Médias sociaux, technologie et education
178 views | +0 today
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Ndella Sylla from Education & TICE
Scoop.it!

Une capsule de 12 minutes équivaut à 50 minutes de cours - Classe inversée -CECS La Garenne - Vidéo d'illustration de Baudry Ceulemans

Une capsule de 12 minutes équivaut à 50 minutes de cours - Classe inversée -CECS La Garenne - Vidéo d'illustration de Baudry Ceulemans | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it

Une courte vidéo montrée en classe pose le défi : "Pourquoi les icebergs flottent-ils sur l'eau ?". Au tour des élèves de le relever en puisant les informations nécessaires, à domicile, dans un cours audio-vidéo, construit par des enseignants, riche d'expériences, d'animations, de photos...


Via Baudry Ceulemans
more...
Baudry Ceulemans's curator insight, June 24, 2014 11:51 AM

On parle de moi. Un article qui traite de la classe inversée dans un école secondaire. On m'a oublié mais heureusement c'est bien ma vidéo qui est utilisée comme lien de référence. Pour en savoir plus, n'hésitez pas à lire le rapport de ma participation dans ce projet lors de mon stage effectué en M.ed à UMons (2013-2014). Celui-ci est disponible sur mon profil LinkedIN et les vidéos sur ma chaine Youtube. http://bit.ly/1kJPWSt ;

Rescooped by Ndella Sylla from Formation professionnelle - FTP
Scoop.it!

Canada/Québec. L’insertion des nouveaux enseignants en formation professionnelle passe par les communautés de pratique

Canada/Québec. L’insertion des nouveaux enseignants en formation professionnelle passe par les communautés de pratique | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it
Le Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l'information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative.

Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
more...
Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's curator insight, June 11, 2014 3:46 PM

L’insertion des nouveaux enseignants de la formation professionnelle dans leur milieu de travail est atypique. Dans la très grande majorité des cas (81 %), ces enseignants occupent un poste dans un centre de formation professionnelle avant d’avoir obtenu leur baccalauréat en enseignement.
http://rire.ctreq.qc.ca/2013/05/l%E2%80%99insertion-des-nouveaux-enseignants-en-formation-professionnelle-passe-par-les-communautes-de-pratique/

Rescooped by Ndella Sylla from Formation professionnelle - FTP
Scoop.it!

Canada/Québec. Les Cercles d'apprentissage et d'inclusion comme facilitateurs du développement des pratiques enseignantes à l'école secondaire


Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
more...
Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's curator insight, June 1, 2014 9:56 AM

Au Québec, les différentes réformes ont introduits des bouleversements dans les pratiques éducatives des enseignants du secondaire. Les changements apportés ont eu des répercussions sur le développement des compétences professionnelles des enseignants et sur l'instauration des stratégies de formation continue novatrices. C'est dans ce cadre que se justifie l'implantation de nouveaux dispositifs appelés Cercles d'apprentissage et d'inclusion. L'objectif visait à soutenir le développement professionnel des enseignants et à proposer un socle commun de pratiques pédagogiques susceptible de répondre aux besoins singuliers de chacun des acteurs concernés. Tout au long de ce projet, la transmission s'est posé comme un enjeu incontournable qui continue d'alimenter notre réflexion tant sous l'angle de la recherche que sous celui de la pratique au quotidien.
http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/78/02/50/PDF/nancy-granger-com-n-280-atelier-5_1353512046487.pdf

Rescooped by Ndella Sylla from Enseigner à l'école avec le numérique
Scoop.it!

Je collabore en classe… et en direct!

Je collabore en classe… et en direct! | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it

Faire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu’ils publient leurs informations “en mouvement” et « à plusieurs mains » : l’écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif. Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales? - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/je-collabore-en-classe-et-en-direct/#sthash.GiX7yItE.dpufFaire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu’ils publient leurs informations “en mouvement” et « à plusieurs mains » : l’écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif. Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales? - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/je-collabore-en-classe-et-en-direct/#sthash.GiX7yItE.dpufFaire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu’ils publient leurs informations “en mouvement” et « à plusieurs mains » : l’écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif. Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales? - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/je-collabore-en-classe-et-en-direct/#sthash.GiX7yItE.dpuf


Via François Malliet
more...
No comment yet.
Rescooped by Ndella Sylla from Ressources et Outils en e-formation
Scoop.it!

Storyboard ou scénarimage : trame pour réussir ses modules e ...

Storyboard ou scénarimage : trame pour réussir ses modules e ... | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it
... projet de module e-learning. Prenons le cas d'un projet de conception et de réalisation de module e-learning classique où 2 acteurs travaillent ensemble : l'expert du contenu et le concepteur pédagogique multimédia.

Via Edtech By MS.B, Valérie Bardot
more...
No comment yet.
Rescooped by Ndella Sylla from Ressources et Outils en e-formation
Scoop.it!

L’enseignement à distance est-il moins efficace que l’enseignement en présence?

L’enseignement à distance est-il moins efficace que l’enseignement en présence? | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it

L’enseignement à distance est-il moins efficace que l’enseignement en présence? » Selon les recherches, cela ne serait pas le cas...


Via Olivier CAZALENS, Valérie Bardot
more...
No comment yet.
Rescooped by Ndella Sylla from Accompagner : théories et pratiques de l'accompagnement professionnel
Scoop.it!

Numérique et Autonomie

Numérique et Autonomie | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it

En mettant des ressources à profusion devant l’élève, Internet pose d’une nouvelle façon la question de l’apprendre et de l’autonomie. Il ne suffit pas que des ressources soient là pour que le jeune apprenne, nous rappelle Bruno Devauchelle. Pour autant la disponibilité de ces ressources change l’éducation. Entre séduction et déception, il est impératif de définir ce que pourraient être les principes de la construction de soi dans un monde envahi par le numérique et de l’autonomie numérique…


Via François Malliet, Philippe-Didier Gauthier
more...
Philippe-Didier Gauthier's curator insight, June 9, 2014 7:13 AM

#Apprenance et #Numérique  De nouvelles modalités pour l'apprentissage dans le monde numérique par Bruno Devauchelle.

Rescooped by Ndella Sylla from Pédagogie & Technologie
Scoop.it!

The iGeneration - the Future of Education Today ?

K-12 Districts are transitioning to Digital Learning Environments where digital learning and teaching are prevalent - are post-secondary institutions ready f...

Via Tom D'Amico (@TDOttawa) , Bruno De Lièvre
more...
Bernd Meyer's curator insight, May 29, 2014 6:50 PM

All too true

NOTRE DAME SCHOOL's curator insight, May 31, 2014 9:10 AM

eTeachers rock!

Scooped by Ndella Sylla
Scoop.it!

Infographic: Preparing Teachers for Deeper Learning - Digital Promise

Infographic: Preparing Teachers for Deeper Learning - Digital Promise | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it
Accelerating Innovation in Education
 
more...
No comment yet.
Rescooped by Ndella Sylla from Pédagogie & Technologie
Scoop.it!

8 façons d'exploiter la puissance du mind mapping au quotidien !

8 façons d'exploiter la puissance du mind mapping au quotidien ! | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it
Je ne dirais jamais assez de bien de ce formidable outil qu'est le mind mapping. Pour rappel, une mind map ou carte mentale consiste à exposer visuellement vos idées. On part d'une idée centrale et on en décline les différentes ...

Via Louis Levy, CECI Jean-François, Bruno De Lièvre
more...
No comment yet.
Rescooped by Ndella Sylla from Formation professionnelle - FTP
Scoop.it!

La systématisation des apprentissages informels


Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
more...
Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's curator insight, May 27, 2014 5:06 PM

Comment favoriser l'occurrence des apprentissages informels ? Quels outils et quelles pratiques d’apprentissage informel ont cours ? Qu'induisent ces nouvelles pratiques ? Ou ne serait-ce pas plutôt les pratiques sociales qui incitent à l'intégration de ces outils dans les institutions ? L’organisation, les moyens et les technologies mis à disposition pour créer un environnement favorable à l'apprentissage informel est un premier élément d'importance vers une systématisation; le choix des informations et des sujets pour orienter l’apprentissage informel dans les directions souhaitées en est un second. On ne fait pas seulement rendre des technologies disponibles...

Rescooped by Ndella Sylla from Enseigner à l'école avec le numérique
Scoop.it!

▶ Différents types d'enregistrement pour une classe inversée - YouTube

Capsule présentant des exemples de différentes techniques d'enregistrement pouvant être utilisées dans le cadre d'une classe inversée.

Via RESENTICE, François Malliet
more...
RESENTICE's curator insight, June 10, 2014 5:01 AM

Une  vidéo qui présente les différentes approches possibles lorsqu'on veut réaliser des podcasts pour une classe inversée

Rescooped by Ndella Sylla from Ressources et Outils en e-formation
Scoop.it!

QCM à corrections rapides- Usages du numérique éducatif - Pédagogie - Académie de Poitiers

QCM à corrections rapides- Usages du numérique éducatif - Pédagogie - Académie de Poitiers | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it
Témoignages sur l’usage d’applications permettant de créer et exploiter des questionnaires pour dynamiser la pédagogie, présentés lors des "rencontres autour du numérique" du 9 avril (...)

Via Valérie Bardot
more...
Daniel Morgenstern's curator insight, June 9, 2014 12:54 PM

Deux présentations sur 2 applications différentes (Ping pong et Socrative). Des tablettes étaient utilisées dans les deux cas, mais ne semblent pas indispensables. 

Rescooped by Ndella Sylla from Ressources et Outils en e-formation
Scoop.it!

L’environnement d’apprentissage personnel : l’avenir de la formation?: Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke

L’environnement d’apprentissage personnel : l’avenir de la formation?: Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it

Les logiciels accessibles au grand public s’intègrent progressivement à la vie personnelle et professionnelle des apprenants et peuvent contribuer à leur formation tout au long de la vie. Ces outils se développent à un rythme dépassant bien souvent la capacité des universités à suivre la cadence. Pour des étudiants souhaitant gérer eux-mêmes leurs propres apprentissages émerge l’idée d’un environnement d’apprentissage personnel ou EAP (personal learning environment ou PLE en anglais), qui combine l’utilisation d’outils et de processus facilitant l’atteinte d’objectifs d’apprentissage.

Le présent article explore en quoi l’EAP peut être une solution complémentaire aux ENA (environnements numériques d’apprentissage) institutionnels et comment il peut se développer par l’agrégation de différents services, et il présente quelques exemples d’utilisation, en plus d’examiner son impact sur l’enseignement.


Via Marcel Lebrun, Valérie Bardot
more...
vgpascal's comment, January 21, 2013 3:51 AM
Les enjeux du "Personnal Learning environment" ou comment intégrer les usages persos à l'envirronement de formation institutionnel.
Philippe-Didier Gauthier's curator insight, June 11, 2014 12:58 PM

#Apprenance #EPA #EnvironnementApprentissagePersonnel avec le commentaire de Marcel LEBRUN.

DocBiodiv's curator insight, July 24, 2017 4:38 AM
Le Service de soutien à la formation de l'Université Sherbrooke (Québec) propose une page d'articles en ligne (y compris à venir) portant sur les questions TIC et formation notamment.
Rescooped by Ndella Sylla from Ressources et Outils en e-formation
Scoop.it!

Apprendre autrement : MoocS et classe inversée - ANDEP

Apprendre autrement : MoocS et classe inversée - ANDEP | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it
Marcel Lebrun redéfinit l'interaction apprendre / enseigner et invite les Moocs et la classe inversée à revisiter les situations d’apprentissage à l’école.

Via Mickaël GESLIN, Valérie Bardot
more...
lionel.lafaye's curator insight, May 28, 2014 2:17 AM

Marcel Lebrun toujours aussi pertinent et clair

AR Nivelles's curator insight, April 20, 2015 1:55 PM

Les cours en ligne (MOOCs) et la Classe Inversée : survol de pratiques innovantes

Rescooped by Ndella Sylla from Accompagner : théories et pratiques de l'accompagnement professionnel
Scoop.it!

L’apprentissage par les pairs – intervention de Christine Vaufrey

L’apprentissage par les pairs – intervention de Christine Vaufrey | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it
Pour la cinquième semaine du Mooc Digital, Vivons Le Ensemble (DVLE), Christine Vaufray a présenté le thème "j’apprends tout au long de ma vie" : http://dai.ly/x1tf1y5 .

Via Gilles Le Page, Philippe-Didier Gauthier
more...
Gilles Le Page's curator insight, May 16, 2014 1:54 AM

une intervention sur un thème essentiel en elearning !

Yann Leroux's comment, May 16, 2014 5:01 PM
L'apprentissage par les pairs apparaît bien avant le 19e
On trouve des classes entières dirigées par des enfants a la révolution française. Et on peut même remonter plus loin : l'apprentissage a toujours une composante d'imitation. Comment ne pas penser que dans les premières sociétés, les hommes apprenaient librement d'autres hommes ?
Philippe-Didier Gauthier's curator insight, May 30, 2014 1:19 PM

#Apprenance Une conference de Christine Vaufray...

Rescooped by Ndella Sylla from Médias sociaux, technologie et education
Scoop.it!

What Would Socrates Think About MOOCs?

What Would Socrates Think About MOOCs? | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it
We all have, consciously or otherwise, a vision of perfect education: two people, a master and student, sitting together, talking. The classic Aristotelian tutorial model. When the king of Macedon wanted to educate his son Alexander, he simply hired the smartest person in the world. The first information technology to...
more...
No comment yet.
Scooped by Ndella Sylla
Scoop.it!

What Would Socrates Think About MOOCs?

What Would Socrates Think About MOOCs? | Médias sociaux, technologie et education | Scoop.it
We all have, consciously or otherwise, a vision of perfect education: two people, a master and student, sitting together, talking. The classic Aristotelian tutorial model. When the king of Macedon wanted to educate his son Alexander, he simply hired the smartest person in the world. The first information technology to...
more...
No comment yet.