Pédagogies innovantes
2.4K views | +0 today
Follow
Pédagogies innovantes
Actualités sur les innovations en pédagogie.
Curated by UnivNantesBU
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by UnivNantesBU from L'eVeille
Scoop.it!

Rendre les cours plus interactifs avec Wooclap

Rendre les cours plus interactifs avec Wooclap | Pédagogies innovantes | Scoop.it

Les universités encouragent les professeurs à donner cours via une application. Une technologie belge qui permet d’augmenter la concentration des étudiants en rendant les cours plus interactifs.BYOD


Via Sandrine Decamps
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Learning center – innovation ou évolution des bibliothèques universitaires ? - Innovation Pédagogique

Learning center – innovation ou évolution des bibliothèques universitaires ? - Innovation Pédagogique | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Article rédigé par Martin Bérubé, conseiller pédagogique responsable de la Bibliothèque François-Hertel du Cégep de La Pocatière, Quebec Depuis le début du XXIe siècle, un vent de changement souffle sur les bibliothèques universitaires. En enseignement supérieur comme dans les autres milieux documentaires, on entend de plus en plus parler du concept de « learning center ». Mais, de quoi parlons-nous exactement ? Mode passagère ou mouvement durable ? Innovation ou évolution inéluctable des bibliothèques universitaires ? Tendance qui devrait servir d'inspiration pour les bibliothèques collégiales ? Learning Commons de la Mills Memorial Library, McMaster University. Photo : Ron Scheffler pour McMaster University.
more...
No comment yet.
Rescooped by UnivNantesBU from Pédagogie universitaire et compétences informationnelles
Scoop.it!

Formateurs en bibliothèques de l'ESR - #JNFormateursBib2018 - Magazine créé avec Madmagz

Formateurs en bibliothèques de l'ESR - #JNFormateursBib2018 - Magazine créé avec Madmagz | Pédagogies innovantes | Scoop.it
#JNFormateursBib rassemblent les formateurs en bibliothèques de l’ESR. L'ADBU, les formateurs IDF et le SCD du Cnam ont organisé les JNF2018

Via Marianne Begin
more...
Gilbert C FAURE's curator insight, January 29, 9:15 AM
missed it, j'étais à Bobcatsss2018, Riga
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Le microlearning ou l'apprentissage par petites touches

Le microlearning ou l'apprentissage par petites touches | Pédagogies innovantes | Scoop.it
REPÉRÉ DANS LA PRESSE AMÉRICAINE. Nouveau format d'apprentissage, le microlearning entend délivrer aux étudiants des connaissances par sessions de 10 à 15 minutes. Une pédagogie que test
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Learning Escape Game et Chatbot : un mélange détonnant !

Learning Escape Game et Chatbot : un mélange détonnant ! | Pédagogies innovantes | Scoop.it

En cette rentrée 2017 IFP School a souhaité tester le concept de "Learning Escape Game" (NDLR : "jeu d'évasion grandeur nature" (confère Olivier Bernaert)) afin d’enseigner la collaboration et le travail d’équipe à ses étudiants. Pendant 2 jours, 350 étudiants répartis (tous programmes confondus) dans des groupes de 15 participants avaient 10 minutes pour affronter une intelligence artificielle nommée "Wise".



Mise en situation, musique, costumes, chronomètre et énigmes : mobilisation de tous les codes du storytelling pour créer de l’émotion et de l’engagement… Dès leur arrivée en salle de cours, les participants recevaient une tablette sur laquelle un chatbot (NDLR : "robot logiciel pouvant dialoguer avec un individu ou consommateur par le biais d’un service de conversations automatisées effectuées en grande partie en langage naturel" selon le site définitions-marketing) leur donnait les consignes et les mettait au défi de résoudre en 10 minutes l’ensemble des énigmes des deux salles de jeu. Difficulté supplémentaire, ils devaient d’abord trouver la solution des quatre premières énigmes avant de pouvoir accéder à la seconde salle ! Sachant que les énigmes portaient sur des sujets très divers (équations de thermodynamique, courbes d’économie des énergies, inspection de site industriel) et avec des technologies variées (réalité virtuelle, réalité augmentée, puzzle) les élèves étaient obligés d’échanger et de collaborer pour trouver les solutions.



Sur l’ensemble des groupes, 12 ont réussi à sortir des deux salles avant la fin du temps imparti et tous continuaient à parler des énigmes et à échanger sur les solutions à la sortie de la salle. Un beau succès ! 



Si la mise en place d’un escape game s'est vite révélée comme une évidence pour répondre à l'objectif de collaboration et d’ancrage des informations, le choix du chatbot était quant à lui un vrai challenge, car son utilisation induit un changement de posture où l’enseignant devient un guide fournissant des éléments méthodologiques et motivationnels afin que chaque étudiant construise son propre parcours d’apprentissage.



Constat : devant un chatbot les participants censurent moins leurs réponses et ils échangent beaucoup plus entre eux sans avoir peur de déranger le cours ou de suggérer de fausses réponses. L’enseignant a alors toute la liberté pour observer le groupe, inciter ceux qui sont plus en retrait à échanger et les guider dans la méthodologie de résolution de problème.



Le bilan de projet est donc très positif. La mise en place a été rapide et peu coûteuse. Les tâches les plus longues ont été l'élaboration de l’arbre des choix du chatbot sous motion.ai (gratuit en dessous de 1000 "chat") et la définition des objectifs pédagogiques. Quant à la création des énigmes, elle est partie du matériel déjà présent dans la salle (casiers, vidéo projecteur, horloge, tableaux…) et des cours déjà montés. Le feedback des participants a lui aussi été très positif (étonnement devant la modernité et la diversité des méthodes de formation utilisées à l’école, notamment).



Les enseignants ont pris conscience qu'ils disposent là d'un nouveau terrain de jeu, en particulier en matière d'évaluation des acquis concrets des étudiants, et d'une plus grande efficience pédagogique sous réserve d'adaptation de leur modèle de transmission des savoirs. Le learning escape game est donc un bon moyen de repenser le modèle vertical de transmission du savoir de manière ludique.



Pour plus d'information sur les Learning Escape Games : LearningScape de Sapiens-USPC



Lucie Dhorne


more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Escape bib game : le bilan - BU - SCD - Bibliothèque universitaire - UNIVERSITE DU HAVRE

Escape bib game : le bilan - BU - SCD - Bibliothèque universitaire - UNIVERSITE DU HAVRE | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Le 12 octobre dernier, la BU a organisé son premier Escape Game. 50 étudiants ont cherché des indices leur permettant de trouver le code pour s'échapper de la bibliothèque. Retour sur l'événement.
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Ces nouvelles pédagogies pour apprendre autrement

Ces nouvelles pédagogies pour apprendre autrement | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Apprendre en faisant, « classe renversée » ... A l’approche d’O21 / s’Orienter au 21e siècle à Nancy, zoom sur des enseignements qui visent à rapprocher les étudiants du monde du travail et à développer leur autonomie.
more...
Benjamin Mathey's curator insight, November 30, 2017 4:02 PM
Apprendre autrement!
Benjamin Mathey's curator insight, November 30, 2017 4:03 PM
Apprendre autrement!
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Cambrai - Mais qui veut la peau du conservateur de la médiathèque?

Cambrai - Mais qui veut la peau du conservateur de la médiathèque? | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Le conservateur de la médiathèque a été retrouvé sans vie dans une des salles du site… Allez, rassurez-vous, il n’en est rien : David-Jonathan Benrubi se porte à merveille (enfin, ce le semble). Mais son décès a servi de thème central à la « Murder-party » qui sera proposée ce vendredi soir…
more...
No comment yet.
Rescooped by UnivNantesBU from Pédagogie universitaire et compétences informationnelles
Scoop.it!

L'appropriation des pédagogies innovantes par les formateurs en bibliothèques universitaires 


Via Marianne Begin
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Site d' Activités Éducatives multimedia - Educaplay

'Créez y partagez vos propres activités éducatives, et testez vos connaissance avec les activités d'autres utilisateurs. Free!
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Vers un tremplin supplémentaire pour briser l’ennui mortel des étudiants en formation documentaire : l’utilisation de l’échec productif

Vers un tremplin supplémentaire pour briser l’ennui mortel des étudiants en formation documentaire : l’utilisation de l’échec productif | Pédagogies innovantes | Scoop.it
« Échec productif (productive failure) : Approche de résolution de problèmes dans laquelle les apprenants sont très largement laissés à eux-mêmes et dans laquelle il y a peu d’encadrement de l’ense…
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Le début d’un par…cours en ligne

Le début d’un par…cours en ligne | Pédagogies innovantes | Scoop.it



Historique du projet
Le cours "Outils documentaires" dispensé par les BU, est obligatoire pour les étudiant·e·s e
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

HELLINK - Un jeu sur l’analyse critique de l’information

HELLINK - Un jeu sur l’analyse critique de l’information | Pédagogies innovantes | Scoop.it
L’objectif de ce projet est d’enseigner les compétences informationnelles via un jeu visant à avoir un univers humoristique engageant pour un public 18-25 ans, comporter une vraie valeur ludique pour éveiller l’intérêt des étudiant-e-s., stimuler l’enseignement et favoriser l’usage en TD, avoir un format modulable permettant des entrées différentes selon les compétences informationnelles à aborder.
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Apprentissage mixte à l’université : retour d’éxperience sur le jeu Hellink

Apprentissage mixte à l’université : retour d’éxperience sur le jeu Hellink | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Pour intégrer un apprentissage mixte dans le cursus universitaire, les équipes pédagogiques de l'Université SORBONNE ont développé le serious escape game HELLINK
more...
No comment yet.
Rescooped by UnivNantesBU from Pédagogie universitaire et compétences informationnelles
Scoop.it!

Formation documentaire et pédagogie : partage d’expérience

Formation documentaire et pédagogie : partage d’expérience | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Dans le rapport Qualité des pratiques de développement des compétences informationnelles au sein du réseau de l’Université du Québec (2016), un des résultats de l’étude identifie une op…

Via Marianne Begin
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Les badges de compétences au cœur de la formation de demain - D.Views

Les badges de compétences au cœur de la formation de demain - D.Views | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Qu’est-ce que c’est que cet « open badge » censé révolutionner la formation ?   Les « Open Badges » ont été lancés en janvier 2012 par la fondation Mozilla grâce au soutien de la fondation MacArthur. Leur développement est aujourd’hui soutenu par l’IMS Global Learning Consortium qui s’emploie à amplifier l’interopérabilité entre les solutions techniques fournies par les …
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Si je sketchnote, j’apprends ?

Si je sketchnote, j’apprends ? | Pédagogies innovantes | Scoop.it

Cette méthode de prise de notes sous forme de dessin a gagné en notoriété avec le « Live Scribing », une forme de sketchnoting où des facilitateurs graphiques réalisent de grandes fresques dessinées à main levée en direct lors de colloques et de conférences. Le discours des intervenants et l’ambiance de la rencontre prennent vite forme sous le trait de crayon de ces dessinateurs experts.



Le sketchnoting n’est pas une technique très éloignée  du mind mapping, autre technique de prise de note visuelle, mais il se différencie de celui-ci par sa construction et par les éléments utilisés pour sa réalisation. Les sketchnotes s’appuient en effet sur une organisation libre de l’espace et un travail typographique plus recherché associé à des dessins et des pictogrammes. Contraindre le cerveau à analyser ce qu’il entend pour ensuite le restituer graphiquement oblige à une gymnastique de l’esprit peu courante. Pourtant, dans la main d’un apprenant cette technique prend tout son sens. Ainsi pour l’avoir expérimenté avec des apprenants autour de la compréhension de textes en langue étrangère, on se rend compte que passé le moment où les regards se font interrogateurs face à une telle consigne l’exercice profite à ceux qui mettent en forme et également au formateur qui obtient un rapide aperçu de ce qui a été compris et restitué.



Cette technique favorise la mémorisation, oblige les apprenants à clarifier leurs pensées pour les rendre lisibles au groupe. Elle rend les échanges ludiques et constructifs avec l’avantage de garder des traces des réflexions que l’on a envie ensuite de continuer à partager.



Remplacer le stylo par le stylet



Bien sûr, le numérique est passé par là. Sur smartphones ou tablettes, les plus technophiles choisiront les applications « Paper by 53 » et « Procreate» pour l’iPad ou « InspirARTion » pour android. Sur PC, les sites « intelloware.com»  et « sketch.io/sketchpad », offrent la possibilité de tester directement sans inscription la transformation d’idées sous forme dessinée. A l’aide de ces outils, avec quelques conseils sur les techniques de base et un peu de pratique, le sketchnoting devient un outil vite adopté par les participants d’une formation.  Les réalisations peuvent enrichir chaque portfolio individuel ou être directement publiées sur les réseaux sociaux. Les productions papier-crayon pourront être photographiées, numérisées et pour développer plus encore les compétences numériques, des infographies au rendu très professionnel seront réalisées à partir de ces dessins à l’aide de services en ligne tels « canva.com » ou « easel.ly ».



Ce qui est pédagogiquement intéressant dans cette approche, c’est que celui qui apprend en dessinant tout en développant sa pensée critique, se découvre des compétences de créativité insoupçonnées qui l’amèneront vers plus de facilité de mémorisation et d’autonomie. Le formateur a en face de lui des apprenants motivés et d’autant plus concentrés !


more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Vers un tremplin supplémentaire pour briser l’ennui mortel des étudiants en formation documentaire : l’utilisation de l’échec productif

Vers un tremplin supplémentaire pour briser l’ennui mortel des étudiants en formation documentaire : l’utilisation de l’échec productif | Pédagogies innovantes | Scoop.it
« Échec productif (productive failure) : Approche de résolution de problèmes dans laquelle les apprenants sont très largement laissés à eux-mêmes et dans laquelle il y a peu d’encadrement de l’ense…
more...
No comment yet.
Rescooped by UnivNantesBU from Veille Pédagogique, Éducative et Numérique - Canopé Orléans - Chartres
Scoop.it!

Créer une Murder Party au CDI (Cluedo géant)

Créer une Murder Party au CDI (Cluedo géant) | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Profdoc est le forum des professeurs documentalistes, un espace de discussion entre enseignants dits profs docs, libre indépendant et gratuit.
Via Canopé 45
more...
No comment yet.
Rescooped by UnivNantesBU from Pédagogie universitaire et compétences informationnelles
Scoop.it!

Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques

Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général. Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ? Cet article vous présente quelques outils pour se lancer, et les hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient.

Via Marianne Begin
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur

Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur
more...
No comment yet.
Rescooped by UnivNantesBU from Eformation : de la pédagogie à l'outil
Scoop.it!

ENIGMA, l’escape game pour se former au numérique

ENIGMA, l’escape game pour se former au numérique | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Dans le cadre du plan exceptionnel de formation au numérique, le Pôle numérique a proposé aux enseignants de l’académie, durant l’année 2015-2016, l’escape game ENIGMA permettant de vivre une expérience immersive jonchée d’énigmes destinées à faire travailler l’intelligence (...)

Via Vedrenne Guy
more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

A Saint-Etienne, les bibliothèques universitaires ont expérimenté un cours d’outils documentaires entièrement en ligne | Bulletin des bibliothèques de France

more...
No comment yet.
Scooped by UnivNantesBU
Scoop.it!

Utiliser les techniques de la classe inversée pour enrichir les initiations à Zotero

Utiliser les techniques de la classe inversée pour enrichir les initiations à Zotero | Pédagogies innovantes | Scoop.it
Mise en contexte Travaillant dans une bibliothèque universitaire, nous offrons de nombreuses formations sur les logiciels de gestion de données bibliographiques Zotero et EndNote. À noter : dans ce…
more...
No comment yet.