Parent Autrement à Tahiti
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"Changeons le monde, en nous, pour eux."
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Le projet d'écomusée Fare Natura à Moorea prend forme

Le projet d'écomusée Fare Natura à Moorea prend forme | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

L’écomusée de la biodiversité d’Opunohu qui s’appelle désormais Fare Natura conjuguera sur un site unique, avec un bâtiment en forme de coquillage, les richesses de l’océan et de la terre.

 

L’objectif de ce Fare Natura est «d’exposer les écosystèmes de la faune et de la flore polynésienne avec une large collection d’espèces vivantes exposées dans des environnements récréant leur milieu naturel»

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Sachez encourager votre enfant

Sachez encourager votre enfant | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

Une méthode éducative qui mise sur l’encouragement de l’enfant pour lui redonner l’envie d’apprendre. Tant pis pour ses mauvaises notes qui le découragent vite, tant pis pour son manque d’organisation : l’objectif est de le motiver en positivant et en développant des manières d’apprentissage plus ludiques et adaptées à sa façon de réfléchir.

 

« Pourquoi vouloir étouffer son potentiel au nom d’une pression sociale? » questionnent les deux auteurs. En clair : parents, arrêtez d’imposer à votre enfant le projet que vous nourrissez pour lui. Un seul mot d’ordre : encouragez-le!

 

 

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Gratiféria: Faire acte de don, ne rime pas forcément avec argent !

Gratiféria: Faire acte de don, ne rime pas forcément avec argent ! | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
Organisation de Fête autour du don. Ces journées invitent à se débarrasser de possessions matérielles devenues inutiles ou superflues, afin qu'elles circulent et profitent à d'autres. Amenez ce que vous voulez, ou rien.
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Les Jeux de coopération

Les Jeux de coopération | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
La coopération renforce les relations entre les personnes grâce à un message simple : ensemble, nous sommes plus forts !Les jeux coopératifs ont le mérite de développer le respect de chacun, la confiance (avoir confiance, faire confiance, mériter la confiance) et l'esprit d'équipe.Contenus du recueil de jeux

Il s'agit d'un document gratuit de 11 pages, qui contient:

une introduction sur l'intérêt de la coopération et des jeux coopératifs

une trentaine de  jeux coopératifs détaillés, classés par type (favorisant la confiance ; basés sur la communication non-verbale, développant l'esprit d'équipe devant des obstacles, etc…)

pour chaque type de jeu : une description générale et des conseils pour inventer sa propre activité.

des suggestions pour exploiter le moment du 'débriefing' de manière optimale

 

 

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L'enfant ne risque t'il pas de s'étouffer ?

L'enfant ne risque t'il pas de s'étouffer ? | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

Un bébé a jusqu'à son premier anniversaire un réflexe de régurgitation très prononcé. Ce réflexe protège l'enfant et l'empêche de s'étouffer. Si l'aliment s'approche trop de la gorge sans avoir été bien mastiqué, l'enfant le recrachera et recommencera le processus.


Le mieux à faire est de ne pas intervenir. De laisser son enfant découvrir seul, ainsi qu'il le fait lorsqu'il apprend à marcher et à parler. Il régurgitera plusieurs fois, mais apprendra vite à manger mieux et de façon plus efficace.

Intervenir au sens propre ou figuré ne fera que déranger l'enfant et le calme dont il a besoin pour s'entraîner.

 

Un bébé qu'on nourrit à la cuillère de purées et de compotes n'a que le mal d'avaler les aliments qu'on lui présente. Il attend passivement la prochaine bouchée, ouvre sa bouche, la referme et avale. Il n'apprend donc pas à mâcher. Le jour où ses parents trouvent qu'il est temps de passer à l'apprentissage de la mastication, il recevra de la purée dans laquelle des morceaux de fruits ou de légumes ont été mélangés.

Mais le mélange entre purée et morceaux est difficile à assimiler dans la bouche du bébé non seulement parce qu'il doit encore apprendre à mâcher mais également car le mélange de consistances est un peu déroutant. On ne peut pas l'avaler tout entier d'un coup mais pas non plus tout mâcher.

 

Un bébé risque moins de s'étouffer s'il on le laisse contrôler ce qui rentre dans sa bouche que lorsqu'on le nourrit à la cuillère, et ceci parce qu'un enfant n'est pas capable de déplacer les aliments de l'arrière de sa bouche vers sa gorge tant qu'il ne sait pas mâcher. Et un bébé ne saura mâcher que lorsqu'il aura appris à saisir les aliments et à les porter à sa bouche. C'est pour cela qu'un jeune bébé ne coure aucun risque de s'étouffer avec des aliments tant qu'il n'est pas apte à les attraper tout seul. Pour manger des aliments sous forme de purée, il faut les aspirer vers le fond de la bouche, ce qui veut dire que les aliments se retrouvent derrière la barrière naturelle formée par les réflexes du bébé, ce qui peut causer un étouffement. Le risque de s'étouffer est donc plus grand lorsque l'enfant reçoit de la purée à la cuillère. Surtout s'il s'agit d'une purée avec des morceaux.

 

 

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Un enfant qui ne mange pas ou peu... que faire?

Un enfant qui ne mange pas ou peu... que faire? | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

Je n'adhère pas avec l'idée de "forcer" nos enfants à manger. C'est pour moi un obstacle à ce qu'ils apprennent à considérer un repas de façon saine.

 

Donner le choix aux enfants de manger ce qui leur goûte sur le moment, et toujours mettre à table quelque chose dont vous êtes certains qu'ils aiment en plus de nouvelles saveurs.

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Réussir son Terrible Two - Guide à l’usage des enfants de deux ans

Réussir son Terrible Two - Guide à l’usage des enfants de deux ans | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

Une maison a beau être hermétique et solidement construite, un ouragan peut tout de même la frapper de l’intérieur. En fait, ça se produit dans toutes les maisons où vit un enfant de deux ans.

 

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Ah ! Les magnifiques moments…  Il paraît que l’étape du « Terrible Two » est nécessaire aussi pour les parents. Il n’y a pas de grand secret, il faut simplement essayer de vivre cette première adolescence avec sérénité... Et pendant ce temps, en regardant aller ses parents, l’enfant est convaincu que le « Terrible Two », ce sont ces deux-là…

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La discipline positive, clef d'une meilleure éducation ?

La discipline positive, clef d'une meilleure éducation ? | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

Des parents participent à des ateliers pour comprendre comment éduquer avec bienveillance et fermeté. Pour comprendre comment identifier des besoins derrière les comportements de l'enfant et ainsi les éduquer de manière "ni permissive ni punitive".

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From homeschool to life - Itinéraire d'une jeune fille qui débarque un jour à la fac, après 10 ans d'école à la maison !

From homeschool to life - Itinéraire d'une jeune fille qui débarque un jour à la fac, après 10 ans d'école à la maison ! | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
La nouvelle vie d'une jeune fille non-scolarisée (avant le bac), après le bac !
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Magda Des Ateliersl'Envol's curator insight, January 19, 2013 2:56 AM

Libre d'école pendant son enfance et hop en forme à la fac ! et Toc !! :--)

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Le unschooling n’est pas de l’apprentissage dirigé par l’enfant

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Traduction de "Unschooling is not “Child-Led Learning”" de Pam Sorooshian
Traduit de l'anglais par Béatrice Mantovani

Je ne parle pas de unschooling comme d’«apprentissage dirigé par l’enfant» ...
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Oh ! Non ! J'ai oublié la socialisation !

Oh ! Non ! J'ai oublié la socialisation ! | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

La PREMIERE question qui arrive sur le tapis quand on sort ses gamins de l'école c'est la question de la SO-CIA-LI-SA-TION. Vous savez, ce truc qui fait que votre enfant est capable de vivre en société.

 

la socialisation est un « processus par lequel l’enfant intériorise les divers éléments de la culture environnante (valeurs, normes, codes symboliques et règles de conduite) et s’intègre dans la vie sociale« .

 

Il ne faut pas confondre socialisation et collectivité.

Nous avons des règles à la maison et tout le monde apprend que « la liberté des uns s’arrête là où commence celle des autres« . Croyez le ou non, c’est un concept plus facile à expliquer, démontrer et faire respecter avec 1 enfants qu’avec 30.

 

Il y a certainement, dans l’instruction en famille, beaucoup plus de mixité sociale que tout ce que les gouvernements successifs pourraient seulement rêver pour l’école. Au lieu d’être unis par le hasard, nous sommes unis par choix

 

L’école n’est pas le lieu où on apprend la vie. Le lieu où on apprend la vie, c’est dans la vie réelle.

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pretend play... laundry day

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We love pretend play! Especially when pretending is coping Mom and Dad! Check out this easy, and free Laundry Day... Pretend Play area.
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My kid eats Play-doh. (an all natural play dough recipe)

My kid eats Play-doh. (an all natural play dough recipe) | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
instructions & video on making all natural play dough at home!

 

Homemade Play-Dough (feel free to cut this recipe in half for one child’s portions)

4 cu white flour4 cu warm water2 cu fine salt2 tbs cream of tartar (optional but adds elasticity)2 tbs vegetable oilfood coloring
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L'arrivée du second bébé... pas facile!

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Ce qui a semblé aider Corentin et qui vient de ce livre, c'est quand je lui ai expliqué qu'il n'était pas obligé d'aimer sa soeur. Qu'elle a des parents qui l'aiment, comme lui, et que donc pour l'instant ça lui suffit.

Par contre, je suis parvenue à être bien ferme (sans agressivité) sur le fait qu'il n'a pas le droit de lui faire du mal. C'est indispensable, pour que l'aîné sente qu'il est lui aussi protégé.

Enfin, je garde à l'esprit que quand Zoé sera malade ou s'il lui arrive quelque chose, il faut dire à l'aîné que ce n'est pas de sa faute. C'est normal qu'un enfant souhaite que son frère ou sa sœur disparaisse. Il en arrive donc à le souhaiter et pourrait se faire des reproches s'il arrive quelque chose au cadet...

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Les jardins de l’Assemblée réaménagés et inaugurés

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Une nouvelle balade à faire avec nos enfants...

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Livre: Élever son enfant autrement

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de Catherine Dumonteil-Kremer

 

De l'haptonomie au «co-dodo», du portage de bébé aux pédagogies alternatives, Catherine Dumonteil-Kremer donne des pistes pour aider les parents à faire des choix d'éducation cohérents et respectueux de l'enfant.

L'auteur s'appuie sur des articles de spécialistes mais aussi sur des témoignages de parents «experts» en leur domaine qui ont eu la générosité de partager leur savoir-faire : fabrication de couches lavables, allaitement du bambin, jeux coopératifs...

Elle aborde les petites activités du quotidien (celles qui font les souvenirs merveilleux) tout comme les grands bouleversements, pour nous aider à acquérir ce que Michel Odent appelle «l'art de parenter».

«Un ouvrage qui redonne confiance en soi et l'envie de pratiquer des expériences nouvelles.» Le Nouvel Observateur

«La bible du néo-maternage.» Parents

«Incontournable !» Les Maternelles, France 5

Extrait du livre :
J'ai l'espoir que grâce à ce livre-ressource, les parents trouvent ce dont ils ont besoin. D'abord un soutien : être parent ce n'est pas si simple, et qui valorise ce rôle fondamental ? Le soutien c'est un pilier central. Ensuite le contact avec d'autres qui parlent de leur expérience, qui donnent généreusement, qui font passer leur savoir avec une grande ouverture. Puis les informations : où trouver des couches lavables, que lire en Français sur le sommeil partagé, quelles associations organisent des groupes de parents, etc.

 

La majorité des défis de l'accompagnement de nos petits sont simples, nous n'avons pas à combattre contre eux, peut-être seulement contre nous-mêmes...

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Mais la socialisation ?

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Dialogue entre deux mamans qui discutent de socialisation.

Mais qui a le plus de problème potentiel de socialisation ? Les enfants IEF ou scolarisés ?

 

 

...

 

T: - J’ai des voisins qui font aussi l’école à la maison, mais les miens vont à l’école publique.


M: – Comment faites-vous ?

 

T: - Ce n’est pas facile. Je vais à toutes les réunions de parents et je fais travailler les enfants tous les jours après l’école, je m’implique beaucoup.

 

M: – Mais la socialisation ? Ca ne vous ennuie pas qu’ils soient enfermés toute la journée avec des enfants du même âge, sans aucune possibilité d’avoir des relations naturelles ?

 

T: - Eh bien, oui, mais je me donne du mal pour compenser ça. Ils ont des amis qui font l’école à la maison, et nous allons chez leurs grands-parents presque tous les mois.


M: – Vous semblez une mère très dévouée. Mais est-ce que ça ne vous ennuie pas toutes les occasions qu’ils manquent ? Je veux dire en étant tellement isolés de la vie réelle – comment vont-ils savoir à quoi le monde ressemble – ce que font les gens pour gagner leur vie – comment s’entendre avec tous ces gens différents ?

 

T: - Oh, nous en discutons aux réunions de parents, et nous avons créé une caisse pour inviter des gens réels dans les classes. Le mois dernier, un policier et un docteur sont venus parler dans toutes les classes. Et le mois prochain, il y aura une femme du Japon et un homme du Kenya.

 

M: – Oh, nous avons rencontré un japonais au supermarché l’autre jour, et il en est venu à parler de son enfance à Tokyo. Mes enfants étaient complètement fascinés. Nous l’avons invité à dîner et nous avons fait connaissance de sa femme et de ses trois enfants.

 

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DIY Tricotin

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Si vous souhaitez initier vos enfants au tricotin, mais que vous n'en avez pas sous la main, il est très facile d'en fabriquer un à partir d'un tube de papier toilette.
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L’école à la maison

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Des milliers d’élèves vont faire leur rentrée à domicile, par choix des parents, par défiance envers le système scolaire ou par nécessité. Cela ne se fait pas sans contrôle, parfois même sans tension.
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IEF & préjugés

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Un article sur Le Plus du Nouvel Obs sur l’école à la maison, écrit par une psychologue clinicienne, fait couler pas mal d’encre virtuelle depuis 2 jours dans le monde des familles nonscos.
Pourquoi donc ? Tout simplement parce que c’est l’article le plus impressionnant, en terme de conneries débitées à la ligne, sans doute jamais écrit sur l’IEF. Si si. Promis.
Lisez plutôt.

 

 

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