pédagogie augmentée
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La réalité virtuelle pour simuler les symptômes de la maladie d’Alzheimer

La réalité virtuelle pour simuler les symptômes de la maladie d’Alzheimer | pédagogie augmentée | Scoop.it
Objets qui disparaissent du champ de vision, sentiment de se retrouver au sommet d’un gratte-ciel… Une expérience menée au Japon permet de ressentir les effets de la maladie d’Alzheimer.
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Aurélie Dudézert : "Le numérique doit permettre aux écoles de management de rompre avec le mimétisme ambiant" - Educpros

Aurélie Dudézert : "Le numérique doit permettre aux écoles de management de rompre avec le mimétisme ambiant" - Educpros | pédagogie augmentée | Scoop.it
Manque de culture numérique, difficultés à faire évoluer le modèle économique... La dernière étude de la Fnege consacrée à "la transformation numérique des écoles de management" dresse le portrai
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La transformation numérique en action : le cas des établissements d’enseignement supérieur en gestion

La transformation numérique en action : le cas des établissements d’enseignement supérieur en gestion | pédagogie augmentée | Scoop.it
Présentation d’une étude FNEGE sur les transformations en cours et comment les mener à bien.
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A cause des smartphones et des tablettes, de moins en moins d’enfants peuvent tenir correctement un stylo

A cause des smartphones et des tablettes, de moins en moins d’enfants peuvent tenir correctement un stylo | pédagogie augmentée | Scoop.it
C'est ce qu'écrit le quotidien britannique "The Guardian", qui a interrogé plusieurs professionnels de santé.
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Formation, ce n'est pas une réforme qu'il faut, mais une révolution !

Formation, ce n'est pas une réforme qu'il faut, mais une révolution ! | pédagogie augmentée | Scoop.it
Formation...je prends position ! Ce n'est pas une réforme qu'il nous faut... mais une révolution... Je critique en permanence les projets,les ANI, les lois en répétant à qui veut l'entendre qu'on loupe le coche, que loin de simplifier on complexifi
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Le numérique ne peut être une réponse au manque de moyen des universités

Le numérique ne peut être une réponse au manque de moyen des universités | pédagogie augmentée | Scoop.it
Interrogée le 15 juin sur France Culture, la nouvelle ministre de l’enseignement supérieur Frédérique Vidal expliquait comment les universités doivent répondre au manque de moyens en licence : « Il va falloir qu’on réforme la façon d’enseigner, qu’on réforme la pédagogie. Qui dit repenser l’offre de formation dit accompagnement vers une pédagogie qui utilise plus et mieux le numérique. ... On doit sortir d’une situation où on demande systématiquement toujours plus d’argent sans forcément se réinterroger.
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Amazon, Google, Apple… Qui remporte le match des applications vocales ?

Amazon, Google, Apple… Qui remporte le match des applications vocales ? | pédagogie augmentée | Scoop.it
Les géants du net doivent se battre sur plusieurs fronts pour emporter le morceau et espérer devenir leader de ce secteur prometteur.
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L’enseignement supérieur aussi a besoin d’un management adapté au numérique

L’enseignement supérieur aussi a besoin d’un management adapté au numérique | pédagogie augmentée | Scoop.it
Pour faire face à la concurrence mondiale et aux transformations numériques, les organisations de l’enseignement supérieur devraient développer un esprit managérial créatif et innovant.
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Le pari de SQOOL : booster l'usage du numérique à l'école

Le pari de SQOOL : booster l'usage du numérique à l'école | pédagogie augmentée | Scoop.it
La startup Unowhy s’est lancé le défi de "mettre le numérique au service d
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L'impact du digital sur la formation professionnelle - Blog du Modérateur

L'impact du digital sur la formation professionnelle - Blog du Modérateur | pédagogie augmentée | Scoop.it
Les outils et méthodes du digital impactent de nombreux secteurs, dont celui de la formation. Les apprentis disposent de services innovants pour acquérir d
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Exploiter les jeux numériques pour favoriser l’apprentissage : mission possible!

Exploiter les jeux numériques pour favoriser l’apprentissage : mission possible! | pédagogie augmentée | Scoop.it
Ce dossier propose des pistes de réflexion et des conseils aux enseignants qui souhaiteraient intégrer efficacement les jeux numériques à leur enseignement.
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Alerte aux écrans pour les enfants

Alerte aux écrans pour les enfants | pédagogie augmentée | Scoop.it
Des tout-petits présentent des symptômes évoquant un syndrome autistique, attribués à leur surexposition numérique et à celle de leurs parents.
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ncSes employés ne viennent plus au bureau, Wordpress ferme ses locaux à San Francisco (et il n'est pas le seul)

ncSes employés ne viennent plus au bureau, Wordpress ferme ses locaux à San Francisco (et il n'est pas le seul) | pédagogie augmentée | Scoop.it

Dans la Silicon Valley, le "remote" est devenu une norme de travail. Une grande majorité des entreprises autorisent leurs employés à travailler de chez eux une fois par semaine, quand d’autres, comme Automattic, donnent le choix du remote permanent. Une pratique qui a rendu obsolètes les locaux san franciscains de l’entreprise éditrice de Wordpress.
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Le "data challenge" : un levier de rapprochement entre la recherche et l’entreprise - Educpros

Le "data challenge" : un levier de rapprochement entre la recherche et l’entreprise - Educpros | pédagogie augmentée | Scoop.it
Sur le site de "The Conversation France", les enseignants-chercheurs Olivier Mamavi, Ludovic Taphanel et Romain Zerbib, ainsi que Caroline Riché, maître de conférences à l’université d
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L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur, une transformation radicale à venir

L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur, une transformation radicale à venir | pédagogie augmentée | Scoop.it
L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur, le prochain levier de transformation des grandes écoles.
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Claude Tran's curator insight, March 25, 3:06 AM
Quid alors du rôle de l’enseignant ? Il va singulièrement muter, si l’on en croit ce spécialiste. En effet, il n’animera plus de cours (ou très peu), mais jouera à plein son rôle d’expert, ainsi qu’un rôle de médiation important, de mise en situation de communication, de mise en pratique des savoirs dans différents contextes professionnels. Tandis que les IA seront en capacité d’expliquer des concepts. Et “ces compétences cumulées décupleront l’envie d’apprendre des étudiants en apportant véritablement du sens”, poursuit Olivier Lamirault. l’IA devrait permettre d’adapter exactement la pédagogie au niveau d’apprentissage de l’étudiant, et donc de l’intéresser exactement à son besoin. Prenant alors le rôle de tuteur de l’élève via des exercices adaptés, lui donnant la possibilité de s’auto-évaluer et ainsi valider sa progression, le professeur pourrait analyser les apprentissages en temps réel de ses élèves, revenir sur les points difficiles repérés, et ainsi ancrer davantage les compétences visées.
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Pourquoi le projet d'"école numérique" qu'on nous vend depuis des années est totalement déconnecté de mon quotidien d'enseignant en ZEP

Pourquoi le projet d'"école numérique" qu'on nous vend depuis des années est totalement déconnecté de mon quotidien d'enseignant en ZEP | pédagogie augmentée | Scoop.it
Quand vous êtes prof, vous avez le cul entre deux chaises: la fameuse "école du numérique", censée prendre en compte les derniers progrès, et le Mammouth éducatif qui n'a toujours pas compris qu'on n'utilise plus Internet Explorer ni Windows XP.
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#Accompagnement : Quels sont les meilleurs incubateurs universitaires au monde ?

#Accompagnement : Quels sont les meilleurs incubateurs universitaires au monde ? | pédagogie augmentée | Scoop.it
Le centre de recherche suédois UBI Global a mené une étude comparative des meilleurs incubateurs universitaires internationaux, et en a dressé un classement
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Les MOOC font pschitt

Les MOOC font pschitt | pédagogie augmentée | Scoop.it
Présentés il y a cinq ans par les universités américaines comme une révolution pédagogique, ces cours en ligne ont-ils tenu leurs promesses ?
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EdTech, quand le numérique accompagne l’innovation pédagogique - L'Atelier BNP Paribas

EdTech, quand le numérique accompagne l’innovation pédagogique - L'Atelier BNP Paribas | pédagogie augmentée | Scoop.it
EdTech, quand le numérique accompagne l’innovation pédagogique : toutes les dernières innovations en matière de qualité de vie au travail avec L'Atelier BNP Paribas.
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Comment les profs innovants révolutionnent l'école à petits pas

Comment les profs innovants révolutionnent l'école à petits pas | pédagogie augmentée | Scoop.it
Ils n'attendent pas les réformes pour réinvente
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Claude Tran's curator insight, September 26, 2017 1:31 AM
Et les exemples de leurs façons différentes de faire la classe fourmillent : « J’ai pu observer des dispositifs de classes inversées, où les élèves sont invités à se familiariser au cours chez eux avec des vidéos, du contenu traditionnel ou interactif avant d’approfondir ces notions en classe via des exercices. Autre exemple intéressant : les classes coopératives dans lesquelles les élèves sont incités à travailler ensemble et à s’entraider », cite l’auteur. Il décrit aussi des enseignants qui pratiquent l’interdisciplinarité, d’autres qui apprennent à leurs élèves via l’expérimentation scientifique ou qui permettent aux élèves d’acquérir des compétences à leur rythme. « Une école près de Nantes fonctionne ainsi par cycle de trois ans. Les enfants n’ont pas l’injonction d’obtenir dans l’année un résultat donné, mais ont trois ans pour le faire », évoque-t-il. « L’innovation n’est jamais spectaculaire, elles procèdent plutôt par petites touches. Et c’est souvent un mixte de méthodes Montessori et Freinet avec d’autres influences », souligne-t-il.
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Disposer d’outils pour que chacun informe, participe au collectif, échange et partage suffit-il ?

Disposer d’outils pour que chacun informe, participe au collectif, échange et partage suffit-il ? | pédagogie augmentée | Scoop.it
« Partage, échange et contribution : quelles sont les solutions apportées par les producteurs de ressources numériques pédagogiques ? » Si le numérique porte la promesse d’enseignements et d’apprentissages enrichis / augmentés, d’une plus grande interactivité et d’un meilleur engagement des enseignants et des élèves et s’il contribue ainsi aux compétences et connaissances du XXIe […]
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Claude Tran's curator insight, September 12, 2017 6:51 PM
La reconnaissance de ce travail par l’institution est une question qui n’est souvent même pas abordée… On ne peut pourtant qu’être bluffé par le dynamisme et l’enthousiasme générés par un projet comme “Survive on Mars”, lancé par des professeurs de lycée et adopté maintenant aussi par des profs des écoles. Multidisciplinaire, interdegré, contributif et participatif ce projet est assurément créateur de ressources de qualité, élaborées par des enseignants et leurs élèves au fur et à mesure de leurs besoins.
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Google, Apple, Facebook et Microsoft menacent-ils les données scolaires des élèves français ?

Google, Apple, Facebook et Microsoft menacent-ils les données scolaires des élèves français ? | pédagogie augmentée | Scoop.it
Le ministère de l’éducation nationale a transmis une consigne autorisant le recours, à l’école, aux services des titans du numérique.
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Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur

Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur | pédagogie augmentée | Scoop.it
Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur
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Claude Tran's curator insight, September 9, 2017 11:05 AM
L’Ecole de management Léonard de Vinci (EMLV) recourt quant à elle largement à la « classe inversée » : pour plus de la moitié de nos cours l’acquisition des connaissances doit se faire en dehors de la salle de cours. « En amont, nous demandons à nos étudiants de lire tel ou tel chapitre d’un livre sur la finance (nous sommes abonnés à Scholarvox par exemple), de regarder des vidéos, des Moocs, etc. Autant de connaissances dont nous vérifions la bonne acquisition dès le début du cours par une séquence de test de 5 à 10 minutes. Cela correspond à la fois à une demande de nos étudiants, qui ont de plus en plus de mal à suivre des cours magistraux, et des professeurs qui peuvent mettre en application les données acquises au travers d’exercices », explique le directeur de l’EMLV, Sébastien Tran.
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Ebooks – Ecole numérique – Premier bilan du Plan numérique

Ebooks – Ecole numérique – Premier bilan du Plan numérique | pédagogie augmentée | Scoop.it
Le Plan numérique pour l’école a été mis en place à la rentrée scolaire de septembre. Les éditeurs ont travaillé de longs mois pour donner
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"Si l'Education nationale ne change pas, nous allons au devant d'un grave problème démocratique", Laurent Alexandre

"Si l'Education nationale ne change pas, nous allons au devant d'un grave problème démocratique", Laurent Alexandre | pédagogie augmentée | Scoop.it

Médecin et chef d'entreprise, Laurent Alexandre a livré ce mercredi 17 mai 2017 sa vision du travail à l'ère de l'intelligence artificielle. 

Pour lui, ce n'est pas tant le chômage de masse qu'il faut craindre, mais la fragmentation des sociétés avec des personnes insuffisamment formées pour pouvoir être autre chose que des consommateurs passifs. 

Pour éviter un futur inquiétant, il invite l'éducation nationale à changer et de façon urgente. 

Des propos polémiques et stimulants. 
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