Mediaonderwijs
115 views | +0 today
Follow
Mediaonderwijs
Onderwijsvernieuwingen in de nieuwe media.
Curated by Tim Vleugels
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Tim Vleugels
Scoop.it!

Voor- en nadelen van BYOD in het onderwijs « Bring your own device

Voor- en nadelen van BYOD in het onderwijs « Bring your own device | Mediaonderwijs | Scoop.it
Op Pro|Con Lists staat een overzicht van wat gezien word als voor- en nadelen van het inzetten van BYOD binnen het onderwijs, waarbij leerlingen dus met hun eigen smartphones, tablets en laptops komen en deze binnen de les mogen gebruiken.
more...
No comment yet.
Scooped by Tim Vleugels
Scoop.it!

Mediacompetenties met Methode Grabit

Mediacompetenties met Methode Grabit | Mediaonderwijs | Scoop.it

Mediacompetenties met Methode Grabit!

 

Grabit is een kaartenbak waarin voor elke mediaopdracht één kaart is aangemaakt. Op de kaart staat een simpele opdracht in stappen, meestal een artikel om te lezen, een aantal tips voor Google, en wat afbeeldingen ter ondersteuning. De leerkracht krijgt met zijn leerling kansen, hij hoeft ze allen nog te grijpen...Grab It!

Met methode Grabit krijgt u de kans om bewust en gestructureerd te werken aan de mediacompetenties van uw kinderen.

Kijk voor meer informatie op: www.methodegrabit.nl

more...
No comment yet.
Scooped by Tim Vleugels
Scoop.it!

Eén iPad is nog geen innovatie

Eén iPad is nog geen innovatie | Mediaonderwijs | Scoop.it
Een iPad in de klas, werken in de cloud en complete lessen op je mobieltje. De techniek staat weer voor niets. In de discussie over nieuwe media en ...
more...
No comment yet.
Scooped by Tim Vleugels
Scoop.it!

Opleiding tot medi@pro(o)f voor PO en VO

Opleiding tot medi@pro(o)f voor PO en VO | Mediaonderwijs | Scoop.it

Opleiding tot Mediapro(o)f!

De organisatie wordt mediaproof terwijl de onderwijsspecialisten mediaprof worden. 

 

5 daagse opleiding in train-de-trainer principe. Ook aangeboden als usertraining.

more...
No comment yet.
Scooped by Tim Vleugels
Scoop.it!

Van Vlaamse Kerndoelen naar Nederlandse Media Competenties.

Van Vlaamse Kerndoelen naar Nederlandse Media Competenties. | Mediaonderwijs | Scoop.it

De nieuwe onderwijs methode Grabit werkt met vijf basiscompetenties op het gebide van media-ontwikkeling bij kinderen.
1. Ontspannen (4-8 Ontdekken / 8-12 Spelen / 12-16 Deelnemen)
2. Onderzoeken (4-8 Verkennen / 8-12 Oefenen / 12-16 Leren & Beoordelen)
3. Ontwikkelen (4-8 Maken / 8-12 Creëren / 12-16 Ontwerpen & Arrangeren)
4. Ontmoeten (4-8 Kijken / 8-12 Communiceren / 12-16 Presenteren)
5. Organiseren (4-8 Zoeken / 8-12 Verzamelen / 12-16 Ordenen & Beoordelen)

Deze vaardigheden zijn niet uit de lucht komen vallen. Daar waar de Nederlandse Overheid kiest voor integrale doelstellingen (ICT en dus ook de mediaontwikkeling horen verweven te zijn in reguliere onderwijsprogramma) heeft de Vlaamse Overhied gekozen voor specifieke ICT doelen. Zonder de discussie te willen voeren welke aanpak het beste is, hebben we geprobeerd de Vlaamse kerndoelen samen te vatten in 5 basiscompetenties die (mogelijk makkelijker) integral te gebruiken zijn.

 

De vijf competenties en de vertaling per leeftijdgebied.
Wie bekend is met de onderzoeken naar media-ontwikkeling van kinderen (www.mediaopvoeding.nl en bijvoorbeeld het boek ‘beeldschermkinderen’ van Patti Valkenburg) weet dat kinderen uit verschillende leeftijdgroepen zich op een andere manier ontwikkelen. Soms gaat de ontwikkeling snel en in grote stappen terwijl er op andere momenten slechts kleine stappen worden gezet. Kleuters hebben een andere mediabeleving dan pubers en het vermogen zich te kunnen concentreren op de media is ook nog eens kindafhankelijk.
Bij het formuleren van algemene doelstellingen zijn we bewust van dit feit en hebben de basiscompetenties dan ook steeds vertaald naar de door ons gekozen leeftijdgebieden.

 

Leeftijdgebied 1. Kinderen van 4-8 jaar.
De kinderen in dit leeftijdgebied zijn bewust van de media om hen heen. Ze gebruiken al vele vormen van media, maar het gebruik is impulsief, op basis van aanbod en nog weinig bewust Het past bij de normale ontwikkeling om nog erg lokaal te spelen en te leren, andere kinderen en volwassenen spelen slechts een kleine rol in de mediabeleving en eigenlijk wordt er alleen nog naar anderen gekeken. De kinderen ontdekken en verkennen (hopelijk onder begeleiding) de mogelijkheden en kansen binnen de nieuwe media. Ze zoeken vooral naar aspecten die ze kennen en houden nog erg van herhaling.

 

Leeftijdgebied 2. Kinderen van 8-12 jaar.
De kinderen in dit leeftijdgebied gaan steeds meer bewust gebruik maken van de media. Meningen van anderen worden steeds belangrijker, maar daar staat tegenover dat er ook steeds vaker autonome keuzes gemaakt worden. De media worden nu gebruikt om ontspannen te spelen in een omgeving waar ook anderen actief zijn. Het ontmoeten en van anderen en het creëren van een eigen media-identiteit ontstaat in een experimentele fase, waarbij ze nog veel begeleiding nodig hebben. De vele risico’s worden niet direct herkent en het vergt veel oefenen om op een veilige en correcte manier met de media om te gaan.

 

Leeftijdgebied 3. Kinderen van 12-18 jaar.
De kinderen in dit leeftijdgebied bereiden zichzelf voor op leren en studeren. Onder invloed van de stormachtige pubertijd krijgt het kind meer behoefte om te sleutelen aan zijn media-identiteit en hoe het zich presenteert binnen de Social Media. Het actief deelnemen aan (online) community’s kost steeds meer tijd en wordt steeds belangrijker. De media worden nu volledig bewust gekozen en op verschillende niveau’s toegepast. De kinderen leren en beoordelen met de nieuwe media, maar het blijft de vraag of ze dit efficiënt en divers doen. Er moet voldoende aandacht besteed worden aan alternatieve leerstrategieën en de diverse mogelijkheden van de nieuwe media. Het kind wordt steeds meer uitgedaagd om alle informatie en bronnen te rangschikken en te ordenen. Het zelfstandig ontwerpen en arrangeren met behulp van deze bronnen en informatie onderscheidt het kind van de kinderen uit de andere leeftijdgebieden.

 

Meer info op: www.methodegrabit.nl

more...
No comment yet.
Scooped by Tim Vleugels
Scoop.it!

Horizon Report 2012: wat zijn de technologische trends in de ...

Horizon Report 2012: wat zijn de technologische trends in de ... | Mediaonderwijs | Scoop.it
6 technologische trends. De trends worden opgedeeld in 3 categorieën, afhankelijk van de tijd waarbinnen brede toepassing wordt verwacht in het onderwijs: binnen een jaar, over 2 tot 3 jaar of over 4 tot 5 jaar.
more...
No comment yet.
Scooped by Tim Vleugels
Scoop.it!

Media Opvoeding

Media Opvoeding | Mediaonderwijs | Scoop.it

Media opvoeding is een perfecte site voor ouders (maar ook docenten) met vragen over de mediaopvoeding van kinderen. Wat past bij de leeftijd en waarbij moeten we ze begeleiden...?

more...
No comment yet.
Scooped by Tim Vleugels
Scoop.it!

BoekTweePuntNul | over Web 2.0 | Social Media | Webtools

BoekTweePuntNul | over Web 2.0 | Social Media | Webtools | Mediaonderwijs | Scoop.it

Waanzinnig boek over Web 2.0. 

Praktische webtools en applicaties uitgelegd door de gebruikers. Het boek is verkrijgbaar via deze site, maar er zijn ook online publicaties.

more...
No comment yet.