Pédagogie universitaire
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Hybrider la formation des enseignants | Prodageo

Hybrider la formation des enseignants | Prodageo | Pédagogie universitaire | Scoop.it
Dans le cadre de ses missions d’accompagnement à la #formation au et par le #numérique, la DANE (Délégation Académique au Numérique Éducatif) de l’académie de Dijon vous propose une note d’information sur les formations hybrides pour clarifier les enjeux, les atouts et les implications de cette modalité de formation des enseignants.
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Will E-Learning Kill the University

Will E-Learning Kill the University | Pédagogie universitaire | Scoop.it
With many predicting the end of higher education, will e-learning be the final blow that kills the university?

Via EDTECH@UTRGV
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Hands-On and Student-Centered: Subverting the Typical College Experience

Hands-On and Student-Centered: Subverting the Typical College Experience | Pédagogie universitaire | Scoop.it

The model is based on the premise of how things work in the real-world: problems are interdisciplinary and require collaboration. “Employers want people who can communicate effectively in writing and speaking; they want people who can reason laterally; and most importantly they want people who can collaborate with people from other parts of their organization,” Helfand said. He’s not convinced the majority of universities are preparing students for that kind of work experience.


Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, July 29, 2014 5:26 AM

This is an interesting case study.

Rescooped by Matthieu Petit from Enseignement, école, apprentissages mutuels, Mutual & Social Learning
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Why Learning Through Social Networks Is The Future

Why Learning Through Social Networks Is The Future | Pédagogie universitaire | Scoop.it

1 Curating ( Ideas & Community ) 

2 Managing ( Networks & Information ) 

3 Socializing ( Thinking & Interaction ) 


Via Marc Tirel
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7 manières de favoriser les interactions entre participants et formateurs

7 manières de favoriser les interactions entre participants et formateurs | Pédagogie universitaire | Scoop.it

At the recent ALT-C Conference in Nottingham (which I couldn't attend) a very good question was asked  by Renee Filius on Twitter: How can we enable true two-way interaction between lecturers and students that is not too time consuming ?...


Via David Vellut
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Cours en ligne : moins d'un participant sur cinq est étudiant - Le Figaro

Cours en ligne : moins d'un participant sur cinq est étudiant - Le Figaro | Pédagogie universitaire | Scoop.it
“ Cours en ligne : moins d'un participant sur cinq est étudiant Le Figaro L'université d'Edimbourgh, qui édite six MOOC sur la plateforme géante d'e-learning Coursera -allant de la nutrition équestre à l'intelligence artificielle -, a fait ses...”
Via Gilles Le Page
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"Les MOOC sont une vraie valeur ajoutée à un CV"

"Les MOOC sont une vraie valeur ajoutée à un CV" | Pédagogie universitaire | Scoop.it
Des millions d'internautes peuvent désormais suivre gratuitement des cours d'universités prestigieuses. Rencontre avec des (Les #MOOC : vraie valeur ajoutée à votre #CV ?

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, August 27, 2013 11:34 AM

retours d'expérience

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Viz - The quickest way to create simple charts

Viz - The quickest way to create simple charts | Pédagogie universitaire | Scoop.it

Viz is the first iOS App that lets you create simple graph charts instantly


Via Nik Peachey
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Dean J. Fusto's comment, August 31, 2013 10:18 PM
Thanks for the scoop. I am eager to test Viz. -Dean
Dan Ferreira's comment, August 31, 2013 10:56 PM
It's pretty simple...maybe too simple
موسى ابو عوكل's curator insight, November 28, 2013 5:14 AM

שלומי הוא מקום שאני לא יודע איפה הוא לכן אני רוצה עזרה ממכם

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Mooc technology will force MBA degrees to change

Mooc technology will force MBA degrees to change | Pédagogie universitaire | Scoop.it
Naysayers argue the brave new “massive open online course” world of giving away free online classes by great academics from many of the world’s best institutions will destroy the business model of the university.

Via Alberto Acereda, Ph.D.
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La « flipped taxonomie » ou l’inversion de la taxonomie des compétences

La « flipped taxonomie » ou l’inversion de la taxonomie des compétences | Pédagogie universitaire | Scoop.it
La « flipped taxonomie » ou l’inversion de la taxonomie des compétences - Ludovia Magazine

Via vgpascal
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Les Médias en Chantier www.lmc.today's comment, August 10, 2013 2:33 AM
@Régine Pierre : merci de vos commentaires, auxquels j'abonde totalement.

La Taxonomie de Bloom est non seulement un modèle obsolète...mais rédhibitoire et contre-performante par la systématisation de la pédagogie, le contre-pied des spécificités individuelles.
vgpascal's comment, August 12, 2013 6:00 AM
M. Lebrun parle par ailleurs d'une vue systémique des ressources pour animer un dispositif centré sur l’apprenant. Ceci, je ne suis pas certain que l'âge de la Taxonomie (par ailleurs revue) soit un problème en soi. Les travaux de Pythagore nous sont toujours utiles pour mettre en relation les longueurs des côtés dans un triangle rectangle :-P
Les Médias en Chantier www.lmc.today's comment, August 12, 2013 10:13 AM
À mon sens, le problème n'est pas l'approche systémique de la ressource qui, au contraire, permet d'optimiser l'exploitation de la ressource disponible mais bien le processus d'approche pédagogique consécutif à l'analyse didactique de cette ressource.
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Comment la nouvelle technologie va modifier l'enseignement supérieur

Comment la nouvelle technologie va modifier l'enseignement supérieur | Pédagogie universitaire | Scoop.it
Tant à l'école supérieure Artevelde qu'à l'UCL, l'ouverture de la nouvelle année académique est entièrement placée sous le signe de la numérisation. Et la KU Leuven a recruté pour la première fois un 'vice-recteur en technologie éducative'. La nouvelle technologie trouve-t-elle donc sa voie dans nos institutions d'enseignement supérieur?
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What it Takes: Making Online Education Work in Community Colleges

What it Takes: Making Online Education Work in Community Colleges | Pédagogie universitaire | Scoop.it
Simplifying the online student experience and shaping the technologies and demands to match the experiences and expectations of students will have a positive impact on completion and success.

Via Alberto Acereda, Ph.D.
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Un professeur d’informatique inverse son enseignement

Un professeur d’informatique inverse son enseignement | Pédagogie universitaire | Scoop.it
En mai dernier, le professeur Hugo Larochelle, du Département d’informatique de la Faculté des sciences, a ...
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ENSEIGNER | Adapter son enseignement aux styles d'apprentissage ?

ENSEIGNER | Adapter son enseignement aux styles d'apprentissage ? | Pédagogie universitaire | Scoop.it

Données probantes en éducation : doit-on adapter son enseignement aux styles d’apprentissage?: Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke


Via Jean-Loup Castaigne
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Jean-Loup Castaigne's curator insight, December 11, 2013 6:44 AM

Très intéressante synthèse : l’hypothèse d’appariement soutiendrait que  un étudiant apprendra mieux si le style d’enseignement est conforme à son style d’apprentissage. Mais cette hypothèse est loin d'être vérifiée. Néanmoins "l'approche à privilégier pour améliorer l’apprentissage est d’adopter des stratégies pédagogiques éprouvées qui bénéficient à l’ensemble des étudiants possédant les connaissances antérieures nécessaires, sans égard à leur style."

MISE A JOUR DU LIEN : http://www.usherbrooke.ca/ssf/tous-les-numeros/janvier-2013/le-ssf-veille/donnees-probantes-en-education-doit-on-adapter-son-enseignement-aux-styles-dapprentissage/

Jean-Loup Castaigne's comment, May 3, 2015 8:18 AM
Mise à jour du lien : http://www.usherbrooke.ca/ssf/tous-les-numeros/janvier-2013/le-ssf-veille/donnees-probantes-en-education-doit-on-adapter-son-enseignement-aux-styles-dapprentissage/
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Pédagogie et e-learning : les 5 alertes de Philippe MEIRIEU - Educavox

Pédagogie et e-learning : les 5 alertes de Philippe MEIRIEU - Educavox | Pédagogie universitaire | Scoop.it
Quels enseignants ne connaissent pas Philippe MEIRIEU ? Pour Wikipédia Philippe MEIRIEU est un chercheur et écrivain français, spécialiste (...)

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, September 7, 2013 11:39 AM

Extrait : "Philippe MEIRIEU s’interroge sur le « fabuleux outil de libération que constituent les technologies du Numérique » telles qu’elles sont présentées dans l’ouvrage de Michel SERRES où « la Petite Poucette tient une partie de son cerveau entre ses mains »."

Thierry Belleguic's curator insight, September 8, 2013 11:16 AM

Pour Wikipédia Philippe MEIRIEU est un chercheur et écrivain français, spécialiste des sciences de l’éducation et de la pédagogie. Il a été l’inspirateur de réformes pédagogiques (instauration des modules au lycée ainsi que des IUFM au début des années 1990). Il est actuellement vice-président de la région Rhône-Alpes, chargé de la formation tout au long de la vie.

 

En s’appuyant sur les écrits des grands pédagogues (de Rousseau à Freinet), il met en exergue les tensions inhérentes à l’éducation. Il a contribué à diffuser en France les principes pédagogiques issus de l’Éducation nouvelle et est considéré selon le journal Libération comme « le pédagogue le plus écouté de nos gouvernants ».

 

Tour à tour professeur de philosophie, instituteur, professeur de français en collège privé, en lycée professionnel, professeur des Universités en Sciences de l’Education, directeur d’IUFM, directeur de la collection « Pédagogies » chez ESF Editeurs, il revendique pour l’école le double rôle d’instruire et d’éduquer, la finalité étant l’émancipation de l’élève et le développement de son autonomie.

 

Invité aux Journées du E Learning de Lyon dont le thème cette année était « réussir en E Learning », il y a fait une conférence particulièrement appréciée des participants car elle confronte les thèses que défend Philippe MEIRIEU et nombre de spécialistes de la Pédagogie en Education avec l’entrée rapide et massive du numérique dans l’école comme dans la société tout entière.

 

Educavox, partenaire de cette manifestation internationale a choisi de publier l’intégralité de cette conférence en quatre parties.

 

Dans la première partie de cette conférence intitulée « la réussite des usages numériques en pédagogie » qu’il qualifie d’introduction, Philippe MEIRIEU s’interroge sur le « fabuleux outil de libération que constituent les technologies du Numérique » telles qu’elles sont présentées dans l’ouvrage de Michel SERRES où « la Petite Poucette tient une partie de son cerveau entre ses mains ».

 

Libération ou prolétarisation ?

 

On utilise la machine ou la machine nous utilise ?

Il explique pourquoi il craint qu’une « collusion idéologique se construise entre une conception libérale du monde, une conception behavioriste du sujet selon laquelle les être ne sont que la somme de leurs comportements et doivent faire l’objet de formations ciblées sur la construction de compétences visant à leur employabilité, et une conception mécanique des savoirs ».

Claude TRAN

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Four Essential Principles of Blended Learning

Four Essential Principles of Blended Learning | Pédagogie universitaire | Scoop.it

The single biggest piece of advice offered by most blended learning pioneers is to have a cohesive vision for how the technology will enhance specific learning goals, how it will ease the burden on teachers, and how it can make both teachers and students more creative learners.


Via Nik Peachey
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Alfredo Corell's curator insight, September 1, 2013 2:32 PM

As schools become more savvy about blended-learning tactics– the practice of mixing online and in-person instruction — guidelines and best practices are emerging from lessons learned. Here are four crucial factors to keep in mind as schools plunge in.

Mrs. B's curator insight, September 11, 2013 7:01 AM

The emphasis is not on technology but what technology can enable: creativity and innovation in an ever-changing world. 

Melissa Marshall's curator insight, August 27, 2014 2:09 AM

This article basically explains what blended learning is, and how to incorporate technology in a meaningful way. Also has useful advice on how to introduce blended learning within a school.

Rescooped by Matthieu Petit from iGeneration - 21st Century Education (Pedagogy & Digital Innovation)
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Question to teachers: Are your questions Googleable or Non-Googleable?

Question to teachers:  Are your questions Googleable or Non-Googleable? | Pédagogie universitaire | Scoop.it

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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MOOC : comment concevoir une évaluation par les pairs ?

MOOC : comment concevoir une évaluation par les pairs ? | Pédagogie universitaire | Scoop.it
1000 copies à corriger en moins d’une semaine. C’est une charge de travail fréquente quand on organise un MOOC. Comment évaluer des milliers de participants sans embaucher une armée d’examinateurs ?

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, August 9, 2013 3:43 AM

Un nouvel article concret et pratique de Matthieu Cisel sur les MOOCs : comment organiser et gérer la correction des travaux des participants par des participants.

Un MOOC u peu ambitieux va plus loin que les simples Quizz pour &évaluer les copétences acquises. La correction automatique de ravaux complexe demande une action humaine, et évaluer les travaux de ses pairs est de surcroît un excellent moyen d'apprendre.

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Is the University Lecture Doomed?

Is the University Lecture Doomed? | Pédagogie universitaire | Scoop.it
As education gets more interactive and personalized will the university lectures survive? Wikipedia founder Jimmy Wales hopes it doesn't.

Via Nik Peachey
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Tatyana Oleinik's curator insight, August 6, 2013 7:27 AM

great! thanks!

Miloš Bajčetić's curator insight, August 6, 2013 5:23 PM

And what to do with boring recorded lectures? I think, the main problem are lecturers, not lectures.

Amandine Duffoux's curator insight, August 7, 2013 4:45 AM

The big question : les cours en amphi sont-ils encore utiles ?