Master Leren & Innoveren
16.4K views | +5 today
Follow
 
Scooped by Jeroen Bottema
onto Master Leren & Innoveren
Scoop.it!

In gesprek met Martin Valcke...

Na afloop van de masterclass Leren & Innoveren met Prof. Dr. Martin Valcke (Universiteit van Gent) raakten twee studenten met hem in gesprek. Een korte impre...
more...
Manuela Bazen's curator insight, January 26, 2013 5:30 AM

Wat een inspirerende man! Iedereen die de gelegenheid krijgt hem in het echt te ontmoeten, moet die kans met beide handen aangrijpen!

Master Leren & Innoveren
(Mogelijk) relevante informatie voor masterstudenten Leren & Innoveren.
Curated by Jeroen Bottema
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

'Door onze manier van toetsen onderschatten we kinderen'

'Door onze manier van toetsen onderschatten we kinderen' | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Als we écht goed zicht willen krijgen op de capaciteiten van kinderen, moeten we ze eigenlijk op een andere manier testen. Dat vind
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Nieuw onderzoek toont positief effect van kleinere klassen in basisonderwijs (maar…)

Nieuw onderzoek toont positief effect van kleinere klassen in basisonderwijs (maar…) | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Het is een debat dat vaak terugkomt en dat we ook in ons mytheboek hebben besproken: hebben kleinere klassen nu wel of niet een positief effect. Of beter: zelfs Hattie die vaak als bron genoemd wor…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Afgeronde onderzoeken

Onderzoek in 2017-2018: Priscilla Hompus (mansterthesis Universiteit Utrecht) - feedbackzoekend gedrag van studenten Onderzoek in 2016-2017: Charlotte Hoenderdos (masterthesis Universiteit Utrecht) - formatieve assessment en diepe leerbenadering (vervolgonderzoek) Arianne Breure (masterthesis Universiteit Utrecht) - feedback geven zodat studenten de feedback gaan verwerken (vervolgonderzoek) Martje Köhlen (masterthesis Universiteit Utrecht) - de samenhang tussen formatieve strategieën in de…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Professionalisering van leraren: een kwestie van tandwielen

In haar doctoraatsonderzoek onderzocht Joke Drijkoningen (KU Leuven) de groei van leerkrachten Nederlands als Tweede Taal die een jaar lang een postgraduaat Didactiek NT2 volgden. Uit haar onderzoek blijkt dat professionalisering van leerkrachten een groot wiel is dat pas echt gaat draaien als een aantal kleinere tandwielen op mekaar inhaken, zodat ze samen het grotere wiel in beweging brengen.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Werkt actief leren? Goede vraag, maar de verkeerde!

Aantonen dat actief leren werkt is lastig. Maar een combinatie van actief leren en andere onderwijsvormen kan diep leren stimuleren. Deze blog verscheen ook als column in Didactief (december 2017).…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Trends op het gebied van didactiek | WilfredRubens.com over leren en ICT

Trends op het gebied van didactiek | WilfredRubens.com over leren en ICT | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Als het gaat om trends en ontwikkelingen, dan ligt de nadruk bij technology enhanced learning vaak sterk op technologische trends. Sinds een aantal jaren proberen onderzoekers van de Britse Open Universiteit daar tegenwicht aan te bieden.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

How to Transform Any Team of Experts into an ‘Expert’ Team (Part 1)

How to Transform Any Team of Experts into an ‘Expert’ Team (Part 1) | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Mirjam Neelen & Paul A. Kirschner The global and technological nature of markets has caused organisations to increasingly struggle with staying competitive. To achieve this, they need to work more effectively, efficiently, and/or innovatively in carrying out ‘complex cognitive work’. To accomplish the complex work successfully, organisations rely on interdisciplinary and cross-functional high performing teams…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

6. Goal Setting Theory - PSYCH 484: Work Attitudes and Job Motivation - Confluence

6. Goal Setting Theory - PSYCH 484: Work Attitudes and Job Motivation - Confluence | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Gedifferentieerd onderwijs vergroot juist ongelijke kansen

Gedifferentieerd onderwijs vergroot juist ongelijke kansen | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Leerlingen verschillen van elkaar, daarom zit er veel differentiatie in ons onderwijssysteem. Denk aan vwo- en vmbo-scholen, maar ook niveaugroepjes in de basisschoolklas. Maar volgens bijzonder hoogleraar Eddie Denessen kan differentiatie ook de kansenongelijkheid juist vergroten. Oratie op 26 juni.
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Learning Theory
Scoop.it!

Learning theories and their implications on educational technology

This is an exploration of some of the learning theories and their implications on educational technology

Via Ilene Reed
more...
Ilene Reed's curator insight, October 10, 2013 9:43 PM

PPP Learning theories and their impliations on educational technology

 

Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Interview John Hattie – EduKitchen

“The 2nd of October 2017 I interviewed John Hattie. We talked about national policies and educational interventions. What’s his message to Dutch policy makers, politicians and educators? Find out yourself!”
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Spreken we wel dezelfde (onderwijs)taal?

Regelmatig laait de discussie op over traditioneel onderwijs en vernieuwend onderwijs. Onderwijsgevenden die hun vak bijhouden vertel ik hierbij niets nieuws. Keer op keer valt me op dat de tegenst…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Class size does it matter for student achievement?

Numerous economic studies have considered the relationship between class size and student achievement, the majority of which have focused on elementary schools in the US and Europe. While the general finding is that smaller classes are associated with increased student achievement, a few high-quality studies find no relationship. Further, empirical research on the costs and benefits of smaller classes concludes that other education policies, such as tutoring, early childhood programs, or improving teacher quality would be better investments
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Kennis en de pedagogische professional

In een veel geciteerd artikel typeren de Noord-Amerikaanse (emeritus) Harvard- en Stanfordhoogleraren Howard Gardner en Lee Shulman (2005, p. 14) professionaliteit aan de hand van zes kenmerken. Ee…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

(wo)man in the mirror: hoe studenten je feedback niet langer negeren

(wo)man in the mirror: hoe studenten je feedback niet langer negeren | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Je doet als docent je uiterste best om veel en gedetailleerde, precieze feedback te geven. Het kost je veel tijd en inspanning, maar dit zie je niet direct terug in vooruitgang van studenten. Soms maken ze niet eens die voor de hand liggende verbeteringen. Ze zien het laag hangende fruit niet dat je nochtans op een presenteerblaadje aanreikt. Herkenbaar?
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Give them the choice?

Whether you approve of John Dewey describing competing educational philosophies as ‘progressive’ and ‘traditional’ is moot. We still need to acknowledge that these different sets of ideas exist, imply different approaches to teaching and are, to a greater or lesser extent, a part of the beliefs of teachers and everyone else involved in education. Moreover, we need to acknowledge the substantial evidence that the philosophy of natural learning, learning through experience and offering student choice, is not supported by the evidence that we now possess.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Wat hebben we aan onderwijsonderzoek?

Dit discussiestuk schreef ik op verzoek van NRO voor een bijeenkomst van het Kennisportal Onderwijs over Kennisbenuttingsbeleid. Ik zet enkele vraagtekens bij het belang en de bruikbaarheid van ond…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

How to Transform Any Team of Experts into an ‘Expert’ Team (Part 2)

How to Transform Any Team of Experts into an ‘Expert’ Team (Part 2) | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Mirjam Neelen & Paul A. Kirschner In our previous blog on this topic (Part I), we discussed the existing research on how to help a team of individual experts become an expert team. In that blog, we concluded that learning and performance interventions increase team performance but that it wasn’t particularly clear what these interventions…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Teaching and Learning Research Summaries: A collection for easy access.

Teaching and Learning Research Summaries: A collection for easy access. | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
There are several superb summaries of educational research that have been compiled into easily accessible websites and articles in pdf format that can be read online and shared with staff. Although they are easy to find via an internet search, I am pulling them together into one place for easy access.   I'll keep adding to…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

A Toolkit to help you resist Inquiry-Based Learning

A Toolkit to help you resist Inquiry-Based Learning | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
So you have found yourself under pressure to implement inquiry-based learning, project-based learning or something like that. How do you respond? I tend to see things through the lens of cognitive load theory (CLT). A key finding is that learning new, complex concepts like algebra or writing is likely to overload working memory (but not…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Practice and Feedback are like Peanut Butter and Bananas

Practice and Feedback are like Peanut Butter and Bananas | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
In line with this, we need to realise that the work that people do isn’t just a sequence of tasks. It’s more likely about complex mental tasks and a frequent need for updating skills. As jobs are becoming less routine and more complex, a focus on deep learning is critical. Deep learning means to learn for long-term use, or, for application. Shank lists the learning tasks that are required to achieve deep learning:
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

(10) What Is ‘Transfer of Learning’ and How Does It Help Students? - YouTube

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Toegang tot wetenschappelijke literatuur voor leraren | NRO

"Toegang tot wetenschappelijke literatuur is niet altijd vanzelfsprekend voor mensen van buiten de wetenschap. Leraren en andere onderwijsprofessionals die inzichten uit wetenschappelijke literatuur willen toepassen in hun lespraktijk, kunnen stuiten op betaalmuren, irrelevante zoekresultaten, of lastig te doorgronden teksten. Toch zijn er inmiddels diverse voorzieningen beschikbaar die leraren kunnen helpen bij het vinden, duiden en benutten van wetenschappelijke literatuur. In dit artikel geeft het NRO daarvan een overzicht."
more...
No comment yet.