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RECHERCHE EN OSTEOPATHIE PERINATALE | Cabinet d'ostéopathie Lyon 3

RECHERCHE EN OSTEOPATHIE PERINATALE | Cabinet d'ostéopathie Lyon 3 | Neurosciences | Scoop.it

Via Fabien Collombelle
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Fabien Collombelle's curator insight, November 1, 2015 4:44 AM

Une liste des différentes études scientifiques avec brèves descriptions des contenus ! Merci pour ce travail nécessaire de synthèse, des études tendent à prouver l'efficacité de l'ostéopathie pour la femme enceinte et après l'accouchement ainsi que pour le nouveau-né et le jeune enfant.

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HAS et e-learning : Nouveau guide FOAD

HAS et e-learning : Nouveau guide FOAD | Neurosciences | Scoop.it
“ La Haute Autorité de Santé a publié en juin 2015 un guide très complet sur l'élaboration de programmes de formation par e-learning pour les professionnels de santé en France dans le cadre de la formation continue.”
Via jlkpodar, patrick29fr
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L’apprentissage des règles et l’effet Pygmalion

L’apprentissage des règles et l’effet Pygmalion | Neurosciences | Scoop.it
L’apprentissage des règles et l’effet Pygmalion

 

Les résultats confirmèrent l'hypothèse de Rosenlhal : les meilleurs résultats furent obtenus par le premier groupe, certains rats du deuxième groupe ne quittant même pas la ligne de départ... Après analyse, il s'est avéré que les étudiants qui croyaient que leurs rats étaient particulièrement intelligents leur avaient manifesté de la sympathie, de la chaleur, de l'amitié ; inversement, les étudiants qui croyaient que leurs rats étaient stupides ne les avaient pas entourés d'autant d'affection.


Via Parent Autrement à Tahiti
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FAB LAB PEDAGO jeudi 27 février 2014 : Nouvelles technologies adaptées en ASH (ressouces, outils...) - YouTube

“Voilà notre cinquième vidéo du FAB LAB PEDAGO Elle a été réalisée avec un ORDI60, Gimp, Photorécit3 et Videotovideo Ce jeudi 27 février 2014 : Les nouvelles ...”


Via Canopé Beauvais, patrick29fr
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Neurosciences et apprentissages | Thot Cursus

Neurosciences et apprentissages | Thot Cursus | Neurosciences | Scoop.it
Thot Cursus - Formation à distance, en ligne et en réseau. Nouvelles, cours, programmes, institutions.

Via Marco Bertolini
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Marco Bertolini's curator insight, May 7, 2013 1:41 PM

Un dossier extrêmement intéressant - comme toujours chez Thot Cursus - sur l'apport des neurosciences dans l'apprentissage.

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Neurosciences - En finir avec la peur

Qu'il s'agisse d'un traumatisme de guerre comme chez le sergent-chef Robert Müller, des séquelles psychiques d'une attaque à main armée comme celle qu'a vécu...
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Les quatre piliers de l’apprentissage - Comment allier les avancées des neurosciences et de la pédagogie ?

Les quatre piliers de l’apprentissage - Comment allier les avancées des neurosciences et de la pédagogie ? | Neurosciences | Scoop.it

Via alozach
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alozach's curator insight, November 8, 2013 4:01 AM

Cet article présente de manière synthétique les recherches de Stanislas Dehaenen psychologue cognitif, professeur au collège de France. 


Les quatre piliers identifiés pour l'apprentissage sont :

1. L’attention, un filtre qu’il faut savoir captiver et canaliser (l'effet maître est jugée comme un effet important)

2. L’engagement actif

3. Le retour d’information (avec une grande tolérance aux erreurs, essentielles dans le processus d'apprentissage, avec aussi le renforcement social

4. Consolider l’acquis


En conclusion de l'article :


"Au final, les résultats des sciences cognitives sont extrêmement clairs sur le sujet : le sommeil a un rôle à jouer dans l’apprentissage, et il vaut mieux distribuer un peu tous les jours cet apprentissage plutôt que de le concentrer en une seule fois. Mieux vaut un quart d’heure tous les jours plutôt qu’une heure quelques jours par semaine, en particulier au regard de la mémoire à long terme. Le cerveau n’est pas fait pour n’apprendre que la moitié de la semaine. C’est là que les serious games pourraient jouer un rôle considérable et amorcer un cercle vertueux, notamment le week-end et en particulier dans les familles défavorisées, où en un quart d’heure tous les soirs la cognition serait stimulée plutôt que de voir l’enfant demeurer en mode passif deux voire trois jours de suite, notamment avec la semaine de quatre jours.

L’école se doit donc de fournir à « la merveilleuse machine humaine » un environnement structuré, enrichi, exigeant – tout en étant accueillante, généreuse et stratégiquement tolérante à l’erreur."

 

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5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation: EXCELLENTE PRESENTATION SlideShare QUI EN APPLIQUE LES PRINCIPES

5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation: EXCELLENTE PRESENTATION SlideShare QUI EN APPLIQUE LES PRINCIPES | Neurosciences | Scoop.it

Que peuvent nous apprendre les neurosciences à propos de la formation et de l’apprentissage ?

 

Durant le Forum des Pédagogies Ludiques du 25 avril 2013...

 

 5 principes essentiels issus des recherches en neurosciences pour mieux favoriser l’apprentissage dans vos formations.

 

1. Focalisez l’attention de vos apprenants sur l’essentiel

 

Tous les êtres humains disposent d’une mémoire de travail. Son objectif et de traiter et maintenir les informations à court terme, en vue d’un encodage plus important....

Le problème de notre mémoire de travail, c’est qu’elle dispose d’une capacité très limitée : elle ne peut conserver simultanément que 7 éléments (+/- 2 en fonction des individus) pendant une période de 30 secondes. C’est ce qu’on appelle l’empan mnésique

.

De plus, les recherches montrent que l’attention des apprenants chute naturellement au bout d’environ 10 minutes.

 

Etant donné la capacité d’absorption limitée de notre mémoire de travail, et la tendance naturelle à piquer du nez au bout de 10 minutes, il est donc crucial d’attirer l’attention de vos participants sur l’essentiel :

 

Evitez de multiplier les informations inutiles ou non pertinentes Si vous utilisez des diapositives pour vos présentations : max. 1 idée par slide, ...Si vous organisez des jeux ou activités de groupe : énoncez une règle à la fois, step by step.Variez les modes d’apprentissage pour relancer constamment l’attention de vos apprenants.…

 

2. Répétez l’information pour mieux l’ancrer en mémoire

Les recherches nous montrent qu’au bout de 20 minutes, le taux d’assimilation d’informations chute de plus de 50%. Dans les 24h suivant une formation, ce taux chute encore à 80%. Et dans le mois qui suit, si rien n’a été fait pour réactiver ce contenu, les apprenants n’en garderont aucune trace.

 

Pour faire en sorte d’ancrer votre contenu et de permettre à vos apprenants de s’en souvenir durablement, vous devrez donc le répéter plusieurs fois, et de manière différente. C’est ce qu’on appelle : la réactivation.

 

Plusieurs solutions s’offrent à vous pour réactiver les informations chez vos apprenants :...........

 

3. Faites bouger vos participants afin de mettre leur cerveau en condition

"...C’est ici qu’entre en jeu notre cervelet. Cet organe, qui se situe juste derrière notre tronc cérébral, joue un rôle essentiel dans le maintien de l’attention et de la concentration… et de la planification et la coordination des mouvements."

 

"Faire bouger les apprenants (via des jeux ou autre activités de groupe) va donc activer leurs cervelets, focaliser leur attention sur la tâche, et donc indirectement favoriser la création de réseaux de neurones (ou le renforcement de ceux-ci)… et donc de permettre l’apprentissage !"

 

4. Favorisez la stimulation multi-sensorielle

 

...Il n’y a donc pas une seule et unique manière d’apprendre… et aucune d’entre elle n’est meilleure ou pire qu’une autre.

 

Plus vous arriverez à stimuler les différents sens de vos apprenants, plus vous aurez de chances que votre message passe… et soit retenu au bout du compte :

 

En utilisant des supports pédagogiques variés : vidéos, slides, fiches papiers…En variant le type d’activités pédagogiques : jeux, mises en situation, exposés, travaux individuels…5. De tous les sens, privilégiez le visuel !

 

Plus de 60% de la population mondiale est à dominante visuelle, quelle que soit la culture ou l’origine ethnique. Si vous ne deviez retenir qu’un seul sens, privilégiez donc au maximum le visuel. Comme on dit :

« Une image vaut mieux que 1.000 mots ! »

 

Découvrez l' EXCELLENTE PRESENTATION QUI EN APPLIQUE LES PRINCIPES, présentation réalisée lors du dernier forum des pédagogies ludiques:

http://image.slidesharecdn.com/5principesessentielsissusdesneurosciencespourmieuxformeretapprendre-130602195355-phpapp01/95/slide-1-638.jpg?1370220870

 


Via Louis Levy, Aulde de Barbuat
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Les neurosciences vont-elles définitivement cramer la théorie du ...

Les neurosciences vont-elles définitivement cramer la théorie du ... | Neurosciences | Scoop.it
Les neurosciences vont-elles définitivement cramer la théorie du genre ? Selon une étude réalisée par des scientifiques américains, les cerveaux féminins et masculins présentent des connexions totalement différentes, ...
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L'estime de soi chez les jeunes est en grande partie d'origine ... - CNRS (Communiqué de presse)

L'estime de soi chez les jeunes est en grande partie d'origine ... - CNRS (Communiqué de presse) | Neurosciences | Scoop.it
CNRS (Communiqué de presse)
L'estime de soi chez les jeunes est en grande partie d'origine ...
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The Mirror Reversal Effect – a new angle

The Mirror Reversal Effect – a new angle | Neurosciences | Scoop.it
If you’re one of those people who looks into a mirror and wonders – ‘Why is left-right reversed, but not up-down?’ – then you’re not alone.
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Les yeux influencent la perception des odeurs - Blogues et Yahoo Actualites (Blog)

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Blogues et Yahoo Actualites (Blog) Les yeux influencent la perception des odeurs Blogues et Yahoo Actualites (Blog) C'est la conclusion à laquelle sont arrivés les chercheurs Simona Manescu et Johannes Frasnelli du Département de psychologie de...
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Ressources sur la classe inversée : Carte heuristique de synthèse

Ressources sur la classe inversée : Carte heuristique de synthèse | Neurosciences | Scoop.it

Carte partagée par E Chusseau sur Mindmeister

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez, patrick29fr
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"Apprendre à apprendre" un dossier d'Internet Actu

"Apprendre à apprendre" un dossier d'Internet Actu | Neurosciences | Scoop.it
Comment apprenons-nous ? Les neurosciences, les sciences cognitives, mais aussi le quantified self et bon vieil empirisme nous ont-ils fait progresser...

Via Michelle Laurissergues
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De l'autorité… L'expérience la plus terrible de la psychologie restera ... - AgoraVox

De l'autorité… L'expérience la plus terrible de la psychologie restera ... - AgoraVox | Neurosciences | Scoop.it
La France a besoin d'un vrai chef. Les Français veulent que le pays soit remis en ordre. Nous voudrions une autorité plus ferme, plus (...)
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Lionel Naccache, la conscience des neurosciences - Le Monde

Lionel Naccache, la conscience des neurosciences - Le Monde | Neurosciences | Scoop.it
Portrait. Ce neurologue explore les états de conscience du cerveau pour comprendre la pensée subjective et proposer des thérapies innovantes.
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Quantum Cognition and Brain Microtubules

Quantum biology meets neuroscience! Talk given by Stuart Hameroff to the Redwood Center for Theoretical Neuroscience at UC Berkeley, on January 9, 2013 Abstr...
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Dossier sur les neurosciences et l'éducation - la bataille des cerveaux

Dossier sur les neurosciences et l'éducation - la bataille des cerveaux | Neurosciences | Scoop.it
Dossier sur les neurosciences et l'éducation -septembre-2013.pdf on Elearning pédagogie technologie et numérique...
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5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation

5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation | Neurosciences | Scoop.it

Découvrez 5 principes essentiels issus des recherches en neurosciences pour mieux favoriser l’apprentissage dans vos formations.


Via ROLLOT SEVERINE
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Biologie, neurosciences – Petite histoire naturelle des différences ...

Biologie, neurosciences – Petite histoire naturelle des différences ... | Neurosciences | Scoop.it
Introduction. Depuis quelques années, les neurosciences alliées à la biologie moléculaire manifestent un regain d'intérêt pour l'investigation des différences entre les sexes chez l'humain. Cet effet repose pour l'essentiel sur ...
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)i(interstices : "Nicolas Rougier, à propos de la modélisation du cerveau

)i(interstices : "Nicolas Rougier, à propos de la modélisation du cerveau | Neurosciences | Scoop.it

Joanna Jongwane : "Percer les mystères du cerveau, en particulier humain, est l’un des défis scientifiques du XXIe siècle. Comment la modélisation apporte-t-elle sa pierre à l'édifice ? Nicolas Rougier, chercheur en neurosciences computationnelles, l’explique dans cet épisode du podcast audio…

°°°°°°°°°°°°°
Nicolas Rougier/Inria : http://bit.ly/W5lr1G

Projet européen Human Brain Project : http://bit.ly/XPASKQ

 


Via Serge Meunier, gawlab
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Apprendre à raisonner pour mieux apprendre - L'Express

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Apprendre à raisonner pour mieux apprendre
L'Express
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Psychologie cognitive et Neurosciences: Arte - Le ventre, notre ...

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Un second documentaire Arte nous éclaire sur l'importance que peut avoir ce "deuxième cerveau" qu'est le système nerveux ventral sur notre cognition et nos comportements. Voici ici présentées quelques grandes idées de ...
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