Las TIC en la Educación
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Las TIC en la Educación
Uso de NTICs en Educación
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Rescooped by evangelina chavez from Aprendizaje 2.0
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Aprendizaje 2.0: Biblioteca digital

Aprendizaje 2.0: Biblioteca digital | Las TIC en la Educación | Scoop.it

A continuación comparto algunas publicaciones (libros, revistas, informes...) que de seguro serán de gran ayuda a la hora de emprender la exploración de cualquier tema relacionado con la tecnología educativa, con la investigación, o con la educación en general.

 

Nótese que sólo he expresado los datos que se presentan en cada una de las publicaciones, así que si una o varias carecen de algún dato (año de publicación, por ejemplo), ha sido porque no se hace explícito en la propia publicación.

Todas las publicaciones pueden ser descargadas en formato PDF o DOC.

 

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Via Salomón Rivero López
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¡De aquí no pasas!

¡De aquí no pasas! | Las TIC en la Educación | Scoop.it

¡De aquí no pasas! es una web de Save the Children, la ONG de defensa y promoción de los derechos de la infancia. ¡De aquí no pasas! centra su atención en el mundo de las redes sociales.

La web trata de dar consejos sensatos y razonables, que ayuden a los adolescentes a participar en las redes sociales de una forma segura y responsable. Para ello no es necesario recurrir a complicadas recetas, pues en la mayoría de los casos basta con utilizar el sentido común. En definitiva, se trata de no hacer en las redes sociales lo que jamás haríamos en la vida real.


Via Educación Castilla-La Mancha
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15 usos que profesores y estudiantes pueden darle a Edmodo

15 usos que profesores y estudiantes pueden darle a Edmodo | Las TIC en la Educación | Scoop.it

FreeTech4Teachers nos presenta una interesante lista de 15 aplicaciones o usos que estudiantes y profesores pueden darle a Edmodo, una plataforma social diseñada para la educación donde los profesores pueden crear distintos grupos destinados a compartir información, material educativo, eventos y deberes para los alumnos.

 

1. Colgar deberes para los alumnos: el servicio nos permite adjuntar archivos que pueden ser perfectamente los deberes del próximo día, o archivos que se necesiten para completar las tareas asignadas en casa.

 

2. Crea librerías digitales: tanto estudiantes como profesores pueden crear librerías digitales para guardar todos sus archivos importantes. No hay necesidad ya, pues, de guardar todos los archivos de vital importancia en un USB o en CD’s, y además se puede acceder desde cualquier ordenador conectado a la red.

 

3. Publica mensajes en el muro de un grupo. Esto permitirá a estudiantes del mismo grupo realizar preguntas para que el profesor pueda resolver las dudas que los estudiantes puedan tener, y los mensajes pueden ser privados para un estudiante o públicos para todo el grupo.

 

4. Crea grupos de aprendizaje: los profesores pueden crear grupos de estudiantes según estén organizados los cursos, o según en qué grupos trabajen los estudiantes de una clase.

 

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Free Technology for Teachers: 15 Things Teachers & Students Can Do With Edmodo

Free Technology for Teachers: 15 Things Teachers & Students Can Do With Edmodo | Las TIC en la Educación | Scoop.it

For those not familiar with Edmodo, in a nutshell it is a microblogging system designed specifically for teachers and students. Using Edmodo teachers can create a microblogging network for their classes. 


Via Leonardo Ornellas, Tuba Angay-Crowder
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Cuadernia 2.0 | Recursos Educativos | Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha

Cuadernia 2.0 | Recursos Educativos | Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha | Las TIC en la Educación | Scoop.it
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The future of learning is ... social

Social Learning


Via juandoming, Paulo Simões
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EL PARADIGMA HIBRIDO, una nueva forma de sociedad y de educación!!! by .@juandoming

EL PARADIGMA HIBRIDO, una nueva forma de sociedad y de educación!!! by .@juandoming | Las TIC en la Educación | Scoop.it


Si quetremos denominar a esta época CIVILIACIÓN DEL CONOCIMIENTO, como en algunas ocasiones lo ha dicho Seymour Papert, debemos hacer que el valor añadido que ello representa sirva para...


Via juandoming
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Más de 8.800 enlaces educativos.-

Más de 8.800 enlaces educativos.- | Las TIC en la Educación | Scoop.it

"Más de 8.800 enlaces a páginas web que creemos muy interesantes por encontrar en ellas preciosas actividades que nos pueden ayudar al uso de las TIC en Educación Infantil, Primaria y 1º ESO"

C.E.I.P. "Ntra. Sra. de Loreto" - Dos Torres (Córdoba)


Via José Antonio Alonso Sancho, Mauricio M. Escudero, Mariano Fernandez S., Jose Alvarez Huete
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lyricsgaps – Aprendiendo idiomas con música

lyricsgaps – Aprendiendo idiomas con música | Las TIC en la Educación | Scoop.it

Después de la recopilación de ayer en Google Plus, donde mostré varios enlaces dedicados a enseñar chino e inglés, quiero hacer una pausa para presentar lyricsgaps.com

Se trata de un proyecto que nos permite practicar 12 idiomas: Alemán, Danés, Español, Francés, Griego, Holandés, Inglés, Italiano, Japonés, Portugués, Rumano y Ruso, usando para ello la música.

Existen 4 modalidades: Karaoke, Beginner (desplegable con opciones), Intermediate (10 huecos) y Expert (30 huecos), habiendo ejercicios para saber el significado de cualquier palabra pulsando sobre la misma, así como viendo traducciones de las letras.

Como usuarios podemos añadir ejercicios, revisarlos, bajar el pdf con las prácticas, acceder a “Mi Vocabulario” donde encontraremos las palabras utilizadas en los ejercicios y ver el progreso de nuestro avance.

Los profesores pueden realizar sus propios ejercicios indicando las palabras a completar y después comprobar sus estadísticas.

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Recursos TIC - MATEMÁTICAS

Recursos TIC - MATEMÁTICAS | Las TIC en la Educación | Scoop.it

Excelente recopilación de materiales de matemáticas para primaria.

 

Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (BOE 279 de 19/11/2008) Orden ESD/3329/2008, de 24 de octubre, por la que se resuelve la convocatoria de premios a materiales educativos curriculares en soporte electrónico que puedan ser utilizados y difundidos en Internet, efectuada por Orden ECI/804/2008, de 5 de marzo.
.... Modalidad A.- Destinados a materiales elaborados por personas físicas y entidades sin fines de lucro.


Via Antonio Omatos, Educación Castilla-La Mancha, Teresa Torné
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La historia de la humanidad contada en forma de actualizaciones de Facebook

La historia de la humanidad contada en forma de actualizaciones de Facebook | Las TIC en la Educación | Scoop.it

Lo que veis aquí arriba es solo una parte de una de las 23 imágenes publicadas en imgur.com/a/JrV7F por collegehumor.com.

Podemos leer, siempre con el humor como protagonista, actualizaciones de los protagonistas de diferentes guerras, de las especies y los elementos naciendo después del Big Bang, de la colonización de América… 23 imágenes que no tienen desperdicio, siempre con el humor presente y siempre recordando que podemos usar las redes sociales para hacer nuestra vida académica mucho más divertida.

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Un sinfín de recursos, contenidos, materiales… en el portal de educación de Castilla-La Mancha

Un sinfín de recursos, contenidos, materiales… en el portal de educación de Castilla-La Mancha | Las TIC en la Educación | Scoop.it

Contenidos y recursos educativos, eduBlogs, Diccionarios en la red, Banco de recursos multimedia, Recursos en Igualdad y Convivencia… son algunas de las secciones a las que se puede acceder en el portal de educación de Castilla-La Mancha. Para facilitar la búsqueda de material o información, este espacio on line se divide en tres grandes apartados: ‘Profesorado’, ‘Alumnado y Familia’, y ‘Recursos Educativos’.


Via Educación Castilla-La Mancha, Mariano Fernandez S.
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Top 100 Learning Game Resources

Top 100 Learning Game Resources | Las TIC en la Educación | Scoop.it

When writing the whitepaper about Casual games, I did a fair bit of research and looked at several hundred web links. While doing so, I documented a few of the better ones. I’d been mulling posting these to the blog. So here they are – a Top 100 Learning Game Resource list. If you are already developing learning games, these links will broaden your horizons, as they did mine. If you are contemplating beginning – it might help to look at links that interest you to get some grounding ideas. This list isn’t categorized in any way, and it’ll stay that way until I figure out a good way to tag and qualify them in some way. Most often such a list brings up debate about the quality of content linked to. In putting this list together, I worked with Tony Karrer and his eLearning Learning site extensively to match links that are popular based on social signals, specifically in the Games and Simulation categories.


Via Paulo Simões
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e-Learning for Kids | Mirando al infinito

e-Learning for Kids | Mirando al infinito | Las TIC en la Educación | Scoop.it
Como ellos mismos se presentan en su web,  e-learning for Kids es una fundación global sin fines de lucro dedicada al aprendizaje divertido y gratuito en (Mirando al Infinito : e-Learning for Kids http://t.co/TXgCiqGQ...

Via Fernando Carías
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Infografías como recursos didácticos

Infografías como recursos didácticos | Las TIC en la Educación | Scoop.it
En formatos estáticos o animados, impresos o digitales, multimedia o interactivas, las infografías ofrecen interesantes posibilidades de explotación didáctica.
Via Teresa Torné, Jose Ramon Solano Saura, Alejandro Tortolini
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¿Usar o No Redes Sociales en Educación?

¿Usar o No  Redes Sociales en Educación? | Las TIC en la Educación | Scoop.it

Hay una discusión emergente en el ámbito educativo, que me parece interesante y es la siguiente: ¿Usamos o no usamos Redes Sociales en el Educación? No hablo de las redes profesionales, de comunidades de práctica, ni siquiera de comunidades por interés, digo Redes Sociales en un proyecto áulico, como soporte a las clases presenciales (dirían algunos), como una extensión del aula (dirán otros), de la Escuela...

 

En el curso que estamos llevando a cabo en Educ.ar, compartimos algo de esto en el foro ¿Qué dirían nuestros alumnos? donde nos preguntamos y conversamos acerca de abrir la posibilidad a trabajos con redes sociales. Indefectiblemente, y debido a que lo conversamos ahí, surge el tema/posibilidad/idea de trabajar con Facebook

 


Via Víctor Xepiti Eme, Mariano Fernandez S.
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EducaconTIC Podcast 07 - Uso educativo de las TIC en Argentina | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

EducaconTIC Podcast 07 - Uso educativo de las TIC en Argentina | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | Las TIC en la Educación | Scoop.it

Los sistemas educativos de todos los países están realizando numerosos esfuerzos para integrar las tecnologías en el aula. En educ@conTIC queremos iniciar una serie de visitas sonoras a distintos países de habla hispana para conocer mejor sus diferentes realidades a través de sus protagonistas, docentes que están en primera línea en estos procesos de transformación mediante las TIC.

 

Comenzamos este trayecto por Argentina con las intervenciones de cuatro docentes cuya práctica está estrechamente ligada al uso de las TIC en la educación, Evangelina Chávez, Iris Fernández, Karina Crespo y Luz Pearson.

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94 Aplicaciones Educativas 2.0

Después de bucear mucho por la red buscando aplicaciones útiles para el trabajo con los alumnos en el aula y tras la experiencia de haberlas probado en activi...

Via Juan Jesús Baño Egea, Mariano Fernandez S.
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El curador de contenidos educativos

El curador de contenidos educativos | Las TIC en la Educación | Scoop.it

En estos últimos tiempos están apareciendo en ámbitos educativos muchos docentes que están ejerciendo de “curadores de contenidos” (content curators). Esa palabreja, muy cool en su inglés de origen y, mucho más chapucera en las versiones hispanas de sanador/curador de contenidos, tiene su origen en diferentes autores que consideran al curador de contenidos como:

 

Una persona / empresa que se dedicase a escanear la red en busca del mejor contenido y lo agrupase, para luego compartirlo con el resto

 

Pues bien, en base a ello y, para ir un poco más allá de esa simple definición y, ver el interés para la comunidad educativa de la existencia de ese tipo de personas, conviene leer la utilidad que les otorga Rohit Bhargava en su manifiesto, donde considera que el futuro de la web social (esa web a caballo entre la archiconocida 2.0 y, la semántica que nos viene 3.0) se va a basar en ese tipo de rol. El de una persona que selecciona el mejor contenido de la red y lo comparte con todos. Es decir, personas que seleccionan, filtran y aportan al resto de la comunidad lo más interesante que se está haciendo o de lo que se está hablando por la red.

Todo lo anterior es muy interesante, ya que permitiría reducir la cantidad de tiempo que perdemos los docentes buscando información en la red, ya que habría compañeros que nos estarían seleccionando “las mejores informaciones educativas” que existen y, que estarían realizando la primera criba entre la gran cantidad de ruido que nos aporta internet.

 

Pues bien, aquí entramos en un pequeño problema que, conforme está pasando el tiempo se está acrecentando: la gran cantidad de docentes que realizan ese cribado y nos obsequian con sus maravillosos contenidos seleccionados mediante numerosas herramientas (paper.li, summify, scoop.it, etc.) que son retuiteadas continuamente en nuestro TL de Twitter (por poner un ejemplo) provocando más ruido que otra cosa.

Además, ¿alguien se cree a día de hoy que pueden existir docentes que lean un promedio de 30 artículos diarios, los analicen, los criben y decidan incorporarlos a sus herramientas de curación de contenidos? Y, todo ello teniendo en cuenta que el curador de contenidos tan sólo tendría que publicar una pequeña parte de lo leído en esa curación, por lo que la cantidad de artículos anterior tendría que ser como mínimo de 600 artículos (ya que los más optimistas defensores de la red consideran que tan sólo el 5% de artículos publicados son relevantes o aportan algún tipo de información interesante) para ser posible la publicación de esos 30.


Via Mariano Fernandez S.
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Coursekit – Herramienta para gestionar cursos y atraer estudiantes

Coursekit – Herramienta para gestionar cursos y atraer estudiantes | Las TIC en la Educación | Scoop.it

Nos presentan ahora una excelente herramienta que podemos usar para gestionar los cursos que hagamos vía Internet.

Con Coursekit podemos tener bajo control nuestra agenda de cursos, lecturas, exámenes… todo con posibilidad de ver en cualquier momento las personas envueltas en cada actividad.

Podemos compartir archivos, establecer canales de comunicación con alumnos, enviar textos a una comunidad cerrada… todo desde una plataforma que recuerda a las de microblogging, siendo muy intuitiva y sencilla de usar por alumnos y profesores.

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Search - 1001 eBook to Download

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Via Ana Cristina Pratas
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Karen Johnson's comment, November 28, 2011 4:13 AM
I agree with Ken Morrison but I tired the site. It won't accept my details but it has recorded them - makes me even more suspicious. I think it's a good job I have safeguards on my online paying methods.
Ana Cristina Pratas's comment, November 28, 2011 4:39 AM
Hi Karen, Thanks for sharing that and letting us know.
Aziz Kapasi's comment, July 11, 2012 1:01 PM
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Search-ebooks.eu - Free ebook search engine / Buscador de ebooks

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Free ebook search engine

Buscador de ebooks

 

Nos presentan ahora Search-ebooks.eu, un nuevo buscador que nos permite encontrar documentos en varios formatos (pdf,doc,ppt,rtf y xls incluidos) rastreando en diversas fuentes, como blogs, foros, BBS, etc.

La base de datos de información, que ya incluye más de 50 millones de referencias, es verificada regularmente para eliminar no que no sea de buena calidad, incluyendo 200.000 archivos adicionales cada día.

ebooks, tutoriales, plantillas, trabajos, tesis… una buena forma de tener a mano lo que buscamos, existiendo la opción de visualizar el contenido vía web o hacer download del mismo.

 

http://wwwhatsnew.com/2011/11/25/search-ebooks-eu-un-nuevo-buscador-de-libros-electronicos-con-mas-de-50-millones-de-documentos/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+WwwhatsNew+%28Wwwhat%27s+new%3F+-+Aplicaciones+Web+gratuitas%29

 

 

 


Via Alejandro Tortolini
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Compartir contenido con gestos: no es ciencia ficción sino Kinect

Compartir contenido con gestos: no es ciencia ficción sino Kinect | Las TIC en la Educación | Scoop.it
Echar un vistazo de vez en cuando a lo los laboratorios de Microsoft esconden es una experiencia casi siempre muy satisfactoria. Su última idea se ll...

Via Ramon Aragon
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Curso básico de Mapas Mentales

Curso básico de Mapas Mentales | Las TIC en la Educación | Scoop.it

Pedro J. Pérez nos presenta vía G+ un curso básico en español para crear mapas mentales usando cualquiera de las decenas de herramientas que ya hemos comentado por aquí.

Disponible en cursomapasmentales.igipuzkoa.net, se encuentra completamente en español, con vídeos y consejos, así como aplicaciones para nuestro día a día.

Entre las herramientas que podemos usar para su creación mencionan:

Para el trabajo individual: Freemind, MindGenius, XMind, PersonalBrain
Para el trabajo en grupo: Bubbl.us, Mindmeister, Wisemapping, Mind42, Mindomo

Una buena guía para quien está empezando a descubrir esta técnica. Os dejo con el texto que comenzó la discusión en Google Plus:

- Ejemplos impresionantes de mapas mentales (la imagen inferior es uno de ellos): blog.iqmatrix.com/free-downloads Son muy usados en los artículos de blog.iqmatrix.com donde hablan sobre cómo podemos ser más productivos
- Para crearlos online: mindmeister.com
- La web de Think Buzan. Allí nació la idea: www.thinkbuzan.com
- Otros artículos sobre el tema: wwhts.com/sYkVAv

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Extended e-learning: plataformas complementarias

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Extended e-learning: plataformas complementariasDurante más de una década los LMS y CLMS fueron soberanos absolutos en la distribución del conocimiento a través de soportes tecnológicos. Si bien su vigencia sigue gozando de buena salud, al momento de evaluar soluciones a implementar, las respuestas se han ampliado y diversificado en relación al universo de plataformas tradicionales. Facebook, Twitter, Linkedin, You Tube, Elgg, las Google Apps, Ning y Second Life, se apuntan como nuevos actores en la gestión de los procesos educativos.

por Constanza Donadío (Editora Periodística America Learning & Media)

Hace algunos años, plantear la utilización de una red social como herramienta idónea para sustentar tecnológicamente un proyecto formativo, no cuadraba en estrategias de gestión del conocimiento ni en planes pedagógicos. En las instituciones educativas y las empresas, la sola idea de pensarlo provocaba profundas divisiones e incluso irritación. Sin embargo, la explosión de la comunicación social electrónica, provocada en buena medida por la polarización y viralidad de las comunidades virtuales, modificó el escenario y la comprensión del fenómeno.

En pleno proceso de cambio de paradigma, la directora de Tecnologías Emergentes de la Universidad de Indiana, Sarah Robbins, animaba a los docentes a utilizar Facebook para lanzar sus propios LMS. En aquel entonces, la especialista estadounidense expuso que aumentar las interacciones sociales en el aprendizaje nunca puede ser algo malo, por lo que utilizar una herramienta que lo haga tan fácil tiene que ser algo positivo. “También creo que es beneficioso integrar el aprendizaje en los espacios sociales, porque refuerza la idea de que no es algo que se da únicamente en espacios privilegiados, sino que puede suceder en cualquier lugar y sin intervención de un docente oficial”, agregó.

“Estábamos hartos del pacto pedagógico cínico que existe y que dice: los docentes hacen como que enseñan y los alumnos hacen como que aprenden”, declaró el académico de la Universidad de Buenos Aires y ex director del portal educativo argentino Educ.ar, Alejandro Piscitelli, durante la reunión anual 2011 de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (Relpe). “Creo que lo que estamos viviendo son vidas paralelas: el sistema educativo funciona por un riel y las redes sociales van por otro. Y ambos compiten por el tiempo de atención dentro del aula. Entonces, ¿qué hacer?”, apuntó el especialista argentino.

La descripción de situación que realiza Piscitelli, también puede trasladarse a otros ámbitos, como el corporativo y el gubernamental. De hecho, hoy las empresas están liderando un proceso de cambio formativo, en el que comienzan a analizarse a las redes sociales, las Google Apps y otras aplicaciones alternativas de gestión del conocimiento, como un elemento central para complementar las políticas de capacitación.

En este sentido, John Bohannon, periodista de la revista estadounidense Science e investigador de la Harvard University, declara –anticipando su próxima participación en Online Educa Berlín 2011 - que la tendencia a incorporar a los procesos de formación plataformas como Facebook, Twitter, Linkedin, Elgg, Google Apps, You Tube, Ning y Second Life, se produce porque la educación debe adaptarse a la actual generación de estudiantes, y todos ellos están utilizando activamente estas plataformas online. “El impacto es difícil de predecir, ya que este experimento acaba de comenzar”, opina.

La eterna preocupación centrada en cómo lograr procesos efectivos de aceptación y adopción de nuevas tecnologías -para superar barreras culturales, problemas de comunicación o falta de hábitos digitales-, hoy encuentra respuesta en las herramientas que ayer eran resistidas. Valga la paradoja.

A partir de la incorporación de Facebook, Twitter, Linkedin, Elgg, You Tube, las múltiples aplicaciones de Google, Ning y Second Life, entre otras, se cumple el objetivo que había planteado el e-learning desde sus comienzos: el destinatario de la formación se asume como sujeto activo y protagonista, aportando dinámica, contenidos y experiencias.

Incorporación de plataformas educativas no tradicionales

“La experiencia nos ha enseñado que el proceso de formación virtual tiene que entenderse como un conjunto de elementos organizados hacia un objetivo, que evoluciona en el tiempo, conforme se innova en formas más efectivas de aplicación. La formación virtual continúa evolucionando en el marco de desarrollo del Internet”, explica Juan Carlos Meléndez Calvo, Community Manager Red de Aprendizaje.

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