Master Leren & Innoveren
16.6K views | +0 today
Follow
 
Master Leren & Innoveren
(Mogelijk) relevante informatie voor masterstudenten Leren & Innoveren.
Curated by Jeroen Bottema
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Jeroen Bottema from Open and online learning
Scoop.it!

Design thinking, explained

Design thinking, explained | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Solve any business problem with this approach.

Via verstelle
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

When do novices become experts?

When do novices become experts? | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
It’s a fairly well established principle of cognitive science that experts and novices think differently. Being aware of these differences can make a big difference to teachers. For instance, if we assume that most children in most situations are likely to begin as novices this could help point the way to more effective instruction. Here’s
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Topic Video: Key Strategies for Whole System Reform - Framework

This video briefly touches on many of the solutions outlined in All Systems Go: The Change Imperative for Whole System Reform in which Fullan identifies a comprehensive action plan for educational leaders to build collective capacity and strip away distractors so they can move an entire system forward.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

(wo)man in the mirror: hoe studenten je feedback niet langer negeren –

(wo)man in the mirror: hoe studenten je feedback niet langer negeren – | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Je doet als docent je uiterste best om veel en gedetailleerde, precieze feedback te geven. Het kost je veel tijd en inspanning, maar dit zie je niet direct terug in vooruitgang van studenten. Hoe zorg je dat studenten jouw feedback gaan gebruiken? Een groep Deense onderzoekers deed hier onderzoek naar.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Zo voorkomen we dat het onderwijs Black Mirror wordt

Zo voorkomen we dat het onderwijs Black Mirror wordt | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Hoe verandert technologie het onderwijs? Dat zocht ik de afgelopen maanden uit. Eén ding is zeker: we moeten ophouden met ‘gepersonaliseerd leren.’
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

Leren hoeft niet leuk te zijn

Leren hoeft niet leuk te zijn | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Onderwijs: Nederlandse leerlingen zijn ongemotiveerd. Daarom zijn er ‘leuke’ lesmethoden. Maar die zijn niet per se effectief, zeggen experts.
Via Manuela Bazen
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Lang Leve Leren! — De Stichting Toekomstbeeld der Techniek

Lang Leve Leren! — De Stichting Toekomstbeeld der Techniek | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Hoe beïnvloedt educatieve technologie, of EduTech, de manier waarop we leren? Dit is een verzameling van auteurs en hun werk, vermeld in de literatuurlijst.
https://stt.nl/publicatie/lang-leve-leren/
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Zelfregulatie en het Puberbrein?!

Prof. dr. Renate de Groot, PhD Welten Instituut Open Universiteit Leerlingplan 2020, 30 november 2017
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Video Blog: Kirschner On Educating our Youth for Non- and Not Yet Existing Jobs

Video Blog: Kirschner On Educating our Youth for Non- and Not Yet Existing Jobs | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Paul A. Kirschner Two of my dear colleagues Essi Vuopala and Niina Impiö from the Learning & Educational Technology (LET) Research Unit at Oulu University asked me if I was willing to record a short Q&A about educating our youth for non- and not yet existing jobs for a presentation at EAPRIL 2017. The session…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

The Truth About Homework

The Truth About Homework | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
“Most homework teachers set is crap.” Dylan Wiliam, ResearchEd 2014. The subject of homework inspires strong opinions. Teachers, parents and students themselves all have a view on the matter and those views are often diametrically opposed. Dylan Wiliam, back in 2014, shared a very strong opinion that didn’t exactly condemn the evidence and action related to homework to the dustbin, but he poked a gaping hole into our every assumption about homework and its impact. At Huntington School, we battled with the issues and surveyed the best available evidence, from the EEF Toolkit (Secondary and Primary – note the crucial differences here: homework is much more effective with older children), to specific recent studies on homework (this one via Dan Willingham). The IEE ‘Best Evidence in Brief‘ newsletter has done a great job of collating homework research HERE. Certainly, knowing the evidence base can help our decision-making, though it is of course a little more complicated than that. SO
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Does Active Learning Work? A Good Question, But Not the Right One!

Does Active Learning Work? A Good Question, But Not the Right One! | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Paul A. Kirschner & Mirjam Neelen It’s not easy to show that active learning works. However, a combination of active learning and other types of learning can contribute significantly to deep learning. A while back, Paul delivered a keynote on Educational Urban Legends at Europlat17, the European Psychology Learning and Teaching Conference. Doug Bernstein, Professor…
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

Directe instructie of zelfontdekkend leren? – Klasse

Directe instructie of zelfontdekkend leren? – Klasse | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
‘Ouderwets onderwijs blijkt het beste’, kopte de krant De Morgen boven een stuk over de voordelen van ‘directe instructie’. “Bij directe instructie leer je als leraar de basisvaardigheden expliciet en systematisch aan. Zo ervaren al je leerlingen succes door actief te oefenen”, duidt Wim Van den Broeck, professor ontwikkelings- en onderwijspsychologie aan de VUB.

Via Manuela Bazen
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Daniel Kahneman over het belang van expertise bij intuïtie

Daniel Kahneman over het belang van expertise bij intuïtie | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
https://youtu.be/ksopQLMQsq8
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Who are the experts?

Over the past few days, a conversation has been progressing in my timeline about the exact definition of an 'expert'. Sure enough, it quickly evolved into a vehicle for the usual suspects to take potshots at Cognitive Load Theory (CLT). I thought it might, which is why I decided not to get involved. Instead, I…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Nieuwe aanpak om leren en ontwikkelen te evalueren | WilfredRubens.com over leren en ICT

Werknemers nemen deel aan diverse leeractiviteiten. Maar met welke resultaten? Op het gebied van Learning & Development wordt dikwijls terug gegrepen op het werk van Kirkpatrick om leren te evalueren. Ondanks dat deze aanpak veel is bekritiseerd. Er is nu een alternatief beschikbaar.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Anders Ericsson over het belang van oefenen in een korte video

Anders Ericsson over het belang van oefenen in een korte video | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
https://youtu.be/GLCLaRNPkIo
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

What It Takes for Employees to Own and Drive Their Own Learning (A Lot!) – Part 2 –

What It Takes for Employees to Own and Drive Their Own Learning (A Lot!) – Part 2 – | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Mirjam Neelen & Paul A. Kirschner Last week’s blog discussed what SDL and SRL are and how it can be supported it in the workplace. This week, we’ll explore how to measure the quality of this SDL and SRL and how we can help employees become better self-directed and self-regulated learners. How to measure SDL…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

What It Takes for Employees to Own and Drive Their Own Learning (A Lot!) – Part 1

What It Takes for Employees to Own and Drive Their Own Learning (A Lot!) – Part 1 | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Mirjam Neelen & Paul A. Kirschner Learning how to learn is critical today. Our fast-changing world has made it increasingly necessary for us to constantly upskill ourselves and adapt to all of the changes in both work and society (to put it simply). According to Jane Hart “Modern Professional Learners understand that learning is ultimately their…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Video-reeks ‘Het vormgeven van verandering’ | Hans Vermaak

Video-reeks ‘Het vormgeven van verandering’ | Hans Vermaak | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
De videolezingen geven inzicht in veranderontwerp: de cruciale verbindende schakel tussen begrijpen en ingrijpen, tussen diagnose en interveniëren. In deze fase wik en weeg je waardoor een veranderplan echt gaat werken: je formuleert je redenatie achter het veranderplan.Klassiek gezien is het een activiteit die je in het begin van een grote opgaaf zo degelijk mogelijk doet. Bij complexe verandering is het een veranderactiviteit die je voortdurend blijft doen: plannen stel je al doende steeds bij en scherp je aan.

De collegereeks is opgedeeld in acht delen: de zes lessen plus ervoor een intro en erna een afsluiting. De intro en afsluiting zijn een minuut of vijf. De andere colleges variëren van 8 tot 31 minuten. Tezamen vormen ze een compleet verhaal: als je het in een keer afluistert ben je een kleine twee uur in de luisterstand. Bij de afsluiting geef ik ook een stel reflectievragen mee om naar het ontwerp van je eigen verandering te kijken.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

An Alphabet of Research on Teaching and Learning

Wekelijks ontvang ik de Marshall Memo. Deze zeer interessante Memo – die ik iedereen zou willen aanraden – wordt sinds 2003 gepubliceerd door Kim Marshall, en is ontworpen om schoolhoof…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Memories are made of this

Memories are made of this | Master Leren & Innoveren | Scoop.it
Three simple but hugely important aspects of memory are largely being overlooked in schools, but the right classroom approach could see students retaining the maximum amount of learning for their efforts, says Dylan Wiliam
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Ouderwets onderwijs blijkt het beste. Of hoe kort door de bocht kan je nog gaan?

De krant De Morgen bevatte vorig weekend een artikel over onderwijs met de veelzeggende kop: “Ouderwets blijkt het beste”. Catchy is die titel alleszins, maar of de vlag de inhoudelijke lading dekt, valt ten zeerste te betwisten. Ten eerste is de term “ouderwets” misplaatst. In het krantenartikel wordt een vergelijking gemaakt tussen onderwijs dat sterk…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

(4) Lesson Study: effectief en bruikbaar om het leren in je school te stimuleren? - YouTube

Speech by Siebrich de Vries for researchED Amsterdam 2018
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

How do schools build a culture where all students can flourish? - YouTube

Speech by Tom Bennet for researchED Amsterdam 2018
more...
No comment yet.