnelles : outils et méthodes - Retour d'atelier | Pédagotic | Scoop.it

Synthèse de l'atelier Compétences informationnelles "outils et méthodes" #ilib15_A2 #HELHA #ilib15 pic.twitter.com/HsASgHwZzV"


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Outil d'aide à la scénarisation

Outil d'aide à la scénarisation | Pédagotic | Scoop.it
Ce cours vise à offrir aux participants une courte formation sur les fondements à la base du développement du modèle de design pédagogique qui est utilisé dans l'OAS (outil d'aide à la scénarisation pédagogique).
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Savoir faire la distinction entre timidité et introversion

Savoir faire la distinction entre timidité et introversion | Pédagotic | Scoop.it

"Les ateliers visant à encourager la participation en classe sont des incontournables dans les centres d’enseignement et d’apprentissage de tout le pays. Malheureusement, ils sont peu adaptés aux besoins d’un sous-groupe d’étudiants universitaires souvent oublié, celui des introvertis qui ne sont pas timides."

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Accompagner les transitions éducatives - MOOC

Accompagner les transitions éducatives - MOOC | Pédagotic | Scoop.it
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Comment peut-on évaluer la créativité?

Comment peut-on évaluer la créativité? | Pédagotic | Scoop.it
"Deux enseignantes et conseillères pédagogiques du réseau collégial québécois proposent un cadre de référence pour évaluer l’apprentissage de la créativité."
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6 grandes tendances de la formation de 2017 à 2021 - Rapport

6 grandes tendances de la formation de 2017 à 2021 - Rapport | Pédagotic | Scoop.it

"Le Horizon Report 2017 Higher Education Edition est une enquête internationale qui brosse les grandes tendances pour les années à venir. Si l’enquête évoque l’enseignement supérieur, elle est aussi une mise au point sur des pratiques qui traversent le monde éducatif et celui de la formation."

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Optimisez l' organisation de la salle de classe 

Optimisez l' organisation de la salle de classe  | Pédagotic | Scoop.it
Modifier l' organisation de la salle de classe contribue à l'amélioration de l'implication des élèves et modifie les rapports entre enseignants et élèves.
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Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur

Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur | Pédagotic | Scoop.it
Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur
Via Sandrine Decamps
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L'apprentissage par les pairs

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Mazur a développé l'apprentissage par les pairs, une approche pédagogique qu’il a mise au point dans sa pratique en tant que professeur de physique.

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L’art d’enseigner aux grands groupes

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On demande au professeur de retenir l’attention de tout le monde; plus le groupe est grand, plus la concurrence est forte. Passé une certaine taille, seules les relations avec le professeur sont permises.  Y a t’il d’autres possibilités ? Bien sur, et Dunbar peut nous guider. MOOC
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Les adolescents sont-ils heureux à l'école? Résultats du tout premier rapport PISA sur le bien-être des élèves

Les adolescents sont-ils heureux à l'école? Résultats du tout premier rapport PISA sur le bien-être des élèves | Pédagotic | Scoop.it
Découvrez les résultats du tout premier rapport PISA sur le bien-être des élèves.
Via Sandrine Decamps
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Développer la participation des étudiants | EPFL

Développer la participation des étudiants | EPFL | Pédagotic | Scoop.it
"Capter l'attention des étudiants est un élément important de l'efficacité pédagogique. Cependant, il peut parfois sembler que les étudiant-e-s sont inattentifs, réticents à lever la main, ne posent pas de questions et ne prennent aucune initiative, ou restent silencieux quand vous posez une question. Il peut également vous sembler que certains étudiant-e-s évitent le contact visuel avec vous ou fuient votre regard quand vous posez des questions."
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Faciliter votre intégration technologique en liant le modèle SAMR et la Matrice d’intégration des technologies (MIT)


Via Laurent Blanquer, Sandrine Decamps
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